93 refranes clásicos sobre los formadores de docentes

1. Recibir con una sonrisa, enviar con una sonrisa, recibir con una sonrisa sincera, sincera, sincera.

2. Presta atención al conocimiento en todas partes y, si estás dispuesto a aprender, eventualmente te convertirás en un maestro.

3. Los jardineros que sean diligentes en aflojar la tierra, regar, atrapar insectos y fertilizar las plántulas jóvenes eventualmente darán paso a una maravillosa primavera.

4. Las personas positivas creen que sólo esforzándose a sí mismas pueden impulsar al mundo, y esforzándose a sí mismas pueden impulsar al mundo.

5. Aprender no lo es todo en la vida. Pero, como no puedes conquistar ni siquiera una parte de la vida: el aprendizaje, ¿qué más puedes hacer?

6. El amor es la mejor educación, y la mejor manera de expresar amor es la alegría, el aliento y el agradecimiento.

7. Aunque los puntos de luz de las luciérnagas son débiles, desafían la oscuridad.

8. El camino es largo y largo, y buscaré arriba y abajo.

9. La brisa primaveral de los profesores baña mi corazón cada día.

10. Espero que cada niño se convierta en una persona amable, rica y noble.

11. Manténgase a la vanguardia del patriotismo y los tiempos, y luche siempre por el primer lugar en todo.

12. No importa cuán bueno sea el libro de texto, no puede reemplazar al. pensamientos y reflexiones del propio profesor.

13. Cuidar a los niños, sentir el amor verdadero y apreciar el infantilismo.

14. Se necesita mucho para que un estudiante tenga éxito, pero puede que solo haga falta una frase para destruirlo.

15. La benevolencia, la justicia, el decoro y la sabiduría no me son impuestas desde fuera, son inherentes a mí.

16. Mensajeros adultos y amigos muñecos, enseñan y educan a las personas y crean amor.

17. Si el general rechaza el consejo, los héroes se dispersarán; si no se sigue la política, los consejeros se rebelarán.

18. Nutriré los corazones jóvenes de los niños con amor verdadero y cantaré sus dulces canciones. En mi trabajo, trataré a cada niño y a cada padre con cuidado, paciencia y sinceridad.

19. El arte de enseñar no reside en la capacidad de enseñar, sino en motivar, despertar e inspirar.

20. Los profesores se dirigen a estudiantes llenos de emociones y de corazón puro. Una vez que el arduo trabajo y la franqueza de los profesores infecten a los estudiantes, despertarán su sincero respeto y amor por los profesores.

21. Los estudiantes son como las notas musicales. Los excelentes músicos pueden hacer que cada nota produzca una melodía agradable.

22. La mejor manera de impresionar a los niños es elogiarlos sincera y generosamente por cada progreso que logran.

23. Los estudiantes especiales necesitan un amor especial. Un corazón sincero es la clave de las emociones de los estudiantes, y la ética noble del maestro es el espejo de las almas de los estudiantes.

24. Un corazón sincero es la clave de las emociones de los estudiantes; la noble ética del maestro es el espejo de las almas de los estudiantes.

25. Estar cerca de su maestro y creer en su camino; odiar a su maestro e ignorar su camino.

26. Da amor a los hijos, sinceridad a los padres y déjate la confianza a ti mismo.

27. A veces, un paso puede significar toda una vida, un pensamiento puede marcar una gran diferencia y unos segundos pueden determinar el éxito o el fracaso de nuestras vidas.

28. Si utilizamos cualquier medio necesario para mejorar las puntuaciones de los exámenes de los estudiantes, recurrimos a tácticas de preguntas y respuestas y hacemos que los estudiantes memoricen de memoria, perderemos a nuestra próxima generación.

Veintinueve, las hojas nuevas en el bosque fragante impulsan a las hojas viejas, y las olas en el agua que fluye dan paso a las olas detrás.

Treinta. Conmover a los demás con virtud y servir de modelo a seguir para los demás.

31. Las gotas de rocío no se pueden comparar con las perlas, simplemente hidratan silenciosamente las hojas y flores verdes.

32. La perseverancia tenaz puede conquistar cualquier cima del mundo.

33. Hay niños en tus ojos y metas en tu corazón.

34. La verdadera educación es una actividad de corazón a corazón. Sólo cuando proviene del corazón puede llegar a lo más profundo del corazón.

