Plan de enseñanza de la unidad 4 del segundo volumen de lengua china para el primer grado de secundaria

1. Contenido de enseñanza

Varios artículos seleccionados en la unidad "El chino es una parte importante de la cultura humana" están todos relacionados con el arte y algunos reflejan el arte popular tradicional. algunos de ellos reflejan dramas rurales, como "Social Opera", algunos reflejan el arte de la danza, como "Ansai Waist Drum" y "Guan Wu Ji", y algunos reflejan el arte de la pintura, como "Bamboo Dance". "Sombra", por lo que al estudiar esta unidad, los estudiantes deben conocer una comprensión preliminar del arte. A través de la lectura, pueden ver la experiencia y la percepción del arte del escritor, y el pensamiento y la comprensión resultantes de la vida, lo que puede mejorar sus logros culturales. Cultivo del sentimiento.

El arte proviene de la vida. Debemos ampliar conscientemente el aula para que los estudiantes aprendan, guiarlos tanto como sea posible para que comprendan el conocimiento relevante en la vida social en general y dejar que los estudiantes se den cuenta de eso en la infancia inocente y encantadora. En la vida, hay una sombra de arte en la infantilidad inocente.

El arte del lenguaje requiere comprensión y percepción, cultivar la imaginación y la creatividad de los estudiantes y comprender el tema de la obra y los pensamientos y sentimientos del autor.

2. Objetivos de la unidad:

1. Comprender al autor de cada texto y sus conocimientos previos relacionados.

2. Memorizar y comprender las palabras nuevas de cada texto.

3. Acumular conocimientos sobre cultura y arte, y cultivar la capacidad de experimentar y comprender la cultura y el arte.

4. Comprender el tema de cada artículo y los pensamientos y sentimientos del autor.

5. Cultivar la imaginación y la creatividad de los estudiantes a partir de la comprensión del texto.

3. Enfoque docente:

1. Acumular conocimientos sobre cultura y arte, y cultivar la capacidad de experimentar y comprender la cultura y el arte.

2. Comprender el tema de cada artículo y los pensamientos y sentimientos del autor.

IV.Dificultades de enseñanza:

Cultivar la imaginación y la creatividad de los estudiantes a partir de la comprensión del texto.

16 Ópera Social

Lu Xun

Primera lección

Objetivos didácticos:

1. Comprender los comunes literarios sentido.

2. Leer el texto de forma correcta y fluida, y comprender y dominar los nuevos caracteres y nuevas palabras del texto.

Puntos clave en la enseñanza:

Leer el texto de forma correcta y fluida, y comprender y dominar nuevas palabras del texto.

Los planes de enseñanza son cada vez más importantes en la promoción actual de una educación de calidad y la implementación de nuevas reformas curriculares, y desempeñan un papel muy crítico en las actividades docentes de los docentes. El siguiente es un plan de lección para la cuarta unidad de idioma chino en el segundo volumen de séptimo grado. Los profesores y estudiantes pueden consultarlo.

Objetivos de enseñanza:

¡Analizar el! frases clave del artículo y apreciar el ritmo y la belleza del artículo, la belleza poética.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza:

Analizar las frases clave del artículo y apreciar el ritmo y la belleza poética del artículo.

Proceso de enseñanza:

1. Crear situaciones e introducir nuevas lecciones

Introducción directa: En esta lección continuamos caminando hacia el "Tambor de cintura Ansai" y sentimos el artículo El ritmo y la poesía son hermosos.

2. Visualización objetiva.

1. Analizar las frases clave del artículo y apreciar el ritmo y la belleza poética del artículo.

2. Saborear el lenguaje y percibir la belleza.

3. Proporcionar orientación para el autoaprendizaje

Pida a los estudiantes que lean el texto con atención y utilicen "______ bueno, bueno" en términos de palabras, patrones de oraciones, retórica, escritura y estructura. , etc. La estructura de la oración ______" comenta brevemente la belleza del artículo. (Dibuje oraciones relevantes en el texto y anote su comprensión en el libro. (Después de 8 minutos, vea quién ha completado bien el trabajo)

Los estudiantes estudian solos y los maestros inspeccionan y guían.

Discusión sobre comunicación

Discursos de los estudiantes, conclusión del maestro:

(1) Palabras como "Mao Tengteng" son buenas, pero expresan de manera concisa el entusiasmo y el desenfreno de la vida joven. y vívidamente "Dead" es bueno, pero expresa efectivamente la escena de la vida en ebullición y la imparable oleada de poder.

(2) Estructura de la oración: el uso de oraciones cortas y sonoras es bueno y crea. una atmósfera emocionante.

Se escuchan cosas como "cuanto más golpeas, más difícil se vuelve", "el sol poniente brilla en la gran bandera", "solo retumbar, retumbar, retumbar".

(3) En términos de escritura y retórica: es bueno utilizar el paralelismo y la repetición para mejorar el impulso y expresar plenamente el encanto de la vida y la fuerza.

La técnica del contraste es buena. Afortunadamente, la ciudad del agua se compara con el poder y la belleza de la meseta.

(4) En términos de estructura: "Qué buen tambor de cintura Ansai" se utiliza como pista para repetir el canto. Afortunadamente, toda la prosa tiene la belleza de la forma y el ritmo de la música.

IV. Resumen de la clase

Los alumnos resumen la belleza de este artículo

V. Formación integral

1. Acumular los aspectos más destacados del declaración del artículo.

2. Imitación:

Los brazos, piernas y todo el cuerpo de los jóvenes luchan vigorosamente, luchan rápidamente y luchan con grandes altibajos. Te sacude, te quema, te intimida.

Como la lluvia, es el golpe rápido del tambor; como el torbellino, son las borlas voladoras; como la rana, son los pasos saltantes, como las pupilas relucientes; Luchando contra el tigre, es la gracia fuerte.