¿Proporcione algunas citas y ejemplos sobre la enseñanza?

¿Conocimiento? Habilidad 6?1

1. "La enseñanza del chino debe centrarse en la acumulación, percepción y aplicación del idioma, y ​​en la formación de habilidades básicas para sentar una base sólida de chino para los estudiantes. Al mismo tiempo, debe centrarse en desarrollar el potencial creativo de los estudiantes y promover el "desarrollo sostenible de los estudiantes".

——"Estándares curriculares chinos"

2. La enseñanza en el aula escolar tiene como objetivo principal cultivar un espíritu innovador y la innovación. El deseo y la calidad del pensamiento innovador les permiten experimentar inicialmente la alegría de la innovación”.

——Li Jilin, un famoso maestro especial.

3. “La innovación es la chispa más viva y espiritual de sabiduría que genera vida. Aunque sea momentánea, es brillante; aunque sea superficial, es valiosa. Está relacionada con el aprendizaje de los estudiantes. interés por aprender y actitud de aprendizaje, observación aguda, calidad de pensamiento innovador y rico mundo espiritual "

——Famoso maestro especial Li Jilin.

4. Las actividades innovadoras de los niños se llevan a cabo en un estado relajado y sin restricciones. Las expectativas y el estímulo del maestro, la verdadera unión de maestros y estudiantes, y la cooperación e interacción de los amigos están diseñados para permitir que los niños tengan la llave de oro de la puerta de la sabiduría. En un entorno tan amigable y de apoyo mutuo, podemos cultivar el coraje para innovar, el entusiasmo por la innovación y la confianza en nosotros mismos de "puedo innovar" y, en última instancia, activar nuestro potencial de innovación.

——El famoso maestro especial Li Jilin.

5. “La enseñanza del profesor no debe darse íntegramente, sino inducida por la cámara”.

——El famoso educador Ye Shengtao

6. “Los estudiantes que leen textos no solo son receptores de información textual, sino también procesadores de información textual. Continuarán haciéndolo en varios aspectos. La creación por parte del autor y la realización del valor de la obra dependen de la participación de la imaginación”.

——El famoso maestro especial Zhou Zhezi

7. Las clases de chino tienen como objetivo cultivar las habilidades del idioma chino de los estudiantes en lugar de impartir conocimientos de chino”.

——Lu Shuxiang, un famoso experto en China.

8. "Las clases de chino tienen una responsabilidad específica e ineludible, que es enseñar a los estudiantes métodos de lectura, llevar a cabo diversos entrenamientos de lectura planificados y cultivar la capacidad de lectura relativamente alta de los estudiantes".

——Zhang Zhigong, un famoso experto en educación chino.

9. El nuevo concepto de libro de texto cree que los libros de texto son textos potenciales que pueden transformarse en textos reales sólo a través del diálogo y la integración entre profesores y estudiantes, estableciendo así el estatus dual de sujeto del texto y los estudiantes. Los materiales didácticos son "libros de texto" que se centran en la autoexploración, la autobúsqueda, el autopensamiento y la autocreación de los estudiantes, enfatizando el proceso de diálogo y, en última instancia, aprendiendo a dialogar y crear.

10. "La acumulación de tierra forma una montaña, el viento y la lluvia florecen; las gotas de agua se funden en un océano, nace el dragón; la acumulación de buenas obras enorgullece a los dioses, y lo sagrado. el corazón está preparado."

¿Proceso? Método 6?1

1. “El proceso de enseñanza de la lectura es un proceso en el que cada estudiante se concentra en la lectura y obtiene experiencias individuales y sentimientos únicos. Es un proceso donde los estudiantes, los profesores y los textos tienen emociones. Proceso de diálogo, colisión de pensamientos e intercambios. Es un proceso en el que los docentes guían a los estudiantes para que realicen la autoconstrucción, aprendan a leer y promuevan la expresión en la práctica de la lectura. duda de nuevo.”

Nacional. Cui Luan, Presidente de la Asociación de Lenguas Menores

2 “La enseñanza de la lectura debe cambiar el status quo de los procesos de enseñanza congelados y los métodos de enseñanza rígidos. crear procesos y métodos de enseñanza flexibles, eclécticos y pragmáticos basados ​​en los estudiantes, los textos y las condiciones locales".

——Cui Luan, presidente de la Asociación Nacional de Lenguas Menores

3. “El aula debe ser un paraíso para que los profesores y los estudiantes dejen volar sus pensamientos. propio fuego ideológico para encender las chispas ideológicas de los estudiantes”.

——El famoso maestro especial Sun Shuangjin.

4. "La forma de aprender debe basarse en el pensamiento. Si piensas, puedes conseguirlo. No puedes hacerlo sin pensar".

