Plan de trabajo del equipo de preparación de lecciones de inglés de secundaria

¡Los días pasan en vano! ¡Creo que todos esperan con ansias el trabajo y la vida que se avecinan! Necesitas escribir un buen plan para esto. ¿Qué tipo de plan es un buen plan? A continuación se muestran cinco ejemplos de ensayos de planes de trabajo para grupos de preparación de lecciones de inglés de secundaria que compilé para usted. 5 ensayos de muestra sobre el plan de trabajo del grupo 1 de preparación de lecciones de inglés de la escuela secundaria

1. Ideología rectora:

Resuma cuidadosamente la experiencia docente de los estudiantes anteriores de la escuela secundaria y Esforzarse por solidificar las habilidades básicas de inglés de los estudiantes también es necesario fortalecer el cultivo y la orientación de las habilidades de comprensión auditiva y lectura para mejorar las habilidades de los estudiantes en esta área y sentar las bases para el examen de ingreso a la escuela secundaria del próximo año.

2. Medidas específicas

Septiembre:

1. Formular cuidadosamente un plan de enseñanza, tres unidades en dos semanas, y probar cada unidad una vez.

2. Organice a las personas en el grupo de preparación de lecciones para que escuchen las clases de los demás, continúen escuchando las clases de los demás, evalúen las clases de los demás, aprendan de las fortalezas y debilidades de los demás y se esfuercen por mejorar sus habilidades. nivel profesional docente.

3. Publique exámenes unitarios y exámenes mensuales, y analice cuidadosamente los exámenes.

5. Organizar adecuadamente los deberes para el feriado del Día Nacional.

Octubre:

1. Utiliza tu tiempo libre para fortalecer el entrenamiento de las habilidades auditivas y lectoras para que los estudiantes puedan mejorar aún más sus habilidades en esta área, porque este es el enfoque del programa. El examen de ingreso a la escuela secundaria también es difícil.

2. Recopile las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria y establezca un banco de preguntas en inglés para el examen de ingreso a la escuela secundaria a fin de prepararse para la revisión general del próximo semestre.

3. Los profesores Pang Xiaoyun y Yang Yuhuan del grupo dan cada uno una clase de demostración, y los miembros del grupo discuten colectivamente y obtienen algo al escuchar.

4. Hacer un buen trabajo de orientación para la revisión intermedia.

Noviembre:

1 Examen parcial. Haga un buen trabajo en el análisis de calidad de los exámenes y prepare materiales escritos.

2. Realizar una conferencia de comprensión auditiva y lectora,

Diciembre:

1. Comprender la información sobre el examen de ingreso a la escuela secundaria y tratar de evitar desvíos.

2. Organizar adecuadamente los deberes del día de Año Nuevo.

Enero:

1. Hacer un buen trabajo brindando orientación para la revisión final.

2. Examen final y realizar un buen trabajo en el análisis de calidad del examen final.

3. Organizar los deberes de las vacaciones de invierno de forma adecuada y razonable. 5 ensayos de muestra sobre el plan de trabajo del grupo 2 de preparación de lecciones de inglés de la escuela secundaria

Al comienzo del nuevo semestre, para hacer un buen trabajo en la enseñanza e investigación de inglés para los estudiantes de séptimo grado, adapte a los nuevos requisitos de enseñanza, cultivar el entusiasmo por aprender inglés entre los estudiantes durante todo el año y estimular los intereses de aprendizaje de los estudiantes, mejorar el rendimiento del aprendizaje de inglés de los estudiantes y lograr contenido de enseñanza unificado, requisitos de enseñanza unificados, progreso de enseñanza unificado, pruebas unificadas de los estudiantes ' el estado de aprendizaje y los diversos requisitos de la escuela para el trabajo del equipo de preparación de lecciones. Se ha formulado el siguiente plan de trabajo para este semestre:

1. Ideología rectora

Adherirse a la. El propósito de la educación al servicio de los estudiantes, centrarse en el desarrollo de los estudiantes a lo largo de toda su vida y partir efectivamente de las condiciones reales de los estudiantes, aprovechar el potencial de aprendizaje de los estudiantes y resaltar el potencial y las características de los estudiantes, crear situaciones problemáticas que conduzcan al aprendizaje independiente de los estudiantes. y esforzarse por guiar a los estudiantes a adquirir conocimientos, formar habilidades, desarrollar el pensamiento y aprender a aprender a través de la práctica, el pensamiento, la exploración y la comunicación, a fin de alentar a los estudiantes a aprender activa y activamente bajo la guía de los maestros, aprendizaje personalizado. Preste atención a las diferencias individuales de los estudiantes e implemente efectivamente la enseñanza diferenciada para que cada estudiante pueda desarrollarse plenamente y mejorar continuamente la eficiencia de la enseñanza en el aula.

