El período en el que se planteó la consigna de la educación universal fue
El llamado sistema de enseñanza en clases es una forma de enseñanza colectiva. Organiza a un cierto número de estudiantes en clases fijas según la edad y el nivel de conocimientos. Según el horario de clases semanal y el horario de trabajo y descanso, se prevé que los profesores brinden enseñanza colectiva a toda la clase.
El antiguo educador romano Quintiliano fue el defensor y defensor del sistema de enseñanza en clases. Su análisis de la enseñanza en el aula es el germen del pensamiento sobre la enseñanza en el aula. El término "clase" no se utilizó oficialmente hasta el siglo XVI, comenzando con el famoso educador renacentista Aelas Moss. A principios del siglo XVII, surgió en las escuelas fraternidades ucranianas la forma organizativa de enseñanza en el aula.
En 1632, Comenius publicó "La Gran Doctrina". Este libro expuso teóricamente el sistema de enseñanza de clases por primera vez y sentó las bases teóricas para el sistema de enseñanza de clases, que básicamente fue moldeado por el desarrollo de Herbart.
En China, el Museo Shi Jingwen Tong, establecido en Beijing en 1862, fue el primero en adoptar esta forma. En 1902, después de que el gobierno Qing promulgara los Estatutos de la Academia Imperial (sistema académico no Yin), el sistema de enseñanza de clases se implementó gradualmente en todo el país.
Características
1. Organiza a los estudiantes en clases fijas según su edad y nivel de conocimientos.
2. Enseñanza según “categoría”.
3. “Ir a clase” a tiempo.
4. "Categoría" unificada.
5. Toda la clase comienza la escuela de manera uniforme, asiste a clases de manera uniforme, toma exámenes de manera uniforme, mejora de manera uniforme y se gradúa de manera uniforme. Algunas personas resumen las características del sistema de enseñanza de clases como “clase”, “clase” y “tiempo”
Datos ampliados:
Jan Arms Comenius, nacido en 1592, fallecido en 1670 Su lengua materna era el checo moravo. Fue un gran educador democrático checo y el fundador de la teoría educativa occidental moderna. Fue el primer defensor de la educación pública y sus ideas se expusieron en su libro "Sobre la gran enseñanza".
De joven fue elegido sacerdote de la Hermandad Checa y presidió la escuela fraterna. Después del estallido de la Guerra de los Treinta Años (1618 ~ 1648), se vio obligado a exiliarse durante décadas y continuó dedicándose a actividades educativas y sociales. Criticó duramente la educación escolar medieval y pidió "enseñar todos los conocimientos a todas las personas".
Proponer un sistema académico unificado, defender la educación primaria universal, adoptar un sistema de enseñanza en clases, ampliar las categorías de materias y el contenido y enfatizar la adquisición de conocimiento a partir de las cosas mismas. Sus principales obras incluyen "Escuela de padres", "Teoría de la enseñanza", "Introducción al lenguaje y la ciencia", "Mapa mundial", etc.
Enciclopedia Baidu-Jan Arms Comenius
Enciclopedia Baidu-Sistema de enseñanza en el aula