¿La comprensión lectora en inglés en las escuelas secundarias es de 10 preguntas o de 15 preguntas?
Para hacer ejercicios de comprensión lectora, primero debes leer las preguntas y conocer los puntos del test. Antes de leer el pasaje, lea las preguntas rápidamente para que pueda saber de manera rápida y precisa lo que quiere al leer el pasaje. Primero fácil y luego difícil. Al hacer las preguntas, no es necesario ceñirse al orden de las palabras presentadas en el libro, sino que debe seguir el principio de las fáciles primero y luego las difíciles. Por ejemplo, puede hacer preguntas detalladas primero y luego preguntas de inferencia, porque la mayoría de las preguntas detalladas se pueden responder directamente desde el texto, mientras que las preguntas de inferencia requieren una comprensión y un juicio profundos.
(1) Temas principales
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El tema pone a prueba principalmente el dominio de los estudiantes sobre la idea central del artículo o la intención del autor. Al responder este tipo de preguntas, debes leer el texto completo, comprender la idea principal del artículo y comprender completamente el significado de la oración principal. Los ensayos a menudo giran en torno a una oración temática, que generalmente aparece en la primera o última oración del ensayo.
(2) Detalles
Las preguntas de detalle se utilizan para expresar mejor el tema y reflejar la idea central. A menudo son preguntas establecidas sobre un determinado detalle del artículo. Al realizar este tipo de preguntas, es necesario capturar información rápidamente, que pueden ser algunos ejemplos, gráficos, etc. y ser objetivo al leer.
(3) Preguntas de inferencia
Las preguntas de inferencia sirven para inferir una conclusión basada en un hecho determinado y principalmente evalúan la capacidad de comprensión y razonamiento de los estudiantes. Este tipo de inferencia generalmente incluye: inferencia de hechos de datos, inferencia de sentido común e inferencia del propósito, actitud y tendencia de la escritura del autor. Al hacer este tipo de preguntas,
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Debes analizar los detalles relacionados con los hechos en función de las oraciones relevantes del pasaje, buscar pistas, comprender el significado entre las líneas y comparar repetidamente. Hacer juicios lógicos.
(4) Adivinar el significado de una palabra
Adivinar el significado de una palabra prueba principalmente la capacidad de los estudiantes para juzgar correctamente el significado de una palabra según el contexto. En términos generales, la mayoría de las palabras que aparecen en las preguntas de inferencia de significado de palabras son palabras nuevas que los estudiantes nunca han visto antes, por lo que los estudiantes deben buscar pistas en el contexto en el que aparecen las palabras. Determine el verdadero significado de la palabra leyendo el contexto, luego inserte esta definición en el texto, verifique si es apropiada y compare cuidadosamente hasta obtener el significado exacto de la palabra.
(5) Preguntas de verdadero o falso
Las preguntas falsas evalúan principalmente la capacidad de los estudiantes para comprender los hechos específicos del artículo
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. En términos generales, dé una oración para juzgar si es verdadera o falsa en función de los hechos o detalles del artículo. Este tipo de problema es relativamente sencillo y menos difícil. Al hacer este tipo de preguntas, primero debe leer la pregunta y luego leer rápidamente el pasaje con la "pregunta" en mente para encontrar la información que necesita. La comprensión de lectura en inglés de la escuela secundaria se ha convertido en un elemento de prueba importante para evaluar el dominio del inglés de los estudiantes y ocupa una gran proporción en la prueba de inglés del examen de ingreso a la escuela secundaria. Las preguntas de comprensión lectora evalúan principalmente la capacidad integral de los estudiantes para aplicar el conocimiento del idioma que han aprendido, incluida la capacidad de comprender detalles, juzgar el significado de las palabras, generalizar y razonar lógicamente. En términos generales, las preguntas de comprensión lectora se centran principalmente en los siguientes aspectos: (1) palabras u oraciones individuales (2) un determinado detalle o trama (3) conocimiento previo (5) conclusión o conclusión; ) Pista o sugerencia, etc. A continuación, hablaré de algunas técnicas de respuesta basadas en las características de las preguntas de comprensión lectora.
Primero, comprenda la pregunta directamente
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Este tipo de pregunta es relativamente simple: simplemente lea el texto completo y comprenda los hechos o detalles importantes descritos. en el artículo Puedes responder, y algunos incluso pueden encontrar la respuesta directamente en la oración original del artículo.
