Los nuevos objetivos y nuevas tareas de la educación socialista en la nueva era se refieren a

La dirección de la modernización de la educación socialista en la nueva era se refiere al objetivo laboral de unir los corazones de las personas, mejorar la personalidad, desarrollar los recursos humanos, cultivar talentos y beneficiar al pueblo, y cultivar a los constructores y sucesores socialistas con una educación integral. desarrollo de las personas moral, intelectual, física, artística y laboral.

1. El significado de la modernización educativa

La modernización educativa es dotar a las personas de ideas educativas modernas y avanzadas, de ciencia y tecnología, de modo que las ideas, los contenidos, los métodos y los medios educativos sean necesarios. así como edificios y equipos escolares, el proceso de mejorar gradualmente al nivel avanzado del mundo moderno y cultivar nuevos tipos de trabajadores y talentos de alta calidad que estén adaptados para participar en la competencia económica internacional y la competencia integral de fuerza nacional.

2. Características de la educación moderna

1. La equidad de la educación moderna

La llamada equidad se refiere al lento ritmo que tiene la educación moderna. lentamente se convierte en una empresa pública en la sociedad, y su objetivo son todas las personas de la sociedad, no sólo la sociedad esclavista. La educación es sólo para la clase dominante poderosa y rica. Debe servir a todos los miembros de la sociedad, no sólo a un puñado de personas. .

2. La naturaleza productiva de la educación moderna

La llamada naturaleza productiva se refiere a que la educación moderna está cada vez más integrada con la producción material humana, y se preocupa cada vez más por diversos aspectos. de producción en el ámbito de la producción en estrecho contacto.

La educación moderna no está separada de la producción material humana como la educación en la sociedad antigua. El propósito de las personas que reciben educación no es aplicar lo que han aprendido. La educación moderna tiene como objetivo ayudar a las personas a aplicar lo que han aprendido, y un símbolo importante de ello es el gran desarrollo de la educación vocacional.

3. La naturaleza científica de la educación moderna

La llamada naturaleza científica significa que, por un lado, la educación científica se ha convertido en el contenido básico y el aspecto importante de la educación moderna; Por otro lado, la ciencia moderna y la tecnología también brindan cada vez más apoyo técnico a la educación. A diferencia de la educación antigua, el contenido educativo científico a menudo se considera una doctrina herética y los profesores suelen transmitir los métodos de enseñanza de forma oral.

4. El futuro de la educación moderna

El llamado futuro se refiere a la orientación de valores y el posicionamiento de objetivos de la educación moderna que tendrá un gran impacto en el desarrollo personal y social futuro. Por lo tanto, la educación moderna considerará las necesidades de las personas y la sociedad para el desarrollo futuro. A menudo se dice que la educación debería estar orientada al futuro.

5. El carácter internacional de la educación moderna

El llamado carácter internacional se refiere a que la educación moderna debe avanzar en la dirección de los conocimientos y las actitudes, así como de las emociones y Desarrollar habilidades en la dirección de la internacionalización y formar a los educados como intelectuales modernos que estén en línea con la internacionalización. En una palabra, la educación debe estar abierta al mundo.

6. El carácter permanente de la educación moderna

El llamado carácter permanente se refiere a que desde una perspectiva espacial, la educación moderna ya no se limita a los muros de la escuela. mientras quieras recibir educación, puedes estudiar en cualquier lugar y, desde una perspectiva temporal, la educación moderna no se limita al aprendizaje en los años de estudiante. Enfatiza que la educación atraviesa la vida de una persona y es necesario aprender hasta que seas mayor. .

Los principales contenidos de la modernización educativa

1. Modernización de los conceptos educativos

La modernización de los conceptos educativos es el alma de la modernización educativa, porque sólo cuando la educación Los conceptos cambian. ¿Puede haber una transformación del sistema y una reforma de los métodos de contenido? Nuestro país introdujo el sistema educativo occidental a finales de la dinastía Qing y principios de la República de China, y el contenido educativo se ha actualizado varias veces, pero el concepto educativo no ha cambiado por completo.

