Autoevaluación de la ética y el estilo de los docentes
6 autoevaluaciones de la ética y el estilo de los docentes
En nuestro estudio, trabajo y vida diarios, a menudo tenemos que utilizar la autoevaluación. La autoevaluación es una forma de evaluación importante. , que es uno de los contenidos importantes del autoconcepto de las personas. Entonces la pregunta es, ¿cómo redactar una autoevaluación adecuada? La siguiente es una autoevaluación de la ética y el estilo de los profesores que he compilado cuidadosamente. Es sólo como referencia.
Autoevaluación de la ética y el estilo docente 1
Nuestra escuela lleva a cabo estudios en profundidad sobre la ética docente entre los docentes y lleva a cabo acalorados debates sobre temas candentes actuales en la construcción docente. ' ética. A través del estudio y la discusión, me he beneficiado mucho y tengo muchos sentimientos. Tengo una comprensión más profunda del significado de la ética docente. La competencia en el mundo futuro es la competencia de la educación y el talento. Los docentes, principal organismo promotor del desarrollo de la educación, asumen la gloriosa y sagrada misión histórica.
"Un plan centenario se basa en la educación; un gran plan para la educación se basa en los docentes; un gran plan para los docentes se basa en la ética de los docentes." ¿Qué es exactamente la ética y el estilo docente? La llamada ética docente es la moralidad más básica que poseen los docentes. La alfabetización y el estilo docente son la moda de la profesión docente. Dedicarse a su trabajo, enseñar y educar a los demás, ser modelo para los demás, ser incansable en enseñar a los demás y enseñar sin distinción... Estas son las virtudes de un maestro. "Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas". Subir al podio de un metro de altura significa embarcarse en un largo y arduo viaje para educar a la gente. ¿Cómo puedo ser un buen profesor?
1. Fortalecer continuamente el aprendizaje, mejorar y mejorar.
La sociedad se desarrolla, el conocimiento se actualiza y la capacidad de conocimiento se expande. Si no aprende, no podrá mantenerse al día. Sólo mediante el aprendizaje continuo podemos enriquecernos continuamente y absorber continuamente nuevas ideas educativas, conceptos educativos, modelos educativos, métodos educativos y enfoques educativos. Aunque la educación escolar la completan dos cuerpos principales, profesores y estudiantes, la clave está en los profesores. El papel protagónico y orientador de los docentes es muy importante. El tipo de ideas, conceptos, modelos, métodos y enfoques educativos que se utilicen para completar la propia educación y enseñanza afectarán directamente los efectos educativos y de enseñanza de la escuela. Sólo mediante el aprendizaje continuo podemos mejorar y perfeccionarnos continuamente.
2. Fortalecer la construcción de la ética docente y mejorar su propia calidad.
La responsabilidad de los docentes es educar a los estudiantes. Sin embargo, en gran medida, las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes no se enseñan, sino que se infectan. La enseñanza se basa en el ambiente contagioso del aula, así como en la personalidad del profesor y en sus palabras y hechos ejemplares. La garantía fundamental para promover la gestión integrada de la educación y la enseñanza es contar con un equipo de docentes con ideas fuertes, alto carácter moral y modelos a seguir. Todos los miembros de este equipo deben ser conscientes y responsables, y todos deben convertirse en una figura moral en la mente de los estudiantes. La educación es la comunicación entre almas. La implementación de la disciplina moral de los estudiantes requiere la ayuda de la moralidad de los maestros, no de medios administrativos, y mucho menos del poder disciplinario. La moralidad proviene de la ética del maestro y de la personalidad del maestro.
3. “Tened estudiantes en vuestro corazón”, tened más cuidado y preocupación.
