El chino clásico, la agachadiza y la almeja compiten con el material didáctico ppt
La lucha entre el playero y la almeja es un antiguo poema chino que cuenta una fábula sobre la lucha entre la agachadiza y la almeja, negándose a ceder el uno al otro, y finalmente siendo atrapadas por el pescador. . El principal contenido de aprendizaje es memorizar y comprender palabras nuevas, leer en voz alta, comprender oraciones y comprender el significado.
(2) Análisis de objetivos docentes Objetivos docentes (marco de contenidos) 1. Conocimientos y habilidades:? Enseñe a los estudiantes cómo entender el lenguaje en contexto. ? Combine lectura y escritura para cultivar la imaginación y la capacidad de ejercicio de los estudiantes.
? Leer el texto con emoción y comprender la historia de la pelea de la agachadiza y la almeja. 2. Proceso y métodos:? Durante el proceso de enseñanza, hago pleno uso de los medios audiovisuales para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, de modo que la clase pueda participar de todo corazón en el proceso de aprendizaje.
? En la enseñanza, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes a leer textos con emoción, comprender durante la lectura, sentir durante la lectura y verse afectados por las emociones durante la lectura. 3. Actitudes y valores emocionales:? Sabemos que no ceder ante el otro perjudicará a ambas partes y beneficiará a los demás y a nosotros mismos.
? Estimular el amor de los estudiantes por la lengua materna y el entusiasmo por aprender chino. ? Cultivar el espíritu de aprendizaje cooperativo grupal.
(3) Análisis de las características de los estudiantes Los objetos de enseñanza de esta clase son los estudiantes de sexto grado (clase uno) de la Escuela Primaria Central Yuanleixiang. Esta es una clase de enseñanza con 100 estudiantes rurales. Después de más de medio año de enseñanza de prueba, los estudiantes de esta clase se han vuelto más activos en el pensamiento, capaces de pensar positivamente, hablar con valentía y tener una gran sed de conocimiento.
Los estudiantes están muy interesados en aprender fábulas; los estudiantes tienen poca imaginación y el cultivo de la imaginación y las habilidades de expresión del lenguaje deben fortalecerse en la enseñanza; la capacidad de los estudiantes para conectarse con la vida requiere una mayor orientación por parte de los maestros. La capacidad de los estudiantes para aprender chino antiguo también debe ser guiada constantemente por los profesores, especialmente el dominio de algunos pronombres de uso común con múltiples significados.
(4) Selección y diseño de estrategias de enseñanza Este curso utiliza de manera integral varias estrategias como enseñanza, discusión, heurística, aprendizaje independiente y aprendizaje colaborativo para proporcionar una gran cantidad de recursos de aprendizaje para guiar a los estudiantes a explorar y aprender de forma independiente. La enseñanza de textos se completa mediante preguntas, autoestudio, comunicación grupal, informes grupales y otros vínculos para cultivar la capacidad práctica integral de los estudiantes en el idioma chino.
Mejore la capacidad de lectura de los estudiantes mediante el uso de enlaces como "Soy un drama" y "Soy un profesor de doblaje" para cultivar la capacidad de expresión lingüística y de pensamiento de los estudiantes. Guiándolos a analizar y sintetizar, guiar a los estudiantes Utilice Internet para la expresión creativa y cultive el pensamiento lógico de los estudiantes. Características de diseño: en esta clase, combinaré los nuevos estándares del plan de estudios y las características de los estudiantes, usaré métodos de enseñanza multimedia para estimular completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender, usaré animaciones de video para presentar nuevas lecciones, guiaré a los estudiantes para que usen libros de referencia para el autoestudio. y alentar a los grupos a hacer preguntas, el aprendizaje colaborativo, la comunicación oral y los informes grupales, la enseñanza de textos completos y la expresión oral sobre esta base, mejoran continuamente las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes.
(5) Recursos y herramientas didácticas Esta lección se implementa en un aula multimedia. El segundo volumen del nuevo libro de texto de idioma chino para sexto grado de la Universidad Normal de Beijing, material didáctico de recursos en línea especialmente diseñado y producido para este curso (VI), paso 1 del proceso de enseñanza. La nueva lección presenta videos y utiliza imágenes para comprender los hábitos de vida y las características de las agachadizas y las almejas.