2. Objetivos de la enseñanza

Primero, estimular y cultivar el interés de los estudiantes por aprender inglés, para que puedan establecer confianza en sí mismos, desarrollar buenos hábitos de estudio y estrategias de aprendizaje efectivas, y Desarrollar autonomía. Capacidad de aprendizaje y espíritu de cooperación.

En segundo lugar, a lo largo de un semestre de estudio, los estudiantes pueden dominar un determinado vocabulario, desarrollar habilidades básicas de escucha, habla, lectura y escritura, y formar una cierta capacidad integral de aplicación del idioma inglés.

El tercero es ayudar a los estudiantes a comprender el mundo y las diferencias entre las culturas china y occidental, ampliar sus horizontes, cultivar el patriotismo, formar una perspectiva saludable de la vida y sentar una buena base para su aprendizaje y desarrollo permanente. .

El cuarto es mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés y fortalecer sus habilidades de expresión oral y escrita.

El quinto es prestar atención a la mejora general de los estudiantes, hacer un buen trabajo en la expansión y el aprendizaje extendido de los estudiantes destacados, ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a dominar los conocimientos y habilidades básicos del idioma y prestar atención a la enseñanza. Habilidades para cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje para que el trabajo docente sea efectivo. Lograr nuevos avances y esforzarse por lograr excelentes resultados en el examen final de este semestre.

El sexto es esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza. Trate de reducir la brecha con el promedio del condado; esfuércese por que el puntaje promedio supere el promedio del condado en 1 punto, y que la tasa de aprobación y la tasa de eugenesia superen la tasa de aprobación y la tasa de eugenesia del condado en 1 punto porcentual.

3. Análisis de la situación académica de los estudiantes.

Hay 343 estudiantes en siete clases docentes en séptimo grado. Sólo un pequeño número de estudiantes ha tenido alguna exposición al inglés en la escuela primaria y la mayoría de los estudiantes no saben nada sobre el aprendizaje del inglés. Por lo tanto, los maestros deben comprender el progreso de la enseñanza cuando los estudiantes aprenden inglés, deben ser pacientes y meticulosos, comenzando desde cero. trabajando paso a paso, para permitir que los estudiantes desarrollen su confianza para aprender bien inglés.

4. Análisis de materiales didácticos y métodos de enseñanza.

La pronunciación es la base para aprender bien inglés, y es necesario sentar una buena base para la pronunciación. En la disposición del material didáctico se ha añadido la enseñanza del Alfabeto Fonético Internacional. Cada unidad del libro de texto tiene objetivos lingüísticos claros, elementos funcionales principales y estructuras gramaticales, y vocabulario básico que debe dominarse. Los objetivos de enseñanza son claros, las tareas de enseñanza son específicas y es altamente manejable. En la enseñanza, debemos centrarnos en los temas de las unidades, utilizar la enseñanza de idiomas basada en tareas como método de enseñanza principal, prestar atención al principio de "aprender haciendo", prestar atención a las palabras clave, las oraciones centrales y la capacidad de discurso de cada unidad. y enfatizar las estrategias de aprendizaje. Infiltrar el conocimiento cultural en torno a los temas de la unidad y prestar atención a la extensión del conocimiento relevante. Combinado con la dirección de los tipos de preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria, comprenda los puntos clave de la enseñanza y formule buenas preguntas de prueba de evaluación de la enseñanza de la unidad. 5. Medidas específicas

(1) Preparación de lecciones: de acuerdo con los requisitos de la escuela, estandarizar los planes de enseñanza de preparación de lecciones, mejorar la calidad y puntualidad de la preparación de lecciones, implementar la preparación colectiva de lecciones, discutir juntos e intercambiar ideas. Concéntrese en preparar lecciones antes de la semana, con oradores centrales y temas de preparación de lecciones cada semana, y esfuércese por tener "confianza" en la enseñanza de la semana antes de la semana, sentando una base sólida para una enseñanza en el aula de alta calidad.

