Material didáctico inspirador para reuniones de clases temáticas (5 artículos generales)
#courseware# El courseware de introducción es una base importante para el profesorado en el proceso de enseñanza en el aula y una garantía importante para el normal desarrollo de las actividades docentes. El material didáctico, también conocido como plan de lección, es un plan de enseñanza específico diseñado por el profesor en unidades de horas lectivas después de la preparación de la lección. Debido a la diferente naturaleza de la materia y los materiales didácticos, el propósito de la enseñanza y el tipo de lección, el material didáctico sí lo hace. No es necesario que tenga una forma fija. La siguiente es una colección de material didáctico inspirador para reuniones de clases temáticas. Puede leerlo y aprender de él. ¡Espero que le resulte útil!
1. Material didáctico para reuniones de clase con temas inspiradores
1. Requisitos del propósito:
A través del desarrollo de actividades de reuniones de clase, se formará gradualmente una competencia académica saludable dentro clase, aprender a sobrevivir, aprender a conocer el entorno e inicialmente establecer un sentido de competencia. Sólo con un sentido de competencia podremos aprender a aprender y competir en nuestra futura vida de estudio.
2. Preparación de la actividad:
1. Convocar una reunión de clase para determinar el tema, la forma y el proceso.
2. Convocar una reunión con el personal relevante para recopilar información relevante.
3. Asigne a los estudiantes que cuenten historias y realicen actuaciones.
4. Elaborar material didáctico según los procedimientos de la reunión de clase.
3. Formato de las actividades: cuentos, sketches, debates, juegos, etc.
IV. Procedimiento:
1. Palabras de apertura
2. Cuento "Mata al lobo y protege al ciervo"
3. Discute con tus compañeros y modera los comentarios de las personas
4. Bosqueja "Solicitar un trabajo"
5. Discurso de los compañeros: comprensión de la competencia
6. Historias: "Ex Fuerzas Especiales Soviéticas" "Lu Robinson Crusoe"
7. Apreciación cinematográfica: Extracto de "Náufrago"
8. Discurso de un compañero: Cómo aprender a estudiar
9. Orientación del profesor de clase: Cómo aprender a estudiar
10. Juego: "Solo ganarás si te encanta luchar"
11. Anuncia el final del reunión de clase (los programas están vinculados orgánicamente por el anfitrión)
5. Programa de actividades: Anfitriones (Song Degao, Tan Meiling)
Palabras de apertura: Estimados profesores y compañeros, ¡hola!
A: xx reunión de clase temática de clase.
B: Aprende a competir.
R: Aprende a sobrevivir.
Juntos: Aprendamos a aprender, comencemos ahora.
R: En primer lugar, ¡démosle la bienvenida a todos los profesores con un cálido aplauso!
R: Desde el momento en que hubo vida en la tierra, la competencia ha estado en todas partes.
B: ¡Porque sólo a través de la competencia la vida puede tener espacio para sobrevivir y desarrollarse!
R: Ahora, me gustaría pedirle a su compañero Xian Baozhu que nos cuente una historia.
B: ¿Por qué el personal de conservación "matar lobos y proteger ciervos" resulta en "matar ciervos"?
R: ¿Se puede eliminar artificialmente la competencia?
B: En la naturaleza, los animales son inseparables de la competencia. Entonces, ¿existe competencia en la sociedad humana? ¿Podemos abandonar la competición? (Organiza a los estudiantes para discutir los tres temas anteriores. Los moderadores A y B comentarán).
A: Esta historia nos dice que en la naturaleza, la competencia da vitalidad a la vida. Sin competencia, los animales Sin desarrollo, serán artificiales. La eliminación de la competencia es contraria a las leyes objetivas y el resultado será inevitablemente el fracaso.
B: La competencia no es sólo una ley objetiva de la naturaleza, sino también una ley objetiva que la sociedad humana debe seguir. Mire el sketch "Solicitar un empleo".
B: Después de ver este sketch, ¿qué piensan los estudiantes? Hable sobre su comprensión de la competencia.
R: Todos los estudiantes han expresado sus opiniones. Sí, defendemos la competencia, establecemos firmemente el concepto de competencia y aprendemos conocimientos y dominamos las habilidades de la competencia desde una edad temprana.
