¿Cuáles son los métodos de enseñanza del inglés en las escuelas secundarias?
Métodos de enseñanza de inglés para estudiantes de secundaria:
1. Método de enseñanza del mimo
El contenido de la enseñanza determina directamente el deseo de aprender de los estudiantes y restringe la elección de los profesores de idiomas. de métodos de enseñanza. La parte principal del libro del estudiante son cuentos de hadas clásicos en inglés británico y americano. En la clase de inglés, cuando los estudiantes deambulan por cuentos de hadas fantásticos, su entusiasmo por aprender inglés se despierta por completo. Su inglés también mejorará mucho cuando se hagan buenos amigos de vívidos personajes de cuentos de hadas.
2. Enseñanza situacional
En la clase de inglés, los profesores simulan varias escenas reales de la vida para los estudiantes, presentan vívidamente las materias de la unidad que les interesan y organizan a los estudiantes para que participen en las mismas. escenas Practique repetidamente nuevos conocimientos para lograr el efecto de aprendizaje de aplicar lo que ha aprendido.
3. Método de enseñanza del ritmo musical
La enseñanza del inglés se refleja en hablar y cantar en inglés. En forma de "hablar y cantar" rítmico, combinado con movimientos rítmicos científicamente dispuestos. Movilizar todos los aspectos de la visión, el oído, las habilidades del habla y los movimientos corporales, para que los niños puedan verdaderamente "comprender" el inglés, verdaderamente "dejar escapar" el inglés puro y verdaderamente "aprender" el inglés.
4. Método de enseñanza de ortografía directa
Utiliza la pronunciación básica de letras y combinaciones de letras más simple, práctica y directa para permitir a los estudiantes dominar rápidamente las habilidades de lectura de nuevas palabras y Ser capaz de memorizar palabras y leer artículos rápidamente. También combinamos cada fonema con gestos vívidos, simples y fáciles de recordar para ayudar a los estudiantes a pronunciarlo correctamente.
5. Método de enseñanza asociativo
Sin embargo, moviliza plenamente la capacidad asociativa de los estudiantes a partir de la conexión interna entre cada punto de conocimiento y los guía para enseñar correctamente a través de la extensión, la expansión y el razonamiento. e imaginación, complete de manera eficiente el establecimiento de la red de conocimiento en el cerebro, transformando rápidamente nuevos conocimientos de la memoria a corto plazo en memoria permanente.
6. Método de enseñanza de la experiencia lingüística
Si el aprendizaje del inglés se basa en las propias experiencias e intereses de los estudiantes, el efecto del aprendizaje será mejor. Movilice a los estudiantes para que recuerden sus experiencias de vida y pasatiempos, y luego inventen historias para contarlas y escribirlas. El método de enseñanza de la experiencia lingüística puede ayudar a los estudiantes a progresar del lenguaje hablado al lenguaje escrito en un proceso natural.
7. Método de enseñanza de reproducción tridimensional
La curva de olvido de Ebbinghaus muestra que el olvido de las personas en el aprendizaje es regular y el proceso de olvido está desequilibrado: en el proceso de memoria en el inicial. En la etapa, la velocidad del olvido es muy rápida, luego disminuye gradualmente y, a medida que pasa el tiempo, casi ya no se olvida. Por lo tanto, el profesor debe utilizar diferentes errores para volver a contar el contenido de la lección.
8. Método de enseñanza directa en la lengua materna
Enseñanza exclusivamente en inglés: brinde a los estudiantes un entorno totalmente en inglés, para que puedan acostumbrarse a escuchar y hablar en inglés, acostumbrarse. a pensar directamente en inglés y deshacerse de dudas en sus mentes. El proceso de traducción secundaria les permite dominar rápidamente los hábitos de pronunciación y el sentido del lenguaje en inglés, responder directamente como un hablante nativo, pensar en inglés y hablar inglés estándar.
9. Método de enseñanza natural
En el aprendizaje de inglés, aprender es mucho mejor que aprender. Por lo tanto, la creación de un ambiente en el aula de inglés se acerca a la vida real de los estudiantes. Los profesores utilizan el conocimiento que los estudiantes han aprendido en el pasado para diseñar actividades de enseñanza que sean culturalmente similares a las de los estudiantes de países de habla inglesa y fáciles de entender. Al introducir nuevas palabras y nuevos conocimientos, los profesores deben hacer todo lo posible para dominar el inglés en el entorno real, tal como dominan su lengua materna (chino).
