¿Cuál es el orden de descripción de "Weeds" en el sexto grado de la Universidad Normal de Beijing?

Hoy enseñé el artículo "Weeds" de Xia Yan, que fue muy conmovedor. Para ser honesto, he enseñado este artículo muchas veces y siempre recibo una bofetada profunda.

Muévete. Sin embargo, rara vez hace llorar a los estudiantes. Creo que las clases de idioma chino deben guiar a los estudiantes a aprender a acercarse al autor y al texto. Estudia el texto

y aprecia las emociones. De lo contrario, nuestra clase china perderá su vitalidad.

Entonces, diseñé la enseñanza de este curso así:

Al inicio de la clase, a través de dos historias, llevé a los estudiantes a sentir que el poder de las semillas puede trascender todo. , produciendo así un fuerte interés por aprender.

La segunda parte guía a los estudiantes a dominar los tres verbos de "perforar, pararse y penetrar" y a experimentar ejemplos de cómo voltear rocas. Sin embargo, los estudiantes sólo hablaron en términos generales.

Niños, comparemos ahora la hierba y la piedra y veamos cuál es la diferencia entre ellas. Entonces, los niños dieron algunas respuestas: hierba, blanda; piedra, dura. Hierba, ligera; piedra, pesada. La hierba está viva; la piedra está sin vida... alicates

Después de la comparación, los estudiantes descubrieron la disparidad de poder entre la hierba y la piedra, y sintieron respeto por la hierba. Pregunté a tiempo: "La semilla fue enterrada en el suelo.

Estaba oscuro y no había luz. Sin embargo, por el sol y la voluntad de la vida, se levantó tenazmente del suelo. ¿Qué ¿Quieres decir?

Como resultado, la comprensión del texto por parte de los niños comenzó a profundizarse y me conmovió profundamente leerlo en voz alta: “Niño, escúchate. ”

Mientras leía, el Sr. Liu pareció ver la resistencia de la hierba y su figura indomable. Siento que esto no es de ninguna manera una simple fuerza mecánica.

Es una. fuerza invisible "——" Los niños dijeron al unísono: "¡Vitalidad!"

¿Cómo interpreta Xia Yan la vitalidad? Después de que los estudiantes descubrieron la respuesta, les agregué un mensaje sobre la Guerra Antijaponesa. Los niños se llenaron de indignación después de escuchar esto.

Con malas intenciones, expresaron sus opiniones una tras otra. Para estimular aún más los sentimientos patrióticos de los estudiantes, diseñé este enlace: Estudiantes, si ustedes,

como patriotas, ven la caída de grandes áreas de territorio, seguramente dirán: - Este es un largo -término fuerza.El poder de la resistencia. Elasticidad, Flexibilidad y Maleabilidad

Fuerza; No sé cómo conseguir la fuerza que quiero. Compañeros de clase, si sois soldados y veis a traidores arrodillándose ante el imperialismo japonés,

dirán algo como esto al inclinarse. Compañeros de clase, como alumnos contemporáneos de la escuela primaria, recordamos a los mártires revolucionarios de nuestra felicidad de hoy.

La vida está llena de pasión, tú debes estar lleno de pasión, dirás: - A estas alturas, el ambiente del aula ha llegado a un clímax, hijo.

La lectura infantil se convierte en un grito del corazón.

Después de estudiar el último párrafo del texto, practiqué extendiendo mi discurso. Estudiantes, si sois una semilla pesimista, lo que veis es una planta en mal estado.

¿Qué dirías de la hierba indomable que crece en el entorno? Si fueras una hierba, ¿qué dirías cuando las rosas del invernadero se rieran de ti? Si fueras un pino que crece en suelo fértil, ¿te reirías de este pino que crece entre rocas rotas? Las respuestas de los niños fueron maravillosas.

Porque ya tienen la mente puesta en el texto.

Mucho después de clase, todavía no podía calmarme. Nunca antes había enseñado "Weeds" hasta este punto. Por lo tanto, elija estrategias de enseñanza adecuadas.

Es muy importante diseñar cuidadosamente los vínculos docentes en el aula, diseñar cuidadosamente la orientación del profesor, etc. El diseño de la introducción refleja plenamente el lenguaje de evaluación del profesor.

El ingenio del texto permite a los estudiantes entrar rápidamente en la atmósfera de enseñanza esperada. ¡Realmente deberías dedicar más tiempo a prepararte para las lecciones!

3. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y comprender la secuencia narrativa del artículo.