Este tipo de tema se presenta de muchas formas, como por ejemplo:
(1) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera o falsa?
(2) ¿Cuál de los siguientes se menciona (no se menciona)?
¿Cuánto/cuánto/dónde/cómo/qué...?
(4)¿Qué piensa el autor?
(5)¿Cuál es la secuencia correcta de eventos dada en el artículo?
La idoneidad es necesaria para identificar y recordar rápidamente hechos o detalles.
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Utilice los métodos de consulta con precaución. La consulta la llevan a cabo lectores que tienen algún conocimiento del material. Se caracteriza por hacer preguntas para encontrar respuestas y, a menudo, se utiliza junto con el hojeado. Los métodos y pasos específicos son los siguientes:
(1) Hojear el material, comprender la idea principal del texto original y captar su significado o tema central.
(2) Predice dónde encontrar los datos que necesitas según el género del artículo, la organización de la escritura del autor y las palabras de información relacionadas, por ejemplo, primero, segundo...
(3) Concéntrese en encontrar los detalles que necesita, lea el artículo completo rápidamente y escanee el artículo en forma de Z de izquierda a derecha y de abajo hacia arriba. Cuando encuentre una oración con detalles relevantes, debe reducir la velocidad y verificar y comparar cuidadosamente el contenido hasta encontrar la respuesta.
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2. Preguntas de comprensión semántica
Al leer, a menudo nos encontramos con algunas palabras nuevas y necesitamos adivinar su significado según el contexto. Este tipo de preguntas pone a prueba la capacidad de los estudiantes para atenerse al texto original y juzgar el significado de palabras, frases u oraciones cortas según el contexto. Los problemas comunes incluyen: explicar directamente nuevas palabras; determinar con precisión el significado de palabras o frases polisémicas en el entorno lingüístico específico del artículo; explicar algunos proverbios o proverbios en inglés y definir los referentes de algunos pronombres en este artículo; Las formas comunes de configurar este tipo de pregunta son las siguientes:
(1) Las palabras (frases) subrayadas en el artículo se refieren a ______.
(2) "Ellos/ellos" en el primer párrafo se refiere a ______.
(3) La oración subrayada en el último párrafo
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significa ____.
(4) La palabra subrayada "..." se refiere a ______.
El autor quiere decir.
Al responder a este tipo de preguntas, los candidatos deben ceñirse estrictamente al texto original y emitir juicios basados en el contexto. Nunca deben leer el significado del texto ni sacarlo de contexto, ni simplemente elegir el significado que les resulta familiar. Los métodos comunes para adivinar el significado de las palabras incluyen:
1) Adivinar el significado de las palabras según la formación de las palabras;
(2) Adivinar el significado de las palabras según el contexto;
( 3) Basado en definición o explicación Adivina el significado de la palabra;
(4) Adivina el significado de la palabra basándose en sinónimos, antónimos y relaciones contrastantes;
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(5) Adivina el significado de la palabra basándose en el sentido común de la vida.
3. Preguntas de razonamiento lógico
Las preguntas de razonamiento y juicio son preguntas de comprensión lectora en profundidad. Requiere que los candidatos consideren toda la información o los hechos del artículo tanto como sea posible y, basándose en la comprensión del artículo completo, infieren estrictamente las implicaciones del autor basándose en la información proporcionada por el autor. Los métodos comunes para formular preguntas para este tipo de problemas son:
(1) Se puede inferir del texto que ______.
(2)Este pasaje muestra ______.
(3) ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor a ______?
(4)La actitud del autor hacia… es ______.
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Del texto, aprendimos sobre ______.
Este tipo de preguntas son difíciles, y la respuesta debe basarse en el contexto y la relación entre ellos o tras una comprensión profunda de todo el artículo. A veces incluso tenemos que conectar la intención del autor, la actitud y otras implicaciones para que tenga sentido. Para solucionar tal problema podemos partir de los siguientes aspectos:
(1) Juicio basado en el sentido común. Es decir, a la hora de resolver problemas, además de encontrar accidentes, también es necesario emitir juicios con la ayuda del sentido común, costumbres, leyendas y anécdotas de famosos.
(2) Juicio basado en el conocimiento. Es decir, al resolver problemas, utilice algunos conocimientos generales, como astronomía, geografía, literatura, arte, tecnología y otros conocimientos de ciencias naturales y sociales.