10. Reacción física total
Casi todas las oraciones en inglés que los estudiantes aprenden van acompañadas de movimientos vívidos, lo que les permite expresar su significado con movimientos mientras hablan inglés. El método de enseñanza de respuesta total enfatiza el modo interactivo en el aprendizaje de idiomas. Puede captar la atención de los estudiantes de inmediato, atraerlos a participar en actividades y permitirles experimentar el inglés en un ambiente de aprendizaje relajado y agradable, como si realmente estuvieran allí.
Seis formas de mejorar la habilidad en inglés en las escuelas secundarias:
En primer lugar, recuerda tantas palabras en inglés como sea posible para aumentar tu vocabulario.
Dominar un determinado número de palabras es un requisito previo para mejorar la comprensión lectora. Leer pasajes cortos en inglés es muy difícil si hay muchas palabras desconocidas. Por lo tanto, dominar una determinada cantidad de palabras es el requisito previo y la garantía para que los estudiantes mejoren su capacidad de lectura en inglés. En las escuelas intermedias rurales, los estudiantes enfrentan grandes dificultades para memorizar palabras debido a las limitaciones e influencias de entornos específicos.
Especialmente el vocabulario de los actuales libros de texto de inglés de Oxford se ha ampliado mucho, lo que hace que sea más difícil de recordar. Hay muchas formas de memorizar palabras. A menudo utilizo el siguiente contenido en la enseñanza:
1. El método de memoria de vocabulario de los "ocho pares".
Este es uno de los métodos más utilizados por los estudiantes de secundaria, que consiste en combina vocabulario con órganos humanos Levántate: míralo en tus ojos, piénsalo en tu corazón, escríbelo en tu mano, mantenlo en tu boca, escúchalo en tus oídos, huélelo en tu nariz, pruébalo en tu lengua. y tócalo con tus dedos. Los estudiantes no deben ser perezosos al memorizar. Deben dibujar mientras memorizan para movilizar completamente todos los órganos. Este método permite a los estudiantes conectar el vocabulario objetivo con sus propios nervios cerebrales, haciéndolo fácil de recordar y duradero.
2. Método de memoria de clasificación
Es decir, analizar la morfología de las palabras y clasificar las palabras a memorizar según su significado, forma y sonido. Por ejemplo, las palabras se pueden memorizar de acuerdo con las reglas ortográficas de los símbolos fonéticos, las palabras se pueden memorizar de acuerdo con los cambios en las partes del discurso y las palabras se pueden memorizar de acuerdo con los homófonos. Los profesores también pueden enseñar a los estudiantes raíces y afijos en inglés. Se pueden derivar palabras nuevas agregando prefijos o sufijos a las raíces de las palabras, y se pueden sintetizar palabras nuevas juntando dos o más palabras.
3. Método de la memoria asociativa
El famoso psicólogo soviético Pavlov señaló: "La memoria depende de la asociación, y la asociación es el producto de la conexión entre las formas antiguas y nuevas del psicólogo estadounidense". ¿Guillermo? James también dijo: "El secreto de la memoria es hacer varias asociaciones basadas en los diversos materiales que queremos recordar, y estas asociaciones se convierten en los ganchos de varios materiales. En caso de que los materiales se hundan en nuestra mente, podemos usar asociaciones y cosas por el estilo. "Gancho para dibujarlas". Aproveche al máximo el pensamiento divergente para expandir su imaginación, haga que las palabras en inglés que desea recordar sean vívidas, vívidas y concretas, y establezca conexiones entre palabras nuevas y palabras familiares, para lograr el objetivo. de traer viejas palabras a las nuevas y memorizarlas rápidamente.
Además de memorizar las palabras de la lista de vocabulario, los estudiantes también deben conocer el significado del vocabulario extracurricular, especialmente las palabras populares y el vocabulario nuevo. Al leer materiales, a menudo hay algunas palabras y abreviaturas recientes. Si no son claras, puede afectar la comprensión del texto completo.
En segundo lugar, en la enseñanza diaria, preste atención a cultivar el interés de los estudiantes por la lectura en inglés.
