Plantilla de plan de planificación de reuniones de clases temáticas educativas
Plantilla 1 de planificación de reuniones de clases con temas educativos
Propósito de la actividad
En conjunto con el mes de educación sobre etiqueta "Cabello blanco y belleza, felicidad y armonía" Actividad realizada por el salón de educación moral del colegio, todos los integrantes del Escuadrón No. 3 (5) participaron activamente en las actividades de respeto y cuidado de las personas mayores, generando oportunidades para vivirlo desde diferentes aspectos. De esta manera podremos comprender el origen, costumbres, leyendas e historias del Festival Doble Noveno y su desarrollo, aprender a respetar a las personas mayores y apreciar la larga historia de la cultura de la patria. También desarrolla las habilidades de los estudiantes para recopilar y procesar datos.
Proceso de actividad
Principal: Todos los grupos reportan a todo el equipo.
(El líder del equipo informa a todo el equipo) Iza la bandera y todos se ponen de pie y saludan. (bandera) canta la canción del equipo, (canta la canción del equipo).
Anfitriones A y B: Comparen la moralidad con la luz del sol, porque la moralidad, como la luz del sol, aporta calidez y felicidad a nuestras vidas. Somos las jóvenes águilas del nuevo siglo, extenderemos nuestras alas y lucharemos en el cielo, sembraremos las semillas del respeto a los mayores y cosecharemos una gran cosecha de moralidad. Comienza ahora la reunión del equipo temático del 3º (5º) Escuadrón "Doble Noveno Festival, Respeto Afectuoso a las Personas Mayores".
Anfitrión A: Recuerdo que una persona famosa dijo: "El corazón de un niño es una tierra mágica. Si siembras las semillas de los pensamientos, cosecharás las recompensas del comportamiento". , Cosecharás las recompensas de los hábitos; sembrarás las semillas de los hábitos y cosecharás las recompensas de la moralidad; sembrarás las semillas de la moralidad y cosecharás las recompensas del destino. "
Anfitrión B: Hoy sembramos las semillas del respeto a las personas mayores y podemos obtener felicidad espiritual.
Anfitrión A: Sé que los estudiantes han recopilado mucha información sobre el Festival Doble Noveno Comparta la información con todos. Disfrute de su actuación a continuación
El informe de los estudiantes en forma de representación dramática de libro de texto y narración de historias
(1) El origen del. Doble Noveno Festival. p>(2) La leyenda del Doble Noveno Festival
(3) Las costumbres del Doble Noveno Festival
Anfitrión B: Después de la fundación de la Nueva China, El Doble Noveno Festival fue designado como el Día de los Ancianos. De hecho, muchos ancianos tuvieron una juventud gloriosa. Algunos de ellos fueron heridos y derramaron sangre por la liberación nacional, y otros contribuyeron a la prosperidad de la patria.
Moderador A: Hay más personas como nuestro abuelo. Como una abuela, ella ha dedicado su vida a diversos puestos en la oscuridad. Un hombre tan anciano debería despertar el respeto de toda la sociedad.
(Nacional. Reportajes del Festival Doble Novena recopilados por estudiantes de todo el país)
Moderador A: Parece que todos están prestando atención y cuidando a las personas mayores. ¿Qué hiciste por tus abuelos durante el Festival Double Ninth?
Excelente: En nuestra serie de actividades del Double Ninth Festival, muchos estudiantes se desempeñaron muy bien y anotaron sus sentimientos personales.
Moderador. B: El cuidado y la ayuda a los mayores no sólo se refleja en el Doble Noveno Festival, sino también en las palabras y los hechos diarios. Me gustaría poner a prueba a todos: (1) ¿Saben los cumpleaños? de tus abuelos?
Anfitrión A: (2) ¿Qué les gusta comer a tus abuelos?
Anfitrión B: (3) ¿Sabes la hora a la que se levantan tus abuelos? /p>
Anfitrión A: (4) ¿Qué tiempo sueles tener? ¿Cómo te preocupas por tus abuelos?
