Volumen 2 del plan de lecciones de chino para cuarto grado de Education Press: "Pagar por la comida"
Tiji
Objetivos didácticos:
1. Reconocer las 10 palabras nuevas que aparecen en esta lección. Capaz de escribir correctamente.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Hágales saber a los estudiantes que Liangdaiqing es una persona inteligente leyendo la historia del pago de la comida. Una persona apasionada por ayudar a los pobres.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
1. Leer emocionalmente el texto según el rol.
2. Siente la sabiduría del amor entre dos generaciones.
Preparación docente:
1.
2. Objetos utilizados para representar obras de teatro de libros de texto: tocado de personaje, cartera pequeña, etc.
Proceso de enseñanza:
Primero, crear una situación. Guía del juego Passion
Maestro: Estudiantes, ahora apreciemos un anuncio (el anuncio que se muestra en el material educativo es el anuncio de "Tabletas de Lactobacillus de la marca Xiao Wei"). ¿Los estudiantes han visto este anuncio? El actor principal de la película. ¿Sabes quién es él? (Afanti.) Sí, es un amante de dos generaciones. Hoy vinimos a la Sala de Lectura Feliz y leímos una historia sobre el amor entre dos generaciones: "Pagar por la comida".
En segundo lugar, lee el texto por primera vez. Percepción general
Profesor: Ahora, lee libremente el texto. En el proceso de lectura del texto, se debe prestar atención a la correcta pronunciación y comprensión de las oraciones. Los estudiantes pueden leer en voz alta libremente. )
Profesor: Después de leer este texto, ¿sabes de qué habla principalmente? ¿Quién puede decírselo a los estudiantes? (Los estudiantes resumen, el maestro guía y resume).
Maestro: Los estudiantes resumieron con mucha precisión, entonces, ¿quiénes son los personajes de la historia? (Los estudiantes responden. Muestre los personajes y nombres en el material didáctico).
En tercer lugar, lea el texto. Intercambio de sentimientos
Profe: Esta historia nos muestra cuatro personajes diferentes: los pobres, el amor de dos generaciones, Bayi y Kaz. Entonces, ¿quién crees que es inteligente? ¡Lea el texto en silencio y explíquelo según las razones del libro! Lee el texto en silencio y responde las ingeniosas razones. El profesor mostró el material didáctico correspondiente para guiar y analizar las diferencias entre las dos generaciones de amor y la "inteligencia" de Bayi. )
Intención del diseño: a través de la lectura y el análisis silenciosos, abrir un nuevo espacio para que los estudiantes piensen de manera diferente.
Profe: Básicamente hemos aclarado la historia. Ahora lee el texto en tu forma favorita y subraya las palabras y oraciones que no entiendes.
Profesor: Descubrí que los estudiantes son muy serios al leer el texto. Ahora, trabajemos en grupos, leamos el texto en diferentes roles y resolvamos los problemas difíciles que surjan en el grupo. Si no podemos resolverlos, espere un momento y un representante se comunicará con usted.
Cuarto, la verdadera autoexpresión. Profundizar la comprensión
Profesor: Los estudiantes se desempeñaron muy bien. Gracias a nuestros esfuerzos conjuntos, todos hemos logrado grandes avances. Ahora, convirtámonos también en actores y reproduzcamos la franqueza y el ingenio de las dos generaciones, la impotencia, las súplicas y la ansiedad de los pobres, la arrogancia de Kazuo y la codicia de Bayi.
Actores: Amor entre dos generaciones, Pobre hombre, Kaz y Bayi.
La quinta es la expansión y extensión. Sublimando emociones
Maestra: Gracias por tu desempeño. El amor de dos generaciones y los pobres se alejaron a lo grande. ¿Cómo actuarán Kaz y Bayi? (La vida es libre para continuar la historia.)
Maestro: Los estudiantes tienen una mentalidad muy abierta. Después de clase, recopile otras historias cortas sobre el amor entre dos generaciones y cuéntelas a las personas que lo rodean.
Extremo
Objetivos de enseñanza:
1. Aprender nuevas palabras y comprender diversas formas de "súplica", "impaciente" y "arrogante".
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, prestando especial atención al tono del personaje, y ser capaz de actuar en escena. Comprenda el proceso del amor de dos generaciones en el alivio de la pobreza en Bayi y Katz, y comprenda las dos características del amor de dos generaciones: sabiduría extraordinaria y ayuda entusiasta.
Enfoque didáctico:
Lee este artículo con emoción y experimenta el ingenio del amor entre dos generaciones.
Dificultades de enseñanza:
Aclarar el proceso de pago de Afanti.
