Redacción de un plan de trabajo docente para profesores y alumnos

El tiempo vuela muy rápido y siempre pasa sin darse cuenta. ¡Creo que todos esperan con ansias la próxima vida laboral! Hagamos un plan para nuestro trabajo futuro. ¿Creo que todo el mundo está preocupado por volver a escribir planes? A continuación se muestra el plan de trabajo de enseñanza de la escritura para profesores y estudiantes que he compilado para usted. Bienvenido a leerlo y recopilarlo. Plan de trabajo docente de escritura de profesores y estudiantes 1

1. Análisis de situación básica

1. Análisis de situación de estudiantes:

Hay 46 estudiantes en segundo grado* ** Entre ellos, hay 27 niñas. La mayoría de los estudiantes de la clase tienen un gran interés en aprender el idioma chino, tienen conocimientos básicos sólidos, pueden escuchar atentamente en clase y completar la tarea a tiempo. Pero tiene pocas habilidades para leer y hablar. También hay varios estudiantes como Liu Lu que están retrasando la clase debido a una base deficiente y un estudio sólido insuficiente. Necesitan ayuda para mejorar este semestre.

2. Análisis de escenarios de materiales didácticos:

Los materiales didácticos de este semestre se dividen en ocho unidades basadas en temas culturales. La enseñanza de la alfabetización pasa por la enseñanza de la lectura, lo que permite a los estudiantes leer y comprender palabras en contexto. El "aprendizaje integral" estudia sistemáticamente conocimientos y habilidades. El enfoque de enseñanza y la dificultad de este libro son: comprender y utilizar las palabras aprendidas en el entorno lingüístico.

2. Requisitos de la tarea

1. Requisitos del propósito de enseñanza

Este semestre, los estudiantes deben saber 274 palabras nuevas y escribir 259 palabras nuevas. Aprenda a utilizar el método de verificación radical para buscar palabras en el diccionario y aprender a leer de forma independiente. En términos de lectura, los estudiantes deben leer el texto en mandarín correcto y fluido. Aprenda a leer en silencio, sin emitir ningún sonido ni señalar. Comprenda el significado de las palabras en el texto según el contexto y la vida real, y acumule sus modismos, aforismos y aforismos favoritos mientras lee. Para poder ver es necesario hablar de lo que le interesa y tener la confianza para expresarlo. Puedo escribir lo que quiero decir y lo que imagino.

2. Objetivos de una educación de calidad

En vista del dominio del conocimiento por parte de los estudiantes el semestre pasado, este semestre debemos centrarnos en el dominio de los personajes de segunda categoría por parte de los estudiantes y esforzarnos por lograr el 100%. % reconocimiento y lectura. En el estudio diario, nos enfocamos en capacitar la capacidad de lectura de los estudiantes, mejorar el nivel de lectura de los estudiantes, permitirles dominar completamente el conocimiento y esforzarnos por lograr el nivel A para la mayoría de los estudiantes en el examen final.

3. Tema de enseñanza e investigación: Cultivar el hábito de los estudiantes de escribir diarios.

Objetivo del tema: A través de diversos materiales escritos y las experiencias de vida de los estudiantes, escriba sobre personas y cosas que le interesen cada día Baja.

4. Objetivos de una educación de calidad

Alentar a los estudiantes a utilizar una variedad de métodos de aprendizaje para memorizar y consolidar nuevas palabras, cultivar el interés de los estudiantes en la alfabetización y las habilidades de alfabetización independientes, y prestar atención. a las posturas de escritura de los estudiantes y a los buenos hábitos de cultivo. En particular, es necesario estimular el interés de los estudiantes por la lectura durante la lectura y aprender a leer y escribir a través de la práctica de la lectura. Deje que a los estudiantes les guste la lectura y sientan la alegría de leer, cultive a los estudiantes para que anhelen situaciones perfectas, aprendan a acumular y desarrollen el hábito de la acumulación.

3. Métodos y medidas específicas

1. Orientar a los estudiantes a tomar la iniciativa de leer. Guíe a los estudiantes para que tomen la iniciativa en la alfabetización basándose en sus habilidades de alfabetización existentes. Utilice partes radicales y reglas de formación de caracteres picofonéticos para memorizar las formas de los caracteres y poder componer palabras y oraciones.