35. Sólo trabajando por la felicidad de los demás podrás alcanzar tu propia perfección.

Treinta y seis. Ven con el corazón en las manos y vete sin hierba.

Treinta y siete, tres centímetros de tiza y tres pies de podio para nutrir plantones de flores, y un corazón leal sostiene velas para ofrecer flores primaverales durante toda la vida.

38. La literatura es la tutora de la sociedad.

Treinta y nueve, el esplendor de la vida proviene de la acumulación de sabiduría.

40. Lo que los sabios maestros dan a los estudiantes no es un tesoro de conocimientos ya preparado, sino que los anima a realizar el trabajo de colocar ladrillos y les enseña a construir.

41. Ser respetado y amado por padres e hijos es el valor de un maestro.

42. ¡Las personas interesadas en la investigación están felices! Más felices son aquellos que pueden liberar sus mentes del engaño y liberarse de la vanidad a través de la investigación.

43. Los profesores deben saber aprovechar el potencial de los estudiantes y cultivar sus capacidades multifacéticas, incluida la capacidad de aprendizaje.

44. Los niños son como capullos de flores, y la enseñanza es como el té y el arroz; tú y yo trabajamos juntos para cultivar talentos.

45. Ama a los demás con tu propio corazón, y disciplina a los demás con tu corazón.

46. La personalidad del profesor es la piedra angular de la educación.

47. Enseñar y educar a las personas es un deber ineludible del docente, que implica a la vez dificultades y alegrías.

48. Todo es para los estudiantes.

49. Las matemáticas son la reina de las ciencias, y la teoría de números es la reina de las matemáticas.

Cincuenta, los gusanos de seda primaverales no se acabarán hasta morir, y la antorcha de cera se convertirá en cenizas antes de que se sequen las lágrimas.

51. Para conseguir el respeto y el amor de los niños, primero hay que aprender a respetar la personalidad del niño, pedirle a una persona lo más posible y respetarla tanto como sea posible.

52. No hay verdadera educación sin autoeducación. Esta creencia juega un papel importante en el trabajo creativo colectivo de nuestros profesores.

53. Cada uno de nuestros hijos es un buen niño.

54. Siempre mirar a los estudiantes con aprecio y enfrentarlos siempre con una actitud tolerante.

55. Los maestros son el fuego, que enciende el fuego de los corazones de los estudiantes; los maestros son escalones de piedra, que apoyan a los estudiantes para subir paso a paso.

Cincuenta y seis. Pasa esta página, abre tu corazón y acepta la iluminación de la vida.

57. El cultivo de la intención es la clave de la educación.

58. Los profesores deben tener un cuerpo sano, habilidades propias de un agricultor, mente científica, interés por el arte y espíritu de reforma social.

Cincuenta y nueve, cuatro brisas primaverales traen los preparativos, y varias lluvias otoñales borran los huecos. El cabello negro acumula escarcha y teje el sol y la luna, y la tiza escribe en silencio la primavera y el otoño.

60. Mientras tengas una cosa razonable que hacer, tu vida será particularmente hermosa.

61. El que escribe el texto se deja llevar por la emoción y luego deja de escribir, y el que lee el texto escribe el texto para dejarse llevar por la emoción.

62. La comunicación construye la amistad entre profesores y estudiantes, y la comunicación disuelve las barreras entre profesores y estudiantes.

63. Si se vierte amor en la educación, los maestros mirarán con aprecio cada idea infantil de los estudiantes; tratarán las deficiencias de los estudiantes en su crecimiento con tolerancia y esperarán su crecimiento con un desarrollo; perspectiva.

Sesenta y cuatro. Un nuevo día es un nuevo punto de partida. Resumen constante, mejora continua y creación infinita.

65. Los profesores deben ser dedicados y amar a los estudiantes.

66. Es nuestra responsabilidad amar al colegio y a los alumnos.

Sesenta y siete, la suma del maestro es para aumentar las vigas del puente, y la resta del maestro es para reducir la desolación. Por lo tanto, en el proceso de suma, suma y resta, el abismo se convierte en una vía, y. el desierto se convierte en un oasis.

Sesenta y ocho, la profesión más gloriosa bajo el sol: profesora.

69. Eduquemos a nuestros hijos con nuestras propias acciones y nuestro propio corazón.

70. Sembrad semillas con palabras, riegad con sudor y nutrid con trabajo duro, para que la enseñanza esté llena de vitalidad debida al amor.

Setenta y uno, el anciano todavía es ambicioso, pero su ambición es de miles de kilómetros; el mártir sigue siendo ambicioso en su vejez.

