Para él, el mundo entero pareció desaparecer; pasó aproximadamente una hora antes de que Rodin se detuviera. El papel del guión en esta oración.
El papel del guión:
El guión es una etiqueta Su función es introducir comentarios y explicaciones al texto anterior, indicando la extensión o interrupción del sonido. , e indicando el significado. Giros o cambios de tema, etc.
Dash tiene tres formas de aplicación en este artículo: uso único, uso doble y uso múltiple.
El tablero tiene una amplia gama de aplicaciones y tiene muchos usos específicos. Ahora seleccione algunos comunes para describirlos.
Primero, introduzca el lenguaje de los comentarios y explicaciones anteriores. Por ejemplo:
1. Los miré y pensé que mi buen hijo dejó algo hermoso en la isla: flores.
(Entrenamiento básico 5 del volumen 8 de "Chino para la escuela primaria")
2 Corrí a la escuela después de clase, charlé con los niños un rato y luego tomé la bolsa de correo. , que era mucho más pesado ——Además de la pila de libros de tareas recién recolectada, hay queso, orejones, manzanas y muchas otras cosas deliciosas.
("Carta de la cartera", Volumen 8 de "Chino de escuela primaria")
La "flor" del ejemplo 1 es un comentario sobre las "cosas bonitas" del ejemplo anterior. artículo. Introducido con un guión. El guión del Ejemplo 2 introduce la explicación de "mucho más pesado" del artículo anterior. Otro ejemplo es:
3. Niños, ¿saben cómo se forma esta escarcha, las flores de hielo de los árboles?
(Entrenamiento Básico 3 del Volumen 9 de Chino de Primaria)
Los comentarios y explicaciones del Ejemplo 1 y Ejemplo 2 terminan al final de la frase. Este no es el caso en el Caso 3. La explicación de "escarcha" termina con "flor", que refleja una de las funciones del guión: romper el texto original e introducir anotaciones y explicaciones.
En segundo lugar, el efecto de retardo del sonido. Significa la continuación de un determinado sonido, la prolongación del lenguaje del personaje. Por ejemplo:
4. Wow-Wow-
Las cuentas de agua son como signos de interrogación.
Pregunte a los niños ¿qué piensan?
(Escuela Primaria "Chino" Volumen 4 "Observando las Olas")
5. Sigue los dedos de la maestra y lee suavemente al unísono:
"Nosotros. , el pueblo chino,
amamos nuestra patria."
("Xiaojie Yu" Escuela Primaria Chino Volumen 11)
Ejemplo El guión en 4 indica el continuación del sonido del agua de mar. El guión del ejemplo 5 indica la prolongación del sonido de lectura.
En tercer lugar, marcar las interrupciones o pausas en el habla. Por ejemplo:
6. "No lo sabes", el tío se tocó la nariz y dijo con una sonrisa: "Cuando yo era joven, mi nariz era tan recta como la de tu padre".
" ¿Y qué? "
"Pero luego, choqué contra la pared varias veces y me aplané la nariz".
(La escuela primaria de chino de mi tío, el Sr. Lu Xun volumen 9)
El ejemplo 6 es un diálogo entre "yo" y "tío". Cuando "yo" cuestiona lo que dijo el "tío", "¿Qué está pasando?" es una pregunta a medias. El significado original debería ser "Entonces, ¿qué es la paz y la paz?" "Yo" no hice esta pregunta, sino que hice una pausa (interrumpida) en el medio, y las palabras "yo" marcadas con un guión no terminaron ni continuaron.
En cuarto lugar, marcar el punto de inflexión. El contenido introducido por el guión ha cambiado respecto al anterior. Por ejemplo:
7,40 segundos: todo el mundo ya piensa que es demasiado tiempo.
(Libro de Idioma Chino Primaria 10 Buceo)
8 Incluso el espacio entre los árboles no carece de color: bajo la sombra de los pinos, hay varias flores pequeñas, atrayendo Había todo tipo de mariposas pequeñas que se posaban sobre los invitados con mucho cariño.
(Volumen 11 de "Chino para la escuela primaria", Lin Hai)
El ejemplo 7 comienza con el tiempo, luego pasa a los sentimientos psicológicos de "todos" sobre este tiempo de "40 segundos", en en el medio Utilice un guión para indicar que la pregunta ha cambiado. En el ejemplo 8, el mensaje es color y el texto siguiente debe describir el color que lo rodea. Las flores y las mariposas son ambos colores, pero cuando se trata del comportamiento de las mariposas, la pregunta cambia y se marca con guiones.
5. Solicite lo siguiente o resuma lo anterior, lo que equivale a algún uso de dos puntos. Por ejemplo:
9. Después de regresar del monte Tai, hice un dibujo: en un camino de montaña empinado que parecía no tener fin, un transportista de montaña con un chaleco rojo se inclinó y llevaba una montaña en su mano. hombros. Peso, subir paso a paso.