(2) Clase: Se requiere que los docentes utilicen el enfoque de enseñanza basado en tareas (Enfoque de enseñanza basado en tareas) de acuerdo con los objetivos lingüísticos diseñados en el plan de lección, enfocándose en el uso de estrategias de enseñanza y personal. sabiduría y guiar a los estudiantes a usar el "hacer" Nos adherimos al principio de "aprender haciendo", nos adherimos al enfoque centrado en el estudiante, prestamos atención a las actitudes emocionales de los estudiantes, defendemos un modelo de aprendizaje de experiencia, práctica, participación y cooperación. y comunicación, y esforzarse por desarrollar la capacidad de uso integral del lenguaje de los estudiantes.

(3) Tareas y pruebas: Las tareas y pruebas son las formas básicas de consolidar conocimientos y retroalimentación de información. El diseño de las tareas en inglés se centra en la consolidación escrita y el aprendizaje de las funciones y estructuras del lenguaje, y la formación. de temas y discursos, si las condiciones lo permiten, también puede organizar algunos ejercicios de escucha y expresión oral, y proporcionar buenas pruebas unitarias o ejercicios de consolidación de unidades para determinar la persona, el contenido, el tiempo, la calidad y centrarse en las habilidades integrales de escuchar, hablar, consolidar, probar y evaluar para que sean científicos y razonables; exigir que todos los maestros puedan seguir los nuevos estándares curriculares y escribir preguntas, grabar cintas de audio de alto nivel y captar la calidad de las pruebas de manera específica. Centrarse en la revisión general a medio y final. Los docentes deben utilizar estrategias de enseñanza para consolidar, probar y retroalimentar los conocimientos desde perspectivas tanto macro como micro.

(4) Cultivar el bien y ayudar a los pobres: El trabajo de cultivar el bien y ayudar a los pobres se lleva a cabo de acuerdo con las disposiciones laborales de la escuela. El primero es centrarse en la identificación y el cultivo de la eugenesia, centrarse en cultivar talentos y consolidar y mejorar las capacidades integrales de la eugenesia. El segundo es esforzarse por mejorar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de bajo rendimiento y fortalecer eficazmente el aprendizaje de conocimientos básicos.

En resumen, el grupo de preparación de lecciones de inglés de séptimo grado este semestre debe preparar las lecciones con cuidado, asistir a clases con seriedad, corregir las tareas con cuidado, cultivar lo bueno y ayudar a los pobres, lograr grandes progresos en la enseñanza y completar los Trabajar bien de acuerdo con los requisitos de la escuela. 5 ensayos de muestra sobre el plan de trabajo del equipo de preparación de lecciones de inglés de la escuela secundaria 3

Ideología rectora:

Tome el espíritu de la reforma curricular como guía laboral, haga un buen trabajo en el trabajo del equipo de preparación de lecciones, implementar activamente el plan de trabajo de la Oficina de Enseñanza y reducir efectivamente la carga horaria de los estudiantes, optimizar continuamente el proceso de enseñanza, mejorar la calidad de la enseñanza y cultivar talentos de alta calidad con espíritu y capacidad innovadores.

Objetivos generales de tres años:

1. Cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender idiomas y mejorar integralmente las habilidades de aplicación integral del idioma de los estudiantes en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, con el fin de Cumplir con los requisitos de una educación de calidad.

2. Proporcionar capacitación y orientación planificadas sobre las habilidades de los estudiantes para tomar exámenes al revisar y responder preguntas para satisfacer las necesidades de la educación orientada a exámenes.

3. A través de la enseñanza planificada, esforzarse por lograr un gran avance en el dominio del inglés de esta clase de estudiantes en la historia de la Escuela Secundaria No. 7. Todo el grupo debe trabajar duro para lograr el objetivo de "salir del punto más bajo en un año, llegar a la cima en dos años y alcanzar la brillantez en tres años".

Objetivos específicos:

Primer grado de la escuela secundaria: continuar cultivando el interés de los estudiantes en aprender inglés, centrarse en la enseñanza de la pronunciación, controlar la escritura a mano, enfatizar la importancia de leer y recitar, y continuar cultivando hábitos de lectura una buena acumulación sentará una base sólida para el segundo grado de la escuela secundaria.

