Tres ensayos de muestra sobre la experiencia de aprendizaje del idioma chino
¿Experiencia de aprendizaje de chino? Participé en la demostración de clases de chino de alta calidad de la escuela primaria organizada por el distrito de Jinchuan y escuché clases de chino de diferentes grados. Vi que los profesores eran tranquilos y prácticos, con conceptos de enseñanza avanzados, métodos de enseñanza nuevos, métodos de enseñanza flexibles y diversos, actitudes de enseñanza naturales y generosas y material didáctico multimedia colorido; Todo esto me dejó una profunda impresión e inspiración. Además de admiración, es más una contemplación profunda. Hablemos de nuestra propia experiencia auditiva:
? 1. El encanto del lenguaje de los profesores.
? El lenguaje del profesor tiene encanto artístico. El lenguaje del aula es conciso, preciso, vívido y colorido, lo que puede guiar a los estudiantes a revivir fragmentos de sus vidas y salir del aula pequeña. Por ejemplo, en tercer grado, cuando la maestra Zhang Li estaba enseñando "Habilidades únicas", pidió a los estudiantes que escucharan la explicación del maestro mientras leían. El lenguaje vívido despertó el pensamiento de los estudiantes. Capturó los corazones de los estudiantes. El emocionante lenguaje de transición del maestro mejoró la atmósfera del aula, estimuló el interés de los estudiantes en aprender y sentó las bases para que los estudiantes comprendieran el texto.
? En segundo lugar, los roles cambiantes de profesores y estudiantes.
? Varios profesores han pasado de ser maestros y centros de enseñanza a compañeros de aprendizaje de los estudiantes, especialmente Li Yan y Zhang Li. Los profesores se han convertido en organizadores y guías de las actividades de aprendizaje de los estudiantes; los estudiantes han pasado de ser receptores pasivos a maestros del aprendizaje. Los estudiantes no sólo pueden completar tareas de aprendizaje conjuntas bajo la organización de los profesores, sino que también tienen derecho a elegir su propio aprendizaje.
? En tercer lugar, cambios en los métodos de aprendizaje.
? En este proceso, el aprendizaje independiente y la indagación de los estudiantes son la base, el aprendizaje cooperativo es una forma importante y la orientación del maestro es una condición importante para un aprendizaje eficaz. Bajo la guía de profesores, profesores, alumnos y alumnos se comunican armoniosamente. Este tipo de aprendizaje no sólo es integral y exploratorio, sino también más desafiante. Puede cultivar eficazmente la capacidad de los estudiantes para explorar activamente, trabajar juntos y ser innovadores. También puede cultivar la capacidad de los estudiantes para aplicar conocimientos de manera integral y resolver problemas prácticos.
? 4. Dirección de esfuerzos futuros:
? A través de esta conferencia, me di cuenta profundamente de la importancia y urgencia del aprendizaje. En la enseñanza futura, me esforzaré por mejorar mi propia calidad, continuaré aprendiendo, aprenderé de las fortalezas de los demás, aprovecharé al máximo todas las oportunidades de aprendizaje, aprenderé de las fortalezas de los demás, acumularé conocimientos docentes, cambiaré los conceptos de enseñanza, cambiaré mi rol, cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, defender la autonomía y la cooperación. El método de aprendizaje basado en la investigación ha llevado mi trabajo docente a un nuevo nivel.
? ¿Experiencia de aprendizaje del idioma chino
? En esta escuela de educación continua, estudié seriamente el curso "Buena lección - Chino para la escuela primaria". Como profesor que ha trabajado en la educación china en la escuela primaria durante 30 años, puedo decir que nunca he comprendido realmente los métodos y técnicas de la enseñanza del chino. Después de completar el curso, siento que me he beneficiado mucho. Según mi propia experiencia, creo que el objetivo de la enseñanza del chino en la escuela primaria debería ser sentar una base sólida para el aprendizaje futuro de los estudiantes. En el proceso de enseñanza, debemos prestar atención a los métodos y métodos, evitar la adultización, el tedio y las rutinas, y utilizar métodos divertidos para enseñar a los estudiantes "pescado" en lugar de "pescado". Integre el estudio con la vida, enseñe a los estudiantes cómo convertir el alemán hablado en lenguaje escrito en la vida, estimule el interés de los estudiantes en aprender y cultive la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.