Debemos tener a los estudiantes en nuestros corazones y comprender plenamente la posición dominante de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Todo maestro debe prestar atención a la edificación emocional. En el proceso de educación y enseñanza, se debe prestar especial atención a la comunicación espiritual con los estudiantes, y el cultivo de sentimientos bellos debe considerarse conscientemente como un contenido y objetivo importante en la educación y la enseñanza. El amor es el vínculo entre profesores y alumnos. Du Fu tiene un poema que dice: "Escabulléndose en la noche con el viento, humedeciendo todo silenciosamente". No es tanto la característica de la lluvia primaveral que humecta todas las cosas, sino que es mejor decir que es la característica emocional de los maestros. . Como docente, debes tener amor universal por tus alumnos y amar a cada alumno. El amor docente es el núcleo de la ética profesional de los docentes. Tiene el rigor de un padre, la ternura de una madre y la igualdad de un amigo. Es el cuidado y la expectativa de los estudiantes lo que cada docente revela naturalmente en su educación y práctica docente. Es un apoyo importante para las almas de los estudiantes. Proporciona un ejemplo amoroso para que los estudiantes estudien y vivan juntos, y desempeña un papel fuerte y sutil en el comportamiento de los estudiantes. Espero que cada uno de nuestros profesores y personal pueda ser bueno para comprender y comprender las necesidades de cada estudiante y difundir el amor del amor en el desarrollo psicológico de cada estudiante. Ayude a los estudiantes a comprenderse a sí mismos, salir de las dificultades y mejorarse. El Sr. Ye Shengtao dijo que "enseñar a miles de maestros, buscar la verdad seriamente, enseñar a miles de maestros a ser personas reales" significa que la búsqueda de maestros es una verdad. Trabajemos todos juntos en la misma dirección y todos podremos convertirnos en el modelo de "ética docente" en la escuela.
En resumen, como docente, su responsabilidad no es solo impartir conocimientos a los estudiantes, sino también educarlos para que se conviertan en adultos y talentos. El amor de los profesores por los estudiantes no es una palabra abstracta, sino un proceso educativo concreto. Es una compatibilidad psicológica formada a partir de la comprensión, la tolerancia, el perdón, el aprecio y la confianza de los profesores. Reflejar igualdad y respeto, y la excelente ética de los maestros de nuestro pueblo puede reflejarse. Entonces el efecto de la educación será el que esperamos: colarse en la noche con el viento, humectar las cosas en silencio.
Como docente, debes tener amor universal por tus alumnos y amar a cada alumno. El amor docente es el núcleo de la ética profesional de los docentes. Tiene el rigor de un padre, la ternura de una madre y. la igualdad de un amigo. Es el cuidado y la expectativa de los estudiantes lo que cada docente revela naturalmente en su educación y práctica docente. Es un apoyo importante para las almas de los estudiantes. Proporciona un ejemplo amoroso para que los estudiantes estudien y vivan juntos, y desempeña un papel fuerte y sutil en el comportamiento de los estudiantes. Espero que cada uno de nuestros profesores y personal pueda ser bueno para comprender y comprender las necesidades de cada estudiante y difundir el amor del amor en el desarrollo psicológico de cada estudiante. Ayude a los estudiantes a comprenderse a sí mismos, salir de las dificultades y mejorarse. El Sr. Ye Shengtao dijo que "enseñar a miles de maestros, buscar la verdad seriamente, enseñar a miles de maestros a ser personas reales" significa que la búsqueda de maestros es una verdad. Autoevaluación de la ética y el estilo docente 2
Mirando hacia atrás en el camino recorrido, hemos mejorado en todos los aspectos. Realicemos un autoanálisis de la ética y el estilo docente desde varios aspectos: <. /p>
1. Amar la profesión docente es un requisito previo para realizar un buen trabajo docente. Siempre he apoyado la línea básica del partido, he aplicado plenamente la política educativa del país, he respetado conscientemente las leyes y reglamentos del país, amo la educación y mi trabajo, y tengo un sentido de responsabilidad y felicidad por la profesión docente. Siempre amé la escuela, amé a los estudiantes, presté atención a ser maestro, ser honesto y obediente, respetar la ética social como ejemplo, siempre exigirme de acuerdo con los estándares de la ética docente, enseñar y educar a las personas, preocuparme por el colectivo, unirme y respetar a los compañeros, cumplir con mis deberes y estudiar con rigor.
2. Siga la dirección correcta en el proceso de enseñanza, insista en ver a los estudiantes desde una perspectiva de desarrollo y esté orientado a las personas en el proceso de enseñanza, dígales a los estudiantes que solo aprendiendo bien los conocimientos podemos mejorar. Sólo con la fuerza nacional los individuos pueden tener la capacidad de servir a la gente. Cuando el conocimiento moderno se está expandiendo rápidamente, sólo si dominamos suficiente conocimiento no podremos ser eliminados por los tiempos. Participar activamente en la labor docente y de investigación científica y llevar a cabo con valentía intentos de reforma docente para integrar la tecnología educativa moderna y la enseñanza de las matemáticas. Después de cada clase, escribiré mis reflexiones para impulsarme constantemente a mejorar. Después del trabajo, trato de sacar algo de tiempo todos los días para leer libros profesionales y recargarme constantemente.