Segundo grado de la escuela secundaria: los estudiantes han dominado buenos métodos de aprendizaje y han entrado en el estado de aprender inglés con gran interés. Los maestros ayudan a los estudiantes a sistematizar el conocimiento y unir puntos de conocimiento, supervisar y tomar medidas de manera efectiva para consolidar el conocimiento. y acumular cantidad. En comparación con el primer grado de la escuela secundaria, se debe fortalecer la lectura y también se deben mantener la gramática, la comprensión auditiva y la expresión escrita.

El tercer grado de secundaria: Consolidar, mejorar habilidades y lograr un salto cualitativo.

A continuación se presentarán brevemente las medidas específicas para la siguiente etapa del primer grado.

1. Hay 8 profesores en el equipo de preparación de lecciones. Según las necesidades del trabajo docente, los miembros del equipo seguirán divididos en 4 grupos para lograr la asistencia mutua entre los compañeros, siendo los antiguos los que lideran el grupo. Jóvenes y mayores liderando los nuevos, aumentando la fortaleza del equipo y completando cursos de alto nivel.

2. Además de completar la enseñanza normal, cada grupo debe ser responsable de una determinada materia especial (escuchar, hablar, leer y escribir) y hacer planes específicos e implementaciones a largo plazo que se implementarán. uniformemente después de la discusión dentro del grupo.

3. Implemente resueltamente el método de enseñanza de seis pasos, insista en usar y optimizar el esquema de enseñanza, continúe insistiendo en la preparación de lecciones grandes y pequeñas, implemente una preparación de lecciones súper semanal y logre compartir al máximo los recursos. Este semestre, sobre la base del esquema del tutorial original, todo nuestro grupo trabajó en conjunto, con el Maestro Xue y yo a la cabeza, para complementarlo y eliminarlo. El nuevo esquema del tutorial presenta requisitos más altos para los maestros y realmente les permite darse cuenta. que el esquema tutorial no sea una carga, sino que sirva para el aula y disfrute de la diversión de la preparación colectiva de la lección.

En segundo lugar, guíe a todo el grupo de profesores para que asistan a tantas conferencias y discutan tanto como sea posible.

4. Aprovechando las exigencias del colegio para realizar materias especiales, inicialmente contemplamos lanzar rincones de inglés y concursos de oratoria, actividades de maratón de lectura y un ambiente de campamento para estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés y emprender. una locura por aprender inglés.

5. Escuchar: dar una buena clase de comprensión auditiva, prestar atención a la combinación de escuchar y hablar y manejar la relación entre la entrada y la salida. El profesor Lu y yo somos responsables de que otros profesores utilicen bien el aula de pronunciación. .

6. Lectura y recitación: el profesor Zhang Jinyu y yo tomamos la iniciativa de dar importancia a la enseñanza de la pronunciación, realizar conferencias de pronunciación y comprobar el rendimiento de lectura y recitación de los estudiantes todos los días. El modelo es: grupo de profesores. miembro del grupo líder y capacitar conscientemente a los estudiantes para que vuelvan a contar la capacidad de texto.

7. Continúe la lectura habitual del semestre pasado, insista en leer la inspección resumida una vez a la semana y cultive estudiantes sobresalientes.

8. Persistir en el minuto previo a la clase, dictado, uso de trabajos pequeños, exámenes semanales, conocimientos sólidos, paso a paso, estrechar la brecha y estrechar la polarización. 5 ensayos de muestra sobre el plan de trabajo del grupo 4 de preparación de lecciones de inglés de la escuela secundaria

1. Análisis de la situación actual

1. A través de la interacción y comprensión de un semestre con los estudiantes de primer grado , debido a las diferencias individuales de los estudiantes, descubrí que su dominio del inglés varía. La mayoría de los estudiantes solo conocen unas pocas palabras para la comunicación diaria. Cuando se enfrentan a problemas más complejos, los estudiantes están perdidos, su flexibilidad es débil y su pronunciación y entonación no son naturales ni fluidas. Existe un fenómeno de "polarización" en los resultados de los exámenes y algunos estudiantes están cansados ​​de estudiar.

2. Objetivos de trabajo

1. Fortalecer los intercambios docentes entre docentes y reducir la brecha de rendimiento entre clases.

2. Establecer unas buenas bases de gramática en la enseñanza diaria y reforzar la formación auditiva y oral.

3. Fortalecer la formación y cultivo de los métodos de autoestudio y hábitos de anticipación de los estudiantes.

3. Enfoque en el trabajo

1. Prestar atención al cultivo de la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento del idioma y al desarrollo de buenos hábitos de estudio de los estudiantes.