El cambio de conceptos educativos es el cambio más importante y difícil, porque los conceptos son las cosas más arraigadas y escondidas en la mente de las personas y las más difíciles de cambiar. Están relacionadas con tradiciones y culturas acumuladas a largo plazo. psicología nacional, y también son los cambios más difíciles relacionados con el entorno social real.

2. Modernización de las ideas educativas

En el período crítico en el que las contradicciones básicas de la educación en China han experimentado cambios fundamentales, y en el momento elegido por el desarrollo educativo para entrar en una nueva era y una nueva dirección histórica, las "Nueve Persistencias". Traza una línea clara entre el bien y el mal y aclara entendimientos vagos.

Revela la ley de desarrollo de la educación en China, aclara el camino correcto para seguir el camino de desarrollo de la educación socialista con características chinas, cultiva constructores y sucesores socialistas con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la educación física y el arte. y laboral, y señala la modernización acelerada de la educación, construir un país fuerte en educación y brindar una buena educación que satisfaga a la gente.

3. Modernización de los contenidos educativos

Los contenidos educativos son la suma de excelentes experiencias humanas impartidas por las escuelas a los estudiantes. La modernización de los contenidos educativos, es decir, los contenidos que se imparten en educación, debe cumplir con los requisitos del desarrollo social y el progreso científico y tecnológico, y debe poder promover el desarrollo de la construcción de la modernización. Es el foco de toda la modernización educativa.

4. Modernización de los métodos de enseñanza

La modernización de los métodos de enseñanza es una tendencia importante en la reforma educativa. El desarrollo de la ciencia y la tecnología requiere no sólo la modernización de los contenidos de la enseñanza, sino también la modernización de los métodos de enseñanza. En el proceso de modernización, los métodos de enseñanza muestran características diferentes a los métodos de enseñanza tradicionales.

5. Modernización de los métodos educativos

Los métodos de enseñanza modernos son relativos a los métodos de enseñanza tradicionales. Los métodos de enseñanza tradicionales se refieren principalmente a un libro de texto, una tiza, una pizarra, varios carteles históricos, etc.

Los métodos de enseñanza modernos se refieren a diversos equipos educativos audiovisuales y materiales didácticos, es decir, proyectores de diapositivas móviles, proyectores, grabadoras de audio, grabadoras de vídeo, televisores, máquinas cinematográficas, máquinas VCD, máquinas DVD, ordenadores, etc. en el aula como material didáctico intuitivo que se utiliza en diversos campos de enseñanza. Debido al uso de la ciencia y la tecnología modernas, como el sonido, la luz y la electricidad, para ayudar en la enseñanza, también se la denomina "enseñanza audiovisual".

6. Modernización de la gestión educativa

La informatización de la gestión educativa es un contenido importante y un gran avance en la modernización de la educación. Con la construcción y aplicación de plataformas de servicios públicos de gestión educativa, como la red de reforma curricular de la escuela secundaria, el proceso de gestión educativa se ha simplificado y optimizado, el mecanismo de toma de decisiones de evaluación educativa se ha vuelto más científico y democrático, y la estructura de gobernanza educativa Se ha vuelto más clara y razonable. La informatización de la gestión educativa se ha convertido en una parte importante de la reforma educativa y en un importante apoyo para el desarrollo.

7. Modernización de la calidad docente

El siglo XXI ha planteado nuevas y mayores exigencias para el cultivo de talentos. La esperanza de revitalizar la nación reside en la educación, y la clave para revitalizar la educación está en los docentes. El siglo XXI es un siglo en el que los docentes pasan de una profesión social general a una profesional. Mejorar la calidad de los docentes no es sólo la voz de los destinatarios de la educación y las exigencias de la sociedad, sino también una necesidad inevitable para el desarrollo de la educación misma.

El cultivo de talentos de alta calidad en el siglo XXI depende de una educación de alto nivel y calidad, y la educación de alto nivel requiere docentes calificados durante todo el siglo.