Enfoques y dificultades docentes:

1. Comprender cómo los biólogos y anatomistas sienten el gran poder de las semillas.

2. Comprender el uso de símbolos.

Proceso de enseñanza:

Primero, clase de orientación

El profesor organiza que los estudiantes recopilen y reciten poemas y frases famosas relacionadas con la hierba. ¿A quién le gustaría recitarlo para todos?

¿Puedes hablar sobre tu comprensión de este poema?

Hoy estudiaremos otro breve artículo para ver cómo entendemos la buena vida. Miren las preguntas juntos.

En segundo lugar, la percepción general

1. Los poemas recién recitados por los estudiantes muestran diferentes imágenes de las malas hierbas. A los ojos de diferentes personas y bajo diferentes orígenes, la imagen de la maleza es diferente.

¿Cuál es la imagen de "Weeds" a los ojos del autor? Lea el texto rápidamente con esta pregunta en mente.

2. ¿Quién puede decir el punto de vista del autor? ¿Cómo se ven las malas hierbas?

En tercer lugar, analice "El poder de las semillas es grandioso"

1. Por favor, lea el texto nuevamente. ¿Qué ejemplos prueban el poder de las semillas?

Separar el cráneo y darle la vuelta al peso.

2. Elija el caso que le interese leer de los dos casos, capte las palabras clave, saboréelo con atención y simplemente marque sus sentimientos en el libro.

Habla con el grupo sobre cómo te sientes.

3. Intercambio de experiencias de lectura:

(1) ¿Alguien ha leído atentamente el texto "La separación de la calavera" y ha hablado de sus sentimientos?

Guía a los estudiantes para que dominen las palabras clave y hablen sobre sus experiencias

(2) Muchos estudiantes sienten que las semillas de esta oración son muy poderosas. El material didáctico muestra "Una vez que brotó... entonces". Por favor léelo en voz alta. Puedes empezar desde.

¿Qué más puedes leer en este artículo?

Dibujo "separación completa". ¿Qué es la "separación completa"?

(3)¿Cómo te sientes en este momento?

Leer en voz alta, expresemos en voz alta este shock.

4. Utilizamos el método habitual de "leer-degustar-discutir-leer" para comprender el texto "Separando el cráneo".

¿Algún estudiante ha visto el caso de "Anular la Presión"? Habla sobre tu comprensión lectora y comparte tus avances con tus compañeros.

(1) Informe del estudiante

Capta las cuatro palabras "pararse, perforar, usar y girar" para describir los movimientos de las malas hierbas y sentir la vitalidad de la hierba debajo de las piedras.

Estas cuatro palabras significan "largo". Si los reemplazo, ¿cuál es la diferencia de expresión?

¿Puedes leer tus sentimientos? Leer por nombre y leer juntos

(2) Dibujar y apreciar "tortuoso, tenaz, inquebrantable". Imagínese lo que ha pasado la hierba debajo de la piedra, lo inflexible que es.

¿Ante estas dificultades? A ver si las imágenes pueden inspirarte.

(3) Este tipo de vitalidad indomable es realmente impresionante. ¿Quieres decir algo sobre las malas hierbas? Expresarlo a través de la lectura con nuestro respeto y admiración.

Vamos. Leamos juntos el séptimo párrafo.

En cuarto lugar, póngase en contacto con los antecedentes y obtenga una comprensión profunda.

1. Cuando miramos la hierba que crece debajo de la piedra, sabemos cuál es el poder de la resistencia a largo plazo, cuál es el poder de la resiliencia y cuál es el poder del fracaso para lograr la meta. .

Deja de empujar y siente el increíble poder de las semillas. Sorprendido, si entramos en la era devastada por la guerra donde vivió el autor en ese momento,

Debes poder comprender el verdadero significado de este artículo.

Muestre su experiencia en escritura:

2. Después de leer ese párrafo, ¿está profundamente impresionado por "la fuerza de la resistencia a largo plazo, la fuerza y ​​​​la resiliencia de no darse por vencido hasta el final?" se logra el objetivo"?

Fuerza "¿comprensión profunda?"

3. Amplíe la connotación y lea con pasión.

Esta semilla no es solo la semilla de una planta, esta hierba lo es. No solo es Xiaocao, sino también un chino que está lleno de energía y se preocupa por el destino de la patria. Al mismo tiempo, "piedras" y "flores en macetas en el invernadero" no se refieren a piedras y flores en macetas, sino a piedras y flores en macetas. a los invasores y al pueblo. El Kuomintang es un antipartido. Leamos el último párrafo para expresar lo que el autor más quiere decirnos.

¿Qué es lo que más quiere expresar el autor? (Intención de escritura)

Utilice el artículo como un llamado de atención a la resistencia y aplauda a los heroicos hijos e hijas de China. ¡Mientras exista vida, nuestra revolución triunfará!