1) Cultivar el hábito de buscar diccionarios y utilizar libros de referencia; 2) Cultivar el hábito de memorizar palabras científicamente 3) Prestar atención a la conexión entre clase y después de clase, y cultivar hábitos de escritura estandarizados; 4) Cultivar la escucha atenta y el pensamiento activo, el hábito de la participación audaz; 5) Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de previsualizar antes de clase y tomar notas en clase;

2. Mientras explora activamente las reformas de la enseñanza en las aulas, insista en preparar lecciones colectivas semanales, utilizar la inteligencia colectiva, estudiar detenidamente los materiales didácticos, mejorar los planes de estudio y crear aulas eficientes.

Solo a través de la comunicación se puede lograr el progreso y la mejora. Los profesores del grupo de inglés de primer grado se centrarán en las características de los nuevos libros de texto. Todos los miembros del equipo de preparación de lecciones deben preparar las lecciones con cuidado, comprender los libros de texto a fondo y desarrollar diferentes planes de diseño de enseñanza basados ​​en las características de cada unidad y. las habilidades reales de los estudiantes, para promover el entusiasmo de los estudiantes, de acuerdo con los diferentes entornos de contenido de enseñanza, la enseñanza se combina con el modelo de enseñanza de nuestra escuela y se esfuerza por aclarar los objetivos de enseñanza,

Resalte los puntos clave, capte los puntos clave y las dificultades, movilice plenamente el entusiasmo de los estudiantes y dé rienda suelta a su iniciativa de aprendizaje.

3. Fortalecer el uso de guías de casos de estudio, prestar atención a combinar la transferencia de conocimientos con la evaluación oportuna, fortalecer la retroalimentación y fortalecer la implementación.

En clase, nos esforzamos por explicar cada punto de conocimiento en cada lección, como la pronunciación, el vocabulario y la gramática de forma clara y exhaustiva. En vista de la situación en la que algunos profesores han dado conferencias muchas veces en clase pero los estudiantes aún no están seguros de ello, se debe prestar atención a combinar la transferencia de conocimientos y la evaluación de manera oportuna, aprovechando al máximo los 2 minutos antes de la clase para dirigir al profesor. pruebas y autoexámenes, y proporcionar comentarios oportunos.

4. En respuesta al fenómeno de "polarización" del aprendizaje del inglés para estudiantes de primer año, tomaremos las siguientes medidas:

1) Comprender con precisión el contenido de la enseñanza, los requisitos, y principios de los "Estándares Curriculares de Inglés", Respetar estrictamente las reglas de la enseñanza del inglés. Preste atención al cultivo de las habilidades para escuchar y hablar. Al mismo tiempo, insistimos en dar conferencias más intensivas y practicar más para brindar a cada estudiante la oportunidad de hablar tanto como sea posible.

2) Combinado con la situación real de cada clase, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos e implementar métodos de enseñanza prácticos.

Se debe prestar especial atención a enfrentar a todos, y la densidad, profundidad y amplitud de la enseñanza deben ajustarse en cualquier momento. Las preguntas planteadas deben prestar atención a la combinación de lo profundo y lo superficial y variar según la persona. a persona. Las tareas deben dividirse en diferentes niveles y enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud. Esto permite a cada estudiante obtener una vista previa de nuevas lecciones, comprender cada lección, responder cada pregunta planteada por el maestro y realizar todos los ejercicios que más le convengan, mejorando así su confianza para aprender inglés y completar con éxito el plan de enseñanza.

3) Tratar a cada estudiante con entusiasmo y trato igualitario, y ser responsable del crecimiento de cada estudiante. Debemos prestar especial atención y cuidado a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, tutorizar pacientemente a los estudiantes pobres, responder con paciencia a sus preguntas de aprendizaje difíciles y permitirles dominar estrategias de aprendizaje efectivas. Adopte la forma de buenos estudiantes "uno a uno" para ayudar a los estudiantes pobres y brinde retroalimentación periódica sobre el efecto de la enseñanza.