2. Fortalecer la orientación en escritura. Después de practicar la caligrafía a lápiz, guíe a los estudiantes para que observen cuidadosamente la posición de cada parte de la palabra en la cuadrícula antes de escribir y preste atención a corregir las posturas de escritura incorrectas de los estudiantes para que puedan desarrollar buenos hábitos de escritura.

3. Presta atención al entrenamiento lector. Los métodos de lectura deben ser diversos, incluida la lectura en grupo, la lectura en grupo, la lectura dual, la lectura hermosa con música y la lectura interpretada por protagonistas, etc. Sobre la base de que los estudiantes lean correctamente y con fluidez, se les guía para que comprendan las emociones expresadas por el autor y las expresen a través de la lectura.

4. En la enseñanza de la lectura, se anima a los estudiantes a pensar de forma independiente, hacer preguntas y expresar sus propios sentimientos ante la lectura. Ofrezca a los estudiantes suficiente tiempo de lectura y tiempo para compartir sus experiencias de lectura, y anímelos a aclarar sus dudas entre ellos.

5. Al comunicarse en comunicación oral, preste atención a la disposición de antemano de acuerdo con los materiales didácticos, para que los estudiantes puedan estar preparados y tener algo que decir. Al mismo tiempo, damos gran importancia a la creación de situaciones, planteando temas a través de diversos métodos y estimulando el interés de los estudiantes. Durante el proceso de comunicación, debemos participar activamente en los intercambios entre los estudiantes y proporcionarles objetos para imitar. Al mismo tiempo, es bueno descubriendo el maravilloso lenguaje en el proceso de comunicación de los estudiantes y dándoles afirmación para hacerles sentir la diversión de la comunicación.

Plan de trabajo para la enseñanza de la escritura para profesores y estudiantes 2

1. Ideología rectora

Centrarse en cambiar conceptos, construir una imagen externamente y centrarse en la calidad internamente con la implementación de los dos; "Esquemas" como núcleo, fortalecer la gestión del jardín de infantes, centrarse en el estudio en profundidad de la "rutina diaria del jardín de infantes" y la "lectura temprana para niños pequeños", centrarse en mejorar el nivel de gestión de la educación de la primera infancia y la construcción de enseñanza y ciencia. equipos de investigación, esforzarse por fortalecer la construcción de jardines de infancia estandarizados y de demostración e implementar Montessori más educación especializada Convertir nuestro jardín de infancia en un jardín de infancia de alta calidad;

2. Análisis de escenario

El año pasado, al inicio de cada semestre, llevamos a cabo un intenso trabajo de publicidad e inscripción bajo el correcto liderazgo de los líderes escolares, a través de todos los docentes. en el parque Con el esfuerzo conjunto de ***, nuestra matrícula superó los 300 niños. Actualmente hay 50 profesores y la guardería se está desarrollando bien. Pero el año pasado, la situación de la enseñanza en nuestro jardín de infantes era relativamente difícil. Finalmente, después del estudio de los líderes escolares y de los líderes del jardín de infantes, contratamos a 4 nuevos maestros y personal de apoyo.

En el proceso de enseñanza, siempre hemos considerado la formación de nuevos docentes como la máxima prioridad del trabajo de jardín de infantes y hemos llevado a cabo la formación profesional docente para docentes a través de diversas formas. El año pasado participamos activamente en diversas actividades organizadas por los departamentos superiores; también llevamos a cabo las actividades de "Lectura Clásica" en el Parque Verde y las actividades del proyecto de investigación científica nacional "Lectura Infantil" en el nuevo semestre; realizar diversas actividades educativas y docentes.