En quinto lugar, ampliar la lectura y sublimar las emociones.

1. Resumir lo escrito en la pizarra.

2. Después de estudiar este artículo, siento una gran vitalidad. ¿En quién pensaste?

Discurso estudiantil

Deseo que todos los estudiantes sean tan tenaces como la maleza, trabajen duro y construyan un futuro mejor para la patria y su propia vida mejor.

Registro de Enseñanza de "Hierba Salvaje"

Autor: Anónimo Publicado desde: Clics originales en este sitio: 1946

Registro de Enseñanza de "Hierba Salvaje"

Profesor: Wei Zhiyong

Profesor: Hola, compañeros de clase.

Estudiante: Hola profesora.

Profesor: Siéntate, por favor. En la última clase, vimos una vista previa del texto "Malezas". Aunque el artículo es breve, es profundo. El autor de "Wild Grass" es (Xia Yan).

Muéstrame la información sobre Xia Yan.

Nacido: Xia Yan.

Maestra: ¿Quién te leerá?

Estudiante: Lea la introducción de Xia Yan.

Profesor: Bueno, siéntate, por favor. Así que echemos un vistazo a esta lección, cómo Xia Yan usa su hierba para levantar la moral de la gente. Abra el libro y escuche la conferencia libremente.

Leer y pensar: ¿Qué tipo de poder tiene "Weeds" en las obras de Xia Yan?

Empezó.

Estudiantes: Leen el texto libremente.

Profesor: ¿Quién me puede decir?

Sheng: Sé que las malas hierbas en las obras de Xia Yan tienen una fuerza irresistible, y también sé que las malas hierbas tienen una gran vitalidad.

Profesor: ¿Dónde están los demás estudiantes?

Salud: espíritu fuerte e inquebrantable.

Maestro: Sí, Xiaocao tiene un espíritu indomable. ¿Quién tiene algún otro entendimiento? Bueno, aquí tienes.

Sheng: He leído que el poder de la hierba es el más fuerte del mundo.

Maestro: Ese es tu entendimiento. ¿Hay algo más? Tú vienes.

Sheng: Creo que "Weeds" escrito por Xia Yan tiene el poder de resistencia a largo plazo, el poder de la resiliencia, el poder de la resiliencia y el poder de la persistencia.

Profesor: Sí, la hierba estudiantil tiene mucho poder. Como decían mis compañeros de clase, esta hierba común y corriente tiene mucho poder. En el libro,

Más allá en una frase.

Sheng: todo.

Maestro: Este tipo de pasto que hemos descuidado tiene un poder tan grande. Xia Yan nos contó dos historias. ¿Puedes entender? ¿Quién puede decirlo?

? Tú vienes.

Sheng: No entiendo la segunda historia de nuestro equipo, porque dijo que los huesos que no se pueden separar mediante fuerza mecánica deben separarse por completo. No comprendo.

Maestro: Por eso no entiendes. ¿Tienen otros estudiantes opiniones diferentes? Bueno, aquí tienes.

Estudiante: Maestro, creo que esto es lo que dijo. Algunos dijeron elefantes, otros dijeron leones, pero la respuesta final es que las semillas de las plantas son las más poderosas.

Sí. Porque el poder de este elefante y león debería ser mucho mayor que el de una semilla.

Profesor: Estudiantes, como decían mis compañeros, el poder de las semillas puede separar completamente el cráneo humano. Este tipo de poder es realmente difícil.

Para entender. Sin embargo, a los estudiantes no les importa. Leamos nuevamente el texto para sentir aún más el poder de las semillas. Por favor, cállate.

Lee los pasajes naturales de los Textos 6-8 y escribe tu comprensión junto a ellos. Inicio

Estudiantes: Leen el texto en silencio y escriben mientras lees.

Profesor: Los alumnos que han terminado de escribir lo leen en voz alta.

Sheng: Definitivamente será tortuoso, pero penetrará tenazmente en el suelo. La segunda frase es que se trata de una fuerza que puede resistir la guerra durante mucho tiempo y que es flexible y elástica.

Fuerza estirable, fuerza que no puede alcanzar el objetivo. En otras palabras, significa profundizar en la tierra, sin importar cuán pesada sea la piedra, sin importar cuán pesada sea la piedra.

No importa cuán estrecha sea la piedra, debe pasar a través de estos huecos, levantar la piedra pesada de arriba y penetrar hasta el suelo.

Profesor: Muéstrame el material didáctico. Una vez que lo entiendas, lee el párrafo nuevamente según tu propia experiencia.

Alumno: Lee las frases.

