Material didáctico de música para la escuela secundaria: "En ese lugar distante"
Capítulo 1
Contenido didáctico: canción popular de Qinghai "In That Distant Place". Disfruta de la popular canción "In That Far Far Place" adaptada de "In That Far Far Place".
Objetivos didácticos:
1. Emociones. Actitudes. Valores: Revisar y consolidar canciones que orienten a los alumnos a comprender la visión correcta del amor. Guíe a los estudiantes para que comprendan los estilos musicales de las áreas de minorías étnicas de China y cultive los sentimientos nacionales de los estudiantes.
2. Proceso y método: utilizando una combinación de escucha, canto y canto visual, se guía a los estudiantes para que experimenten las emociones expresadas en las canciones y la música, a fin de mejorar su capacidad para percibir la música. Guíe a los estudiantes para que analicen las letras y utilicen "factores no musicales" para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre las emociones de las canciones.
3. Conocimientos y habilidades: guiar a los estudiantes a cantar canciones de manera completa y coherente con voces apoyadas en la respiración para mejorar las habilidades de interpretación musical de los estudiantes.
Enfoque docente: enseñar y cantar “En Ese Lugar Distante”.
Dificultades de enseñanza: tono y ritmo más precisos, y cantar canciones con confianza.
Proceso de enseñanza:
1. Se saludan profesores y alumnos: ¡Buenas tardes compañeros! Estudiante: ¡Hola profesora!
2. Importar: muestre la presentación de diapositivas y disfrute de las imágenes sobre Qinghai.
3. Nueva enseñanza del curso.
1. Muestra la partitura y canta la canción "In That Faraway Place".
2. Enseñar a cantar con partituras de canciones.
3. Maestro: A continuación, los estudiantes escuchan al maestro cantar esta canción una vez, y luego todos cantamos la partitura de la canción juntos, luego completamos la letra y la cantamos nuevamente. Al cantar canciones, los estudiantes deben usar voces líricas y alegres, tono y ritmo precisos y cantar canciones con confianza (cantar canciones)
4. Maestro: Los estudiantes cantaron muy bien. A continuación, el maestro les pedirá a dos alumnas que canten el primer y segundo verso de esta canción respectivamente. En el tercer y cuarto verso, las dos volverán a cantar juntas. ¿Toma la iniciativa? ¿Levantarse y cantar? (Respuesta del estudiante)
5. Presentación del estudiante: Maestro: Compañero XX, compañero XX, por favor escuche atentamente el acompañamiento del maestro, capte el ritmo y la velocidad de la canción, y preste atención a las fortalezas y debilidades de el tiempo 4/4. (Actuación del estudiante.)
6. 3. Apreciar la música pop "In That Far Far Away".
7. Estudiantes, después de clase, pueden comparar "In That Far Place" de Wang Luobin con la canción popular adaptada "In That Far Place". Bien, ya se acabó la salida de clase.
Resumen de la clase: Lo que pertenece a la nación pertenece al mundo. Espero que los estudiantes estudien mucho y saquen adelante a nuestra gente. Capítulo 2
1. Objetivos de la enseñanza
Actitudes y valores emocionales
Aprender a cantar canciones, experimentar las emociones sinceras de las canciones y guiar a los estudiantes a adoptar una Actitud positiva y actitudes correctas. Cantar y desarrollar buenos hábitos de canto.
Proceso y método
Sentir las diversas características estilísticas de la música nacional en el proceso de experiencia y comparación.
Conocimientos y habilidades
Cantar canciones con emoción y comprender los diferentes elementos musicales reflejados en las diferentes obras.
2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
Puntos clave
Cantar canciones y mostrar las características de las canciones siendo estiradas y elegantes.
Dificultad
Utiliza técnicas de pronunciación correcta para cantar bien las inflexiones.
3. Proceso de enseñanza
(1) Introducción de una nueva lección
Toque la canción "Youth Dance" y los estudiantes podrán cantar libremente. Plantee la pregunta: ¿Quién es el compositor?