3. Objetivos del trabajo

1. Persistir en guiar a profesores y estudiantes con ideas correctas, edificar a profesores y estudiantes con sentimientos nobles, estandarizar a profesores y estudiantes con sistemas científicos e impulsar a profesores y Estudiantes con espíritu práctico. Centrarse en la construcción del equipo docente; prestar atención a la formación de docentes; proporcionar una variedad de plataformas para el aprendizaje y la formación; fortalecer la gestión rutinaria de la educación y la enseñanza;

2. Esforzarse por crear un nuevo tipo de maestros que sean buenos para aprender, buenos para absorber, buenos para pensar y que tengan ciertas alturas teóricas y habilidades de apreciación; crear nuevos maestros con intereses nobles y una mentalidad saludable; unidad y alegría, y pueden ejercer una influencia positiva en el equipo. Los nuevos maestros crean nuevos maestros que son valientes en la práctica, audaces en la innovación, que buscan mejorar y fuertes en habilidades profesionales;

3. Optimizar la enseñanza en el aula, esforzarse por hacer de cada clase una clase excelente y preparar cada lección de forma completa y ordenada. Los profesores pueden asistir a clases a voluntad, lo que les permite convertirse en autotrascendentes y progresar continuamente en la enseñanza práctica y llevar a cabo proyectos de investigación científica y trabajos diversos a nivel de la ciudad. Haz bien la rutina, presta mucha atención a los detalles y haz que el proceso sea práctico.

4. Preste mucha atención a los tres aspectos de la ética, la calidad de la enseñanza y las características de los maestros, esforzándose por lograr "el desarrollo de los maestros, el desarrollo de los niños y el desarrollo del jardín de infantes" y esforzándose por construir un jardín de infantes que sea satisfactorio; a los padres y a la sociedad.

IV. Principales tareas

1. Fortalecer la educación ética docente

Si quieres ser un buen docente, primero debes convertirte en un docente con buena ética docente. , especialmente los jardines de infancia, prestan la misma atención a la atención y la educación, lo que requiere que los docentes sean afectuosos, pacientes y cuidadosos. Por lo tanto, la educación ética docente es la base del crecimiento docente.

(1) Educar a los docentes sobre la etiqueta y los estándares éticos de los docentes, realizar actividades de lectura y crear una buena atmósfera de aprendizaje y ayuda.

(2) Llevar a cabo una educación sobre los "cinco amores", a saber: amor por la patria, amor por el trabajo, amor por el jardín, amor por los estudiantes y amor por uno mismo.

(3) Llevar adelante el espíritu de “dedicación, dedicación, búsqueda de la verdad e innovación”.

(4) Adhiérase al estilo de trabajo de "serio, rápido, cumpla con los compromisos y nunca se rinda".

2. Mejorar las normas de valoración y evaluación cuantitativa de la educación y enseñanza infantil.

Ajustar las reglas de evaluación cuantitativa para que sean más fáciles de operar. A través de la evaluación cuantitativa, realmente podemos lograr el objetivo de mejorar el entusiasmo por el trabajo de los docentes.

3. Fortalecer la formación profesional

(1) Organizar a los docentes para que estudien el "Esquema de orientación para la educación infantil" y realizar debates para actualizar continuamente los conceptos educativos.

Llevar a cabo actividades de lectura para animar a los profesores a estudiar de forma independiente según sus propias necesidades, leer más, leer buenos libros y utilizar el tiempo de estudio empresarial para intercambiar experiencias de aprendizaje entre ellos y tomar notas sobre la lectura. Escriba notas para el maestro y envíelas al director para su revisión a fin de mes.

(2) Fortalecer la gestión de las rutinas de enseñanza y mejorar la calidad de la educación

La preparación de las lecciones es un requisito previo para impartir buenas lecciones. La preparación de las lecciones de los docentes debe basarse en la ideología de la enseñanza. del desarrollo infantil temprano superior.

Piensa desde la perspectiva de los niños pequeños, haz los deberes antes de clase, beneficia en clase, piensa después de clase y optimiza el proceso de enseñanza. Los profesores deben preparar las lecciones con una semana de antelación y realizar intercambios y debates intensivos durante el estudio profesional.

4. Prestar mucha atención al desarrollo de la enseñanza Montessori y de los cursos de especialidad, para que los profesores puedan convertirse en profesores con experiencia profesional.

5. Realizar actividades de celebración para varios festivales. Cada clase concede gran importancia a la construcción del sitio web y lo actualiza diariamente. Ajuste cuidadosamente los materiales de la clase "Jardín para padres" para que sean informativos, interesantes y educativos.

