¿Cuáles son los tipos de enseñanza?
1. Tipo de infusión
El llamado "adoctrinamiento" en realidad significa que los profesores transfieren directamente conocimientos a los estudiantes en función de su propia subjetividad. inferencias y suposiciones del comportamiento de enseñanza; cuando dicho comportamiento de enseñanza constituye la forma de enseñanza de toda la clase, esta clase puede denominarse clase de "adoctrinamiento". El diccionario explica que un irrigador "dirige el agua corriente hacia donde se necesita"; un irrigador también la "transmite". Aunque la educación tradicional de nuestro país concede gran importancia al adoctrinamiento, como concepto educativo, sigue siendo controvertido. Los opositores creen que el adoctrinamiento es una inyección obligatoria de educación, mientras que los partidarios creen que el adoctrinamiento no es una infusión forzada, sino un proceso de transmisión de ideas y conocimientos basado en la inspiración. Quizás este debate continúe durante mucho tiempo. Según el entendimiento general, el adoctrinamiento siempre está relacionado con la enseñanza unidireccional del maestro, que es el llamado "adoctrinamiento de clase completa".
2. Tipo inductivo
Ante las dudas de los estudiantes, no basta con adoctrinar, los profesores sólo pueden inducir. Los profesores no explican directamente, sino que discuten con los estudiantes para inducir, inspirar, guiar y promover que los estudiantes observen y piensen más profundamente sobre el problema. Esto es enseñanza inducida.
3. Tipo de integración
La llamada integración significa que los presupuestos y operaciones de enseñanza en el aula del docente son "abiertos", lo que se diferencia del docente explícito en "adoctrinamiento" y " inducción" "Conclusión", esta apertura se refleja primero en la apertura entre profesores y estudiantes, es decir, profesores y estudiantes son "iguales", todos pueden expresar libremente sus propias opiniones e incluso discutir ferozmente sobre conocimientos, textos e información diversa; en segundo lugar , , reflejado en la apertura de lectores y textos, siendo capaces de cuestionar cualquier afirmación y no siendo supersticiosos con la autoridad, además, es abrir disciplinas, citar clásicos y sacar listas; El conocimiento de cualquier tema sólo lo puedo utilizar yo, y todo gira en torno al "conocimiento" mismo. Para este tipo de clase, los maestros deben preparar materiales didácticos, diseñar formularios de actividades, crear una atmósfera de discusión y confiar en información diversa, métodos diversos y diálogo entre múltiples partes para lograr el efecto de la brisa primaveral, la lluvia y el rocío, humectando las cosas. silenciosa y coloridamente. Esta es la enseñanza integrada.
4. Tipos de discusión
Primero, divida a toda la clase en varios grupos y déjeles preparar lecciones y contar historias desde los aspectos de los objetivos de enseñanza, los requisitos de enseñanza, las dificultades de enseñanza y el contenido de enseñanza. , etc., permita que los estudiantes se analicen y comenten entre sí. Luego, el profesor señala las deficiencias y errores, guía a los estudiantes para que hagan correcciones y luego pide a toda la clase que comente las partes modificadas. Finalmente, el profesor lleva a los estudiantes a resumir los puntos clave y evaluarlos desde aspectos como los métodos de enseñanza y la eficiencia de la enseñanza. Esta es la enseñanza por discusión.
5. Tipo de generación de recursos
Los profesores utilizan situaciones para dirigir recursos de enseñanza (como situaciones problemáticas) al contenido de la enseñanza, producir efectos de enseñanza, cumplir con los requisitos de enseñanza y lograr objetivos de enseñanza. Esta es la enseñanza de generación de recursos.