? El chino es la herramienta de comunicación más importante y una parte importante de la cultura humana. La unidad de instrumentalidad y humanismo es la característica básica de los cursos de chino. Los cursos de chino deben dedicarse a la formación y el desarrollo de la alfabetización china de los estudiantes. La alfabetización china es la base para que los estudiantes aprendan bien otros cursos y también es la base para el desarrollo integral de los estudiantes y su desarrollo a lo largo de toda la vida. Las múltiples funciones y el papel básico de los cursos de chino determinan su importante posición en la etapa de educación obligatoria de nueve años. La enseñanza del chino en la escuela primaria generalmente está dirigida a estudiantes menores de 12 años, por lo que es necesario combinar complejidad y simplicidad, enseñar a través de la diversión, lograr una enseñanza verdaderamente científica y educar a las personas primero. Si es imposible para los profesores enseñar a los estudiantes todos los caracteres, palabras, sonidos y significados de los caracteres chinos, los caracteres chinos son vastos y profundos, y el mismo carácter tendrá diferentes significados en diferentes contextos. Por tanto, debemos prestar atención a las interacciones en el aula y a nuestros métodos de enseñanza.
El método científico conseguirá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por ejemplo, cuando enseñamos a los estudiantes a aprender nuevas palabras, no debemos simplemente pedirles que recuerden la pronunciación del carácter chino. Podemos enseñarles a clasificar caracteres chinos utilizando caracteres pictofonéticos para facilitar la memoria y la comprensión. Para algunos caracteres chinos que son difíciles de recordar, incluso podemos profundizar su impresión mediante crucigramas. Por ejemplo, "Lu" puede ser un anagrama: "La cabeza nada en el agua, la cola brilla en el cielo, pregunta qué es, ve a la ciudad natal de Confucio, de esta manera los estudiantes lo recordarán rápidamente y". también aumentará el conocimiento extracurricular de Confucio para el pueblo Lu.
? Por supuesto, la enseñanza del idioma chino no debería realizarse exclusivamente en el aula. Necesitamos enseñar a los estudiantes la capacidad de descubrir y comprender conocimientos en la vida. Por ejemplo, dejar que los estudiantes desarrollen el buen hábito de llevar un diario; no se puede forzar. Grabar cada fragmento de la vida diaria no sólo puede cultivar las habilidades de escritura de los estudiantes, sino también permitirles convertir fácilmente algunos lenguajes hablados y escritos de uso común en la vida. Mejorar la comprensión del conocimiento del libro. Y anímelos a tomar la iniciativa de buscar en sus diarios palabras que no conocen y a tomar la iniciativa de comprenderlas y asimilarlas.
? Lo anterior es mi opinión superficial, que aún no está madura. Espero que todos puedan criticarme y corregirme. Escucharé atentamente y corregiré mis malentendidos. Aporta mejores resultados a tu futura enseñanza.
¿Experiencia de aprendizaje de chino? El viernes y sábado pasados tuve la suerte de participar en el xx Seminario Nacional de Aprendizaje de Tema Chino para Escuelas Primarias. Escuché las lecciones de demostración de tres profesores famosos, Zhao xx, Han xx y Bi xx, e inspeccioné las prácticas avanzadas de excelentes escuelas experimentales sobre el aprendizaje de materias chinas. Escuché atentamente algunas ideas sobre cómo mejorar la lectura del profesor Cui Luan, presidente de la Asociación Nacional de Investigación sobre la Enseñanza China en Escuelas Primarias, y el informe del director de la escuela experimental, y me sentí profundamente conmovido.
? Los nombres de los tres profesores que impartieron la clase me impresionaron profundamente, pero nunca había visto una clase de chino impartida por estos profesores famosos. Esta conferencia me abrió los ojos y me mostró tres métodos de enseñanza diferentes. Ahora hablaré de mis propios sentimientos y mi experiencia aquí.
