Plan de lección y reflexiones sobre la enseñanza del segundo volumen "El sonido del piano a la luz de la luna" de segundo grado chino de la escuela primaria de Hebei Education Publishing House
Plan de lección 1
Objetivos de enseñanza:
Aprender 13 palabras nuevas en esta lección y poder escribir 8 palabras.
Comprender el contenido del texto y conocer algunos conocimientos y hábitos de vida de los pequeños animales.
Continuar cultivando la capacidad de los estudiantes para leer y recitar textos de manera correcta, fluida y emocional.
Comprenda la historia mientras lee en voz alta, experimente el amor del padre araña por su hijo mientras lee y guíe a los estudiantes para que experimenten la comprensión y el cuidado desinteresado de sus padres.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
Guiar a los niños para que experimenten la comprensión y el amor desinteresado de sus padres en sus vidas.
Preparación antes de clase:
Nuevas tarjetas de palabras, letras, multimedia, etc.
Proceso de enseñanza:
Primero, estimular el interés e introducir nuevas lecciones.
Muéstrame el mapa de araña y pregunta: ¿Cuánto sabes sobre él? Los estudiantes responden basándose en la información que revisaron antes de la clase. Esta araña es una famosa experta en atrapar insectos en el bosque. Un día, mientras cazaba insectos en el bosque, el cartero le entregó una carta de su esposa. Con su consentimiento, echemos un vistazo.
(Demostración de cursos)
Introducción: ¿Qué pasaría si fueras un padre araña y recibieras esta carta? (enojado) ¿Por qué está enojado? (Introducción: El padre araña espera que su hijo se convierta en un experto en atrapar insectos en el futuro, pero su hijo ya se fue a estudiar música, por lo que está muy enojado) Blackboard: Enojado. Decidió volver y echar un vistazo. Entonces, ¿qué pasa? Leamos juntos el cuento "El sonido del piano a la luz de la luna".
Mostrar temas:10. Lea el título "El sonido del Qin a la luz de la luna" y comprenda la palabra "qin".
En segundo lugar, lee el texto y obtén la sensación general.
Entonces, ¿cuál es el resultado? La pizarra dice: Feliz. Por favor lea el texto y piense mientras lee: ¿Cuál es el punto principal del texto?
Muéstrame esta frase: Papá araña, el bebé realmente te enseñó a descansar.
Escucha dulcemente las elecciones inquietantes.
Si los estudiantes tienen dificultades para responder, pueden utilizar las palabras enumeradas anteriormente.
Resumen del maestro: Por el texto de ahora, sabemos que después de recibir la carta, el padre araña sabía que su hijo no era bueno atrapando insectos, pero se obsesionó con la música, por lo que se apresuró a regresar durante la noche. . En el camino, quedó embriagado por el dulce sonido del piano de su hijo, por lo que cambió de opinión y aceptó que su hijo aprendiera música.
En tercer lugar, comprender el texto y experimentar la comprensión y el cuidado de los padres.
1. Maestro: Entonces, ¿qué tipo de sonido de piano hizo que el padre de Spider cambiara de opinión y aceptara que Little Spider aprendiera piano? En esta lección, ¡disfrutemos nuevamente del sonido del piano bajo la luz de la luna con Spider Dad!
Abre el libro, busca el pasaje del texto donde escribiste "El sonido del piano a la luz de la luna" y léelo en voz alta. (No. 5)
2. Leamos de nuevo lenta y tranquilamente, y luego pensemos en ello: Después de leer este pasaje, ¿qué piensas del sonido del piano bajo la luz de la luna?
Predeterminado: buen sonido, buen sonido, agradable al oído.
3. Estudiante: ¿Quién puede decirme qué te hace pensar que el sonido del piano suena bien?
(El sonido del piano sube y baja, como una brisa que sopla en la cara, lavando el cansancio del padre Araña. El sonido del piano es rápido y lento, como un arroyo que fluye desde el arroyo de la montaña. , nutriendo al Padre Araña
Explicación:
La primera frase: El sonido del piano es alto y bajo, cambiante y rítmico, y es muy cómodo soplar en la cara. un fénix fresco. p>
Segunda frase: El agua que fluye del barranco es dulce. Un pequeño sorbo es como beber néctar. Cuando mi padre escuchó el sonido del piano, era tan dulce como beber el agua. p>4. Ahora el profesor ha planteado requisitos más altos para ver quién tiene mejor capacidad de lectura. Escuche la música y lea este artículo en voz alta en su mente. /p>
(La música se detiene) ¿Quién leerá? para ti?
5. Por favor, mira la pantalla grande (el profesor guía la recitación)
Bajo la luz de la luna, aquí viene.