72. El éxito de la enseñanza en el aula depende de la capacidad del profesor como caballero para controlar un caballo.

73. La gente siempre debería tener dos cosas: una luz que nunca se apaga, la luz de la esperanza, y una ventana abierta durante mucho tiempo, la ventana de la aceptación.

74. La raíz de la educación tiene un sabor amargo, y el fruto de la educación tiene un sabor dulce.

75. El verdadero significado de la educación es dejar que los niños aprendan a observar con sus propios ojos, a pensar con su propio cerebro y a expresarse con su propia boca.

Setenta y seis. Usa mis conocimientos para difundir sabiduría, usa mi personalidad para contagiar a los miembros del equipo y usa mi vida para dedicar mis años.

Setenta y siete. La diligencia es el fundamento de una persona, la diligencia es el fundamento de una carrera, la diligencia y el ahorro son el fundamento de una familia y la diligencia es el fundamento de la moralidad.

78. El objetivo supremo de la educación es estimular la iniciativa de los estudiantes y cultivar su independencia. En términos generales, este es el objetivo final de toda educación.

79. Para la educación del pueblo, los docentes deben tener el espíritu de dedicación de ser hoja verde, jardinero y escalera para los demás.

80. La educación tiene sus raíces en el amor, y las personas que están llenas de amor serán personas de éxito.

81. Sin aprendizaje no se puede establecer, y sin enseñanza no se puede establecer un país.

82. La forma más básica de educación humana es la creencia. Sólo la creencia puede influir en la creencia.

83. La comunicación entre profesores y alumnos es un puente eterno de amistad entre profesores y alumnos. Este puente permite a los profesores evitar desvíos y permite a los alumnos crecer sanamente.

84. La vida es un arco, y la cuerda del arco es un sueño.

85. El amor de los maestros puede lograr el futuro de los niños; ¡dar amor es la escalera hacia el éxito de los maestros!

Ochenta y seis. Educar a personas con talento está dispuesto a servir de escalera para otros, y el látigo de entrenador es un soplo de aire fresco.

87. Es un honor para los docentes tratar con las personas más esperanzadas del mundo, por lo que deben guiarlas para convertir sus esperanzas en realidad.

88. La mejor educación es aquella que hace que el propio educador se sienta constantemente superfluo.

89. La "pelota" se gana durante el juego, no se espera.

90. Está Watt bajo tu puntero, Newton en tus ojos fríos y Edison en tu ridículo.

91. Amar el trabajo y estar dispuesto a contribuir son los tres niveles de la ética profesional. Amar el trabajo es la base del profesionalismo y la dedicación.

92. El amor por los niños es lo más importante en la vida de un maestro.

Noventa y tres, ten la brisa en la manga, enseña con integridad, compórtate con rectitud y sé un modelo durante toda tu vida. Lema para la labor educativa

Lema para la labor educativa

1. Inspirar el interés de los niños por aprender. Cuando este interés sea muy maduro, enséñeles a aprender. Éste es, de hecho, el principio básico de toda buena educación. (Francia) Rousseau

2. Los profesores y los estudiantes son diferentes en edad, conocimientos, estatus, ¡pero no en personalidad! Edificio Chu Chang

3. El objetivo de la escuela siempre debe ser: cuando los jóvenes dejen la escuela, serán personas armoniosas, no expertos. Siempre se debe dar prioridad al desarrollo de la capacidad general de pensar y juzgar de forma independiente, más que a la adquisición de conocimientos especializados. Alemán] "Traducciones recopiladas en conmemoración de Einstein" de Albert Einstein

4. Si queremos que los niños sean inteligentes, virtuosos y rectos, debemos disciplinarlos con azotes y otros castigos corporales inapropiados, parecidos a los de esclavos. Sólo puede utilizarse ocasionalmente cuando sea absolutamente necesario y en circunstancias extremas. Por el contrario, se debe evitar con el mismo cuidado utilizar las cosas favoritas de los niños para recompensarlos y complacerlos. "Educación" de Locke

5. Defino la educación de la siguiente manera: la sabiduría humana nunca se desviará de la meta. La llamada educación son las habilidades que quedan después de olvidar todo el contenido aprendido en la escuela. (Alemania) Einstein

6. Comprender no es igual a conocer, y comprender no es igual a conocer. Para adquirir conocimientos sólidos también hay que pensar.