En segundo lugar, con la ayuda de un diccionario, los estudiantes pueden dominar la pronunciación y el significado de las nuevas palabras de esta lección. En combinación con el material didáctico "Puedo distinguir" para recibir comentarios, los estudiantes aprendieron seis palabras nuevas, entre ellas "agachadiza, picotazo, pico, predicado, exposición, momento". En tercer lugar, estudie el texto y experimente la belleza del lenguaje y el ritmo del chino antiguo a través de la lectura modelo, la autolectura y la lectura de apreciación.
4. Investigación independiente del texto: (1) Los estudiantes pueden comprender el propósito principal del texto combinando significados de palabras conocidas y contexto. 1. El material didáctico muestra el significado de las nuevas palabras: exposición: tomar el sol, que significa mejillones tomando el sol en la playa.
Abrazadera con "clip". Pico: Se refiere al pico de un pájaro.
Es decir: Justo. Llamar: contar.
No se puede sacar: El pico de la agachadiza no se puede sacar. Pájaro: Usa "agarrar" para atrapar.
②Retroalimenta el significado de las frases del texto mediante el método “Puente de Palabras”: Grupo 1, Agachadiza, Almeja y Pescador. En el segundo grupo, las aves expuestas picotean su carne y se aprietan el pico.
El tercer grupo se negó a darse por vencido.
③Los estudiantes pueden tener una comprensión preliminar del texto basándose en su comprensión de las palabras clave.
④Trabaja en grupos, expresa la fábula en tu propio idioma y el líder del grupo dará retroalimentación a toda la clase. Evaluación docente.
(2) Analizar el texto y comprender: ① Plantear preguntas: ¿Por qué compiten la agachadiza y la almeja y cómo ganar? 2. Piénsalo y complétalo: Una concha de mejillón () está tomando el sol en la playa. Una agachadiza lo vio y hundió su pico en el caparazón para comerse la carne.
El mejillón rápidamente colocó su concha firmemente sobre la boca de la agachadiza. Mayor comprensión del problema de configurar ③. El grupo discute y explora, el líder del grupo brinda retroalimentación a la clase y el maestro juzga la "clase de múltiples estrellas" según los resultados de la retroalimentación.
(4) Profundizar la comprensión del contenido del texto a través de la lectura: (los estudiantes pueden combinar contexto e imaginación, leer con un tono completo) para comprender los pensamientos y sentimientos del artículo. 1) Almeja () dijo: "Hoy no te saldrá la boca.
Mañana no te saldrá la boca. Tu agachadiza morirá de hambre".
2 ) Playero ( ) dijo: "Si no llueve hoy y no lloverá mañana, tu almeja sobrevivirá * * *"⑤. Proporcionar retroalimentación sobre el desempeño en lectura de los estudiantes a través de orientación e informes. ⑥Pregunta: "¿Cuál es el resultado de la pelea entre la agachadiza y la almeja?" ⑦ Discusión en grupo, informa el líder del grupo y el profesor hace una evaluación objetiva.
8. El profesor continúa haciendo preguntas: 1). ¿Por qué el pescador consiguió la agachadiza y la almeja con tanta facilidad? 2) ¿Se arrepienten? ¿Qué piensan en este momento la agachadiza y la almeja? 3) ¿Qué ideas tuviste después de leer la fábula? ⑨. Los miembros del grupo discuten las preguntas juntos. El líder del grupo resume las opiniones del grupo y brinda comentarios. Los estudiantes también pueden responder y elogiar al grupo con buenos comentarios. Los estudiantes que respondieron bien fueron nombrados "Ban Zhi Stars".
⑩ Diseño “Soy una Pequeña Profesora de Doblaje”. Proporcionar comentarios sobre la comprensión del texto por parte de los estudiantes.
Primero mira la animación, combina el contexto y la asociación, cada alumno hace un pequeño ejercicio, luego comunica en el grupo y juzga el buen doblaje en el grupo. Elogie a cada grupo por su informe.
Esto no sólo cultiva las habilidades de escritura de los estudiantes, sino que también desarrolla sus habilidades de expresión oral. En función de la actuación, se seleccionará al "artista de doblaje más destacado de la clase" y al mejor guionista.
4. Supermercado de tareas: los estudiantes pueden elegir una de las tareas para evaluar según sus propias preferencias. Cuéntale esta historia a tus padres y a tus amigos cercanos.
2. Adapta esta historia.
2. El texto antiguo "La agachadiza y la almeja compiten por Zhao y matan a Yan". Su dijo: "Vine aquí hoy y las almejas quedaron expuestas. La agachadiza picoteó la carne. La almeja no es muy dulce". La agachadiza dijo: "¡Si no llueve hoy, mañana habrá almejas muertas!" "La almeja también se llama agachadiza, y él dijo: '¡Si no sales hoy o mañana, habrá una agachadiza muerta! Los dos se negaron a darse por vencidos. Los pescadores la cogieron y la capturaron.
