Cursos de escritura creativa: diseño instruccional para aprender a escribir poemas infantiles

Aprenda a escribir poemas para niños. La unidad 6 del primer volumen de idioma chino de sexto grado en las escuelas primarias es "Llaman a la puerta de la poesía". Esta lección desarrollará varios poemas infantiles sobre el "invierno". De "apreciar la poesía" a intentar "escribir poesía"

"En términos de talento, cada niño es un poeta". Esta es la opinión de los estudiantes de Suhomlinsky, un famoso educador de la antigua Unión Soviética. Deje que los estudiantes aprendan a apreciar y crear poesía infantil, que puede activar su imaginación y cultivar su imaginación y pensamiento innovador. Sus corazones también se verán afectados por la poesía y se volverán más bellos, y el cielo de la infancia se llenará de colores poéticos.

Conocimientos y habilidades: Siente las características de la poesía infantil, sé capaz de crear poesía infantil sencilla basada en la temática y da rienda suelta a tu imaginación.

Proceso y método: a través de la lectura y la apreciación, los estudiantes comprenderán las características de la poesía infantil, cultivarán la rica imaginación de los estudiantes e inicialmente dominarán los métodos de creación de la poesía infantil.

Emociones, actitudes y valores: estimular el interés de los estudiantes por escribir poesía infantil, cultivar inicialmente la conciencia estética de los estudiantes e intentar expresar sus emociones en forma de poesía infantil.

1. Permitir que los estudiantes comprendan las características de la poesía infantil y crear una situación para que intenten escribir poesía.

2. Guíelos para que imaginen con valentía, dejen que las palabras de los niños fluyan naturalmente y expresar su inocencia infantil al contenido de su corazón.

1. Introducción al diálogo

Hoy el profesor quiere ser un mago y convertir a cada niño de la clase en un pequeño poeta. ¿Le gustaría? De camino al colegio, el viento frío y las calles deprimidas nos avisan que se acerca el invierno. Niños, ¿os gusta el invierno? Hoy la maestra te trajo regalos de invierno. Escucha, escucha, los sonidos del invierno.

En segundo lugar, experimentar la lectura de poesía e intercambiar sentimientos

"Snow" de Ma Yunchao

En un abrir y cerrar de ojos, las mantas de lana se extendieron por todo el suelo.

En un día tan frío,

¿Quién esquila ovejas en el cielo?

1. Muestre el poema infantil "Hojas voladoras" de Qian Wancheng. Todo el mundo le teme al invierno.

Di que el invierno es frío

El gorrión dice que no

Sobre las ramas desnudas

Recita un poema

Todo el mundo dice que el invierno es feo.

Solitario pero no joven.

El gorrión se para en la rama.

El viejo árbol solitario

Añade un trozo.

Hojas voladoras

Dejo que "un niño valiente lea la primera oración", dejo que "una hermosa niña lea la segunda oración" y dejo que todos los "muchachos valientes lean la segunda oración" "Una frase", deja que la "hermosa niña lea la segunda frase", cambia la forma, deja que los niños lean el poema con fluidez y emoción sin saberlo.

2. Muestra el poema reescrito por la maestra y deja que los niños lo lean nuevamente.

Todo el mundo tiene miedo al invierno.

Dijo que en invierno hace frío

Los niños de la clase 5 (1) dijeron que no.

En un aula luminosa

Recita un poema

Todo el mundo dice que el invierno es feo.

Solitario pero no joven.

Los niños de la Clase 5 (1) están llenos de energía.

Para campus de invierno.

Agrega una por una

Mariposas volando

3 Guía a los niños para que hablen sobre sus pensamientos después de leer (¿qué encontraste?)

4. Muestra "Si fuera un copo de nieve"

Jinbo

Si fuera un copo de nieve,

¿Dónde caería?

"Flotar en el río",

Convertirse en una gota de agua,

¿Jugar con peces pequeños y camarones?

Flota hasta la plaza,

Construyamos un muñeco de nieve.

¿Mirarte sonriendo?

Me caí en la cara de mi madre.

Bésala,

y derrítete de felicidad.