Preparación de la enseñanza:
El profesor prepara accesorios para la actuación: gorros; el profesor prepara material didáctico multimedia.
Los estudiantes obtienen una vista previa y se familiarizan con el texto.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción del texto, verificación de vista previa
Crear situaciones e introducir nuevas lecciones.
Profesor: El profesor sabe que a los estudiantes les gusta mucho ver dibujos animados. Hoy nos llega un personaje animado que gusta a todos. ¿quién es él? Mira, él está aquí - (reproduce el comienzo de la caricatura)
Este hombre de Xinjiang montado en un burro y cantando es - (pizarra: Amor entre dos generaciones)
Maestro: ¿Puedes simplemente ¿Podrías presentarnos tu comprensión del amor intergeneracional?
Profesor: ¿Sabes a quién ayuda frecuentemente?
Salud: pobre (escritura en la pizarra: pobre)
Maestro: Las dos generaciones no son ricas, entonces, ¿en qué confía él para ayudar a los pobres? Hoy vamos a conocer la historia de amor entre dos generaciones: requisitos gastronómicos autodidactas (escribir en la pizarra: cenar).
Primero revisa el avance para entender la idea principal del texto
Profe: ¿Qué es cocinar dinero? (El costo de comer en un restaurante)
Maestro: Por cierto, hay que pagar después de comer. ¿Es así como se ve la comida en el texto? Leamos el texto. (Lea el texto en voz alta en secciones por nombre)
Después de escucharlo, otros estudiantes pensaron: ¿Quién es este texto sobre pedir dinero? ¿Qué tipo de comida quieres comer? ¿Qué pasó al final? (Según la hoja de respuestas: 81) Estoy alfabetizado.
En segundo lugar, estudie los versículos 1-4 del texto para comprender la causa del asunto.
Cíñete a la comida para entender al personaje y leer el tono.
¿Cómo se ve el dinero para alimentos en la historia?
Salud: el equipo de Bayi obliga a los pobres a pagar por comidas con deliciosos olores. (Agregue fragancia antes de la pregunta)
Maestra: ¿Tengo que pagar la comida si huelo la fragancia? ¿Es esto ridículo? Bayi no sólo obligó a los pobres a pagar por comidas deliciosas, sino que también los demandó por no darles comida. ¿Qué tipo de equipo Bayi crees que es este? (Proyección del 1 de agosto de material didáctico multimedia ())
Profesor: Ante un acontecimiento como el del 1 de agosto, ¿cómo se expresan los pobres? Utilice tildes para palabras pobres (súplicas/suspiros). Piense en lo que es ser pobre. Rogar, encontrar un sinónimo (solicitar, solicitar) para aprender "Ken" (búsquelo en el diccionario), comprender y memorizar nuevas palabras según la fuente - parte inferior del corazón, preguntar con corazón/corazón.
Maestro: ¿Quién puede pedirle ayuda a Afanti para ayudar a los pobres? Observe la desesperación/impotencia/lástima/impotencia visceral.
Profesor: ¿Cómo expresar el amor entre dos generaciones? (Use líneas horizontales para dibujar palabras sobre el amor entre dos generaciones y use líneas onduladas para dibujar palabras clave). Comuníquese con los estudiantes, guíe la lectura y lea con alegría y entusiasmo el amor entre dos generaciones que se muestra en el material didáctico multimedia ().
Maestro: Por la franqueza y las plenas promesas de Afanti, ¿qué tipo de Afanti vemos?
En tercer lugar, estudie las secciones 5 a 9 y experimente el proceso de pago de dos generaciones de amor.
Afanti estuvo de acuerdo. ¿Cómo ayudará a los pobres? Echemos un vistazo. (Lectura por rol) *No puedo esperar: Interpretación de intercambios de estudiantes.
Maestro: A partir de las indicaciones del fragmento, ¿pueden los estudiantes encontrar dos palabras para expresar impaciencia y "muy ansioso"?
El maestro mostró el material didáctico multimedia y dijo: No puedo esperar.
p>Maestro: ¿Puedes encontrar dos palabras en las palabras del fragmento para demostrar que no puedes esperar? (¿Cómo te atreves/rápido?)
Experimenta la sabiduría de Afanti
¿Qué piensan las dos generaciones sobre los irrazonables problemas de Bayi y Kaz? Por favor, circula la palabra que significa alguna mejora (sacudiendo)
Maestro: ¿Las dos generaciones del amor le pagaron a Bayi al final? ¡Por supuesto que no! Lo que Bayi quiere es una comida deliciosa. ¿Qué tipo de comida pagaron dos generaciones de amor?