¿Qué significa pensar? Es decir, los estudiantes deben pensar en lo que perciben, comprobar si lo entienden correctamente e intentar poner en práctica los conocimientos adquiridos. [Su] Vaasukhomlinsky: "Sugerencias para los profesores"

7. El papel activo de los educadores se refleja en el uso de medios educativos espirituales y materiales para imponer sistemáticamente un impacto a largo plazo para lograr el propósito educativo previsto. La iniciativa de las personas educadas es la influencia beneficiosa que ejercen sobre ellas quienes trabajan duro y saben aceptar la educación. Que el proceso educativo pueda lograr los mejores resultados depende de si los dos roles activos del educador y del educado pueden utilizarse plenamente y de si los dos roles activos están bien combinados. Yu Guangyuan: "El problema de los tres cuerpos en el fenómeno de la cognición educativa"

8. El método educativo más importante es siempre animar a los estudiantes a realizar acciones prácticas. (Estados Unidos) Einstein

9. Los profesores no enseñan a las personas con los resultados obtenidos. Lo más importante es enseñar a las personas cómo obtener los resultados. Liang Qichao

10. Transmite virtudes y buenas obras a tus hijos en lugar de dejarles riquezas. Sólo así podrás brindarles felicidad. Esta es mi experiencia. (Alemania) El "lenguaje de Beethoven" de Beethoven

11. Hay tres razones para la unidad de la enseñanza: Primero, la responsabilidad del maestro no es enseñar, sino enseñar, y enseñar a los estudiantes a aprender. En segundo lugar, el método de enseñanza debe basarse en el método de aprendizaje. En tercer lugar, el profesor no sólo debe conectar los métodos que enseña con los métodos que aprenden los estudiantes, sino también conectarlos con su propio conocimiento. Tao Xingzhi

12. Si no sabes establecer paralelos, será difícil lograr el éxito en cualquier materia. Fu Lei

13. La educación digna de ese nombre es esencialmente educación del carácter. (Austria) Buber

14. Debemos convertirnos en niños antes de estar calificados para ser maestros de niños. Tao Xingzhi

15. No siempre puedes tomarle la mano y caminar, pero debes dejarlo caminar de forma independiente, hacerlo responsable de sí mismo y formar su propia actitud ante la vida. (Ex Unión Soviética) Suhomlinsky

16. Si un niño vive con críticas, aprende a condenar; si un niño vive con hostilidad, aprende a luchar. Cuando un niño vive con amistad, aprende que el. El mundo es un buen lugar para vivir. Domonciello Nolte

17. El arte de educar es hacer que a los estudiantes les guste lo que enseñas. (Francia) Rousseau

18. Si quieres que un niño se convierta en una persona obediente y dogmática, adoptarás un método educativo persuasivo y si le permites pensar de forma independiente, crítica y tener imaginación, debes hacerlo; adoptar métodos que mejoren estas cualidades intelectuales. La educación viva enseña a las personas a estar vivas, mientras que la educación muerta les enseña a las personas a estar muertas. Tao Xingzhi

19. Ser capaz de cultivar la originalidad y despertar la alegría en el conocimiento es la máxima capacidad de los profesores. (Alemania) Einstein

20. El conocimiento en sí no dice a la gente cómo usarlo. El método de aplicación está fuera del libro. Es un oficio que no se puede aprender sin experimentación. (Reino Unido) Tocino

21. Se deben evitar cuidadosamente los azotes o regaños. Sólo sella la brecha, cubriendo la herida con una capa de piel, pero aún deja intacto el núcleo del dolor. Sólo la vergüenza interior y el miedo a ver el mal en los demás son un verdadero freno. "Ensayos educativos" de Locke

22. Una persona sólo puede mostrar el camino a los demás, pero no puede caminar por ellos. (Francia) Romain Rolland

23. Si alguien me pregunta: ¿Cómo puedo resumir la esencia de mi experiencia educativa en una fórmula sencilla? Responderé: debo pedir tantas como sea posible, y debo hacer lo mejor que pueda. Respetar a una persona tanto como sea posible (ex Unión Soviética) Makarenko

24. Los educadores deben tener un conocimiento profundo de los corazones de las personas en crecimiento. Cuando escucho o leo las palabras "actitud hacia el trato individual a las personas", siempre están asociadas con otro concepto en mi conciencia. La educación es ante todo un pensamiento vivo, inquisitivo y exploratorio.