B: Solo con habilidades puedes participar en la competencia, y solo con la competencia puedes sobrevivir y desarrollarte.
Él: En la sociedad actual, no podemos renunciar a la competencia, y mucho menos escapar de ella.
R: Abogamos por la competencia porque el propósito de la competencia es sobrevivir mejor, por lo que no solo debemos aprender a competir, sino también aprender a sobrevivir.
B: Pidamos a nuestros compañeros que cuenten historias sobre cómo aprender a sobrevivir. Por favor...
R: Escuchar esta historia me recuerda a la película "Náufrago". Es un "Robinson Crusoe" moderno. Cuenta principalmente la historia de Chuck trabajando como supervisor comercial para FedEx. Durante un viaje de negocios, un avión se estrelló en el mar y quedó varado en una isla desierta. .
B: ¡Disfrutemos los clips de este vídeo!
R: De las historias y películas, podemos ver fácilmente que aprender a sobrevivir también es un tipo de habilidad. Si una persona quiere afianzarse en la sociedad y tener un desarrollo a largo plazo, debe aprender. para sobrevivir.
B: Aunque vivimos en un ambiente tranquilo, una vida cómoda nos acompaña.
R: Pero pienso en mañana.
B: Pensando en el futuro.
Cabeza: No hay ninguna razón por la que no podamos aprender a sobrevivir, especialmente la conciencia de sobrevivir en la adversidad.
B: Para nuestros compañeros de aquí, los años dorados nos pertenecen a nosotros. ¿Qué podemos hacer a esta edad?
R: Frente a una competencia feroz, para sobrevivir, el deber que nos impone la época es aprender. Ahora pidamos a algunos estudiantes que hablen sobre cómo estudian. Por favor...
B: Después de escuchar los discursos de varios compañeros, hemos aprendido mucho. Ahora, por favor, pídele al director que nos oriente sobre cómo aprender a estudiar.
R: A través del aprendizaje, nos hemos dado cuenta de la conexión orgánica entre competencia, supervivencia y aprendizaje. La competencia es la clave del éxito,
B: La competencia es la fuerza impulsora del progreso, la competencia es la rueda que nunca se detiene.
A: El propósito de la competencia es sobrevivir; para sobrevivir, debemos participar en la competencia;
B: Para competir mejor, debemos aprender a aprender y aprender a luchar.
R: Juguemos un juego competitivo "Ganarás si te encanta pelear". La regla del juego es ver quién puede armar esta imagen en dos minutos. ¿Quién gana?
Él: Estudiantes, unamos nuestras manos y unámonos a las filas de aprender a competir, aprender a sobrevivir y aprender a aprender. ¡Un mañana mejor nos pertenecerá, trabajemos duro! Este es el final de la reunión temática de la Clase xx "Ganarás si te encanta trabajar duro". ¡Gracias a todos los profesores por su presencia y orientación! Despedamos a todos los docentes con un caluroso aplauso. (La reunión de clase terminó con la canción "Ganarás si trabajas duro".)
2. Material didáctico inspirador para reuniones de clase temáticas
El tema de la reunión de clase? Aprenda a reflexionar y valorar el tiempo
Objetos de la actividad
Tiempo de la actividad
Propósito de la actividad (efectos y objetivos de la educación y la capacitación)
El aprendizaje de los estudiantes desde la escuela secundaria hasta la secundaria aún no se ha adaptado bien, algunos estudiantes todavía están en un estado relajado y no tienen sentido de urgencia. Algunos estudiantes no saben cómo organizar el tiempo de estudio. Cuando las tareas de aprendizaje de los cursos de la escuela secundaria han aumentado drásticamente, los estudiantes sienten que están trabajando muy duro y ocupados, pero el efecto de aprendizaje no es muy satisfactorio y se sienten un poco ansiosos después. el examen, pero no sé cómo ajustar mis métodos de aprendizaje; quiero inspirar a mis compañeros a través de esta reunión de clase temática. Mejore la motivación de aprendizaje de los estudiantes, aprenda de estudiantes destacados y optimice su propia organización del tiempo de estudio.