Salud: El Costo del Sonido (Pizarra Suplementaria: Sonido)
¿Qué dijo el amor entre las dos generaciones? (Leer por nombre)
Comunicación: Los pobres no han pagado ni un centavo. Smiler: Sí, las dos generaciones usaron a Bayi para intimidar a los pobres y luego se volvieron contra Bayi, es decir, trataron a los demás con su propio trato.
La palabra arrogancia la aprendimos en la lección "Afeitarse". En el siguiente enlace veamos cómo las dos generaciones del amor mantienen la frente en alto.
Resumen: Escribiendo en la pizarra: Liandaiqing usó su sabiduría para ayudar a los pobres y se ocupó de los odiosos Bayi y Kaz.
Actúa en el escenario, experimenta la sabiduría de dos generaciones y lucha contra el equipo de Bayi en la situación. Invite a varios estudiantes a representar la historia en el escenario.
Si se desempeñaron bien, dales un gran aplauso después de la actuación.
Actuaciones de estudiantes. (Llevando a los estudiantes a aplaudir)
Maestro: Queridos pobres, ¿cómo se sienten en este momento?
Pobre hombre: Estoy muy emocionado/feliz.
Profe: ¿Qué quieres decir sobre el amor entre dos generaciones?
Estudiantes: Amor entre dos generaciones (orientación adicional del maestro: elogie qué tipo de amor es entre dos generaciones)
Estudiante: Amor inteligente entre dos generaciones, gracias a su ayuda, pérdidas evitadas. ¡Muchas gracias! (Escribiendo en la pizarra: Inteligente)
Maestra: Bayi y Kaz, ¿cómo se sienten ahora? ¿Hay algo que quieras decirles a las dos generaciones?
Sheng (negrita): ¡Eh! ¡Maldita sea, Avanti tiene tanta mala suerte, solo espera y verás! ¡Habrá una próxima vez!
Sheng (deprimido): ¡Oye! Parece que nunca podré vencer el amor entre dos generaciones, así que será mejor que deje de juntarme con gente pobre.
Profesor: Después de clase, los alumnos deben conocer muchas historias sobre la sabiduría del amor entre dos generaciones y la ayuda a los pobres. Realizaremos una sesión de narración de cuentos en la próxima clase y creo que todos tendrán una actuación más emocionante.
¡Se acabó la salida de clases!
Diseño de pizarra:
Olor y sonido
Dos generaciones utilizan su sabiduría para ayudar a cocinar.
Pobre equipo de Bayi, Kaz
Tizo
Objetivos didácticos:
1. Leer en voz alta un texto de forma correcta, fluida y con emoción.
2. Hágales saber a los estudiantes que Liangdaiqing es una persona inteligente y servicial.
Enfoque didáctico:
Leer el texto con los sentimientos de diferentes personajes.
Dificultades de enseñanza:
Lea el artículo y sienta la sabiduría de Afanti.
Proceso de enseñanza:
Primero, revisa la importación.
Después de estudiar en la clase anterior, sabes que este artículo escribe principalmente sobre una cosa.
¿Qué pasa?
En segundo lugar, aprender nuevos conocimientos.
1. Estudia la primera parte del artículo.
A. Por favor lea esta parte en voz baja y dibuje oraciones relevantes sobre cómo los pobres mendigan de las dos generaciones y cómo las dos generaciones dijeron esta oración mientras leían.
B. Comunicación de informes y lectura guiada.
Aprende palabras como “placer, franqueza y promesa” para profundizar en los rasgos de personalidad del personaje. Utilice el intercambio de palabras para leer en voz alta por rol para guiar la lectura.
C. De las palabras de Afanti, podemos entender el carácter noble de Afanti. (Escribe en la pizarra: Ayuda a los demás)
2. Estudia la segunda parte del artículo.
A. Lee esta parte en voz baja y usa tus líneas favoritas para dibujar las diferentes actuaciones de las dos generaciones del amor, Yifu y Bayi. Comprender los rasgos de personalidad del personaje.
B. Siente las diferentes actitudes de Kaz hacia Bayi y los pobres. ¿Qué opinas de Kaz? Lectura guiada.
C. ¿Cómo se comportan las dos generaciones ante la presión de Kaz y Bayi?
D. ¿Cuál es en este momento la imagen del amor entre dos generaciones?
En tercer lugar, amplía tu forma de pensar.
Cuando los pobres y Afanti se vayan, ¿qué tipo de actuación tendrán Bayi y Qazi
?
En cuarto lugar, resuma el texto completo.
A través del estudio de esta lección, el maestro espera que los estudiantes consideren ayudar a los demás como algo feliz, como el amor entre dos generaciones. Ayuda a más personas con tu corazón.