(3) Basado en cálculo y juicio. Es decir, a la hora de resolver problemas, utilizar algunos conocimientos matemáticos para calcular sumas, diferencias, áreas, volúmenes, velocidades, etc.
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operaciones.
(4) Juzgar en función de la trama.
Es decir, a la hora de resolver problemas, debemos partir de los hechos básicos proporcionados por la trama y buscar ciertas leyes, como relaciones temporales, relaciones condicionales, relaciones causales, relaciones comparativas, relaciones de giro, etc., como base para el razonamiento. Este tipo de preguntas son las que tienen más probabilidades de aparecer. Los candidatos deben profundizar en sus relaciones lógicas, metáforas, extensiones y otros factores del tiempo, lugar, disposición de la trama, desarrollo y otros aspectos del evento.
Cuarto, preguntas de resumen
Este tipo de preguntas requieren que los estudiantes resuman, resuman o evalúen el artículo en función de la comprensión del texto completo. Al resolver este tipo de problemas, no puedes simplemente sacar algunas oraciones de contexto basándose en el texto. Por ejemplo, el título, la idea principal, la conclusión, el final y otras cuestiones relacionadas del artículo deben leerse atentamente.
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Utilizar el conocimiento del lenguaje aprendido para llevar a cabo el pensamiento lógico, el razonamiento y el juicio para obtener la información inherente al artículo. Las formas comunes de formular preguntas son:
(1) La idea general de este artículo es ______.
2) El objetivo principal del artículo es ______.
(3)El objetivo principal de esta elección es ______.
4) Este pasaje muestra ______.
5) ¿Cuál de las siguientes afirma mejor el tema de este artículo?
Al resolver problemas específicos, debes prestar atención a algunas habilidades:
(1) Primero lee el principio y el final del ensayo para determinar el título del ensayo.
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Material, predecir su contenido. La primera frase de cada párrafo muchas veces aporta información importante y puede ayudarnos a buscar la idea principal de cada párrafo o incluso del artículo completo.
(2) Lea rápidamente el texto completo, comprenda la idea principal del artículo en su conjunto, comprenda las palabras clave y descubra la idea principal del artículo.
(3) Empiece a resolver el problema basándose en el contenido del pasaje conocido. Puede leer primero las preguntas de opción múltiple al final del artículo y luego leerlas con preguntas. Por un lado, ayuda a comprender mejor el artículo y, por otro lado, puede encontrar respuestas en el artículo.
(4) Lea rápidamente el texto completo para comprobar si su comprensión es correcta y si las respuestas seleccionadas son inconsistentes. Después de una consideración exhaustiva, finalmente se determina la respuesta.
1. Requisitos para la comprensión lectora en el programa de estudios
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(1) Requisitos básicos para la lectura de los estudiantes en el programa de estudios de inglés de la escuela secundaria:< /p >
1. Capaz de leer materiales de dificultad similar al texto y comprender su esencia.
2. Ser capaz de leer de forma independiente materiales dentro del ámbito del conocimiento de la lengua, con una tasa de palabras nuevas no superior al 3%.
3. El requisito de velocidad de lectura es de 50 a 70 palabras por minuto.
(2) Puntos de prueba de comprensión lectora del examen de ingreso a la escuela secundaria
1. Tema del artículo: hojee el artículo y comprenda la idea principal.
2. El tema central del artículo: la capacidad de resumir.
3. Detalles del artículo: la capacidad de escanear o leer un artículo detenidamente para obtener información especial o encontrar exactamente los detalles que necesita.
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4. La moraleja y la conclusión del artículo: comprenda la implicación del autor o infiera la conclusión del artículo.
5. Significado de las palabras, adivinación de palabras: la capacidad de juzgar el significado de nuevas palabras.
(3) Cómo evaluar la comprensión lectora en el examen de ingreso a la escuela secundaria
1. Narrativa: capta las pistas de los personajes, el lugar, el tiempo y el desarrollo de la trama.
2. Texto explicativo: piense en las cosas como el centro. Captar las características, usos e interrelaciones de las cosas.
(4) Ideas y técnicas para la resolución de problemas
1. Navega rápidamente por el texto completo para captar la idea principal.
2. Revisa las preguntas detenidamente y analiza y compara opciones.
3. Repita las preguntas para obtener información clave y responder preguntas.
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4. Lee nuevamente el texto completo y comprueba las respuestas.