Moderador B: (5) ¿Cuáles son los deseos de tus abuelos? >
(Respuesta primero)
Moderador A: Parece que algunos estudiantes han aprendido a preocuparse por sus abuelos, pero algunos realmente no se han preocupado por ellos en acción. Espero que todos puedan comenzar desde cosas pequeñas. para que los mayores tengan una vejez feliz y que el Festival Doble Noveno brille para siempre.
Anfitrión B: La tradición de "respetar a los maestros y respetar la educación" tiene una larga historia en China. Período de Primavera y Otoño y Período de los Reinos Combatientes, brilló en las enseñanzas de Confucio y Mencio.
Anfitrión A:
Los estudiantes han aprendido mucho sobre el Festival Doble Noveno y el. Las formas de celebrar el Doble Noveno Festival varían de un lugar a otro. La gente utiliza este Doble Noveno Festival para reunirse con sus familias, extrañar a sus familias o honrar a los ancianos. También hay muchos poemas sobre el Doble Noveno Festival. juega un juego de solitario de poesía para ver quién puede memorizar más.
Moderador B: El Festival del Doble Noveno tiene un significado profundo. Nos permite apreciar el encanto infinito de la cultura de la patria.
Moderador A:
En estudios futuros, espero que todos puedan ser personas solidarias y prestar atención a todas las personas mayores.
Anfitriones A y B: Lao Wu Lao
Qi: Y es viejo.
Moderador A:
¡Finalmente, emitimos una iniciativa para todos los jugadores!
Moderador B: En la escuela debemos ser buenos estudiantes, respetar a los profesores y ser positivos.
Anfitrión A: En casa, debemos ser un buen niño que respeta a los mayores, ama a los jóvenes y se preocupa por sus padres.
Moderador B: En la sociedad, debemos ser buenos ciudadanos, educados, honestos, patrióticos y respetuosos de la ley.
Anfitriones A y B: ¡Todos, actúen, firmen, sean solemnes!
(El intérprete firma un papel largo junto con la música)
Anfitrión A: Estimados concursantes, somos la nueva generación de águilas. Nuestras alas aún no están maduras, pero trabajaremos duro.
Moderador B: Resistiremos diversas pruebas, experiencias y sentimientos en la sociedad, la escuela y la familia.
Moderador A: Convertir experiencias reales en semillas de un carácter moral noble y echar raíces en los corazones de cada miembro de nuestro equipo.
Anfitriones A y B: Lo vimos, lo pensamos, lo hicimos y lo haremos mejor. Este es el final de la actividad del equipo temático del "Doble Noveno Festival, Respeto Afectuoso por las Personas Mayores" del 3er (5to) Escuadrón.
Plantilla 2 de planificación de reuniones de clases temáticas educativas
1 El propósito de esta reunión de clases temáticas:
Permitir que los estudiantes establezcan conciencia sobre la seguridad contra incendios y sepan cómo prevenirlos. incendios y cómo llamar a la policía, cómo salvarse uno mismo y a otros en un incendio, y mejorar las habilidades de autoprotección y autorrescate de los estudiantes.
2. Preparación de la actividad:
1. Permitir que los estudiantes recopilen noticias sobre accidentes de incendio.
2. Comprender algunos conocimientos sobre seguridad contra incendios.
Tres. El contenido principal de este encuentro de clase
Monitor: Queridos compañeros, el fuego es el amigo del hombre. Nos trae luz y promueve la sociedad humana hacia la civilización. Sin embargo, una vez que el fuego se sale de control, puede provocar un desastre. A lo largo de los siglos, ha habido innumerables incendios despiadados. Para aumentar la conciencia de los estudiantes sobre las precauciones de seguridad y mejorar sus capacidades de autoprotección y autorrescate, hemos preparado esta reunión de clase con el tema "La seguridad contra incendios está estrechamente relacionada con nosotros".
(1) Utilice multimedia para mostrar noticias e imágenes sobre accidentes de incendio recopiladas por los estudiantes.
(2) Los estudiantes discuten y expresan sus opiniones.
(3) Comprender algunos conocimientos sobre seguridad contra incendios.