Preparación de actividades
(1) Recuerde su situación de estudio en la escuela secundaria y cómo obtener excelentes calificaciones
(2) La confusión actual en su estudio , hay ¿Qué tipo de confusión?
(3) ¿A quién crees que le va mejor en clase?
(4) ¿Hay alguna pérdida de tiempo en tu tiempo de estudio? optimizarse
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(5) ¿Qué has aprendido y cuáles son tus confusiones en la escuela secundaria?
Proceso de la actividad
1. Resume los progreso de la clase en estudio, disciplina y trabajo de salud en enero
2. Pregunta: Después de estos tres meses de secundaria, ¿alguna vez has tomado la iniciativa de pensar en lo que he aprendido y en las confusiones que tienes? (Dé 1 a 2 minutos para permanecer en silencio y dejar que los estudiantes aprendan a pensar)
3. Juegue un juego sobre el tiempo:
Si su vida personal tiene ahora entre 0 y 100 años Ahora, juguemos un juego.
Por favor prepara una hoja de papel larga y divídela en 10 partes con un bolígrafo (cada dos columnas en la parte central representan 10 años de vida, escribe 10, 20, etc. respectivamente. Los llamados espacio libre en el extremo izquierdo Escriba la palabra "vida" en la parte izquierda y escriba la palabra "muerte" en la parte más a la izquierda
Ahora le haré algunas preguntas, siga mis requisitos:
La primera pregunta: ¿Cuántos años tienes ahora? (Arranca la parte correspondiente del frente) ¡La vida pasada nunca podrá regresar! ¡Por favor, rómpela por completo!
¡La segunda! pregunta: ¿Cuántos años quieres vivir? (Si no quieres vivir hasta los 100, arranca esa parte de atrás)
La tercera pregunta: ¿Cuántos años quieres jubilarte (? Por favor, coloque el correspondiente Después del retiro, corte la parte de atrás (no la rompa en pedazos, póngala sobre la mesa. Este es el tiempo que puede utilizar para trabajar). >
La cuarta pregunta: deja tres años de escuela secundaria. Quita el tiempo (mantén el otro tiempo), ¿cuál es tu arreglo para los últimos tres años?
Sigue el horario estricto de la escuela. Y básicamente sigue las normas escolares, incluyendo salir de vacaciones y comer todos los días, dormir, el tiempo real de estudio (incluida la clase) es aproximadamente la mitad.
La quinta pregunta: ¿Cómo vivirás tu vida? después de tres años de secundaria?
La mayoría de las personas suelen dormir 8 horas (¡algunas tienen más que eso!) representan 1/3 para comer, descansar, charlar, pescar, mirar televisión, etc. Representa otro 1/3. De hecho, hay alrededor de 8 horas que realmente se pueden usar para estudiar y trabajar, y solo queda 1/3. Así que dobla las piezas restantes en tres partes iguales y corta 2/. 3 y ponlos sobre la mesa.
Pregunta 6: Echa un vistazo.
1. Suma el tiempo de estudio en la escuela secundaria y el tiempo de estudio en el futuro, suma el período de jubilación y los 2/3 que acabas de arrancar, y por favor piensa en el 1/3 que quieres. para usar en tu mano izquierda 3. Aprenda a trabajar y gane dinero para cubrir los otros 2/3 de su vida de comida, bebida, entretenimiento y jubilación.
2. Comparar el tiempo de estudio en la escuela secundaria con el tiempo restante de la vida excluyendo el tiempo de estudio en la escuela secundaria. ¿Y piensa en lo significativo que es este pequeño tiempo en la escuela secundaria?
La séptima pregunta: Piensa en cuánto dinero necesitas ganar y cuánto dinero ahorras para sustentarte en los días mencionados anteriormente. para padres, hijos y cónyuges!
La octava pregunta: ¿Cómo te sientes ahora?
La novena pregunta: ¿Cómo ves tu futuro? El tiempo es vida. El Sr. Lu Xun dijo: "Perder el tiempo es equivalente al suicidio crónico, y perder el tiempo de otras personas es equivalente a buscar riqueza y matar. ¿Aprecias la vida? ¿Quieres marcar una diferencia en tu vida? La vida se compone de minutos y segundos, la esencia de la gestión del tiempo es la gestión de la vida. Por lo tanto, convirtámonos todos en dueños de nuestro propio tiempo.