3. Preocuparse por los estudiantes, amarlos y tratarlos por igual. Si amas a los estudiantes, debes ser bueno para entrar en el mundo emocional de los estudiantes. Debes tratar a los estudiantes como amigos y sentir sus alegrías, tristezas y alegrías. Amar a los estudiantes debe basarse en el respeto y la dependencia, y deben ser estrictos con el amor, estrictos con las reglas, estrictos con la fe y estrictos con la moderación. A menudo empiezo desde cosas pequeñas, busco oportunidades educativas en cosas que les interesan a los estudiantes y les brindo una educación como una brisa primaveral.
Mirando hacia atrás en el trabajo del año pasado, pensando en ganancias y pérdidas, siempre me he adherido al principio de trabajar duro y aprender con la mente abierta, y cada pequeña alegría o tristeza, ganancia o La pérdida definitivamente se convertirá en mi Los colores brillantes de la vida embellecerán mi vida. En el trabajo futuro, usaré mis fortalezas y evitaré las debilidades, y me esforzaré por seguir progresando. Ética docente y autoevaluación del estilo 3
Como profesor, sólo la mejora constante sólo actualizando sus conocimientos, mejorando constantemente su propia calidad y mejorándose constantemente a sí mismo podrá enseñar bien a los estudiantes. Si eres informal, ¿cómo puedes pedirles a los estudiantes que sean serios? Para mejorar nuestra propia calidad, esto requiere que nosotros, los profesores jóvenes, escuchemos las diversas opiniones de los estudiantes, sigamos aprendiendo de los antiguos profesores, sigamos aprendiendo nosotros mismos, aprendamos activamente y desarrollemos constantemente nuevos métodos de enseñanza.
Las palabras y acciones de los maestros tienen una influencia sutil en los pensamientos, comportamientos y cualidades de los estudiantes. A los estudiantes les gusta imitar cada palabra y acción de los maestros, lo que tendrá un impacto de por vida en el crecimiento de los estudiantes. Por lo tanto, los profesores siempre deben dar un buen ejemplo a los estudiantes. Cualquier cosa que se les pida que hagan, primero deben hacerlo ellos mismos. Adhiérase a una estricta autodisciplina.
A través de este estudio intensivo de la ética y la ética docente, en trabajos futuros mejoraré mi sentido de responsabilidad laboral tanto desde el pensamiento como desde las acciones, y estableceré todas las ideas para servir a los estudiantes.
Mejora tu espíritu de investigación, no te rindas ante las dificultades y desarrolla tu pensamiento y tu estilo de osadía para luchar contra todas las dificultades. Estudie mucho sobre conocimientos empresariales y alcance la excelencia en la política y los negocios.
El tiempo vuela, he estado trabajando en el jardín de infantes durante más de cuatro años, desde que entré al jardín de infantes hasta hoy, he establecido una buena relación con los líderes y colegas que trabajan. juntos. En un nuevo entorno de trabajo, tengo una comprensión más profunda de la importancia de la cooperación y el espíritu de equipo. Cada uno tiene su punto brillante, y todos son ejemplos que se aprenden con humildad. Sólo bajo la guía correcta de los líderes, los colegas aprenden unos de otros, se cuidan unos a otros, se ayudan unos a otros, aprenden de las fortalezas de los demás y trabajan juntos, se puede trabajar sin problemas y lograr buenos resultados. Los niños pequeños también pueden crecer más sanos y de forma más integral.