1. Es popular, ¿qué debo hacer?
En caso de incendio, los estudiantes deberán mantener la calma. En las primeras etapas de un incendio, suele ser un lugar pequeño con una pequeña área de combustión y poco calor generado. En este momento basta con cubrirlo con arena, tierra seca, toallas empapadas, edredones, sacos, etc. , puede extinguir el fuego inicial. Si el incendio es grave, se está propagando o tiene el potencial de propagarse, no intente apagarlo. Deberá huir inmediatamente del lugar del incendio y llamar al 119 para avisar a los bomberos para que apaguen el incendio.
2. ¿Cómo reportar una alarma de incendio?
(1) Recuerda la alarma de incendios número 119. En lugares donde no hay teléfonos ni cuerpos de bomberos, como zonas rurales y zonas montañosas remotas, se pueden utilizar gongs, campanas, silbatos y gritos para llamar a la policía de los alrededores y movilizar a los vecinos para apagar el fuego.
(2) Al llamar a la policía, identifique claramente la unidad, distrito (condado), calle, carril, número de casa o dirección rural donde se produjo el incendio.
(3) Explique qué está ardiendo y cómo se ve el fuego.
(4) Aclare el nombre, número de teléfono y dirección de la persona que llamó a la policía.
(5) Después de llamar a la policía, haga arreglos para que el personal espere al camión de bomberos en la intersección y guíe el camión de bomberos a la sección de bomberos.
(6) En caso de incendio, no mirar. A algunos estudiantes les gusta mirar los camiones de bomberos por curiosidad, lo que no sólo es perjudicial para el trabajo de los bomberos, sino también para la seguridad de los estudiantes.
Nota: No llame a la alarma contra incendios a voluntad. Informar falsamente una alarma de incendio es un acto ilegal que altera el orden público e impide la seguridad pública. Si encuentra a alguien mintiendo sobre una alarma de incendio, deténgalo.
3. ¿A qué debo prestar atención cuando uso la estufa?
(1) Al instalar una estufa, los estudiantes deben recordar a los padres que la estufa debe instalarse lejos de camas, techos de papel, marcos de ventanas de madera y otros materiales combustibles. Las estufas de ladrillo utilizadas en las zonas rurales deben mantenerse alejadas de la leña.
(2) No coloque residuos de papel, virutas y otros materiales inflamables cerca de la estufa.
(3) La ropa para hornear debe ser supervisada por personal dedicado.
(4) Una vez que la escoria se haya extinguido por completo, sáquela y viértala en un lugar seguro. Tenga especial cuidado de no verter escoria sobre el fuego rojo.
4. ¿A qué debes prestar atención al encender las espirales antimosquitos?
En las noches de verano, los mosquitos suelen dificultar el sueño de las personas, y la gente suele utilizar espirales para repeler los mosquitos. Aunque las espirales para mosquitos son pequeñas, un uso inadecuado puede provocar incendios fácilmente, así que asegúrese de revisarlas antes de acostarse.
(1) Las espirales antimosquitos deben colocarse en el soporte. No coloque el soporte sobre una mesa de cartón o sobre un suelo de madera. Es mucho más seguro si se coloca sobre placas de metal, placas de porcelana, pisos de cemento y pisos de ladrillo.
(2) No encienda espirales para mosquitos en los alféizares de las ventanas u otros lugares que sean fácilmente arrastrados por el viento.
(3) Cuando se utilicen espirales antimosquitos eléctricas, se deben colocar en el suelo, lejos de papel, mesas de madera y otros elementos inflamables. Cuando no esté en uso, desenchúfelo y no lo queme con gasolina, queroseno o diésel para evitar una combustión violenta y provocar un incendio.
Cuarto, el efecto de esta reunión de clase
A través del estudio de esta reunión de clase, los estudiantes aprendieron más sobre el conocimiento de la protección contra incendios, mejoraron la conciencia sobre la protección contra incendios y mejoraron su autoprotección. Tener en cuenta la seguridad contra incendios sienta las bases para crear un campus seguro.
Plantilla 3 de planificación de reuniones de clases temáticas educativas
1. Propósito de la actividad
1.
2. Ejercitar las habilidades organizativas, las habilidades para escuchar y hablar y las habilidades de desempeño de los estudiantes, cultivar el sentido de participación de los estudiantes y mejorar la calidad ideológica de los estudiantes.