3. Todos hablan de sus estudios desde que ingresaron a la escuela secundaria.
4. Proporcionar métodos de aprendizaje de referencia basados en las condiciones de aprendizaje de los estudiantes. 5. De cara al próximo examen parcial, plantee pequeños requisitos para los estudiantes y anímelos a aprovechar el tiempo y esforzarse por obtener calificaciones más altas. >
Notas o sugerencias:
(1) Brinde a los estudiantes más oportunidades de hablar durante las actividades para ejercitar su capacidad de expresión lingüística y su calidad
(2) Las actividades están establecidas. Para los estudiantes. Se requiere que los estudiantes hablen más sobre sus experiencias personales. Lo que se requiere son sentimientos verdaderos. Se requiere que los estudiantes obtengan liberación psicológica e inspiración, para que puedan adaptarse de forma independiente.
Resultados de la actividad y posdata:
(1) A través de una comunicación sincera, los estudiantes liberaron sus emociones internas reprimidas y aliviaron su estrés.
(2) Experimentaron sus propios problemas de aprendizaje existentes en el vínculo, saben en qué dirección tomar; ajustar
3. Material didáctico para reuniones de clases temáticas inspiradoras
Antecedentes de la actividad
Primavera Es la estación más vibrante del año. En esta estación, todo está trabajando duro para crecer, y los estudiantes son igualmente positivos. Como se suele decir, "la primavera es la estación del año, a través de esta excursión los estudiantes pueden comprender y conocer todo tipo de vida". en la naturaleza, incluidas plantas, animales, microorganismos, etc., y sentir la grandeza de la vida. En el contexto de la educación inspiradora en nuestra escuela, no solo dejamos que los estudiantes hablen sobre la inspiración, sino que también se den cuenta de ella. >
Objetivo de la actividad
1. A través de actividades de senderismo, los estudiantes pueden aprender sobre el paisaje natural, la historia, las costumbres y las costumbres de su ciudad natal, y sentir la atmósfera de su ciudad natal.
2. Estimular el potencial interno de los estudiantes y agudizar su voluntad.
3. Permitir que los estudiantes se dediquen a aprender con más entusiasmo después de la excursión. Utilice una fuerte voluntad para superar las dificultades en el aprendizaje.
4. Acércate a la naturaleza, aprecia la vida y siente la grandeza de la vida en tu alma.
Preparación de la actividad > 1. Recopila información relevante sobre el destino.
2. Resuma las precauciones para las actividades de senderismo.
3. Prepare fotografías de las actividades de senderismo.
Proceso de la actividad
1. Introducción (reproduciendo imágenes de actividades de caminata)
Maestro: Después de nuestra actividad de caminata el sábado pasado, llegamos al Parque Qinghe. construido en 20xx y recién inaugurado el año pasado. Como el parque más grande del condado de Dongping, lidera el ritmo de nuevas construcciones de Dongping con su ubicación geográfica única.
En el camino, los estudiantes avanzaron vigorosamente, llenos de sonrisas juveniles.
Vi muchas flores, pasto, árboles, hormigas, pájaros, cachorros y gatitos, y muchas otras vidas. Era tan armonioso convivir bajo el mismo cielo.
Alrededor del parque, hay muchos edificios grandes en construcción, incluidas comunidades, pagodas, etc.
En el parque, la hierba verde y las flores en flor muestran la belleza de la primavera.
En el camino de regreso casi nos desplomamos, pero con nuestra voluntad forjamos nuestra victoria.
Nos acercamos a la naturaleza y sublimamos nuestros ideales; comprendemos la vida y cantamos la armonía; agudizamos nuestra voluntad y alcanzamos nuestros sueños.
2. Interacción profesor-alumno
Actividad 1 (Preguntas y respuestas):
Pregunta 1: Profesor: Después de dos días de descanso, ¿te sientes recuperado físicamente? ? ¿Cómo te sientes en general?
Estudiante: Resumen de la discusión (me recuperé físicamente, mi estado de ánimo era alto durante la caminata y espero con ansias hacer la próxima caminata)
Pregunta 2: Maestro: ¿Cómo ¿Se sintieron todos durante el viaje?