El sonido del piano - alto - bajo, como las olas - se desvaneció, el sonido del piano -
6. Todos los profesores estaban ebrios. Uno puede imaginar que Spider Dad también estaría ebrio, ¿verdad? Se puede decir que Spider Dad quedó completamente conquistado por el sonido del piano. Estudiantes, tomen sus libros y miren lo que dijo e hizo papá Araña, que estaba descansando sobre la gran roca, cuando escuchó el sonido del piano. Por favor lea los párrafos 6, 7 y 8 del texto.
7. Dos personas en la misma mesa pueden practicar la lectura cuando uno es el Papá Araña y el otro es el autor. (Lleve a los estudiantes a leer)
Intercambie las palabras y los hechos de Spider Dad.
Comparación clave: ¿No es ese mi precioso hijo?
¿No es mi hijo?
¿Alguien te llamó bebé? ¿Cómo te sientes después de escuchar esto? ¿Qué aprendiste de la palabra bebé? ¿Qué pasa si no existe la palabra bebé? (El amor del padre por su hijo) ¡Lo que Papá Araña no esperaba era que el beso que tan bien dijo resultara ser el de su propio hijo!
8. Maestro: Papá Araña está muy emocionado en este momento. Está embriagado por el hermoso y melodioso sonido del piano. En ese momento, Papá Araña estaba pensando mucho. ¿Sabes qué quería escribir? ¿Todavía quiere darle una lección a su hijo? Papá Araña pensó que sí. Había tomado una decisión. Se fue silenciosamente sin molestar a su hijo. Al día siguiente, le escribió una respuesta a su esposa, que decía: (El material educativo muestra contenido nuevo) Esposa: El niño ha crecido y puede caminar. Depende de él qué camino tomar. (Entiende este pasaje)
Maestro: Estudiantes, si fueras una pequeña araña, ¿qué le dirías a tu padre cuando escucharas esta frase? (Gracias, papá).
Spider, él también comprende que esto se debe a la comprensión y el amor de su padre por él. (Escrito en la pizarra)
Cuarto, ampliar la comprensión:
En tu vida, ¿sientes el cuidado de tus padres?
Plan Docente 2
Objetivos Didácticos:
⑴Conocimientos y Habilidades:
1. Aprender a identificar 13 palabras nuevas y reconocer 8.
2. Comprender el contenido del texto y comprender algunos conocimientos y hábitos de vida de los pequeños animales.
3. Continuar cultivando la capacidad de los estudiantes para leer y recitar textos de manera correcta, fluida y emocional.
(2) Proceso y métodos:
1. Dar rienda suelta a la subjetividad de los estudiantes en el aprendizaje, realizar discusiones grupales, comprender y sentir el texto.
2. Utilizar métodos de alfabetización existentes para leer.
⑶Emociones, actitudes y valores:
1. Hacer que los estudiantes comprendan que los animales pequeños también son espirituales y dominar más conocimientos sobre los animales pequeños en la vida.
2. Educar a los alumnos en la observación y el cuidado de los animales pequeños.
Enfoque didáctico: Comprender el quinto párrafo del texto y la carta de respuesta escrita por Papá Araña a su esposa.
Dificultades de enseñanza: comprender la historia mientras se lee en voz alta, comprender el amor comprensivo del padre araña por su hijo y experimentar la comprensión y el amor desinteresado de los padres.
Preparación antes de la clase: cartas, grabadoras, tarjetas de palabras
Proceso de enseñanza:
Primero, introducción para estimular el interés
1. Hoy, la profesora te trajo una carta interesante. ¿Quieres saber el contenido de la carta? Esta carta fue escrita por la Madre Araña al Padre Araña.
El profesor leyó el contenido de la carta. (Música)
Después de escuchar el contenido de la carta, ¿quieres saber qué pasará después? Hagamos una suposición.
3. Los estudiantes expresan sus opiniones:
Creo-
Creo-
Creo...
Activar el deseo de aprender de los estudiantes y generar curiosidad a través de temas que les interesen.
Las preguntas abiertas permiten a los estudiantes hablar libremente, usar su imaginación y percibir la lección como un todo.
En segundo lugar, al leer el texto por primera vez
Los estudiantes tienen muchas ideas y todas son razonables. ¿Qué pasó? ¡Leamos usted mismo la Lección 10 en la página 43!
1. Lee el texto tú mismo y utiliza tu propio método para comprender las nuevas palabras de esta lección.
2. Actividad grupal, el líder lee las palabras y los integrantes buscan tarjetas.
3. Leer las tarjetas de palabras (jugar al juego de buscar amigos)
4. El profesor comprueba las habilidades de alfabetización (leer palabras nuevas a través del tren)
5. Puntos Leer el texto en párrafos.
Brinde a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje y permítales leer palabras nuevas de la forma que quieran.