3. Que se desarrolle plenamente la iniciativa y la creatividad de los estudiantes.
2. Preparación de la actividad
La primera etapa: movilizar a toda la clase para recopilar dichos famosos, historias, poemas y noticias sobre cómo apreciar el tiempo.
Segunda etapa: el profesor organiza la información recogida y la distribuye a cada grupo. Deje que cada estudiante prepare su propio programa. Al mismo tiempo, el profesor también tiene que hacer algunos trabajos de preparación, como preparar trabajos de práctica, grabadoras, música, ropa, utilería, etc.
En tercer lugar, el concepto de actividad
En este siglo lleno de feroz competencia y rápidos cambios, el desarrollo científico y tecnológico y el progreso social han avanzado a pasos agigantados. Para la supervivencia y el desarrollo de los estudiantes, debemos aprovechar el tiempo, aprovecharlo bien y competir con el tiempo, para enriquecernos, mejorarnos y avanzar gradualmente hacia el éxito.
Esta clase es de segundo año de secundaria. En su estudio y en su vida, tienen muchos ideales hermosos y elevados. Interesado en comprender la sociedad; fuertes habilidades de percepción, unidad y cooperación; fuerte deseo de correr contra el tiempo.
Esta actividad se centra estrechamente en la línea principal del tiempo, estimulando el interés de los estudiantes en participar en actividades y creando actividades como experimentar el tiempo, correr contra el tiempo y mirar hacia el futuro. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes a quienes les gustan las actividades, permita que los estudiantes sientan el valor del tiempo de actividades familiares e interesantes, y luego valoren el tiempo.
IV.Proceso de actividad
(1) Crear un ambiente y sentir el tiempo
(El anciano y la señorita Zhong llegaron apurados).
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Maestro Zhong: Escuché que los niños de la Clase 1 del segundo grado de la escuela secundaria tienen que competir contra el tiempo, así que vine aquí especialmente para participar.
Maestro Zhong y Old Time: ¡Hola niños!
Profesores y alumnos: ¡Hola, Grandpa Time! ¡Hola, maestro Zhong! Bienvenido a nuestra competencia.
Viejos tiempos: ¿Están todos los niños de la clase aquí?
Viejos tiempos: Niños, antes del juego, déjenme contarles una historia que hemos vivido personalmente.
(Dos alumnos representaron el sketch "El regalo del padre tiempo")
Old Time: Niños, ¿qué queréis decir después de leer este cuento? (Biología)
Profesor Zhong: Niños, avanzo segundo a segundo. Mis pasos son demasiado pequeños, pero escucha. (Tres alumnos recitan el poema "Una segunda canción" y el resto escucha.)
Cree situaciones: la llegada del anciano y la niña Zhong, así como prosa y poesía, para que los alumnos puedan Sentir plenamente la importancia del tiempo, estableciendo así el deseo de apreciar el tiempo.
(2) Corre contra el tiempo y comparte la felicidad.
Maestro Zhong: ¿Podrás derrotarme? Pruébalo ahora. Niños, ¿adivinen cuántos años tiene Grandpa Time? (Adivina)
Maestro Zhong: ¡Guau! Calculas muy rápido. Cuéntanos cómo lo hiciste rápidamente.
(Los estudiantes muestran sus métodos de cálculo en el escenario.)
Maestro Zhong: Eres realmente más rápido que nosotros. ¡Felicitaciones por ganar el concurso!
Viejos tiempos: Niños, si corren con nosotros a una velocidad tan rápida, definitivamente ahorrarán mucho tiempo para hacer más cosas.
Sheng: Abuelo Time, nuestra velocidad no es nada. ¡Por favor escucha!
(Los estudiantes intercambiaron información sobre personas que ahorraban tiempo que acumularon después de clase. El Padre Tiempo se sorprendió y se alegró cuando lo escuchó. La señorita Zhong bajó a comprobarlo.)
Profesor Zhong : Mi tío Las tías ya nos superaron, así que niños, ¿qué pueden hacer para superarnos?
(Teoría de la vida) Padre Tiempo: Simplemente di no, toma acciones prácticas para compararte con nosotros.
Maestro Zhong: ¡Sí! ¡Lucha con nosotros!