Durante este semestre, puedo cumplir estrictamente con las reglas y regulaciones del jardín de infantes, amo mi trabajo, tengo un fuerte sentido de profesionalismo, responsabilidad y buena ética docente. Obedecer las disposiciones de la dirección y completar concienzudamente las diversas tareas docentes y de docencia e investigación. Y aproveche al máximo sus propias fortalezas, aplique lo que ha aprendido y cree un buen ambiente para el jardín de infantes. Contribuir a la construcción de jardines de infancia. Autoevaluación de la ética y el estilo de los docentes 4
Desde que comencé a enseñar, he persistido en los estudios políticos y profesionales y he estudiado cuidadosamente los documentos del partido. Sea estricto con la autodisciplina en el trabajo, trabaje duro, estudie la enseñanza en serio, aprenda con humildad e innove con valentía. Como profesor de educación física, entiendo profundamente el papel de las palabras y los hechos de los profesores en la enseñanza a los estudiantes con palabras y hechos. Centrándome en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, aprovecho la nueva reforma curricular como una oportunidad para profundizar la reforma de la enseñanza, concienzudamente. Implementar el plan curricular y promover vigorosamente. La educación de calidad ha mejorado enormemente la calidad de la enseñanza en cada clase. Y reflexionar profundamente sobre su propia educación y prácticas docentes, basadas en el establecimiento de una relación docente-alumno democrática e igualitaria, adherirse a la dirección de una educación de calidad, unirse y cooperar con colegas, interactuar con profesores y estudiantes y aprender unos de otros. a través de la enseñanza.
Desde que asumí mi cargo actual, he cumplido estrictamente con los requisitos del “Código de Ética Profesional del Profesorado de Educación Primaria y Secundaria”, implementé el despliegue laboral del colegio y basé mi labor docente en los principios básicos Principios de dar importancia a la realidad, comprender cuestiones prácticas y buscar resultados prácticos, y trabajar duro para aprender teoría avanzada, prestar atención a perfeccionar las habilidades de enseñanza básicas, aprender a dominar y aplicar tecnología educativa avanzada y participar activamente en la reforma de la física. Enseñanza en el aula de educación y salud, resumir la experiencia docente de manera oportuna, reflexionar con frecuencia sobre las propias prácticas educativas y docentes y completar con éxito las tareas educativas y docentes.
Cuánto trabajo duro, cuánta cosecha, escribí el artículo "La enseñanza de la reflexión como impulsor de la enseñanza eficaz" en mi tiempo libre y gané el segundo premio en el concurso "Miles de lecciones y diez miles de personas". "Seminario de aula y conferencia de observación de educación física de la escuela primaria nacional. Premio; la enseñanza en el aula ganó el tercer premio en el distrito; el plan de lección "Cherish Life and Travel Safely" ganó el tercer premio; y también escribió el "Muestreo de salud física de los estudiantes". Informe de análisis de resultados de pruebas", etc. Después de mis incansables esfuerzos, también logré resultados considerables. Obtuvo el sexto lugar por equipos en los Segundos Juegos de Atletismo de Escuelas Primarias y Secundarias de la Zona de Desarrollo Económico. Instruyendo a los alumnos para el sorteo del segundo premio de "Pautas de Seguridad en el Camino de la Escuela al Hogar". También gané el título de "Individuo Avanzado en Deportes" en el distrito, el título de "Árbitro Excelente" en el distrito, "Activista Sindical" en el distrito, etc.
No hay brillantes; logros, sin flores ni aplausos, solo estoy en el frente de la educación. Me gustaría usar mi perseverancia para agregar un trozo de verde al paisaje primaveral de Shaer Garden y agregar color a mi vida. Autoevaluación de la ética y la ética de los docentes 5
Los docentes son ingenieros del alma humana. Son la fuerza líder en la implementación de la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, promover la innovación educativa y aplicarla de manera integral. educación de calidad también son las guías para que los estudiantes aumenten su conocimiento y progreso ideológico. Como guías y guías, las palabras, los hechos y las acciones de los maestros influyen sutilmente en los estudiantes todo el tiempo. Por lo tanto, la calidad de la ética de los docentes a menudo afecta y determina la calidad del espíritu escolar y el estilo de estudio de la escuela. En los últimos años, los líderes del partido y del gobierno de nuestra escuela siempre han colocado la construcción del equipo docente, especialmente la construcción de la ética y el estilo de enseñanza de los docentes, en una posición muy importante y han persistido en el largo plazo. captar constantemente lo nuevo, y hemos llevado a cabo una serie de estudios, se han llevado a cabo actividades de publicidad y educación, y se han formulado estándares efectivos de ética docente, que han logrado buenos resultados.