Sin pensamiento no hay descubrimiento (incluso un descubrimiento pequeño, aparentemente insignificante a primera vista), y sin descubrimiento no hay creatividad en el trabajo educativo. [Soviético] Vaasukhomlinsky

25. Transmite virtudes y buenas obras a tus hijos en lugar de dejarles riqueza. Sólo así podrás traerles felicidad. Esta es mi experiencia. (Alemania) Beethoven

26. El mayor secreto de la educación es: coordinar el ejercicio físico y el ejercicio mental. (Francia) Rousseau

27. Incluso los niños comunes y corrientes pueden convertirse en personas extraordinarias siempre que reciban una educación adecuada. (Francia) Helvetius

28. La evaluación no es para hacer cola, sino para promover el desarrollo. "Resumen del estudio sobre los conceptos de educación de calidad"

29. Incluso los niños comunes y corrientes pueden convertirse en personas extraordinarias siempre que reciban una educación adecuada. (Francia) Helvetius

30. La educación es una herramienta y un método para seducir el corazón de las personas. Sócrates

31. Nos gustaría proponer dos preceptos de la educación: primero, no enseñar demasiadas materias; segundo, todo lo que enseñes, debe enseñarse a fondo. (Español) Russell

32. En caso de duda, pregunta, pregunta y luego sabrás. Si sabes la verdad, creerás. Por tanto, quienes dudan son los gérmenes del progreso. Ming Chen Xian Nian. Extraído de Huang Zongxi de la dinastía Qing, "Citas del caso de estudio de Baisha sobre el confucianismo Ming"

33. Para aprender conocimientos, debes ser bueno pensando, pensando y pensando nuevamente. Método de aprendizaje para convertirse en científico. Einstein

34. El sentido moral de los niños debe surgir primero de sus emociones vivas y puras; luego deben practicar el autocontrol y enseñarles a preocuparse por todo lo que forma parte de su estatus y de su entorno. Concepción de los derechos y deberes morales. (Suiza) Pestalozzi "Cómo Gertrudis educó a sus hijos"

35. La escuela es un laboratorio de psicología aplicada. (EE.UU.) Dewey

36. Aunque el fracaso ocasional, en algunos casos, incluso el fracaso castigado, no es perjudicial para el progreso del aprendizaje, el éxito bastante frecuente sigue siendo esencial. Como lo expresaron Pressey y sus colegas: el aprendizaje está impulsado por el éxito. A menos que la motivación sea muy fuerte, el fracaso continuo hará que los estudiantes pierdan la confianza y se frustren, lo que obstaculizará sus esfuerzos futuros. [US] ML Big: "Leyes objetivas del aprendizaje de los estudiantes"

37. Debido a que los niños rara vez deben ser castigados con azotes, creo que hay demasiados regaños, especialmente regaños enojados, y el resultado es casi el mismo. . No es bueno. Puede reducir el prestigio de los padres ante los ojos de sus hijos y también puede reducir el respeto que los niños tienen por sus padres. La "Educación" de Locke

38. La educación no se trata de adoctrinamiento, sino de encender una llama. Sócrates

39. El ideal de la escuela es: no dejar entrar en la vida a nadie que no haya sido formado en la inteligencia. Las personas estúpidas son un peligro para la sociedad, sin importar el nivel de educación que tengan. (Ex Unión Soviética) Suhomlinsky

40. El método educativo más eficaz no es decirles las respuestas, sino hacerles preguntas. Sócrates

41. Tu comportamiento debe ser gentil. Incluso si los castigas, tu actitud debe ser igualmente tranquila. Hazles sentir que tus acciones son razonables, beneficiosas y necesarias para ellos. "Educación" de Locke

42. El arte de la educación no es enseñar, sino inspirar y despertar.

43. ¿Qué es la educación? La educación consiste en ayudar a los estudiantes a aprender a pensar por sí mismos, a emitir juicios independientes y a participar en el trabajo como ciudadanos responsables. (Estados Unidos) Hutchins

44. Aprende y luego date cuenta de tus defectos; enseña y luego date cuenta de tus dificultades. Si conoces tus defectos, entonces podrás reflexionar sobre ti mismo; si conoces tus dificultades, entonces podrás mejorarte. Por eso se dice: La enseñanza y el aprendizaje se refuerzan mutuamente. "Dui Ming" dice: Estudia medio día. ¿Qué quiere decir esto? "Libro de los Ritos"