Sheng: ¡Vale! lucha. lucha. (Trabajo del profesor de clase)
Monitor de clase: Compañeros, haremos lo que más nos apetezca en seis minutos. ¡vamos!
(Los estudiantes se dividen en grupos y se reproduce la música "Entre el cielo y la tierra" durante 6 minutos. Los estudiantes tienen tapetes de tenis de mesa, leen, calculan, limpian, hierven agua para el té y componen bocetos.
Padre Tiempo: ¿Quién me dijo primero lo que hiciste y cómo lo hiciste?
(Reporte de Salud) Padre Tiempo: ¡Pasaste el tiempo, ganaste! /p >
[Comentarios] Deje que los estudiantes compitan con el maestro Zhong para calcular el tiempo y luego deje que los estudiantes elijan libremente sus combinaciones favoritas. ¿Quién ahorra tiempo en la competencia? Cada estudiante ha experimentado el proceso de ahorrar tiempo y ha experimentado la alegría de. ahorrar tiempo. Para lograr el propósito de entretenimiento.
(C) Mirando hacia el futuro y fomentando el progreso
Maestro Zhong, los niños están llenos de energía y confianza. >
Vámonos rápido.
Niños, sigan trabajando duro. ¡Volveremos a competir con ustedes en cinco años, diez años y veinte años! >Maestro Zhong, Padre Tiempo: ¡Adiós, niños!
Estudiante: ¡Adiós, abuelo Tiempo y Maestro Zhong!
Monitor: ¡Compañeros, escuchen, el siglo XXI nos llama a unirnos!
(La clase recitó el poema "La llamada del siglo XX +265438")
Líder de la clase: Por favor, llámenos al profesor Fang y a nosotros, corramos juntos contra el tiempo, ¿de acuerdo?
Maestro: Estimados estudiantes, estoy dispuesto a trabajar duro con ustedes, dejando tiempo atrás y dejando que él nos alcance.
[Comentarios] Finalmente, Sra. Zhong. , el Sr. Time y el profesor elevaron sus esperanzas a los estudiantes, lo que jugó un muy buen papel al alentarlos
Reflexión después de enseñar el verbo (abreviatura de verbo)
Esta actividad. Hicieron un buen trabajo en los siguientes cuatro aspectos: 1. Hicieron todo lo posible para crear un buen ambiente. Durante el evento, el Padre Time y la señorita Zhong sirvieron como anfitriones. Su amabilidad hizo que los estudiantes se sintieran como en casa. atmósfera en el aula A continuación, los estudiantes vieron el boceto "El regalo del padre tiempo" y los estudiantes sintieron el valor del tiempo; la recitación de poesía "Canción de un segundo" les dio a los estudiantes una comprensión más profunda del segundo entre sus dedos. , y decidido a apreciar cada minuto.
2. Educación a través de la diversión. Los estudiantes primero compitieron con el Maestro Zhong, pero el Maestro Zhong perdió a propósito. Luego, los estudiantes pasan 6 minutos haciendo lo que quieren. Estas actividades se acercan a la vida estudiantil y la atmósfera del aula alcanza un clímax cuando los estudiantes compiten entre sí o, en comparación con sus compañeros, descubrieron que su velocidad realmente había mejorado mucho. carrera, toda la clase se sumergió nuevamente en la alegría de la victoria. Mientras disfrutaban de la alegría, los estudiantes también se dieron cuenta de que podían terminar la carrera en solo unos minutos. Haciendo tantas cosas para lograr el propósito de la autoeducación. , los estudiantes recitaron el poema "El llamado del siglo XXI" y mis inspiradoras palabras uno tras otro, permitiendo que los maestros y estudiantes en el aula se mezclaran entre sí, y el eco en el aula se extendió a la vida.
3. Prestar atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes. Como la capacidad de recopilar y procesar información, habilidades organizativas, habilidades para escuchar y hablar y habilidades de desempeño. Cultiva la conciencia de participación de los estudiantes, mejora su calidad ideológica y da rienda suelta a su iniciativa y creatividad.
4. Toda la actividad refleja plenamente el nuevo concepto curricular: los estudiantes son el cuerpo principal del aula y es un método de aprendizaje autónomo, cooperativo y basado en la investigación.