El siguiente es un resumen del trabajo de nuestra escuela en la construcción de la ética y la ética docente durante el último año desde tres aspectos:
1. Los líderes prestan atención a la educación ideológica y no no relajarse.
Los líderes escolares otorgan gran importancia al trabajo de la ética y el estilo de trabajo de los docentes, y han incluido el trabajo de la ética y el estilo de trabajo de los docentes en la importante agenda del trabajo de la escuela. reuniones para estudiar e implementar diversas tareas del trabajo de la ética y el estilo de trabajo de los docentes.
Se estableció un grupo líder sobre ética y ética de los docentes con el secretario Zhou como líder del equipo y otros líderes administrativos de la escuela como miembros. Es específicamente responsable del trabajo de ética y ética de los docentes y formuló opiniones de implementación sobre los docentes de la escuela. ética y ética. Utilizamos las reuniones periódicas de profesores para organizar a los profesores para que estudiaran, y así sucesivamente. Como nuestro estudio se centra en diferentes períodos, estudiamos el "Esquema de implementación para la construcción de la moral cívica" y el "Código de ética profesional para profesores de primaria y secundaria". ". En términos de métodos de aprendizaje, adoptamos el autoestudio, escuchando conferencias de tutoría, formas flexibles y diversas, como debates y hojas de respuestas, se esfuerzan por lograr los mejores resultados de aprendizaje. Al mismo tiempo, combinado con la situación real de la escuela. , se formularon el "Plan de construcción de ética de los maestros de la escuela secundaria de Xizhang" y los "Estándares de ética de los maestros de la escuela secundaria de Xizhang", que exigen a los maestros que en el trabajo docente siempre debemos exigirnos estrictamente, reflexionar siempre sobre nosotros mismos y dar ejemplo a los estudiantes. . El director de la escuela también firmó una carta de responsabilidad sobre la ética y la ética de los docentes con todos los profesores y el personal, aclarando aún más las responsabilidades.
2. Aprender de modelos avanzados y dar forma a la imagen de los docentes
Una escuela solo puede adherirse siempre a la construcción de la ética de los docentes, utilizar diversas opiniones públicas para dar a conocer varios modelos avanzados, y construir la ética docente Sólo impregnando todo el trabajo de la escuela podremos crear una buena imagen de los docentes y llevar la construcción de la ética docente a nuevas alturas.
En primer lugar, toma los ejemplos que te rodean. Sabemos que el poder de los modelos a seguir es infinito y los modelos que nos rodean serán más convincentes. En el proceso de aprendizaje extensivo, la escuela organiza a los maestros para que aprendan de las hazañas de los maestros destacados que los rodean y rinde homenaje a quienes lo son. Los maestros calificados como trabajadores de educación moral avanzada a nivel municipal realizaron una exhibición de hazañas destacadas y organizaron a los maestros para aprender de ellos. En segundo lugar, organizar a los profesores para que estudien en el extranjero. En la reunión del informe "Los diez mejores modelos morales de los maestros" organizada por la Oficina de Educación Municipal, la tasa de asistencia de los maestros de nuestra escuela alcanzó el 100%. Al mismo tiempo, después de escuchar las hazañas avanzadas de estos maestros, la escuela también organizó a los maestros. discutir y hablar sobre sus experiencias y sentimientos. En tercer lugar, contrate líderes y maestros destacados para que vengan a la escuela a presentar informes. El año pasado invitamos a la escuela al Sr. Yuan Weixing de la Oficina de Enseñanza e Investigación de Suzhou, a Ding Xuedong y Hou Youcheng de la Oficina Municipal de Enseñanza e Investigación de Zhangjiagang y al maestro Rui Yonghong de la Escuela Secundaria Municipal No. 1 para presentar un informe. Hay que decir que inspiró mucho a los profesores.
3. Aprovechar los puntos clave, el autoexamen y la autocorrección.
A la vista de los puntos clave de la construcción de la ética y la ética docente, hemos tomado principalmente lo siguiente medidas para realizar el autoexamen y la autocorrección.
1. Convocar una reunión del equipo de liderazgo. Los miembros del equipo deben ser justos y honestos consigo mismos, diligentes y pragmáticos, tener un sistema de servicio abierto, un sistema de servicio con compromiso social, gobernar y enseñar de acuerdo con la ley y estandarizar el orden de funcionamiento de la escuela.