Hoy Zhao Fayan, Yan y Zhao se han estado apoyando mutuamente durante mucho tiempo para dañar a la gente. Me preocupa que Qiang Qin se convierta en pescador.
Así que espero que el rey. será sabio." El rey Hui dijo: "Basta".
Nota Zhao: el nombre del país durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes. Su territorio estaba en el sur de la provincia de Hebei y el este de la provincia de Shanxi. Yan - Yinyan, el nombre del país durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, ubicado en la parte norte de la actual provincia de Hebei.
Su Dai: nombre personal, hermano menor de Su Qin, un famoso cabildero durante el Período de los Reinos Combatientes, de Luoyang. Rey Huiwen - Se nombra al rey Huiwen, monarca del estado de Zhao.
Exposición-sonido en tienda significa sequedad. Playero: ave acuática con plumas de color marrón oscuro, pico largo y patas que se alimenta de peces, insectos y mariscos.
Qian Shengqian es lo mismo que la palabra "alicate", que significa sujetar cosas. Bocas, especialmente las de aves y animales.
El pescador, el "pescador" detrás de él, hace de la pesca su profesión. Capturar - lira, capturar significa capturar.
Apoyo - apoyo, aquí se refiere a estancamiento y confrontación. Desventaja - Desventaja, desventaja, aquí significa agotamiento.
3. El texto antiguo "La agachadiza y la almeja se pelearon" La agachadiza y la almeja se pelearon.
La almeja queda expuesta y la agachadiza picotea su carne. La almeja cerró la boca con fuerza.
La agachadiza dijo: "Si hoy no llueve, mañana habrá almejas muertas".
La almeja también llamó a la agachadiza: "Si no sales hoy, morirás mañana."
>Si los dos se niegan a darse por vencidos, el pescador lo atrapará.
Traducción:
Tan pronto como el mejillón subió a la playa y abrió su concha para tomar el sol, una agachadiza se acercó y picoteó su carne. La almeja mueve con sensibilidad su duro caparazón y se aprieta con fuerza alrededor del pico largo y puntiagudo de la agachadiza. La agachadiza le dijo a la almeja: "Si no llueve hoy, si no llueve mañana, te quemarás con el sol". La almeja también le dijo a la agachadiza: "Si no puedes sacar la boca hoy, y mañana no podrás sacarla, morirás de sed o de hambre." ! “Ni la agachadiza ni la almeja dejarán a nadie. Como resultado, los pescadores los capturaron sin esfuerzo.
4. La agachadiza y la almeja compiten entre sí. En chino clásico, Zhao mata a Yan. Su dijo: "Mis ministros están aquí hoy. Las almejas están expuestas y la agachadiza lame su carne. Las almejas no son muy dulces". La agachadiza dijo: "¡Si no llueve hoy, mañana habrá almejas muertas!" "La almeja también se llama agachadiza, y él dijo: '¡Si no sales hoy, si no sales mañana, habrá una agachadiza muerta! Los dos se negaron a darse por vencidos. Los pescadores Lo consiguió y lo atrapó. Ahora Zhao está cortando a Yan, y Yan y Zhao se han estado apoyando mutuamente durante mucho tiempo para dañar a todos. Me preocupa que Qiang Qin se convierta en pescador ". El rey Hui dijo: "Basta. .
Zhao quería atacar a Yan, pero Su Weiyan persuadió a Zhao: "Hoy, cuando pasé por el río Yishui, vi una almeja vieja que no se atrevía a salir a tomar el sol, sino una agachadiza. Vino a picotear su carne. La almeja inmediatamente cerró sus dos conchas, solo atrapó la boca de la agachadiza. La agachadiza dijo: "Pequeña almeja, si no llueve hoy, no lloverá mañana". No puedes sacarlo hoy y no podrás sacarlo mañana". "Eres tú quien está esperando morir. Ninguno de ellos se rendiría. En ese momento, un viejo pescador pasó y los atrapó a ambos. Ahora Zhao está atacando a Yan. Un punto muerto a largo plazo entre los dos no es bueno para ninguna de las partes. Me temo que el poderoso Qin se convertirá en pescador, así que por favor piénselo de nuevo". Zhao dijo: "Está bien". Entonces detuvo su plan de atacar a Yan.
Anotar...