Plantilla 4 de plan de planificación de reuniones de clase con tema educativo
Aprenda a reflexionar sobre el tema de la reunión de clase y valore el tiempo.
La actividad está dirigida a la Clase 38, Grado 1
La actividad se llevará a cabo el 25 de abril.
El propósito de la actividad es que los estudiantes no se han adaptado bien al aprendizaje desde la escuela secundaria hasta la secundaria, y algunos estudiantes todavía se encuentran en un estado relajado y sin sentido de urgencia. Además, según observaciones recientes en la clase, algunos estudiantes no organizan su tiempo de estudio. En una situación en la que las tareas de aprendizaje de los cursos de secundaria han aumentado considerablemente, los estudiantes sienten que están trabajando duro y ocupados, pero el efecto de aprendizaje no es muy satisfactorio. Se sienten un poco ansiosos después de realizar el examen, pero no saben cómo ajustar sus métodos de aprendizaje. Quiero utilizar esta reunión de clase temática para inspirar a los estudiantes, mejorar su motivación de aprendizaje, aprender de los métodos de aprendizaje de estudiantes destacados y optimizar su tiempo de estudio.
Actividades para preparar
(1) Recuerda tus estudios de secundaria y cómo lograr excelentes resultados.
(2) ¿Qué tipo de confusión tienes en tu estudio actual?
¿A quién crees que le fue mejor en clase?
(4) ¿Hay alguna pérdida de tiempo en tu tiempo de estudio que pueda optimizarse?
(5)¿Qué aprendiste en la secundaria y qué confusiones tuviste?
Proceso de actividad
1. Resumir el trabajo de estudio, disciplina y salud de la clase en el mes anterior
2. escuela, ¿has tomado la iniciativa de pensar en lo que he aprendido y en las confusiones que tengo? Dé 1 a 2 minutos de silencio para permitir que los estudiantes piensen.
3. Juega un juego sobre el tiempo:
Si tu vida personal tiene ahora entre 0 y 100 años, juguemos un juego.
Por favor, prepare una hoja de papel larga y dibuje 10 partes con un bolígrafo (la parte central representa exactamente 10 años de vida, escriba 10, 20, etc. Escriba "生" en el llamado). repuesto en el extremo izquierdo y escriba "生" en el llamado repuesto en el lado izquierdo. Escriba "morir" en el repuesto en el extremo derecho.
Déjame hacerte algunas preguntas. Por favor, haz lo que te pido:
Primera pregunta: ¿Cuántos años tienes ahora? (Arranca la parte correspondiente del frente) ¡Nunca podrás volver a tu vida pasada! Segunda pregunta: ¿Cuántos años quieres vivir? (Si no quieres vivir hasta los 100, ¡simplemente quítalo! Arranca la parte de atrás).
La tercera pregunta: ¿A qué edad? ¿Quieres retirarte? (Por favor, arranca la parte correspondiente de la parte posterior, no la rompas y colócala sobre la mesa). Esto es todo lo que queda. Este es el tiempo que puedes utilizar para trabajar. >
La cuarta pregunta: Después de tres años de escuela secundaria, ¿cuál es tu horario para estos tres años?
¿Seguir el horario estricto de la escuela? El horario básicamente sigue las regulaciones de la escuela. las vacaciones, comer y dormir todos los días, y el tiempo real de estudio (incluidas las clases) es aproximadamente la mitad.
La quinta pregunta: ¿Cómo vivirás después de tres años de secundaria? La mayoría de las personas generalmente duermen 8 horas (¡algunas personas no paran!), lo que representa 1/3. De hecho, comer, descansar, charlar, pescar, mirar televisión, jugar, etc. solo queda 1/3 de hora, así que dobla los dos restantes en tres partes iguales y colócalos sobre la mesa
Pregunta 6: Compara
p>1) Suma los. tiempo de estudio en la escuela secundaria y el tiempo de estudio en el futuro, sume el período de jubilación y los dos tercios que acaba de arrancar, piénselo, debe tomar 1/3 de la mano izquierda Úselo para estudiar y trabajar para ganar dinero y proveerse de los otros dos tercios de la comida, la bebida y la vida después de la jubilación.