Lectura normal escolar

Lectura cooperativa entre profesores y alumnos

Varias formas de lectura (omitido)

5. ¿poema? ​​? ¿Qué poema admiras más? ¿Por qué? ¿Es esto hermoso? La mayor característica de la poesía es que está llena de imaginación.

6. (Escritura en pizarra con cámara del profesor: llena de imaginación, metáfora y personificación)

Retroalimentación de nombres: (resuma el método y escríbalo en la pizarra a tiempo)

Profesor: A través de la comunicación, no es difícil encontrar que la poesía infantil tiene algunas características: (haga clic en el material del curso)

Características de la poesía infantil: 1. El poema está escrito en líneas y cada línea es muy corta.

2. Utilizar frecuentemente metáforas y personificaciones.

3. La poesía suele ser pegadiza y en ocasiones rima.

4. La poesía debe tener una rica imaginación.

5. La poesía puede hacer que las cosas ordinarias sean vívidas, interesantes y conmovedoras.

Imitación de vida:

Si fuera un copo de nieve,

¿Dónde caería?

Desviarse hacia. (dónde). (Trabajando)

Resumen del maestro: Hay poemas en todas partes de nuestras vidas. Mientras tengamos una inocencia infantil, podremos imaginar con valentía, perfeccionar nuestro lenguaje y escribir poemas infantiles interesantes.

En tercer lugar, muestra "la alegría de los copos de nieve"

——Xu Zhimo

Si yo fuera un copo de nieve,

a mediados de aire Guapo y desenfrenado,

Debo saber claramente mi dirección -

Vuela, vuela, vuela, -

Esta tierra tiene mi dirección.

No vayas a ese valle frío,

No vayas a las estribaciones desoladas,

No vayas a las calles desiertas a decepcionarte -

Vuela, vuela, vuela, -

¡Mira, tengo mi dirección!

Bailando en el aire,

Reconociendo moradas tranquilas,

Esperando en el jardín su visita...

Vuela, vuela, vuela, -

¡Ah, huele a ciruela cinabria!

En ese momento, estaba desnuda,

Yingying tocó su falda,

cerca de su tierno corazón-

Disolver, disolver , disuélvete, ¡derritete en su tierno corazón!

Nota: Este poema sólo muestra la primera mitad, la parte negra.

Lee en voz alta la versión adaptada de los nombres de los niños añadidos por el profesor en clase (se ha presentado el material didáctico)

Cuarto, abre tu mente y crea de forma independiente

Si fuera un copo de nieve, quiero volar hacia él.

Valor por defecto:

Las palabras más emotivas

Si yo fuera un copo de nieve, quisiera volar hasta la cara de mi madre y besarla.

Las palabras más poéticas

Si yo fuera un copo de nieve, me gustaría volar hasta los pétalos y oler su fragancia.

Los pensamientos más inocentes de los niños

Si yo fuera un copo de nieve, me gustaría volar hacia el sol para calentarme.

(Imitando “La Felicidad de los Copos de Nieve”

Si yo fuera una hierba.

En silencio en el campo desolado

Yo también lo haré escupe la fragancia

Sonríe y abraza esta tierra árida con mi suave verde

La tierra

(Pista: si estoy parado: el sol, el. la tierra, la hierba, la mariposa, la montaña, el árbol, el río, etc.)

Los alumnos pueden crear libremente en grupos de cuatro. ¿Cuáles son las ventajas de sus poemas? Compartirlos con los demás. y mira cuál es el mejor.

Abreviatura de verbo

Hoy extendemos las alas de la imaginación y abrazamos los poemas infantiles con un corazón puro. Aunque nuestros poemas aún no están maduros, Aún quedan muchas imperfecciones, pero lo importante es que hemos sembrado las semillas de los sueños de la "poesía infantil" en el corazón de cada niño, irrigémoslo con verdaderos sentimientos y felicidad.

Creo que detrás de este invierno está la primavera en nuestros sueños y la primavera fuera de nuestros sueños.

6. Disposición de las tareas

Escribe libremente un tema después de clase y crea un poema infantil interesante.