2. Preguntas y habilidades de comprensión lectora Historia política, entorno humanístico, vida cotidiana, etc.
Refleja plenamente su naturaleza contemporánea y practicidad. La dificultad de este artículo aumenta cada año. Las preguntas comunes incluyen temas, detalles, inferencias, adivinar el significado de las palabras y verdadero y falso.
Para hacer ejercicios de comprensión lectora, primero debes leer las preguntas y conocer los puntos del test. Antes de leer el pasaje, lea las preguntas rápidamente para que pueda saber de manera rápida y precisa lo que quiere al leer el pasaje. Primero fácil y luego difícil. Al hacer las preguntas, no es necesario ceñirse al orden de las palabras presentadas en el libro, sino que debe seguir el principio de las fáciles primero y luego las difíciles.
Por ejemplo, puede hacer preguntas detalladas primero y luego preguntas de inferencia, porque los detalles
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La mayoría de las preguntas se pueden responder directamente desde el texto, mientras que las preguntas de inferencia requieren la lectura del artículo. Comprenda profundamente y luego emita un juicio.
(1) Tema principal
El tema evalúa principalmente la comprensión de los estudiantes de la idea central del artículo o la intención del autor. Al responder este tipo de preguntas, debes leer el texto completo, comprender la idea principal del artículo y comprender completamente el significado de la oración principal. Los ensayos a menudo giran en torno a oraciones temáticas, que generalmente aparecen en la primera o última oración del ensayo.
(2) Detalles
Las preguntas de detalle se utilizan para expresar mejor el tema y reflejar la idea central. A menudo son preguntas establecidas sobre un determinado detalle del artículo. Al realizar este tipo de preguntas, es necesario capturar información rápidamente, que pueden ser algunos ejemplos, gráficos, etc. y ser objetivo al leer.
(3) Preguntas de inferencia
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Las preguntas de inferencia sirven para inferir una conclusión basada en un hecho determinado y evalúan principalmente la capacidad de comprensión y razonamiento de los estudiantes. . Este tipo de inferencia generalmente incluye: inferencia de hechos de datos, inferencia de sentido común e inferencia del propósito, actitud y tendencia de la escritura del autor. Al hacer este tipo de preguntas, debe analizar los detalles relacionados con los hechos basándose en las oraciones relevantes del pasaje, encontrar pistas, comprender el significado entre líneas, hacer comparaciones repetidas y hacer juicios lógicos.
(4) Adivinar el significado de una palabra
Adivinar el significado de una palabra prueba principalmente el juicio correcto de los estudiantes sobre los significados flexibles de las palabras según el contexto.
Habilidad. En términos generales, la mayoría de las palabras que aparecen en las preguntas de inferencia de significado de palabras son palabras nuevas que los estudiantes nunca han visto antes, por lo que los estudiantes deben buscar pistas en el contexto en el que aparecen las palabras. Determine el verdadero significado de la palabra leyendo el contexto.
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Luego coloque la definición en el texto, verifique si es apropiada y compare cuidadosamente hasta obtener la definición exacta. significado de la palabra.
1. Adivina la palabra mediante una relación causal
Para adivinar la palabra mediante una relación causal, primero debes descubrir la relación lógica entre la nueva palabra y el contexto, y luego adivinar la palabra. A veces, los artículos utilizan palabras relacionadas (como porque, como, desde, para, por lo tanto, como resultado, por supuesto, allí, etc.) para expresar causa y efecto. Por ejemplo:
No debes culparlo por esto porque no es culpa suya. Se puede adivinar la razón expresada en la oración (no es su culpa). El significado de culpa es "culpa".
2. Adivina la palabra a través de la relación entre sinónimos y antónimos.
Adivina la palabra a través de los sinónimos. Primero, observe las palabras conectadas por y o o.
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Frases sinónimas, como feliz y gay, incluso si no conocemos la palabra gay, podemos saber que significa feliz en segundo lugar, mira más sinónimos; utilizados en el proceso de explicación, como el conocimiento que los humanos tenemos sobre Venus, Marte y Júpiter con la ayuda de naves espaciales. Venus, Marte y Júpiter en esta oración son palabras nuevas, pero siempre que comprendas los planetas, podrás adivinar todas estas palabras.
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