2) Comparar el tiempo de estudio de la escuela secundaria con el resto del tiempo de vida excepto el tiempo de estudio de la escuela secundaria. Y piensa, ¿cuál es el significado de este ratito en el instituto?
La séptima pregunta: Piense en cuánto dinero ganará en los últimos días y cuánto dinero ahorrará para mantenerse, ¡sin incluir a sus padres, hijos y cónyuge!
Pregunta 8: ¿Cómo te sientes ahora?
Pregunta 9: ¿Qué piensas de tu futuro?
El tiempo es vida. El Sr. Lu Xun dijo: "Perder el tiempo es equivalente al suicidio crónico, y perder el tiempo de otras personas es equivalente a matar gente por dinero". ¿Quieres hacer una diferencia en tu vida? La vida se compone de minutos y segundos, y la esencia de la gestión del tiempo es la gestión de la vida. Así que seamos todos dueños de nuestro propio tiempo.
4. Hablemos de la confusión en el aprendizaje desde que ingresamos a la secundaria.
5. Basándose en la situación de aprendizaje de los estudiantes, proponga algunos métodos de aprendizaje como referencia.
6. De cara al próximo examen parcial, plantee pequeñas exigencias a los estudiantes y anímelos a aprovechar el tiempo y esforzarse por obtener calificaciones más altas.
Notas o sugerencias:
(1) Brinde a los estudiantes más oportunidades de hablar durante las actividades para ejercitar su capacidad de expresión lingüística y su calidad psicológica.
(2)Las actividades están diseñadas para estudiantes. Los estudiantes deberían hablar más sobre sus experiencias personales. Lo importante son sus verdaderos sentimientos. Deben darles liberación psicológica e inspiración, permitiéndoles adaptarse de forma independiente.
Resultados de la actividad y posdata:
(1) A través de una comunicación sincera, los estudiantes liberaron emociones reprimidas y aliviaron el estrés;
(2) Reconocieron Descubra los problemas que existe en su propio proceso de aprendizaje y sabe en qué dirección ajustarse.
Plantilla 5 de planificación de reuniones de clases temáticas educativas
1. Propósito de la enseñanza
1. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de valorar el tiempo.
2. Comprenda la importancia de valorar el tiempo, aprovechar las oportunidades, estudiar mucho y prepararse para el examen de ingreso a la universidad del próximo año.
2. Moderador: Lu Tong (1) Jiang (2)
Tercero, proceso de enseñanza
1. Comentarios de apertura
Respuesta : Se puede decir que el tiempo es el amo de todo. Es la existencia del tiempo la que hace que cada rincón de la tierra tenga día y noche. Deje que la gente experimente la primavera, el verano, el otoño y el invierno, las flores florecen y caen, el sol sale por el este y se pone por el oeste: el tiempo estipula que la tierra gira durante 24 horas y el tiempo diseña la llegada y el final de la primavera. verano, otoño e invierno.
b: Aunque el tiempo controla el ciclo de vida de todas las cosas, en este tiempo limitado, cada cosa tiene su propia forma de vida, y la similitud entre ellas es que en esta corta vida Durante el viaje, esfuérzate por expresar tus propias características y hazte brillar más. Éste es el sentido de la vida. Nosotros también. La esperanza de vida media de una persona ronda los 70 años. ¿Cómo podemos comprender esta vida limitada y hacer cosas más reflexivas? Sólo hay una respuesta y es valorar el tiempo.
h: La reunión temática de la Clase Uno (4) "Cherish Time" comienza ahora.
Los sauces están marchitos, pero a veces vuelven a reverdecer.
b: Las flores del durazno están marchitas. A veces vuelven a florecer.
Respuesta: La golondrina ya voló antes, así que volverá.
b:Sin embargo, una cosa se ha ido para siempre.
Respuesta: Puede dejar la sabiduría y la fuerza a los diligentes y el vacío y el arrepentimiento a los perezosos. Puede ser como una esponja.
Siempre hay agua en el agua, siempre y cuando estés dispuesto a exprimir.
b: Es la materia de la vida.
Respuesta: Este es el estándar para medir el peso.