6. Haz un buen trabajo en la selección semanal de clases destacadas, y en la selección semanal de "Estrellas de Cortesía" y "Estrellas de Etiqueta" para niños pequeños.

7. Realizar actividades docentes e investigadoras y promover la docencia y la investigación científica.

(1) Realizar actividades docentes e investigadoras extensivas. Promover activamente la docencia y la investigación científica, promover la investigación a través de la docencia y promover la docencia a través de la investigación.

(2) Los profesores deben aprender unos de otros y mejorar juntos, y asistir a no menos de 16 clases por semestre.

(3) Cada clase abierta requiere estandarización. Es decir, se requieren planes de lecciones, registros de conferencias, registros de evaluación y notas de conferencias, para que "todos puedan hablar las conferencias y haya alguien que las explique".

(4) Continuar realizando el concurso de las cinco habilidades básicas para docentes.

5. Arreglos específicos

Marzo:

1. Realizar una reunión de padres y maestros al inicio del año escolar.

2. Formular planes de enseñanza y trabajo docente para cada materia.

3. Disposiciones curriculares para diversas materias y clases de interés.

4. Matrícula de cursos de integración sensorial y clases de interés.

5. Aprendizaje y formación unificada de estudios vocales musicales para diferentes grupos de edad.

6. Estudio de los libros de texto “Billion Children” y formación de docentes.

7. Creación de todo el entorno del parque.

8. Destacadas actividades de selección de clases y estrellas infantiles.

Abril:

1. Proporcionar orientación teórica a los profesores de cada clase.

2. Prepare lecciones en grupo, escuche las clases y evalúelas;

3. La enseñanza Montessori es abierta.

4. Los niños realizan una vez al mes actividades de “Yo puedo…” con diferentes temáticas.

5. Fortalecer la educación de rutina de seguridad, la educación para el desarrollo de la cortesía y la disciplina y formar buenos hábitos de comportamiento en los niños.

6. El 1 de mayo, Día Internacional del Trabajo, los niños aprenden conocimientos relevantes y crean carteles publicitarios.

Mayo:

1. Los niños realizan actividades de “Yo puedo…”.

2. Actividades temáticas del Día de la Madre.

3. Concurso de pintura de las cinco habilidades del profesorado.

4. Competición de ejercicios matutinos para niños.

5. Preparación para la Performance Artística del 1 de junio.

Junio:

1. Realizar actividades de doble festival en conjunto con Dragon Boat Festival y el Día del Padre.

2. Las actividades abiertas de medio día y las clases de interés están abiertas y exhibidas. Plan de trabajo docente escrito de profesores y estudiantes 3

1. Ideología rectora

De acuerdo con los requisitos del plan de trabajo del jardín de infantes, se utiliza como criterio el "Esquema de orientación para la educación del jardín de infantes". y la "Guía de Aprendizaje y Desarrollo Infantil" "3-6 años" como guía, con el propósito de mejorar el nivel de enseñanza e investigación científica de los docentes, insistiendo en integrar la teoría con la práctica, estableciendo firmemente ideas educativas orientadas a las personas, llevando a cabo preparación de lecciones grupales, debates regulares sobre temas y actividades de intercambio de experiencias docentes, y mejora de las habilidades educativas de los docentes. El trabajo docente e investigador de este semestre incluye principalmente los siguientes puntos:

2. Fortalecer el aprendizaje teórico

Mejorar el nivel teórico de los docentes Después del trabajo, los docentes deben persistir en el aprendizaje, el cambio. sus conceptos de manera oportuna y utilice conceptos educativos avanzados. Arme la mente con conceptos educativos, organice el aprendizaje con métodos educativos científicos y trate a los niños con pleno entusiasmo educativo. Con este fin, este semestre hemos llevado a cabo intencionalmente actividades periódicas de enseñanza, investigación, aprendizaje y autoestudio para mejorar el nivel teórico de los docentes.