Zhao, el nombre del país durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, está situado en el sur de la provincia de Hebei y el este de Shanxi. Provincia.
Yan - Yinyan, el nombre del país durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, está situado en la parte norte de la actual provincia de Hebei.
Su Dai: nombre personal, hermano menor de Su Qin, un famoso cabildero durante el Período de los Reinos Combatientes, de Luoyang.
Rey Huiwen - Se nombra al rey Huiwen, monarca del estado de Zhao.
Exposición-sonido en tienda significa sequedad.
Agachadiza - Yuyin, un ave acuática con plumas de color marrón oscuro, pico y patas largos, se alimenta de peces, insectos y mariscos.
Qian Shengqian es lo mismo que la palabra "alicate", que significa sujetar cosas.
La boca, especialmente de aves y animales.
El pescador, el "pescador" detrás de él, hace de la pesca su profesión.
Capturar - lira, capturar significa capturar.
Apoyo - apoyo, aquí se refiere a estancamiento y confrontación.
Desventajas - Desventajas, desventajas, aquí significa agotamiento.
Escribe comentarios sobre (obras literarias) y márcalos con puntos y círculos para llamar la atención.
Esta es una lección profunda que todo el mundo conoce desde hace miles de años. Esta historia ilustra que los camaradas y amigos deben unirse y ayudarse unos a otros en lugar de intrigas. Deben ver con claridad y tratar con los enemigos que son cómplices. De lo contrario, inevitablemente creará oportunidades para que el enemigo las aproveche, explote las lagunas jurídicas y cause un desastre a la otra parte.
5. La agachadiza y la almeja compiten por el chino clásico, y la agachadiza y la almeja compiten por Zhao y Zhanyan. Su dijo: "Ahora soy ministro y he pasado el río Yishui.
Cuando la almeja quedó expuesta, la agachadiza picoteó su carne y la almeja cerró el pico. La agachadiza dijo: "Si no No caerá hoy ¡Si llueve, mañana habrá almejas muertas! "A la almeja también la llaman agachadiza y decía: '¡Si no sales hoy o mañana, habrá una agachadiza muerta! Si estas dos personas se niegan a darse por vencidas, el pescador se quedará con el pájaro.
Hoy, Zhao Fayan, Yan y Zhao se han estado apoyando mutuamente durante mucho tiempo para dañar al público, ¡así que espero que el rey esté familiarizado con esto!" El rey Hui dijo: "Está bien".
Es una parada. Zhao iba a pelear en el país de Yan. Su le dijo: "Hoy pasé por el río Yishui y vi un mejillón saliendo del agua para tomar el sol. Una agachadiza voló para comerse su carne. El mejillón. Inmediatamente cerró la boca y apretó la boca de la agachadiza.
Snipe dijo: “Si no llueve hoy, lloverá mañana. "El mejillón también le dijo a la agachadiza: 'Si no levantas la boca hoy, levantas la boca mañana, morirás de hambre.
Ambos se negaron a darse por vencidos el uno al otro. Entonces un pescador los atrapó a ambos. Ahora Zhao quiere atacar a Yan. Si Yan y Zhao permanecen en un punto muerto durante mucho tiempo, la gente no podrá sobrevivir. Me preocupa que el poderoso Qin se convierta en un pescador. algo por nada.
Así que espero que Su Majestad considere seriamente enviar tropas. Zhao Huiwen dijo: "Está bien".
Así que dejó de enviar tropas para atacar a Yan.
6. Lección 25 del volumen 1 de quinto grado: ¿Cómo compiten la agachadiza y la almeja? Un mejillón abre su concha y toma el sol en la playa.
Una agachadiza pasó junto al mejillón y estiró su pico para picotear la carne del mejillón. El mejillón cierra rápidamente sus dos conchas alrededor del pico de la agachadiza.
La agachadiza hizo lo mejor que pudo, pero no pudo sacar la boca. La almeja no puede huir ni regresar al río.
El mejillón y la agachadiza se pelearon. La agachadiza dijo con voz apagada: "Si no llueve durante uno o dos días, si no puedes regresar al río sin agua, ¡definitivamente morirás!" El mejillón también susurró: Si no te dejo ir, en uno o dos días, no podrás sacarte la boca, no querrás vivir más y morirás de hambre. El mejillón y la agachadiza peleaban sin cesar, sin ceder ninguno ante el otro.
En ese momento, pasó un pescador por casualidad y los atrapó a ambos. Ahora se utiliza para describir un punto muerto entre dos partes, en el que ambas partes pierden y un tercero se beneficia.