Él: Sí, Qi (tiempo)
(tictac del reloj)
Estudiantes, cierren los ojos ahora y escuchen atentamente. ¿Escuchaste eso? Este es el sonido del tiempo.
A continuación, dejemos que Qin Dan nos recite el poema "Tiempo".
2. Programa 1: Tiempo de recitación de poesía
b: Sin darnos cuenta, el tiempo pasa a nuestro alrededor.
Respuesta: El tiempo no espera a nadie.
b: No es fácil encontrar tiempo, pero sí perderlo.
b: No importa cuánta impotencia enfrentes, no importa cuánta emoción escuches, nunca cambia con la situación y varía de persona a persona.
Respuesta: Todo aquel que tiene una carrera exitosa es un modelo de apreciar el tiempo.
b: Ahora, les pedimos a los estudiantes que recopilaron historias sobre cómo valorar el tiempo que nos cuenten sus historias.
3. Programa 2:
La Historia 1 cuenta la historia de Edison.
Transición: Todas las historias son ejemplos de apreciar el tiempo. ¿Hay alguna historia que nos haga perder el tiempo en nuestra vida diaria?
La historia 2 trata sobre perder el tiempo.
b: Bueno, este ejemplo es realmente típico. Creo que este es un fenómeno que existe entre los estudiantes. Espero que después de escuchar esta historia, los estudiantes aprendan a recordarse a sí mismos: valora el tiempo.
Transición: A: ¿Cuántos años puede durar la juventud de una persona? No estés ocioso, blanco y triste.
En esta época maravillosa, debemos valorar cada minuto y estudiar mucho en lugar de perder un tiempo precioso en cosas innecesarias. Disfrute del sketch "Lo siento" a continuación.
4. Programa 3: Composición "Arrepentimiento"
b: Después de leer esta historia, creo que los alumnos tendrán algunos sentimientos. Ahora escuchemos lo que piensan los estudiantes.
5. Programa 4: Hablar de sentimientos
Transición: Respuesta: Estudiantes, el tiempo se nos da a cada uno de manera justa.
b: Ni un punto, ni un segundo.
Respuesta: Apreciarlo o no.
B: Persistir o no persistir.
h: Depende de nosotros.
Respuesta: Recuerda: si no has hecho lo que debes hacer hoy, mañana se pospondrá.
B: ¡Así es!
Perder el tiempo es un pecado capital.
B: ¡Así es! ¡tienes razón!
Respuesta: Yo no dije eso. Dijeron Pestalozzi y Rousseau.
Bien lo dijeron. ¿Qué más sabes?
Sólo sé un poquito. Preguntemos a los estudiantes qué saben. Me gustaría preguntar si algún estudiante conoce los dichos famosos sobre apreciar el tiempo. Publíquelos para que los estudiantes puedan ampliar sus conocimientos.
6. Programa 5: Citas Célebres
b: Las citas acompañan el crecimiento de generaciones de jóvenes. Espero que las citas famosas mencionadas por los estudiantes hace un momento también puedan convertirse en un faro para los estudiantes en sus vidas futuras, guiándonos no solo para seguir adelante. A continuación, disfrutamos de la canción "Invisible Wings".
7. Programa 6: Canción "Alas Invisibles"
Con el hermoso canto, nuestra reunión de clase temática llega a su fin. Creo que los estudiantes deberían haber aprendido mucho de esta reunión de clase.
Pidamos al director que comente esta reunión de clase.
8. Comentarios del profesor
9. Conclusión:
Respuesta: Estudiantes, por favor piénselo detenidamente. Para nosotros, los adolescentes que estamos en la flor de la vida, ¿es la lectura una pérdida de tiempo? ¿Navegar por Internet y entrar en salas de juegos es algo que se nos da bien? ¿Solo queremos ser felices ahora y no deseamos el futuro?
b: Estudiantes, ¡apresúrense y aprecien su tiempo! Deja temporalmente las cosas aburridas que haces en línea y ve a la sala de juegos, lee más, estudia mucho y piensa en el futuro.
Respuesta: Estudiantes, ¡valoren su tiempo!
Esta reunión de clase ha terminado. ¡Gracias a todos!
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