——Cheng Yi : "Henan "Cheng Yishu"

5. "El método de memorizar conocimientos de memoria a menudo hace que a la gente no le gusten los libros, de esta manera la gente no puede obtener la capacidad de autoaprendizaje cultivada mediante una educación razonable, pero la obtendrá; en cambio, esta capacidad continúa disminuyendo.""

——El educador británico Spencer

6 "Debemos construir una nueva vida docente, restaurar el proceso de enseñanza como un proceso de vida y transformarlo. La enseñanza se convierte en un proceso de vida”. Las situaciones se restablecen a las situaciones de la vida y las actividades de enseñanza se restablecen a las actividades de la vida de los niños”.

——Profesor Yang Zaisui de la Universidad Normal de China Central

¿Emoción? ¿6?1 actitud? 6?1 valores

1, "Creo que una buena lección debería enseñar a los estudiantes que la cara está roja, los ojos brillan, las manos levantadas y la boca siempre abierta. Esto es A". manifestación concreta de la vitalidad de los estudiantes.

——El famoso maestro especial Sun Shuangjin.

2. "La enseñanza en el aula debe llevar a los estudiantes a escalar las montañas del conocimiento, la emoción, el pensamiento y la personalidad".

——El famoso maestro especial Sun Shuangjin.

3. “Un profesor con conciencia y hábito de escuchar no se contentará sólo con escuchar las palabras de los alumnos, sino que también debe ser bueno escuchando los pensamientos, el temperamento, los deseos y las necesidades detrás de las palabras. y darles una cálida atención y una cuidadosa orientación".

——Zhou Zhezi, un famoso experto en educación chino

4. “El vínculo y el puente entre profesores y estudiantes en la comunicación en el aula es la escucha mutua y el diálogo entre profesores y estudiantes. está en la paciencia de los profesores escuchar".

——Zhou Zhidong, un famoso experto en educación chino

5. “Cultivar los nobles sentimientos morales y los saludables gustos estéticos de los estudiantes, y formar valores correctos y actitudes positivas hacia ellos. La vida es la clave para la educación del idioma chino. Los contenidos importantes de la enseñanza no deben considerarse como tareas externas y adicionales, sino que deben centrarse en la edificación y la influencia, y poner estos contenidos en el proceso de enseñanza diario. >——"Currículo chino. Estándares"

6. "El placer de la belleza afecta la imaginación, la asociación, la emoción y el comportamiento de los niños. Por lo tanto, en todas las actividades de enseñanza, la belleza en todas partes muestra una fuerza impulsora positiva e inspira a los niños. en todas partes. La sabiduría nutre los corazones de los niños en todas partes”.

——Li Jilin, un famoso maestro especial.

7. "La belleza puede inspirar sabiduría, la belleza puede hacer discursos, la belleza puede hacer el amor y la belleza puede educar la moralidad. El efecto integral de la belleza en el desarrollo de los niños es irreprochable."

—— El famoso maestro especial Li Jilin.

8. "La combinación de sentimientos verdaderos permite que tanto los profesores como los estudiantes sientan la diversión infinita y el potencial inconmensurable de la enseñanza y el aprendizaje al mismo tiempo, permitiendo que las actividades de enseñanza entren en un reino perfecto de diálogo profesor-alumno. y lleno de vitalidad."

——El famoso maestro especial Li Jilin.

9. Los verdaderos sentimientos no sólo se mezclan entre profesores y estudiantes, sino que también se mezclan en la resonancia entre las emociones de profesores y estudiantes y las emociones del autor. El puente emocional entre "los materiales didácticos y los estudiantes" son las emociones del docente. Las emociones contenidas en los materiales didácticos son transmitidas y desencadenadas por los docentes, afectando e infectando a los estudiantes.

——El famoso maestro especial Li Jilin.

10. “La emoción sirve de vínculo durante todo el proceso de enseñanza. Las emociones de profesores y alumnos avanzan y continúan con los altibajos de las emociones en el texto. , la enseñanza en el aula se vuelve más atractiva ”

——El famoso maestro especial Li Jilin.

11. "Para desarrollar las emociones de los estudiantes, los maestros deben tener sentimientos sinceros. Sólo cuando los maestros tienen sentimientos verdaderos pueden usar sus propios sentimientos para comprender los sentimientos del autor en el libro de texto y luego infectar a los estudiantes. "

——Tabenna, profesora de la Universidad Normal de Tianjin

12, "Los escritores escriben con emoción y los lectores escriben con emoción".

——Liu Xie

13, "Sin primavera poética, emocional y estética, no habría desarrollo intelectual de los estudiantes".

——El educador soviético Suhomlinsky