1. Pida prestado activamente publicaciones sobre educación infantil, aprenda nuevos conceptos educativos y nuevos métodos de enseñanza, tome notas sobre estudios teóricos, aplique lo que ha aprendido y combine las teorías que ha aprendido con su propia práctica docente. Al mismo tiempo, participar activamente en las actividades de observación del parque y esforzarse por mejorar su propia teoría educativa y nivel de enseñanza.

2. Estudiar más a fondo las "Pautas para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años", estudiarlas e implementarlas a fondo, explorarlas activamente e implementarlas de manera efectiva. Participar activamente en la formación de reciclaje docente.

3. Centrarse en la capacitación empresarial y mejorar la calidad del cuidado infantil.

1. Este semestre implementaremos un nuevo sistema regular de cuidado infantil para implementar y promover aún más el trabajo de cuidado infantil en el jardín de infantes. El nuevo sistema se esfuerza por centrarse en todos los aspectos de la vida diaria de los niños, actividades educativas concentradas, actividades educativas de juego, así como el aprendizaje y las rutinas de trabajo diario de los cuidadores. El jardín de infantes espera que a través de la guía de este sistema regular, todos sean guiados para implementar los estándares de educación y cuidado de un día, centrarse en mejorar las habilidades educativas y de enseñanza y centrarse en la enseñanza de juegos para niños, para que el cuidado y la educación del jardín de infantes funcionen. puede realmente implementarse.

Implementar la gestión asistencial y educativa según lo previsto. En combinación con los problemas específicos en la primera línea del cuidado y la educación infantil, a menudo profundizamos en la primera línea para observar las actividades, implementar la gestión del cuidado infantil de manera oportuna y efectiva, discutir el proceso de enseñanza y las actividades de cuidado infantil de un día, pensar y proponer. opiniones y sugerencias apropiadas. Servir eficazmente a la primera línea de la educación y la educación.

2. Realizar diversos planes de forma científica y racional basándose en la situación real de este apartado y de la clase. Este semestre se ha ajustado para presentar planes semanales en papel todos los viernes y varios planes en papel (reflexiones, registros de observación, registros de estudio de salidas, etc.) el día 27 de cada mes para que los problemas puedan descubrirse y resolverse de manera oportuna, y se puede proporcionar mayor estandarización y orientación.

4. Realizar actividades de docencia e investigación de manera sólida y ejercer verdaderamente su efecto irradiador.

1. La investigación es una forma importante de movilizar a los docentes para que participen activamente en la formación. Sistema de actividades de docencia e investigación, que puede brindar a todos mayores oportunidades para expresar pensamientos y opiniones, permitiendo mejorar pensamientos y conceptos en el proceso de intercambios continuos. Los métodos de discusión que adoptamos este semestre son:

(. 1) Discutir en grupos de grado. El líder del equipo de enseñanza e investigación desempeña un papel de liderazgo en la demostración y mejora de la eficacia de la enseñanza y la investigación. La enseñanza y la investigación de este semestre se centran en debates sobre nuevos libros de texto, actividades regionales, interpretación de la "Guía" y otras actividades educativas temáticas. Se deben plantear los problemas que surjan durante las actividades docentes y todos puedan interactuar entre sí, discutir, encontrar soluciones y acumular información de manera oportuna (como referencia) para evitar desvíos en la enseñanza futura y lograr el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. .

(2) Centrarse en la discusión. Promover sólidamente los dos sistemas de “Martes Día de la Docencia e Investigación” y “Cada Escucha Debe Comentar”. Utilice el papel de demostración de los docentes clave para ayudar a los nuevos docentes a crecer rápidamente mediante la enseñanza en parejas y el enfoque de antiguo a nuevo.

2. La creación ambiental debe estar al servicio de la educación y la enseñanza. De acuerdo con las necesidades del desarrollo intelectual de los niños, el entorno regional coloca los materiales de juego de manera planificada, decidida y jerárquica para mejorar el nivel de las actividades de juego regionales. También se llevará a cabo este semestre un concurso de creación de entornos.

3. Reflexionar constantemente y ser bueno resumiendo. La reflexión es una forma efectiva de superación personal para los maestros Durante las actividades diarias de los niños, los maestros organizan cuidadosamente a los niños para observar en profundidad los comportamientos y reacciones de los niños en su vida diaria, analizarlos y ajustar constantemente los planes para mejorar los comportamientos educativos y en última instancia. promover el aprendizaje y el desarrollo de los niños pequeños.