? 1. La lectura temática aclara el propósito del aprendizaje y los estudiantes leen con el tema para estimular su interés en aprender. La base psicológica de la lectura temática son los intereses de los estudiantes. Algunas personas dicen que "el interés es el mejor maestro". Sólo aquellos a quienes les guste pueden leer ampliamente. Sólo cuando se aclara el tema de estudio los estudiantes podrán estudiar en profundidad y encontrar la felicidad en la lectura.
? La clase del profesor Han xx es muy normal pero la más efectiva. Mucha gente lo ha admirado y estudiado, pero sólo el propio Sr. Han ha logrado este logro. He leído muchos comentarios sobre el profesor Han en Internet, pero las dos palabras que más me impresionaron fueron sencillas y sólidas. En su clase, lo que más sentí fue que el chino es vida, especialmente la profesora Han, que estudia los antiguos clásicos literarios chinos a diario y capacita a los estudiantes desde una edad temprana. Su belleza radica no sólo en leer más libros, sino también en la acumulación de vida. Este intento es a veces una cuestión de valentía. La primera persona que come cangrejos suele conseguir un éxito inesperado.
? 2. La lectura temática desarrolla eficazmente materiales didácticos para que los estudiantes puedan leer y leer de manera integral. Con el advenimiento de la era económica y la era de Internet, el estatus de la escritura está disminuyendo lentamente y los estudiantes se vuelven cada vez menos aficionados a leer obras literarias. Aunque el departamento de educación ofrece muchas "obras literarias de lectura obligada" para los estudiantes de secundaria, pocos estudiantes las han leído.
? El profesor Han nos mostró el arte de enseñar en el aula la "lectura masiva". La demostración de enseñanza de lectura de la unidad "1 X" del profesor Bi xx me dejó una profunda impresión. La lectura ya no es necesaria y esos artículos de lectura obligada se han convertido en deudas en la mente de los estudiantes. Cómo cambiar esta situación y permitir que los estudiantes absorban los nutrientes beneficiosos de las obras literarias se ha convertido en un problema importante que debe resolverse con urgencia en la enseñanza actual del chino en las escuelas secundarias. La "Serie de lectura temática" resuelve este problema. Los estudiantes pueden usar un libro para comprender un tema, usar un libro para leer varios libros y usar un libro para enriquecer su acumulación de lectura.
? 3. El aprendizaje de temas chinos ayuda a mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes. Proporciona métodos de lectura eficaces para que los estudiantes partan de sus propios intereses, movilicen plenamente la iniciativa subjetiva de los estudiantes y hagan que los intereses personales avancen de lo superficial a lo profundo, de lo áspero a lo fino. Al mismo tiempo, aprovechamos al máximo la influencia mutua y el efecto de aprendizaje de los estudiantes y logramos el propósito de leer, comprender y experimentar obras literarias a través de la comunicación. Además, no sólo leer obras literarias, la lectura puede promover la escritura.
La lectura temática puede ayudar a resolver problemas importantes en los materiales de escritura de los estudiantes, permitiéndoles realizar investigaciones en profundidad sobre cosas que les interesan desde la perspectiva del lenguaje y la literatura, y comprender completamente los pensamientos filosóficos, la psicología cultural, las emociones humanas y los intereses de la vida. contenido en esto, y proporciona a los estudiantes notas, abreviaturas, paráfrasis e imitaciones de los estudiantes, brindan temas ricos, abren un espacio para pensar y se convierten en una base para que los estudiantes comiencen a escribir.
? Lo anterior es mi experiencia. En el futuro trabajo docente, estudiaré seriamente los métodos de enseñanza avanzados de estos maestros famosos, para que los estudiantes puedan dominar más conocimientos en un aprendizaje feliz. Utilice de manera innovadora métodos de aprendizaje temáticos para integrar estrechamente el aprendizaje del idioma chino con la experiencia de vida de los estudiantes para mejorar verdaderamente las cualidades humanísticas de los estudiantes. En mi opinión, el aprendizaje temático permite a los estudiantes ver un mundo concreto y vívido a través de un tema pequeño.