Estudiante: Resumen de la discusión (primero emocionado, luego cansado, luego caminando mecánicamente, finalmente perseverante, ganador, emocionado)
Pregunta 3: Maestro: La próxima vez, si vas de excursión, ¿Quieres seguir desafiándote a ti mismo?
Estudiante: La mayoría de los estudiantes dijeron en voz alta: "Sí" (guiándolos a usar una voluntad más fuerte para lograr metas más altas). Esta es una actividad para desafiarse a sí mismos y agudizar su voluntad.
Pregunta 4: Maestro: Durante el viaje, encontraste rastros de esas vidas, y describiste sus (sus) formas y la fuerza de voluntad que creció en la vida.
Salud: Describe lo que ves y oyes en la carretera, y describe los rastros de vida, desde hormigas rastreras hasta árboles altísimos, independientemente de plantas, animales o microorganismos.
Resumen: Lo que vieron y oyeron emocionó a los estudiantes. Eran como pájaros recién liberados de la jaula. Siguieron piando y haciendo preguntas, pero ahora que han salido, tienen que hacerlo. mantenlo en sus mentes qué dejar atrás, qué aprender, qué realizar.
Actividad 2:
Habla sobre sentimientos:
Maestro: Cada vez que hagas algo, tendrás sentimientos diferentes. Esta caminata puede ser la primera vez en. tu vida La primera vez, la primera actividad definitivamente conlleva muchos sentimientos diferentes. Cada uno de nosotros, utilice unas pocas palabras breves para ver lo que ha ganado. Todos tienen una oportunidad. (Se requiere que los estudiantes no digan que están cansados, que no se quejen, que no se quejen)
El sol siempre sale después de la tormenta; un viaje de mil millas comienza con un solo paso, persiste y nunca cede; arriba, y nunca abandones la búsqueda de ideales;
Los pies son más largos que el camino, y estás seguro de que lo lograrás si no acumulas pasos, no podrás llegar a mil; millas; sientes la distancia, el miedo en tu corazón, el cansancio y la entrega en tu corazón. Si caminas demasiado, solo irás al mundo entero. El talento se puede cosechar; persistir y nunca darse por vencido, nunca abandonar la búsqueda de ideales; la fuerza del equipo, la interdependencia nunca abandonar, nunca darse por vencido; Estas palabras se pueden resumir de los estudiantes, y el maestro debe hacer comentarios oportunos para hacerlas más impresionantes, no solo palabras, sino convertidas en acciones reales.
Actividad 3:
Todos los estudiantes se pusieron de pie y gritaron nuevamente el lema de la caminata:
La vida en el campus es rica y colorida, y el proceso de crecimiento es alegre.
Persigue tus sueños con pasión y avanza con orgullo.
Resumen:
Durante el proceso de caminata, los lemas pueden hacer que te concentres y te llene de energía. Especialmente cuando estás cansado, los lemas pueden darte energía, avanzar con valentía y superar los obstáculos. imposible hacerse realidad.
Este lema también es aplicable en el aprendizaje, porque necesitamos un gran coraje para superar las dificultades. Cuando estamos desanimados, usamos el poder del lema para motivarnos, y reuniremos fuerzas y usaremos nuestra voluntad para hacerlo. superar las dificultades.
Resumen de la actividad
Para todo niño, el senderismo es una buena oportunidad para acercarse a la naturaleza y apreciar la vida, pero al mismo tiempo, debe tener una fuerte voluntad de lograrlo. En este proceso, debes continuar cultivándolo y acumulándolo lentamente. Cuando vuelvas a encontrar dificultades, no te rindas casualmente. Debes tener una convicción firme para lograr tus objetivos.
Tarea práctica
Escribe un artículo sobre tus sensaciones sobre esta caminata.
4. Cursos de reuniones de clases temáticas inspiradoras
Mis compañeros de clase, ahora estamos en el campus y, de hecho, a veces no podemos sentirlo si nos calmamos. Baja y piensa en ello, la presión existe de una manera sutil. Algunas personas optan por evitarlo y luego se volverán adictas y corruptas, mientras que otras optan por afrontarlo, luchar contra él, albergar esperanza y crear el futuro.