Utilice formas flexibles y diversas para ayudar a los estudiantes a comprender las palabras y estimular su interés en aprender nuevas palabras.
En tercer lugar, comprenda el texto
1. Vuelva a leer el texto detenidamente para ver qué comprende.
2. Habla primero con el grupo.
3. Envía un representante para hablar. (El maestro brinda orientación y orientación oportuna)
(1) ¿Cómo se sintió el padre Araña cuando recibió la carta por primera vez? (Léelo con enojo)
(2) ¿Qué pasó con mi estado de ánimo después?
¿Dónde lo viste? Diviértete leyéndolo.
Encuentra palabras y oraciones relacionadas, analiza y forma oraciones.
(3) ¿Cómo pasar del enfado a la alegría?
4. ¿Tienen otros estudiantes algo que añadir?
5. ¿Cómo escribió Spider Dad su respuesta? ¿Qué aprendiste de esto?
6. Lee el texto emocionalmente con tu comprensión del texto.
Lea el texto atentamente nuevamente para que los estudiantes puedan comprender profundamente el contenido y los sentimientos del texto.
Compartir ideas en grupos ayudará a los estudiantes a comprender mejor el texto y aprender a escuchar a los demás. Mejorar la capacidad expresiva de los niños en la comunicación grupal y en los informes de clase.
Leer en voz alta es una forma para que los niños expresen sus emociones y saboreen el lenguaje.
Cuarto, expansión y extensión
1. Si fueras un papá araña, ¿cómo responderías?
2. ¿Qué pensará la Madre Araña tras recibir la respuesta? ¿Qué haría ella?
Ampliar y profundizar la comprensión del texto, mientras entrena la capacidad de pensamiento imaginativo de los estudiantes.
5. Orientación sobre la escritura
1. Leer tarjetas de palabras nuevas, formar palabras y formar frases.
2. Discuta en grupos cómo memorizar fuentes y cómo escribir buenas fuentes.
3. Orientar la redacción de palabras clave.
4. Los estudiantes escriben de forma independiente en rojo.
Intercambia métodos de memoria y aprende de las fortalezas de cada uno. Y recuerde rápidamente a los estudiantes la postura correcta para escribir.
Reflexión didáctica
"El sonido del piano a la luz de la luna" es un cuento de hadas con una trama vívida y un lenguaje hermoso que puede estimular el interés de los niños por la lectura. El origen de la historia es que el padre araña se enteró por la carta de la madre araña que su hijo era adicto a la música pero no había aprendido a atrapar insectos, por lo que decidió regresar y darle una lección, pero quedó profundamente conmovido por su maravillosa actuación. Como resultado, el padre de Spider entendió el comportamiento de su hijo y cambió su actitud anterior.
Este curso contiene muchas palabras nuevas, lo que dificulta la lectura y la escritura de los estudiantes. Cuando enseño, comienzo con la historia y les doy tiempo suficiente para que la lean solos. Los estudiantes aprenden nuevas palabras a través de pinyin y diccionarios, y aprenden nuevas palabras memorizando nuevas palabras, intercambiando nuevos símbolos de palabras, los compañeros de clase verifican la pronunciación de nuevas palabras, los maestros verifican la pronunciación de nuevas palabras, guían a los estudiantes a leer, leen en grupo, entrenan la lectura, etc. Sobre la base del aprendizaje completo de nuevas palabras, los estudiantes leen el texto por sí mismos y luego los maestros utilizan métodos flexibles y diversos para verificar y fortalecer la lectura, como leer por nombre, leer en secciones, leer y escuchar en la misma mesa, leer en clave. párrafos y oraciones, etc., para familiarizar a los estudiantes con el texto.
Parto de la percepción general de la enseñanza de textos y me centro en "¿Qué dice el texto? Primero, permita que los estudiantes conozcan el significado general del texto, guíelos para que hablen sobre el contenido del texto en sus propias palabras y cultivar su capacidad de generalización.
Al estudiar el último párrafo natural, los estudiantes en realidad tuvieron una comprensión profunda de la oración significativa de Spider Dad: algunos de ellos dijeron que Spider Dad era tan bueno, otros dijeron que Spider Dad hizo que Little Spider eligiera qué; él quiere hacer; algunos dijeron yo también quiero tener un padre así; algunos estudiantes incluso dijeron que les contarían esta historia a sus padres. Los discursos de los estudiantes me hicieron sentir sinceramente satisfecho y experimenté el reino "natural". Creo firmemente que leer en voz alta es la base para aprender bien los textos y un medio importante para hacer un buen trabajo en la enseñanza del chino.