("Mountain Miner", Volumen 9 de "Primary School Chinese")
10. Un rostro bronceado, un par de ojos brillantes, un mentón puntiagudo y una barba blanca. Es alto y tiene hombros anchos. Su voz es tan fuerte como la de Hong Zhong y el suelo brilla cuando camina. Un gran perro de pelo amarillo lo siguió y nunca se fue. ——Esta es la impresión que me dio el abuelo Buffalo cuando llegó por primera vez a Yuzhuang.
(Volumen 10 del libro de texto de seis años de escuela primaria "Old Buffalo Grandpa")
En el caso 9, el guión es el mensaje contemporáneo de abajo, mientras que en el caso 10, el guión está arriba de resúmenes contemporáneos.
Lo que hay que señalar aquí es que "las indicaciones debajo del guión o el resumen de arriba" no son las funciones fundamentales del guión. Como puede verse en los ejemplos 9 y 10, el guión también sirve aquí como punto de inflexión. Si el guión en el ejemplo se reemplaza por una coma o dos puntos, la función "girar" no se reflejará. De manera similar, si consideramos la "función de aviso" como la función esencial del guión y la usamos donde hay avisos, cometeremos el error de abusar del guión. Es correcto utilizar un guión cuando se pretende tanto un aviso como una transición (o comentario o retraso).
6. Marca un salto en el significado o en el proceso de desarrollo de las cosas. Por ejemplo:
11. Unidad-crítica y autocrítica-unidad.
(Ver "Diccionario Xinhua" publicado por The Commercial Press 1998.
Resumen del uso de signos de puntuación comunes)
12. utilidad de la aritmética—— Contar y cavar agujeros – fácil de encontrar. Aunque Kolya también actuó como su madre, el resultado fue el contrario: contar y cavar agujeros -no podía encontrarlos-, la aritmética no importaba.
(El séptimo volumen de "Chino" para escuelas primarias enseña "La caja de asuntos de Kolya")
El significado de la oración en el Ejemplo 11 salta constantemente hacia adelante, y la segunda "unificación "Ha superado el significado del primero. Es la unidad lograda a través de la "crítica y la autocrítica" sobre la primera base. En el Ejemplo 12, el primer grupo de guiones representa el proceso de "la aritmética es útil", y el segundo grupo de guiones representa el proceso de "la aritmética es indiferente"; de hecho, los guiones aquí también son un salto continuo de significado;
7. Introducir el método de enumeración artículo por artículo. Por ejemplo:
13. Según los diferentes objetos de investigación, la física ambiental se divide en las siguientes cinco ramas:
Acústica ambiental;
-Óptica ambiental;< /p >
-Calor ambiental;
-Emagnetismo ambiental;
-Aerodinámica ambiental.
("Comisión Estatal de Idiomas", "Administración de Prensa y Publicaciones de la República Popular China").
Aviso conjunto sobre la revisión del uso de puntuación en publicaciones)
En el ejemplo 13, un guión introduce la enumeración de la rama "Física ambiental". Este uso debe incluirse en las notas y explicaciones del guión.
8. Romper el texto original e introducir inserciones. Por ejemplo:
14. En ese momento no sabía qué era esa supuesta terquedad (incluso ahora), simplemente me sentía como un cachorro, siendo cruel sin motivo alguno.
("Young Runner", Volumen 9 de "Primary School Chinese")
Ejemplo 14 El primer guión interrumpe el artículo anterior e inserta una explicación complementaria del artículo anterior, y luego Utilice guiones para introducir el contenido de transición y continuar con el artículo anterior.
9. El autor o fuente del idioma del logotipo. Por ejemplo:
15. Salto al libro como un hombre hambriento salta al pan.
──Gorky
(Educación obligatoria Edición Jiangsu "Idioma chino" Volumen 9 "Ejercicio 4")
16. aprende etiqueta de tus profesores y amigos. Cuando tengas nueve años, podrás ser más amable. Cuando tengas cuatro años, podrás convertirte en profeta.
──Extraído de "Holy Amethyst"
("Ejercicio 5" del Volumen 9 del "Chino" de la Edición de Jiangsu de Escuelas Primarias para la Educación Obligatoria)
Ejemplo 15 Fue Gorky quien lo dijo, marcado con un guión. El contenido del Ejemplo 16 está tomado del Clásico de tres caracteres y está marcado con guiones.
Usado antes del subtítulo del artículo. Por ejemplo:
17. Mi buen amigo que estudia chino.
——"Aprendizaje de chino para estudiantes de escuela primaria"
("Aprendizaje de chino para estudiantes de escuela primaria" No. 11, 1995)
El guión en el El subtítulo no se puede escribir en la misma línea que el título principal.