De hecho, cualquier vacilación y confusión proviene de nuestra incertidumbre sobre el futuro y de nuestra falta de confianza en nosotros mismos.
Jaja, a veces, cuando pensamos en ello, entramos en pánico y nos preguntamos: "¿Qué haré en el futuro? ¿Podré encontrar algún tipo de trabajo? En dos años también me graduaré". Ir al examen oral, ¿puedo hacerlo…” Esto es señal de no ser engreído.
Por supuesto, tener confianza puede no funcionar necesariamente; sin embargo, como frase clásica, no tener confianza definitivamente no funcionará;
En cualquier momento, las personas suelen desempeñarse mejor cuando tienen confianza.
¿Cómo construir tu propia confianza en ti mismo? Creo que lo que más deberíamos hacer es establecer un objetivo claro, enriquecernos y mejorarnos constantemente en la vida diaria y hacernos más "materiales". Incluso si este objetivo se ajusta en una nueva etapa, el proceso seguirá siendo beneficioso.
Cuando sabes lo que estás haciendo y sabes que estás actuando para el futuro, tendrás más confianza y estarás más dispuesto a crear un futuro mejor que en cualquier otra situación.
R: Muchas veces, la vida requiere valentía y una actitud positiva ante la vida.
B: Sólo con coraje intrépido podemos deshacernos de nuestro pequeño mundo, podemos comunicarnos más libremente con los demás y podemos escuchar diferentes voces, *** reconocer o criticar.
A: Como decía Goethe: “Los cobardes suspiran y gimen, mientras los valientes levantan sus ojos puros hacia la luz”.
B: Muchas personas victoriosas piensan que la de una persona. El oponente es él mismo. Cuando experimentaron altibajos y lograron logros brillantes, descubrieron que las dificultades que encontraron en el camino hacia el éxito eran mucho menos difíciles que las suyas propias.
R: Incluso si la suerte te apuñala, todavía tienes el coraje para enfrentar y luchar, y la herida también florecerá en otro tipo de belleza.
B: El coraje es como la cálida luz del sol, que calienta los corazones de las personas que están cada vez más paralizadas por el egoísmo.
R: El coraje es como un río dulce, que alimenta el alma que ha sido devastada por las dificultades.
Final:
R: El coraje no es coraje imprudente ni espíritu heroico. Es la fuerza interior de nuestro propio crecimiento y lo que necesitamos a medida que crecemos. La protección más fuerte que podemos dar. tú mismo.
B: El coraje es como el aire fresco, revitaliza el corazón que está deprimido por los cuellos de botella.
R: Sólo cuando las personas continúan reuniendo el coraje para sentir humanidad, enfrentar las dificultades, superarse y combinar coraje y sabiduría podrán contribuir mejor a la sociedad y darse cuenta del verdadero valor de la vida.
5. Cursos temáticos inspiradores para reuniones de clase
Tema de reuniones de clase:
Cómo llevar el "caparazón" hacia adelante
Objetivos de la actividad:
1. Comprender correctamente la presión a la que se encuentra e inicialmente formar la conciencia de tomar la iniciativa para perfeccionarse.
2. Establecer la creencia y la confianza en la superación personal y el emprendimiento, cultivar la capacidad de soportar presiones y una actitud optimista y positiva ante la vida.
Puntos clave y difíciles de la actividad:
Permitir que los estudiantes inicialmente formen un sentido de iniciativa para perfeccionarse y cultivar la capacidad de resistir la presión.
Explicación del tema:
Con el rápido desarrollo de la sociedad moderna, diversas presiones, como la presión de ingresar a una escuela superior, las expectativas de los padres y las propias expectativas, están presionando a los estudiantes. mentes Cómo guiar a los estudiantes para que enfrenten correctamente la presión y cultiven la fuerza de voluntad de superación personal se ha convertido en un contenido importante de la educación moral en las escuelas modernas.
Preparación antes de clase:
Canciones “Caracol y Oropéndola” y “Caracol”. Crear material didáctico. El tema de la reunión de clase fue informado a los estudiantes con anticipación y se les pidió que pensaran primero en "cómo lidiar con la presión".
Proceso de reunión de clase:
1. Introducción
Introducción a través de una antigua leyenda en Egipto.