5. Con el propósito de servir a los padres, hagamos un buen trabajo como padres.

1. Al comienzo del año escolar, cada clase diseñó cuidadosamente el diseño del jardín de padres para Sea hermoso, novedoso y con temas diversos. De acuerdo con la situación real de los niños de esta clase, complete el "Manual de contacto con el hogar" de manera oportuna. Este semestre se planea realizar un simposio para padres; abrir una actividad de medio día para los padres; establecer un "buzón del director" para adoptar activamente las buenas sugerencias de los padres y continuar realizando buenas actividades de visitas domiciliarias a través de diversas formas, como el contacto telefónico y el hogar; visitas; cada clase una vez al mes Cambie el jardín de padres para mejorar la comprensión de los padres sobre las situaciones de sus hijos y su comprensión del trabajo en el jardín.

2. Continuar movilizando a los padres para que fabriquen una cantidad suficiente de juguetes deportivos para sus hijos, realicen una variedad de actividades deportivas, alienten a los niños a participar activamente y cultiven el interés de los niños en participar en actividades deportivas.

3. Se realizarán dos cuestionarios para padres al principio y al final de este semestre para encontrar las deficiencias y ventajas de nuestro trabajo y servir mejor a los niños. Plan de trabajo docente en escritura de profesores y alumnos 4

1. Análisis de la situación de clase

En esta clase hay 28 niños, 21 niños y 7 niñas, incluidos 16 antiguos alumnos y 12 nuevos alumnos. . nombre. Con los nuevos cambios del nuevo semestre y la incorporación de nuevos amigos, los niños se han adaptado bien a este tema, y ​​las emociones de los nuevos alumnos también se han controlado bien.

Sin embargo, debido a la diferencia de edad entre los niños y la incorporación de nuevos estudiantes, todavía existen grandes diferencias en el desarrollo de las habilidades de los niños. El análisis específico es el siguiente:

1. Inicialmente adquirieron buenos hábitos de salud y habilidades de autocuidado. Pero los estudiantes de primer año no son nada buenos y al menos ni siquiera pueden sostener una cuchara;

2. Campo del lenguaje: pueden hablar con otros con valentía, les gusta escuchar historias y leer libros. pero todavía hay margen de mejora en los hábitos de escucha y narración independiente.

3. Campo social: capacidad de comprender y respetar reglas básicas de comportamiento en la vida diaria, pero también de asistencia mutua y cooperación entre los niños. así como la comprensión de las fiestas tradicionales necesitan ayuda;

4. Campo del arte: los intereses de los niños están bien desarrollados, pero las rutinas y normas de las actividades deben mejorarse

5. Campo de las ciencias; : Los niños tienen un gran interés y deseo de explorar, están dispuestos a hacer preguntas y necesitan seguir desarrollando su confianza en sí mismos.

Se deben hacer más esfuerzos en la conciencia de autoprotección, el autocontrol y las rutinas de actividad de los niños para cultivar el orden al hacer las cosas y la iniciativa en el aprendizaje. Durante este período se continuarán realizando actividades enriquecedoras. Los maestros cooperarán con los trabajadores de cuidado infantil para hacer un buen trabajo en el cuidado infantil, los juegos serán el foco principal, se llevarán a cabo diversas actividades coloridas y las actividades diarias de los niños se organizarán de manera científica. y razonablemente para que los niños puedan sentirse alegres, realizados, felices.

2. Objetivos generales de educación y enseñanza

Con base en las características de edad y el nivel de desarrollo real de los niños de nuestra clase, los objetivos generales de educación y enseñanza de nuestra clase para este semestre ahora se formulan:

1. Ser emocionalmente feliz y estable, y dominar habilidades básicas de autoservicio. Los hábitos de vida y de higiene deben ser organizados y regulares.

2. Ser capaz de participar activamente en diversas actividades grupales, aprender a controlar inicialmente las emociones durante las actividades y desarrollar un cierto sentido de las reglas.