45. Cultivar a las personas significa cultivar su esperanza para el futuro. (Antigua Unión Soviética) Makarenko

46. Ser incansable en el aprendizaje y la enseñanza.

"Las Analectas" de Confucio

47. El método educativo más importante es siempre animar a los estudiantes a realizar acciones prácticas. Einstein

48. Los profesores no enseñan a las personas por los resultados obtenidos. Lo más importante es enseñar a las personas cómo obtener los resultados. Liang Qichao: "Método de enseñanza"

49. La educación de una persona comienza cuando nace. Ya ha sido educada antes de que pueda hablar o escuchar a los demás. (Francia) "Emile" de Rousseau

50. También es un error subestimar la necesidad de que los profesores dominen los conocimientos de pedagogía y psicología. Con este conocimiento, los profesores pueden convertir los materiales didácticos en activos reales para los estudiantes. (Antigua Unión Soviética) Zankov

51. Amar a los niños es algo que una gallina puede hacer. Sin embargo, educarlos bien es un asunto importante para el país, que requiere talento y un conocimiento profundo de la vida. (Ex Unión Soviética) Gorki

52. Los errores educativos son más graves que otros errores. Los errores en la educación son como una medicina que no coincide. Si cometes un error la primera vez, nunca podrás compensarlo la segunda o tercera vez. Su influencia no se puede eliminar de por vida. (inglés) Locke

53. Sólo la vida colorida y vibrante del colectivo infantil es la condición para que el talento de cada estudiante florezca y dé frutos. Es un gran malentendido pensar que mientras se realice un trabajo individual con los estudiantes, estos podrán desarrollarse en muchos aspectos. (Antigua Unión Soviética) Zankov

54. El genio es simplemente pensar constantemente. Cualquier persona con cerebro tiene genio. Maupassant

55. Los resultados describen principalmente la nueva situación en el punto de partida del aprendizaje, en lugar de proporcionar una conclusión final. Los estudiantes deben ser vistos desde una perspectiva de desarrollo, los maestros deben ser vistos desde una perspectiva de desarrollo y las escuelas deben ser vistas desde una perspectiva de desarrollo. "Resumen del estudio de conceptos de educación de calidad"

56. Deben evitarse en la medida de lo posible todos los factores que puedan provocar que los estudiantes pierdan confianza en su propia memoria, porque esta falta de confianza, que muchas veces se combina con Una personalidad indecisa, a menudo conduce a la pérdida de memoria en los niños. Kandy Ushensky

57. Los mortales tienen memoria y comprensión. Desde hace quince años, cuando los deseos materiales no han sido contaminados y el conocimiento no se ha desarrollado, habrá más memoria y menos comprensión. A partir del decimoquinto año, a medida que se desarrolle el conocimiento y se adquieran gradualmente los deseos materiales, habrá más comprensión y menos memoria. Por tanto, si tienes algo que leer, debes familiarizarte con él antes de los quince años. Zhang Boxeo de la dinastía Qing: "Yang Zheng Lei Bian"

58. Mi principio básico es siempre exigir lo más posible de una persona y, al mismo tiempo, respetarla tanto como sea posible. Makarenko

59. En términos de educación moral, sólo hay una cosa que es a la vez adecuada para los niños y la más importante para las personas de todas las edades, y es: nunca dañar a los demás. (Francia) Rousseau

60. La educación de una persona comienza desde que nace. Ya ha sido educada antes de que pueda hablar o escuchar a los demás. (Francia) Rousseau

61. Creo que no importa qué tipo de carrera haga un niño en el futuro, debe comenzar desde una edad temprana. Realmente no sé cuántos padres pueden darse cuenta de que la supuesta educación que les dan a sus hijos sólo los obligará a caer en la mediocridad y los privará de cualquier oportunidad de crear cosas hermosas. (Estados Unidos) Duncan

62. No basta con tener un método real, también hay que saber utilizarlo. (inglés) Diderot

63. Si alguien quiere que su hijo le respete a él y a sus órdenes, que él mismo respete mucho a su hijo. Locke 23. Como los niños rara vez deben ser castigados con azotes, creo que demasiada reprensión, especialmente cuando está enfadada, es casi igualmente mala. Puede reducir el prestigio de los padres ante los ojos de sus hijos y también puede reducir el respeto que los niños tienen por sus padres. Locke

64. Debemos convertirnos en niños antes de poder ser dignos de ser maestros de niños. Tao Xingzhi

65. La educación es más valiosa que la exposición, y la cultura depende de la exposición. Guo Bingwen

66. Las personas que cometen errores deben ser castigadas. Pero merecen un castigo no porque hayan cometido un error sino para no volver a cometerlo en el futuro.