Por ejemplo:
18. Amo China──Extractos de mi diario de viaje a Europa........................ ... ................................................. ............................................................ ........................... .............
(Catálogo General de Revistas Juveniles Chinas 1987)
Debería reescribirse como:
Amo China.
——Extraído del diario de Huang Zhicheng sobre su viaje a Europa.
Xi. La ópera se utiliza para presentar las identidades de los personajes. Por ejemplo:
19. Espartaco - Héroe esclavo
Audiencia: nobles romanos, hombres y mujeres, mucha gente
("Escuela primaria china" Volumen 10 1 . "Slave Hero")
Los guiones se usan de muchas maneras. Además de lo mencionado anteriormente, también se usan para explicar palabras, hacer comentarios, etc. No se presentará aquí.
Hay varios puntos que deben enfatizarse aquí:
Primero, la función explicativa del guión es diferente de los corchetes que se introducirán más adelante: el comentario introducido por el guión es una parte integral de la oración y es indispensable. Los comentarios entre paréntesis se agregan para ayudarlo a comprender las oraciones y son opcionales. Al leer, se deben leer los comentarios introducidos por guiones y no se pueden leer los comentarios entre paréntesis.
En segundo lugar, se deben distinguir los guiones de los guiones. Un guión es un guión que ocupa solo la posición de una palabra. En 1979, el lingüista Zhu Zhu señaló en "Grammar and Rhetoric" que "el objetivo principal de los guiones es representar un determinado tipo de palabras compuestas (combinar dos palabras en una sola)". El "Uso de signos de puntuación" publicado por la Comisión Estatal del Idioma, la República Popular China y la Administración Estatal de Prensa y Publicaciones estipula: "La función del guión es conectar en un todo palabras con significados estrechamente relacionados". En otras palabras, la función del guión se limita a "Conexión" y se utiliza entre palabras para formar un todo. No tiene funciones como transiciones y anotaciones. Los guiones se utilizan en oraciones y su función de conexión es reflejar la relación entre "giro" y "comentario".
En tercer lugar, los cambios de tema con guiones pueden hacer que el contenido aparentemente no relacionado salte demasiado. Si hay demasiados saltos en el contenido, si no se utilizan guiones, dará a la gente una sensación de desorden. El siguiente ejemplo utiliza guiones para eliminar el desorden.
20. Ha llegado el otoño a nuestro bosque, que bosque más magnífico. Se trata de un interminable bosque mixto de arces y avellanos. Mira, cada arce parece tener una flor de carmín y cada avellano parece tener una flor de naranja.
¿Se están preparando para recibir invitados venidos de lejos?
En ese momento, el viento se levantó repentinamente. Verás, de los avellanos anaranjados, de los arces carmín, caen flores amarillas y flores rojas, y de repente se convierten en muchas mariposas amarillas y mariposas rojas, bailando alegremente en el bosque.
¡Ah, parece que realmente ha llegado un invitado!
(Capacitación básica 2 del volumen 7 del libro de texto chino para la escuela primaria de seis años)
Desde la descripción del bosque hasta la inserción de la pregunta "Bienvenido", la transición es demasiado grande y demasiado repentino, solo conectado por guiones.
En cuarto lugar, en la frase descriptiva, el guión equivale a la palabra "es" y no se puede utilizar en uso. El siguiente ejemplo no soluciona bien este problema.
21. Mi madre es una campesina común y corriente.
Las palabras "guión" y "sí" en la oración 21 se repiten, por lo que se debe eliminar una. Si el autor pretendía enfatizar "una campesina corriente", debería eliminar el "es" y conservar el guión, porque el guión añade énfasis al texto siguiente.
En el lenguaje escrito, los signos de puntuación representan pausas en el lenguaje e indican la naturaleza de las palabras. Esta es su tarea fundamental. ¿Crees que tienen otras funciones? En poesía, a veces los poetas utilizan guiones para crear belleza formal. Por ejemplo:
22. Llamamos cordialmente frente a la Plaza de Tiananmen:
Zhou──Gerente General──
(Ke Yan: Premier Zhou, usted ¿Dónde? 》)
El profesor Xu Rongjie de la Universidad Normal de Xuzhou comentó: "Aquí, el poeta usó tres guiones seguidos para expresar con precisión la pausa y la extensión del tono. Usó esta llamada afectuosa, expresada con fuerza. el amor y la memoria de cientos de millones de personas por su buen primer ministro.
El uso de estos tres guiones es muy apropiado y también implica la belleza formal de la poesía. .....El camarada Keyan usó hábilmente guiones para complementar una oración de doce caracteres y una línea corta de tres caracteres, haciendo que la longitud del poema sea aproximadamente igual. "(Citado en la edición de febrero de 1979 de "Youth Poetry Punctuation", todos los comentarios del profesor Xu provienen de este artículo).
Le deseo éxito en su estudio y espero adoptarlo, ¡gracias!