Al principio, por diversos motivos, los estudiantes tenían cierta carga psicológica y tenían miedo a los artículos en inglés. Los profesores deben brindar a los estudiantes una cierta cantidad de capacitación con regularidad, un ensayo al día, y capacitarlos gradualmente mediante el "roer". Al seleccionar materiales, los artículos deben ser diversos en género, cubrir una amplia gama de temas y ser muy interesantes. Además de los materiales de lectura en los libros de texto, los maestros también deben recopilar algunos artículos que estén al mismo nivel que los estudiantes, no demasiado difíciles, cercanos a la vida de los estudiantes y fáciles de interesar para los estudiantes como materiales de capacitación en lectura extracurricular. Por ejemplo, puede utilizar algunos artículos sobre las costumbres y festivales de los países occidentales, o puede utilizar artículos sobre la vida en campus extranjeros, chistes, fábulas, etc. Después de leer, los estudiantes deben hacer algunos ejercicios o escribir un resumen, lo que no solo puede mejorar sus habilidades de comprensión lectora en inglés, sino también entrenar sus habilidades de expresión oral y escrita.
Una vez que la lectura en inglés de los estudiantes alcanza un cierto nivel, los profesores pueden permitirles practicar basándose en tipos de preguntas de lectura comunes en los exámenes, como textos expositivos, textos de divulgación científica, etc. Se debe alentar a los estudiantes a pensar detenida y cuidadosamente sobre las dificultades que encuentran y aprender a comprender el significado del texto en contexto. Se pueden realizar regularmente algunos concursos de lectura en inglés, se proporcionan materiales de lectura y se requiere que los estudiantes completen la lectura dentro de un tiempo específico, lo que afirma plenamente sus resultados y les hace sentir una cierta sensación de éxito.
En tercer lugar, enseñe a los estudiantes los métodos de lectura correctos, aclare el propósito y mejore la precisión al responder preguntas.
El propósito de nuestra lectura es obtener información útil y relevante del material. Los propósitos son diferentes, los requisitos de las preguntas son diferentes y los métodos de lectura también son diferentes. Los principales métodos y técnicas son los siguientes:
1. Si los estudiantes solo quieren conocer la idea central y el significado central del artículo, solo necesitan hojearlo o hojearlo.
Al leer, concéntrate en la primera oración (párrafo) y la última oración (párrafo) del artículo. Porque la idea central y el significado principal del artículo o el resultado del asunto se encuentran mayoritariamente al principio o al final del artículo.
Si los estudiantes quieren conocer los detalles concretos del artículo, deberán leerlo atentamente.
Leer frase por frase y párrafo por párrafo para comprender el inicio, el proceso y los resultados del evento, lo que resulta de gran ayuda para captar los detalles de hechos específicos.
3. Si el texto es demasiado largo, la historia no es sólida y el tiempo es limitado, los estudiantes pueden optar por leer con determinación según los temas de capacitación.
4. En el proceso de lectura, es inevitable que encuentre palabras desconocidas o desconocidas, lo que afectará su comprensión.
Si no es una palabra importante, pídeles que la ignoren.
Si afecta la comprensión del artículo, los estudiantes pueden refinar sus conjeturas según el contexto. En ocasiones, esto puede ayudar a comprender el artículo.
Además de prestar atención a los métodos de lectura, también debes prestar atención a los hábitos de lectura durante el entrenamiento diario y asignar tiempo de manera razonable. Algunos estudiantes están acostumbrados a leer en voz alta, mientras que otros están acostumbrados a leer con los dedos o con bolígrafos. Esto no es recomendable. Muchas veces, especialmente durante los exámenes, no sólo molesto a los demás, sino que también pierdo el tiempo. Los estudiantes deben desarrollar el hábito de la lectura silenciosa. Al leer, no deben tener pensamientos que los distraigan, ampliar su rango de visión y reducir la vista atrás. Centra toda tu energía en el material que estás leyendo y ahorra tiempo. Durante la práctica diaria, el profesor también puede establecer un límite de tiempo para los estudiantes, pidiéndoles que lo completen dentro del tiempo especificado e intenten consultar el diccionario lo menos posible o lo menos posible. Esto puede acelerar el ritmo de lectura y sentar las bases para el aprendizaje. lograr buenos puntajes de lectura en el examen.
La comprensión lectora es la encarnación de la aplicación integral del conocimiento del inglés, una parte importante de la enseñanza del inglés y una forma importante para que los lectores obtengan información. Sólo dominando las habilidades y métodos de lectura y persistiendo en la formación podremos lograr buenos resultados. En la enseñanza de la lectura real, defendemos la combinación de lectura intensiva y lectura extensiva, y la combinación de lectura en clase y lectura extracurricular para cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes, aprovechar el potencial de aprendizaje del idioma de cada estudiante y mejorar efectivamente el lenguaje integral de los estudiantes. capacidad de aplicación.