Los estudiantes hablaron libremente y el profesor concluyó: "Youth Dance" es obra de Wang Luobin, entonces, ¿qué otras obras ha escrito? Los estudiantes volvieron a hablar. Resumen del profesor: Wang Luobin, compositor y etnomusicólogo chino. Wang Luobin ha estado recopilando, organizando, compilando y publicando canciones populares del oeste de China desde 1937 y es conocido como el "Rey de las canciones occidentales". Después de adaptar la primera canción popular de Xinjiang, "La chica de Dabancheng" en Lanzhou en 1938, formó un vínculo indisoluble con las canciones populares occidentales y creó hermosas canciones como "In That Faraway Place" y "Half Moon Climbs Up". canciones populares que circularon.
Presentando el tema de esta lección "En Ese Lugar Distante".
(2) Enseñanza del nuevo curso
1. Apreciar las canciones
(1) Escuchar canciones y sentir las emociones ¿Qué contenido describe la canción? /p>
Los estudiantes responden libremente.
La maestra resumió: Esta es una canción popular de Qinghai. Los dos primeros párrafos utilizan vívidas metáforas para elogiar la belleza de la niña, mientras que los dos últimos párrafos expresan el amor sincero del joven por la niña.
(2) Apreciar de nuevo
El profesor plantea preguntas: mientras escucha, piensa en cómo se expresan la velocidad y el ritmo de la canción.
Los alumnos responden libremente. .
La profesora resumió: melodía preciosa, lírica, ritmo relajado, tono agudo y libre, y velocidad lenta.
2. Leer la letra en voz alta y comprender las emociones expresadas en la letra.
3. Aprende a cantar canciones
(1) Realiza un entrenamiento vocal, utiliza la respiración para transmitir la voz y utiliza la voz para transmitir tus emociones.
(2) La profesora cantó canciones junto con el modelo de piano.
(3) Los alumnos aprenden a cantar la primera estrofa de la canción, prestando atención al tono de la canción.
El profesor planteó una pregunta: Pida a los alumnos que miren la partitura. Hay un signo diacrítico en la melodía. ¿Conocen el nombre y el significado de este signo diacrítico? >Los estudiantes pueden responder libremente.
El profesor resumió: Esta marca diacrítica se llama "marca sostenida" y la nota marcada se cantará un semitono más alto.
(4) Aprende a cantar melodías con el piano y leer partituras. Canta bien las inflexiones imitándolas.
El profesor canta de dos formas, la primera es una voz corta, y la segunda es una voz suave. Plantea una pregunta: ¿Qué método de canto es mejor?
Los alumnos pueden responder libremente.
El profesor resumió: En el segundo paso, utilicé las habilidades de pronunciación y los métodos de articulación correctos para cantar la admiración del joven por la niña. Al cantar, los estudiantes deben prestar atención al control de su respiración al cantar. y abren la boca, sonríen y cantan, cada parte del cuerpo está en estado de excitación.
(5) Los estudiantes cantan completa y emocionalmente. (Acabo de mencionar la diferencia de expresión entre los dos primeros párrafos y los dos últimos. Para reflejar los sentimientos sinceros del joven por la niña, el segundo párrafo debe llegar gradualmente al clímax).
( 6) Practicar en grupos y actuar.
(3) Consolidar y mejorar
Apreciar "Kangding Love Song" y comparar las diferencias entre "In That Far Place" y "Kangding Love Song".
Preguntas formuladas por el maestro: "Kangding Love Song" es una canción popular de Sichuan. La música está llena de entusiasmo, la melodía es alegre y saltante, y la velocidad rápida expresa vívidamente la franqueza y la franqueza de la gente sobre el amor. . "In That Distant Place" es una canción popular de Qinghai que expresa eufemísticamente la admiración del joven por la hermosa joven de la pradera con una melodía suave y afectuosa y un lenguaje vívido y sincero.
(4) Resumen de la clase
Hoy aprendimos "In That Faraway Place" en esta clase y sentimos las características de estilo suaves e implícitas de la música de Xinjiang. Espero que los estudiantes disfruten. it después de clase Para aprender más sobre la cultura musical de Xinjiang y la música de varios grupos étnicos en nuestra patria, esta lección ha terminado.
4. Diseño de pizarra