Existe una historia que dice que sólo hay dos animales que pueden llegar a la cima de la pirámide. Uno es el águila, que puede volar con sus propios talentos y alas. Otro animal es el caracol.
El caracol llega a la cima de la pirámide, subjetivamente por su incesante perseverancia, y objetivamente
hay que atribuirlo a su grueso caparazón. Es este caparazón aparentemente torpe y que soporta algo de peso el que permite al pequeño caracol llegar a la cima de la pirámide. Durante el ascenso a la cima, el caparazón de un caracol y las alas de un águila desempeñan el mismo papel. Pero en la vida, la mayoría de la gente sólo envidia las alas de las águilas y rara vez se preocupa por las conchas de los caracoles. Así como envidiamos a los demás por tener ciertos talentos o especialidades y lograr ciertos logros, pero nos quejamos todo el día de que tenemos que cargar con un "caparazón" demasiado pesado.
2. Haz preguntas:
Entonces, ¿qué es exactamente el "caparazón" que llevamos? Los estudiantes discuten las respuestas. El profesor resume brevemente. ¿Se puede dejar de lado este "caparazón"? (Claro: las personas deben soportar muchas responsabilidades y presiones si quieren sobrevivir.)
3. Discusión:
¿Cómo llevamos el "caparazón" y avanzamos?
Mira la animación "El caracol y el oropéndola", escucha la canción y pide a los estudiantes que resuman sus propias respuestas basándose en algunas revelaciones de la animación.
Después de que los estudiantes hablen, use diapositivas para mostrar tres historias cortas y pídales que se inspiren en las historias.
Historia 1:
Frankfurt, Alemania Hans, Está obsesionado con la música desde niño. Tiene un objetivo inmutable en su corazón: convertirse en un maestro de la música. Aunque no puede permitirse un piano caro, puede utilizar un teclado simulado en blanco y negro hecho de placas de acero. para practicar Beethoven Cuando toqué "Symphony of Destiny", de hecho me salieron callos en los dedos.
Más tarde, utilizó los derechos que ganaba por sus composiciones para comprarse un piano "Master". Con el piano, se hizo aún más poderoso, y acabó convirtiéndose en el principal creador de la música de cine de Hollywood. Cuando componía música se volvía loco.
A menudo se olvidaba de concertar citas con sus amantes, lo que provocó que muchas chicas lo "llamaran" "idiota de la música" y "psicópata".
Ya sea caminando o cogiendo el metro, nunca se olvida de anotar en su cuaderno frases improvisadas que le sirven de material para componer nuevas canciones. A veces se despierta de sus sueños y escribe música con una linterna. Hans ganó el Premio de la Música por su mundialmente famoso "El Rey León" en los Premios de la Academia 6xx. Hoy es su 37 cumpleaños.
Ilustración 1: Para poder llevar el "caparazón" hacia adelante, primero debes tener un objetivo claro.
Historia 2:
Napoleón Hill, el gran gurú del éxito inspirador estadounidense, contó una vez una historia: Thelma acompañaba a su marido a una base militar en el desierto. A menudo salía a hacer ejercicios. , y se quedó sola en la pequeña casa de hojalata del Ejército. Hacía mucho calor y no había nadie para charlar con ella. Estaba rodeada de mexicanos e indios que no entendían inglés.
Escribió tristemente a sus padres: "Sólo quiero irme a casa..." Su padre le respondió una carta, que contenía sólo dos líneas de palabras, pero estas dos líneas eran ¿Cuáles eran estas dos? ¿Líneas que permanecieron en su corazón para siempre y cambiaron su vida?
"Dos personas miraron por la ventana de la prisión. Una vio tierra y la otra vio estrellas." A partir de entonces, Thelma decidió buscar sus propias estrellas en el desierto y observó la puesta de sol en el sol. desierto, en busca de caracolas abandonadas hace decenas de miles de años.
Se hizo amiga de los lugareños e intercambió regalos. Estudió las plantas y los animales del desierto y aprendió sobre los perritos de las praderas. Convirtió lo que pensaba que era el peor entorno en el mejor entorno de su vida. La aventura más significativa y publicó un libro "El Castillo Feliz", miró desde su celular
, y finalmente vio sus propias estrellas.