Profesor: Bueno, siéntate, por favor. ¿Cómo entiendes a otros estudiantes en esta parte? Tú vienes.

Sheng: Entendí dos palabras clave: una es cómo y la otra es minucioso. Creo que la explicación del diccionario es que no importa lo que sea, eres de mente estrecha,

No importa lo pesada que sea, mi hierba eventualmente saldrá de tu piedra y pasará por aquí, con un poder incomparable. . No importa cuán pesadas o estrechas sean las piedras, al final las mostraré.

Profesor: Oh, este es un informe muy bueno. Lea su comprensión para todos, centrándose en las palabras clave.

Estudiante: Lee este pasaje nuevamente.

Profesor: Muy bien. Por favor siéntate. Compañeros, ¿escucharon lo que dijo? No importa cuál sea la piedra que esté encima.

Nacimiento: Pesado.

Profe: ¿Cuánto pesa esta piedra? Por favor piénselo.

Crecimiento: El peso de las malas hierbas.

Maestra: Niña, este es el peso de la piedra.

Salud: Las malas hierbas levantaban piedras varias veces más pesadas que ellas mismas.

Maestro: Oh, eso es lo que entiendes. ¿Qué pasa con otros estudiantes? Está bien, vayamos juntos.

Sheng: No importa lo pesado que sea, aún puede soportarlo, lo que demuestra lo poderosa que es la hierba.

Profesor: ¿Hay otros estudiantes? dígame usted.

Sheng: Creo que es incomparable al peso de las malas hierbas y las piedras. Sin embargo, las malas hierbas han levantado piedras varias o incluso decenas de veces más pesadas que ellas.

Ábrelo, es muy poderoso.

Maestro: Estudiantes, no podemos decirles qué tan pesada es esta piedra, pero sabemos que esta piedra es para pasto joven.

Es un monstruo. Leamos este artículo nuevamente. ¿Quién lo leerá?

Alumno: Lee las frases.

Profesor: Muy bien. ¿Quién lo volverá a leer?

Estudiante: Lee esta frase nuevamente.

Profesor: Estudiantes, esta frase sigue siendo la misma. ¿Qué sabes? Bueno, aquí tienes.

Sheng: No importa cuán pesada sea la piedra, definitivamente será tortuosa, pero penetrará tenazmente en el suelo. Obstinado significa

Fuerte e inflexible, aunque la piedra sea más pesada que él, no cede ante la piedra.

Profesor: Lee tu experiencia a todos.

Estudiante: Lee esta frase nuevamente.

Profe: ¿Qué otras palabras de esta oración no entiendes? ¿Llámalo simplemente su peso respectivo? Shao, estás aquí.

Sheng: Mira su carácter estrecho. Para anhelar la luz del sol, la hierba superó varias dificultades y creció en el suelo.

Maestro: Léelo según tu comprensión.

Estudiante: Lee la oración nuevamente.

Maestro: Además, ¿quién tiene otro entendimiento? Cuidémonos entre todos, vamos.

Sheng: No importa cuán estrecho sea el espacio entre las piedras, no importa lo que sea, incluso un espacio penetrará tenazmente en el suelo, lo que significa que este es el caso.

Una fuerza irresistible.

Profesor: Muy bien. Léelo. Estudiantes, casi no hay espacio para que sobreviva entre las piedras. Aun así, debe sobrevivir intacto. Déjame

Leamos esta frase de nuevo. ¿Quién vendrá?

Estudiante: Lee la oración nuevamente.

Maestro: Continúe hablando sobre su comprensión. Vamos.

Cultivo: Sus raíces penetran en el suelo, y sus cogollos se pegan al suelo. Se trata de una fuerza irresistible que derriba las piedras que la bloquean. Watty

La hierba será irresistible y nada podrá impedir que crezca.

Profesor: Muéstrame el material didáctico.

Profesor: Lee tus sentimientos.

Estudiante: Lee esta frase nuevamente.

Profesor: Otros estudiantes, ¿quién puede decirte cómo te sientes? Este chico, ven aquí.

Sheng: Para anhelar la luz del sol, se puede ver que su voluntad es muy tenaz.

Profe: ¿Dónde lo viste?

Sheng: Anulado.

Maestro: ¿Qué significa derrocar?

Sheng: Volcar una piedra especialmente pesada.

Profesor: Estudiantes, ¿han visto alguna vez una escena de vuelco de un automóvil en su vida diaria o en la televisión? ¿Quién puede decirlo?

生: He visto un experimento poner una calabaza en un aro de hierro, es decir, la calabaza aún es muy pequeña, y luego darle temperatura y humedad al suelo, y luego