(República Checa) "La Gran Enseñanza" de Comenius

67. No es bueno tener inferioridad, pero tampoco es bueno ser vanidoso, y es fácil estancarse. Creo que lo mejor es no desanimarse y seguir trabajando duro, pero tampoco ser complaciente y seguir trabajando duro; Lu Xun: "Cartas recopiladas de Lu Xun"

68. Por supuesto, los profesores deben enseñar, pero especialmente deben dedicarse a guiar. Los profesores deben probar varias formas de permitir que los estudiantes lo obtengan gradualmente por sí mismos, pero al final del día, no necesitan esperar a que los profesores les enseñen. Ye Shengtao: "Cartas de Ye Shengtao sobre educación"

69. Cultivar a las personas significa cultivar su esperanza para el futuro. (Ex Unión Soviética) Makarenko

70. La inconsistencia es uno de los errores más graves en educación. Spencer

71. Una vez que un niño comprende el significado del respeto y la humillación, el respeto y la humillación son los estímulos más poderosos de su psicología. Si puedes hacer que los niños amen el honor y teman la vergüenza, les habrás dado un principio verdadero, que siempre funcionará. "Ensayos sobre educación" de Locke

72. Comprender no es igual a conocer, y comprensión no es igual a conocimiento. Para adquirir conocimientos sólidos también hay que pensar. ¿Qué significa pensar? Es decir, los estudiantes deben pensar en lo que perciben, comprobar si lo entienden correctamente e intentar poner en práctica los conocimientos adquiridos. [soviético] Vaasukhomlinsky

73. Cuando todo lo aprendido en la escuela se olvida, lo que queda es la educación. Einstein

74. Cualquier conocimiento valioso que he aprendido es gracias al autoestudio. Darwin

75. El arte de educar es hacer que a los estudiantes les guste lo que enseñas. (Francia) "Emile" de Rousseau

76. El interés es el mejor maestro. (Alemania) Einstein

77. Si alguien quiere que su hijo le respete a él y a sus órdenes, que él mismo respete mucho a su hijo. La "Educación" de Locke

78. El gran objetivo de la educación no es sólo decorar sino entrenar la mente para que tenga habilidades útiles, en lugar de llenar la acumulación de experiencia previa. (Estados Unidos) Edwards

79. Un profesor no debe especializarse en enseñar; su responsabilidad es enseñar a las personas cómo comportarse. El estudiante no debe estudiar únicamente; su deber es aprender los modos de vida. Tao Xingzhi: "Colección de cartas de Xingzhi"

80. Un plan de un año es mejor que plantar un valle; un plan de diez años es mejor que cultivar árboles; Guan Zhong

81. Si tienes más reglas de medir, tendrás más buenos alumnos. "Resumen de conceptos de aprendizaje de una educación de calidad"

82. Cuando la visión del mundo de una persona gobierna su pensamiento, sentimiento, voluntad, actividades y otras áreas de la vida espiritual, el conocimiento se convierte en algo funcional. Cultivar el pensamiento en el trabajo creativo es una manifestación importante de las habilidades de enseñanza. Con esta habilidad, la educación vuelve a las personas inteligentes. [Soviético] Vaasukhomlinsky: "Sobre el desarrollo integral de la personalidad"

83. Cuanto mayor sea el carácter moral de una persona, más fácil le resultará alcanzar todos los demás logros. Locke

84. La educación consiste ante todo en tocar los corazones jóvenes con cuidado, consideración y precaución. Los educadores también deben poseer un refinado sentido de la belleza. Debes amar la belleza, crear belleza y preservar la belleza (tanto la belleza de la naturaleza como la belleza interior de tus alumnos). [Su] Vaasukhomlinski

85. Entre los profesores excelentes, una de las características destacadas del aprendizaje de los estudiantes es su actitud investigadora hacia el objeto de estudio. Los profesores no les dicen a los estudiantes conclusiones o pruebas ya preparadas de la exactitud de un determinado teorema. [Soviético] Watts. Ah. Suhomlinsky

86. El desarrollo de la naturaleza humana es imposible en la soledad y el aislamiento. Sólo es posible en el contenido colectivo rico y la vida colectiva diversa de los niños. Debe tener la dirección ideológica adecuada, pero al mismo tiempo. Al mismo tiempo, también debe reflejar las motivaciones, deseos e intenciones de los estudiantes. (Ex Unión Soviética) Zankov

87. Los materiales estudiados para lograr una comprensión profunda, especialmente los materiales que logran una comprensión o comprensión general, se convertirán en una parte duradera de la estructura de la personalidad del individuo.