4) En vista del fenómeno de que algunos estudiantes pobres no prestan suficiente atención al inglés y aprenden inglés de manera informal, los profesores deben hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico, conocer los pros y los contras y utilizar ejemplos prácticos. para infectar a los estudiantes. Requisitos moderados, punto de partida bajo, estándares bajos Para algunos estudiantes que están cansados ​​de estudiar debido a métodos de aprendizaje inadecuados, enséñeles métodos de memoria y comprensión, y explíqueles los puntos difíciles de una manera simple y fácil de entender a través de varias imágenes y métodos concisos. Conéctate con la realidad de la vida y da vida a las cuestiones de conocimiento.

Portavoz del plan de estudio de séptimo grado y centro de preparación de lecciones colectivas este semestre: Maestro Wang Lihua Unidad 1, 4, 7, 10; Maestro Zhang Bei Unidad 2, 5, 8, 11; 3, 6, 9, 12 . La profesora Li Ruixia es responsable del resto.

Las tareas docentes de este semestre son pesadas y el tiempo de enseñanza es muy corto, pero continuaremos llevando a cabo la revolución de la enseñanza del inglés de séptimo grado hasta el final basado en los principios de unidad, comunicación diligente e investigación diligente. , énfasis en la exploración y énfasis en la efectividad ! 5 ensayos de muestra sobre el plan de trabajo del grupo de preparación de lecciones de inglés 5 de la escuela secundaria

Este semestre, nuestro grupo de preparación de lecciones de inglés de séptimo grado planea hacer el. siguiente trabajo específicamente de acuerdo con los requisitos laborales de la escuela para este semestre:

1. Prepárese cuidadosamente para las clases de enseñanza e investigación, asegúrese de que las clases de enseñanza e investigación cubran a todos los maestros del grupo y esfuércese por cubrir todas las clases. tipos. Debemos asegurarnos de que no haya clases sin preparación ni clases sin planes de lecciones. Este semestre la docencia presencial deberá realizarse en estricto apego al modelo de enseñanza exigido por la escuela. Cada clase deberá poder completar la prueba, al mismo tiempo, todos los integrantes del grupo deberán tomar la clase de docencia e investigación como demostración. clase y explorar constantemente el proceso del plan de enseñanza y el inglés real. Una mejor manera de combinar el aula y los cursos de inglés.

A través de los miembros del grupo que estudian clases de diferentes profesores, pueden experimentar diferentes estilos y métodos de enseñanza de diferentes tipos de clases, aprendiendo así de las fortalezas de los demás.

2. Preparar cuidadosamente las lecciones colectivas. Siga estrictamente el proceso de escuchar a la clase - evaluar la clase - hablar el preparador principal - todos discutan y revisen - todos discutan el contenido y los puntos de conocimiento de la lección del próximo preparador principal para que el próximo preparador principal pueda preparar la lección para una lección colectiva discusión de preparación. Esforzarse por captar los puntos clave y las dificultades con la mayor precisión posible. Los profesores del grupo deben discutir y discutir, hablar libremente y mejorar la enseñanza en la mayor medida posible.

3. El preparador principal prepara cuidadosamente el primer borrador, especialmente el diseño de los puntos de conocimiento y el establecimiento de temas para las pruebas en el aula y las tareas. Hemos concentrado relativamente los puntos de conocimiento y los hemos marcado claramente con líneas, para que los estudiantes puedan encontrarlos, recitarlos y revisarlos más tarde. En términos del diseño de los puntos de conocimiento, los puntos de conocimiento se resumen muy claramente cada vez, lo que facilita el aprendizaje de los estudiantes. por su cuenta. Este semestre continuaremos con este enfoque y, sobre esta base, estableceremos algunos puntos de conocimiento en diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes con diferentes niveles de aprendizaje. En cuanto a la configuración de los ejercicios, nos esforzaremos por ser más precisos y mejores. Por un lado, contamos con amplios recursos, compramos una gran cantidad de libros explicativos y conjuntos de problemas para todos los niveles, y hacemos selecciones exhaustivas al preparar las lecciones para asegurarnos de que las preguntas se centren estrechamente en los puntos clave y en el contenido de la enseñanza en el aula; Al establecer el tipo de preguntas, se deben considerar las configuraciones de puntos de prueba y preguntas de examen comunes y tratar de ser lo más consistentes posible con el examen de ingreso a la escuela secundaria.