Ilustración 2: Para poder llevar el "caparazón" hacia adelante, en segundo lugar, debes tener una actitud positiva ante la vida.
Historia 3:
Un día, el burro de un granjero cayó accidentalmente en un pozo seco. El granjero se devanó los sesos para encontrar una manera de rescatar al burro, pero unas horas más tarde, el. burro Todavía gime de dolor en el pozo. Desesperado, el granjero decidió llenar el pozo seco. Cuando el lodo cayó sobre el lomo del burro, el burro dejó de gemir, se sacudió el lodo del lomo y se paró sobre él. De esta manera, salió del pozo seco paso a paso.
En el camino de la vida, a veces inevitablemente caemos en un "pozo seco" y nos arrojan todo tipo de "arena" sobre nosotros, y aquellos que quieren salir de estos "pozos secos" El secreto es: ¡sacude la "arena" y luego párate sobre ella! La arena que originalmente fue el entierro del burro fue sacudida hasta sus pies y convertida en una escalera para salir del apuro.
Iluminación Tres: Para poder llevar el "caparazón" hacia adelante, también debes tener la conciencia de tomar la iniciativa de entrenarte en un entorno difícil.
IV.A continuación, leamos citas inspiradoras
Por ejemplo: El filo de una espada proviene del afilado, y la fragancia de las flores de ciruelo proviene del frío glacial/El cielo se mueve vigorosamente. , y un caballero continúa esforzándose por superarse/El viento rompe las olas De vez en cuando, una vela cuelga directamente sobre el mar/Tres minutos de genio y siete minutos de aprendizaje, el pájaro estúpido volará primero y entrará en el bosque. temprano/La campana no sonará y la gente no aprenderá bien/Nada es difícil en el mundo, solo aquellos que están dispuestos/La montaña de libros tiene caminos y diligencia. No hay límite para el aprendizaje y el trabajo duro.
5. Resumen de la conexión de los estudiantes con la práctica:
Además de la inspiración dada por las historias anteriores, ¿crees que todavía hay más problemas en el proceso de llevar el "caparazón" y ¿Avanzando? ¿Qué deberías tener? ¿Cómo lo hiciste?
Los estudiantes hablan sobre sus pensamientos:
[narración] Todos los estudiantes anteriores hablaron muy bien. Entre ellos, cierto estudiante mencionó que el tiempo es como agua en una esponja, necesitamos. apretarlo. Así que espero que todos puedan aprender a ser personas que puedan "exprimir" el tiempo. Los antiguos tenían ejemplos de "cortar una pared para tomar prestada luz" y "leer en la nieve". Aquellos que estudiaron mucho lograron el mayor conocimiento y éxito. La generación anterior de revolucionarios supo encontrar tiempo para estudiar incluso en tiempos sangrientos. Tenemos muy buenas condiciones y ambiente, así que ¿por qué no aprovechar el tiempo para estudiar? Sólo soportando las dificultades se puede alcanzar el éxito.
6. Discurso del director:
Compañeros, el águila ha llegado a la cima de la pirámide y vuela con sus propios talentos y alas. El caracol sólo puede trepar. Puede llevar un mes, dos meses o incluso uno o dos años ascender desde abajo hasta arriba. En la cima de la pirámide, la gente encontró rastros de caracoles. Creo que escalar nunca será fácil. Definitivamente me caeré y volveré a subir, y caeré y subiré de nuevo. Sin embargo, lo que los estudiantes necesitan saber es que mientras el caracol suba a la cima de la pirámide, el mundo que ve y los logros que obtiene son exactamente los mismos que los del águila. Siempre que subas allí, será suficiente para dejarte un día impactante. Si nuestras vidas no nos dejan algunos días que nos llenan los ojos de lágrimas, tu vida será en vano.
La vida es un proceso de avanzar con un “caparazón” en la espalda. No importa cuán pesado sea el caparazón, espero que los estudiantes puedan convertir la presión en motivación como los caracoles y confiar en su propia perseverancia y superación personal para escalar la pirámide en sus corazones.
7. Juramento (juramento motivacional de la clase)
8. Final
Toca "Snail" de Jay Chou y dirige a toda la clase a cantar.