2. Convocar una reunión de miembros del partido, en la que todos los miembros del partido deben participar activamente en la construcción de la ética y el estilo de trabajo de los docentes y cooperar vigorosamente con la escuela para llevar a cabo la ética y el estilo de trabajo de los docentes. y combinar la ética y el estilo de los docentes con la construcción de un estilo de partido y un gobierno limpio. Levántese, dé pleno juego al papel vanguardista y ejemplar de los miembros del Partido Comunista y sea un modelo de ética y estilo docente.
3. Convocar una reunión de personal. Los profesores y el personal deben realizar un autoexamen y una autocorrección basándose en su estilo de trabajo, actitud de servicio, calidad del servicio, eficiencia en el trabajo, cobros arbitrarios, pedidos arbitrarios de material didáctico y útiles estudiantiles, castigo corporal o castigo corporal disfrazado de los estudiantes. etc.
4. Establecer un buzón de quejas sobre la ética y la ética docente. La línea directa de quejas de la escuela se divulga a los estudiantes y sus padres, y los estudiantes y sus padres aceptan la supervisión de la ética de los maestros. La escuela realiza un autoexamen y una autocorrección de manera oportuna al recibir las quejas.
5. Lleve a cabo una encuesta para padres sobre la ética y la ética de los maestros, y la escuela manejará y rectificará rápidamente los problemas encontrados durante la encuesta.
6. La escuela combina orgánicamente la construcción de la ética y la ética docente con otros aspectos de la construcción del equipo docente como evaluaciones anuales, promociones, gestión educativa y docente, etc., promoviendo efectivamente diversos aspectos de la construcción. de la ética y la ética de los docentes. Las medidas se implementan. Cada semestre, la escuela organiza una encuesta a los estudiantes sobre la ética y la conducta de los docentes, utilizando las tasas de satisfacción de los estudiantes como base principal para evaluar primero y mejor. Al mismo tiempo, en la evaluación de la calidad de la enseñanza de los docentes, se tienen en cuenta las puntuaciones de evaluación de los estudiantes. por el 15%.
A través del autoexamen y la autocorrección de la ética y la ética de los maestros, los líderes escolares y los maestros han cambiado aún más su estilo de trabajo, han mejorado la eficiencia en el trabajo, enseñan de manera civilizada y brindan servicios de alta calidad a estudiantes. Se han frenado de manera efectiva las violaciones de tarifas ilegales, pedidos arbitrarios de materiales, castigos corporales o castigos corporales encubiertos a los estudiantes, amonestaciones y dificultades para los estudiantes y sus padres. La ética de los maestros de la escuela ha mejorado significativamente, los beneficios sociales han mejorado significativamente. y los estudiantes y los padres de los estudiantes están satisfechos con la escuela y el trabajo de los profesores. El título aumentó significativamente. En el cuestionario de estudiantes organizado el semestre pasado, la tasa de excelente evaluación de los docentes por parte de los estudiantes superó el 80% y alcanzó el 98%.
Por supuesto, también sabemos que la construcción de la ética docente es un proyecto sistemático y una tarea histórica de largo plazo para la construcción de los docentes de escuela sólo resumiendo constantemente experiencias y lecciones, teniendo el coraje de practicar. e innovando con audacia podemos mejorar continuamente el nivel de ética de los docentes. Autoevaluación de la ética y el estilo de los docentes 6
La ética de los docentes ha sido “enseñar y educar a las personas, y ser un modelo a seguir para los demás” desde la antigüedad. Sin embargo, "educar al pueblo" sigue teniendo nuevos contenidos con el desarrollo de los tiempos. Ahora nuestro país socialista está formando nuevas personas con las cuatro cualidades de "ideales, moralidad, cultura y disciplina". Se requiere que los docentes tengan ciertas cualidades políticas, ideológicas y profesionales. Entre ellos, en términos de calidad profesional, para crear un buen ambiente educativo para los niños, los profesores deben dominar las técnicas de enseñanza modernas. La ética y el estilo docente deben recibir nuevas connotaciones:
La primera es que la visión y el pensamiento no deben centrarse sólo en el presente de los niños, sino que "la educación debe orientarse a la modernización, al mundo y al futuro".
En segundo lugar, no podemos utilizar las ideologías sociales del pasado para educar a los estudiantes actuales;
En tercer lugar, en el proceso educativo, debemos desarrollar la inteligencia multifacética de los niños y hacer que la enseñanza sea específica. según la situación específica de los niños.