4. Hacer un buen trabajo en la revisión de escenario. Cada semana, el coordinador preparará un buen plan de tutorías y trabajos de clase, para poder centrarnos de cerca en los puntos clave de la semana y volver a practicar. En cada unidad, se clasifican las frases clave y la base se consolida una vez más mediante la revisión, la lectura, la memorización y el dictado de los estudiantes.

5. Hacer un buen trabajo cultivando talentos y compensando las deficiencias. Nuestras principales ideas para cultivar a los estudiantes son: ampliar el conocimiento y la capacidad de lectura de los estudiantes en clase; fortalecer la formación de conocimientos básicos y habilidades de comunicación; brindar tutoría individual a los estudiantes sobresalientes en cada ejercicio de prueba; prestar atención a la situación de la eugenesia; Realice inspecciones, descubra problemas a tiempo y resuelva los problemas de manera oportuna. Más comunicación, más estímulo, más atención y más orientación. Nuestra idea básica para compensar la diferencia es aprobar los puntos de conocimientos básicos del libro; hacer más preguntas en clase para captar la atención de los estudiantes pobres y prestar atención a cultivar su interés en el aprendizaje del inglés; tutoría oportuna después de clase y realizar inspecciones; detectar repeticiones y responder

6. Prestar atención a la peor situación de los estudiantes pobres; esforzarse por cultivar sus métodos de aprendizaje de inglés, comunicarse más, alentar más, preocuparse más y proporcionar; más orientación. Al mismo tiempo, prestamos atención al interés de los estudiantes en aprender inglés y encontramos formas de mejorar ese interés.

En términos generales, el grupo de inglés de séptimo grado tendrá la actitud y la determinación para librar una guerra general y prolongada, trabajar juntos con un solo corazón y una sola mente y concentrarse en hacer que el aula sea más emocionante y que los estudiantes más interesados ​​y hacer la enseñanza más efectiva Es más obvio en estos aspectos que al realizar el trabajo activamente, tenemos la confianza y la fuerza para utilizar nuestros esfuerzos para lograr el progreso de los estudiantes y la mejora de la enseñanza del inglés.

El plan específico del equipo de preparación de lecciones de séptimo grado:

Primera semana

1. Hacer un buen trabajo en la enseñanza al comienzo del semestre.

2. Desarrollar un horario docente.

3. Inspección de empresas

Segunda semana

1. Actividades de docencia y grupos de investigación

2. Clase formal y elaboración del plan docente y horas de clase Operación.

3. Realizar conferencias puerta a puerta.

La tercera semana

1. Escuchar y evaluar la clase en grupo.

2. Ejercicios unitarios, exámenes mensuales, calificación y análisis.

Semana 4

1. Escuchar y evaluar las clases en grupo.

2. Realizar un concurso de caligrafía en inglés, establecer tiempo y contenido, y realizar una evaluación unificada.

3. Inspección comercial

Semana 5

1, Prepárese para la inspección de calidad en todo el condado

2. Escuche y evalúe las clases en el grupo

La sexta semana

1. Prepárese para la Clase de competencia de profesores de inglés

2. Organice competencias de comedias de situación para estudiantes para aumentar el interés de los estudiantes en aprender inglés.

Semana 7

1. Analizar los exámenes y comunicarse entre sí sobre los resultados de los exámenes.

2. Preparar lecciones de forma colectiva para entender la situación de los alumnos de cada clase

Semana 8

1. Prepararse para los exámenes mensuales

2. Inspección mayor empresarial

Semana 9

1. Inspección y autoajuste del progreso docente.

2. Escucha y evaluación de clases dentro del grupo

Semana 10

1. Revisión y discusión para el examen parcial.

2. Concurso de palabras

Semana 11

Examen parcial.

Semana 12

Califica y analiza los exámenes.

Decimotercera semana

1. Escuchar y evaluar la clase en grupo.

2. Inspección comercial

Decimocuarta semana

La segunda ronda del concurso de caligrafía inglesa tendrá el cronograma y el contenido determinado, y se unificará la evaluación.

Semana 15

Realizar actividades periódicas de autoexamen docente dentro del grupo.

Semana 16

1. Examen mensual

2. Retroalimentación sobre efectividad docente y actividades de encuesta.

Semana 17

Comprender la situación docente en el grupo.

Semana 18

1. Organizar materiales didácticos periódicos.

2. Examen mensual.

Semana 19

Revisión final.

Semana 20

1. Repaso final.

2. Práctica de patrones de palabras y oraciones.

3. Prepárate para el examen