O el aprendizaje en todas las escuelas podría ser de esta naturaleza si los profesores comprendieran los principios psicológicos básicos involucrados. [US] Mo L Big: "Leyes objetivas del aprendizaje de los estudiantes"

88. Cuando la cosmovisión de una persona gobierna su pensamiento, sentimiento, voluntad, actividades y otras áreas de la vida espiritual, el conocimiento se convierte en algo que funciona. Cultivar el pensamiento en el trabajo creativo es una manifestación importante de las habilidades de enseñanza. Con esta habilidad, la educación vuelve a las personas inteligentes. [soviético] Vaasukhomlinsky

89. Si el conocimiento de una persona se limita a lo que aprendió en la escuela, su conocimiento debe ser muy pobre. Lema educativo del maestro Yu Guangyuan, lema educativo personal, dichos y aforismos famosos para educar a los niños, extractos de citas clásicas del trabajador avanzado Wang Huo

Wang Huo, hombre, anteriormente conocido como Wang Hongpu, nació en Rudong, Provincia de Jiangsu en julio de 1924 en Shanghai. Miembro del Partido Comunista de China, miembro honorario de la Asociación de Escritores Chinos. Graduado por el Departamento de Periodismo de la Universidad de Fudan en 1948. Exsecretario y editor en jefe de la Casa Editorial de Literatura y Arte de Sichuan, exeditor en jefe adjunto y editor en jefe de la Casa Editorial del Pueblo de Sichuan, miembro de la Quinta y Sexta Provincia de Sichuan de la CCPPCh y vicepresidente honorario de la Asociación Provincial de Escritores de Sichuan. Jubilado en la primavera de 1987. En 1995, el Consejo de Estado le concedió el título de Trabajador Nacional Avanzado.

Citas clásicas de Wang Huo:

A veces, la vida de una persona o de una familia puede ilustrar clara y poderosamente una época.

¡Hay tantas partes de la historia misma que no hemos comprendido, sentido o juzgado! Descubrir la historia a partir de la vida suele ser más realista.

Lo más exitoso en mi vida es tener una esposa tan perfecta.

Nos casamos con el romance juvenil del otro y nutrimos el corazón del otro con amor. Nuestro amor siempre está lleno de encanto.

Para mí, esto fue algo que requirió mucho trabajo duro y energía. Fue algo que me hizo sentir muy desafortunado e indefenso. También fue algo que finalmente me trajo algo de gloria y logros. Naturalmente hazme inolvidable. Lema de los trabajadores comunitarios

Los trabajadores sociales ayudan a las personas a ayudarse a sí mismas, que es una actividad de ayuda profesional y técnica. Los trabajadores sociales son también encuentros sinceros entre las personas, la influencia de la vida en la vida y el servicio a las personas diversas. La causa de la armonía sexual. Aquí te dejo algunos lemas sobre trabajadores comunitarios, espero que te gusten.

1. Utilizar los mejores servicios para obtener la mayor satisfacción de los residentes.

2. Interpretar mis verdaderos sentimientos a través de un servicio atento y ganarme su satisfacción con una dedicación sincera.

3. Utiliza mi servicio sincero a cambio de una sonrisa sincera.

4. Crear un entorno de desarrollo orientado a las personas y construir una imagen con servicios de alta calidad.

5. Nueva comunidad, revitaliza Taizhou, sirve con corazón y siéntete cálido.

6. La eficiencia es lo primero y el servicio es lo primero.

7. Hazlo mejor para ti.

8. La sonrisa acorta la distancia, y el servicio prolonga el amor verdadero.

9. Haz las cosas en serio y sé una persona con los pies en la tierra.

10. Cálida recepción y respuesta a todas las preguntas.

11. Ser sinceramente solidario, amoroso, agradecido y considerado con los demás; amor al prójimo, familiares, amigos, hermandad y calidez de la comunidad.

12. Estoy dedicado a ti.

13. El servicio familiar nos hace felices a ti y a mí.

14. Tu sonrisa de satisfacción es mi búsqueda de trabajo.

15. Sé dedicado y sirve con una sonrisa.