Qué escribir en la posdata de la enseñanza
Las notas después de clase deben comenzar con los siguientes aspectos:
1. Recuerde los éxitos: las ideas maravillosas y la inspiración del diseño de enseñanza, la cuidadosa disposición de los métodos de enseñanza y el ingenio; de los métodos de enseñanza. Ejemplos: maravillosos discursos en los intercambios profesor-alumno, chispas que aparecen... a menudo aparecen momentos maravillosos e inolvidables en la enseñanza.
Por ejemplo, introducciones novedosas e interesantes, demostraciones intuitivas y vívidas, metáforas vívidas y apropiadas, preguntas oportunas e inteligentes de los maestros, manejo de emergencias, escritura concisa y clara en la pizarra, etc., estos diseños de enseñanza , los métodos de enseñanza, el aprendizaje, la orientación legal y los conocimientos únicos sobre la tecnología de la información son factores importantes para una enseñanza exitosa.
Después de la clase, registra los pequeños fragmentos que sucedieron en estas clases y organízalos y resúmelos en el futuro. Cuanta más experiencia acumules, los métodos de enseñanza serán cada vez más flexibles y tus habilidades. La capacidad de controlar el aula y la calidad general también mejorarán.
2. Recuerde las lecciones del fracaso: es necesario revisar y clasificar sistemáticamente los asuntos superfluos en el proceso de enseñanza y llevar a cabo una reflexión, exploración y análisis profundos sobre ellos, para que se puedan aprender las lecciones en el futuro. enseñanza futura, al siguiente nivel.
3. Recuerde la contingencia en la enseñanza: en la enseñanza en el aula, a medida que se desarrolla el contenido de la enseñanza, el desarrollo del pensamiento y la comunicación emocional de los profesores y los estudiantes son armoniosos, y la inspiración instantánea a menudo ocurre debido a algunos eventos accidentales. La "idea" es mucho más inteligente de lo que sueles pensar.
Estas "chispas de sabiduría" suelen aparecer de forma involuntaria y repentina, si no utilizamos la reflexión después de clase para captarlas a tiempo, desaparecerán con el paso del tiempo, lo que hará que la gente se arrepienta.
4. Recuerde las opiniones de los estudiantes: en el proceso de enseñanza en el aula, los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje y los estudiantes siempre tendrán "chispas de innovación" brillando. Los profesores deben afirmar plenamente algunas de las ideas propuestas. Los conocimientos únicos de los estudiantes en clase no solo promueven los buenos métodos e ideas de los estudiantes, sino que también brindan aprecio y aliento a los estudiantes.
Al mismo tiempo, estos valiosos conocimientos también complementan y mejoran la enseñanza en el aula, lo que puede ampliar las ideas didácticas de los profesores y mejorar los estándares de enseñanza.
5. Recuerde la revisión del plan de lección; después de una clase, medite en silencio: ¿Qué reglas de enseñanza se han explorado? ¿Qué innovaciones hay en los métodos de enseñanza? ¿Qué puntos de conocimiento has descubierto? ¿Hay alguna idea nueva para organizar la enseñanza? ¿Ha habido avances en los muchos malentendidos en la resolución de problemas? ¿Es apropiada la iniciación? Si se ha realizado la formación, etc.
Anote estas ganancias y pérdidas de manera oportuna, haga las clasificaciones y elecciones necesarias y considere qué se debe hacer al enseñar nuevamente esta parte del contenido. Si se registra, puede proporcionar ricos nutrientes materiales para el futuro. enseñanza.
6. Escriba las preguntas de los estudiantes después de clase; después de clase, los estudiantes harán algunas preguntas, algunas de las cuales no entendieron, algunas son malentendidos de los estudiantes y otras son más profundas. pensamientos sobre el contenido, escribirlos puede hacer que su enseñanza futura sea más específica y reducir las desviaciones.