3. Dispuesto a tomar la iniciativa para comunicarse con adultos y compañeros, expresar el lenguaje de forma completa y ordenada, y ser capaz de leer y escuchar en silencio.

4. Dispuesto a participar en diversas actividades de juego. Esté dispuesto a compartir juguetes y comida con los demás, sea cortés y desarrolle habilidades de comunicación.

Objetivos educativos específicos

(1) Salud:

1. Le gusta ir al jardín de infantes, tener amigos propios y estar dispuesto a participar en grupos. vida.

2. Consolidar aún más el hábito de comer de forma independiente y mantener la mesa y el suelo limpios. Desarrolla buenos hábitos de higiene: servirte tu propio plato después de las comidas, enjuagarte la boca y limpiarte la cara.

3. Capacidad de conciliar el sueño tranquilamente. Cultivar los buenos hábitos de los niños de ponerse, quitarse y organizar la ropa de forma independiente. Puede empacar las necesidades diarias.

4. Comprenda los cinco sentidos y las extremidades, comprenda sus funciones básicas, comprenda métodos de protección simples, comprenda algo de sentido común de seguridad simple y cultive un sentido preliminar de autoprotección.

5. Establecer previamente el conocimiento de las normas de las actividades deportivas.

6. En las actividades grupales, sé emocionalmente estable y feliz, y evita perder los estribos.

7. Relájate y sé natural al caminar, correr, saltar, taladrar, trepar, trepar, lanzar, mantener el equilibrio y otras acciones y ejercicios.

(2) Idioma:

1. Aprenda a escuchar a los demás en silencio y a no interrumpir casualmente.

2. Le gusta comunicarse con profesores y compañeros, y está dispuesto a hablar y actuar frente a grupos.

3. Aprender previamente el lenguaje de comunicación y las expresiones de cortesía en la vida diaria.

4. Bajo la guía de profesores, aprenda a hablar sobre temas y a expresarse en frases cortas.

5. Capaz de escuchar cuentos, canciones infantiles, etc. en silencio, y dispuesto a aprender y hablar un lenguaje escrito sencillo para enriquecer el vocabulario.

6. Ser capaz de comprender instrucciones sencillas en inglés y modismos cotidianos en la vida diaria, y estar dispuesto a aprender a hablar inglés. Intente hablar algunas palabras sencillas en inglés y un inglés hablado breve.

(3) Ciencia:

1. Dispuesto a participar en actividades científicas, como observación, plantación, reproducción, pequeños experimentos, etc., para formar inicialmente las cualidades científicas de la curiosidad. y preguntando.

2. Ser capaz de cuidar y proteger los animales, las plantas comunes y el entorno natural circundante.

3. Aprenda previamente a observar las características obvias de los fenómenos naturales que le rodean y adquiera experiencia científica superficial.

4. Aprender inicialmente a expresar las características de las cosas y el autodescubrimiento de diversas formas sencillas.

5. Aprender formas sencillas de utilizar productos tecnológicos de uso común en la vida diaria y participar en actividades de producción sencillas.

6.Capacidad de prestar atención y percibir la forma y número de objetos del entorno que le rodea.

7. Dispuesto a participar en actividades de matemáticas y ser capaz de tomar y colocar materiales operativos según sea necesario.

8. Aprenda algunos cuantificadores de uso común.

9. Aprenda a ordenar objetos dentro de 5 según la diferencia en el tamaño del objeto (tamaño, longitud).

10. Aprenda a contar objetos físicos dentro de 10 puntos con la mano y la boca, pueda decir el número total y pueda sacar los objetos correspondientes según el número especificado.

(4) Social:

1. Capacidad para interactuar generosamente con adultos y compañeros.

2. Durante las actividades, no pelees por los juguetes, aprende a ser humilde y aprende a llevarte bien con tus compañeros.

3. Expresar tus propios requisitos y deseos de forma razonable y estar dispuesto a hacer lo que puedas.

4. Sepa amar a su familia, profesores y compañeros, y sea agradecido y solidario.

5. Comprender algunas reglas básicas de la vida social.

6. Ser capaz de utilizar inicialmente un lenguaje cortés para interactuar con los demás.