Excelente plan de lección para el texto de la escuela secundaria "Tang Ju cumple su misión"

Primera lección

Objetivos de aprendizaje

1. Ser capaz de analizar y pronunciar con precisión el significado de palabras importantes en el texto según el contexto;

2. Ser capaz de traducir con precisión oraciones importantes del texto al chino moderno; acumular vocabulario chino clásico y aclarar todo el texto.

Aprendizaje autónomo

1. Introducir nuevas lecciones.

El presidente de Estados Unidos, Richard Nixon, cuando visitó China en 1972, fue a Nanjing para realizar una inspección. En el puente del río Nanjing Yangtze, preguntó al primer ministro Zhou Enlai y a Nixon, que lo acompañaba en la visita: ¿Cuántos? ¿La gente cruza el puente todos los días? Zhou Enlai: Cinco personas cruzan el puente todos los días

Nixon: Lleno de sospechas, explicó Zhou Enlai: industria, agricultura, ejército, aprendizaje, negocios

Se puede ver lo importantes que son las habilidades lingüísticas en situaciones diplomáticas. Hoy aprenderemos de un hombre antiguo con gran carácter que confió en su propia sabiduría y palabras agudas para proteger a su país. Cumple su misión"!

2. Autor e introducción de antecedentes:

"Política de los Estados Combatientes" Es un libro de historia escrito principalmente por Liu Xiang al final de la dinastía Han Occidental. Es un libro de historia específico de un país. El período narrativo comienza en el Período de Primavera y Otoño y termina con la destrucción de los Seis Reinos por la Dinastía Qin. Duró alrededor de 234 años y es nuestra obra importante que estudia la historia de los Estados Combatientes. Punto. Su narrativa es buena para elaborar, exagerar y exagerar, y está escrita de manera vívida y vívida; su lenguaje es vívido y fluido; es bueno para usar el diálogo para retratar personajes en conflictos y conflictos, y los personajes son relativamente vívidos y completos; ; a menudo utilizan cuentos o historias en debates. Las fábulas se utilizan como metáforas para ilustrar principios abstractos. Son ricas en color literario, por lo que tienen una gran influencia en las obras en prosa de generaciones posteriores.

Este artículo describe. una historia al final del Período de los Estados Combatientes: 230 a. C. y 225 a. C., Qin destruyó a Han y Wei sucesivamente; era un pequeño estado vasallo de Wei, y Qin quería anexar Anling mediante el engaño. y envió a Tang Ju como enviado a Qin cuando el rey de Qin estaba disgustado. Se trata de proteger el país y resolver el conflicto con Qin.

3. ¿Puedes pronunciarlas con precisión? :

Ju ( ) 怫 ( ) 裣 ( ) 强( )

祲( ) 缷( ) 琲( ) 诲( )

4. En pequeño grupos, modelos a seguir leen el texto y hablan sobre ¿qué es lo principal del texto?

Este artículo elogia la persistencia de Tang Ju en la justicia, la valentía y el intrépido espíritu patriótico a través del relato de la lucha de Tang Ju contra el violento Qin hasta que conquistó al Rey de Qin El texto completo es breve y conciso, y toda la trama está narrada y desarrollada con diálogos de personajes

Exploración cooperativa

1. Despeja el significado del texto

(1) Contenido: traducir el texto y dominar las palabras y oraciones clave

(2) Método: estudiar en grupos En forma de anotaciones de texto y libros de referencia, el profesor brindará orientación sobre el significado del texto, oraciones individuales y el uso del chino clásico.

(3) Requisitos: 15 minutos para completar la traducción del texto (según el orden de los modismos, leer una oración, traducir una oración)

1. El grupo envía un representante para traducir el texto, preste atención a los procedimientos

2. Si otros estudiantes tienen opiniones diferentes cuando el grupo habla el representante, puede levantar la mano para hacer correcciones

3 Problema de anticipación: los estudiantes pueden tener desviaciones en su comprensión de las siguientes palabras

2. Cooperación y comunicación:

(1) Los estudiantes leen juntos el primer párrafo del texto

(2) Combinan las palabras clave para traducir el primer párrafo del texto

La promesa de An Lingjun a la viuda gente

El favor del rey

Aunque recibí la tierra del difunto rey, deseo terminar con ella. Quédatela

El rey de Qin no lo dirá.

Pida a los estudiantes que lean el texto en voz alta y piensen en las siguientes preguntas:

① ¿Cómo se puede ver que el rey de Qin y Lord Anling no “cambiaron de lugar” sinceramente?

El rey de Qin realmente no cambió el lugar, sino que pretendía anexar A. "El rey de Qin envió gente para llamarlo Lord Anling", lo que demuestra que el rey Qin despreciaba a Lord Anling. "; Quiero ... Lord Anling "" Qi Xu "se puede ver que el Rey de Qin tiene un tono duro y no hay lugar para la negociación; C. El Rey de Qin no dice nada, lo que se puede ver que el La intención del Rey de Qin es cambiar su nombre.

Teoría

②¿Cuál es la esencia del "querer anexar Anling con una tierra de 500 millas" del rey Qin?

La esencia es anexar Anling

③ Señor Anling ¿Por qué rechazó la solicitud del rey Qin?

Aceptó la tierra del difunto rey y estaba dispuesto a defenderla por el resto de su vida, por lo que no se atrevió a cambiarla.

④ Cuando el rey Qin conoció a Tang Ju, ¿qué tono adoptó hacia Tang Ju? ¿Qué dijo Tang Ju? ¿Cómo persuadió Tang Ju al rey de Qin?

El rey de Qin habló con Tang Ju en un tono arrogante y acusatorio, Tang Ju replicó al Rey de Qin con rectitud y rectitud por las mismas razones que Lord Anling, Razonable y educado

⑤¿Qué papel juega el "descontento del Rey Qin" en la historia? /p>

Desencadena el inicio de la historia, recorre todo el evento y promueve el desarrollo de la trama

3. Exploración colaborativa de 1 pregunta después de clase

Prueba de retroalimentación

1. Verifique la notación fonética

Tang Ju ( ) Jian Su ( ) Jian Ran ( ) Ming Guan ( )

Han Puppet ( ) Xiuxi ( ) Agarrando la tierra con la cabeza ( )

2. "Tang Ju Fuli Fuli the Mission" se selecciona de " ", que fue compilado en base a los registros históricos del Período de los Reinos Combatientes a finales de la dinastía Han Occidental. Dynasty Edited, Capítulo 1

Segunda lección

Objetivos de aprendizaje

1. Aprenda a expresar el personaje a través de la descripción del diálogo en este artículo

2. Conoce las características de escritura de este artículo para desarrollar la trama a través del diálogo y representar a los personajes.

Aprendizaje autónomo

Lee atentamente el texto, resume el contenido de la historia en 12 frases. , y piensa:

1. ¿Quiénes son los personajes de la historia? ¿Quién es el personaje principal?

2. ¿Cuál es la principal contradicción de la historia? ¿Cuál es el hilo conductor de toda la historia?

Exploración cooperativa

1. Lee los párrafos 2 y 3 del texto en voz alta y en diferentes colores.

2. Según su comprensión del contenido del texto, responda brevemente las siguientes preguntas

1. Lord Anling rechazó la solicitud irrazonable del rey Qin. De hecho, vio las verdaderas intenciones del rey Qin de un vistazo. ¿Todavía dice “El rey suma beneficios, lo grande es fácil y lo pequeño es lo mejor”?

Porque la situación en ese momento era que el enemigo era fuerte y nosotros débiles, para ganar espacio. para maniobrar, no expusimos el plan del rey Qin en el acto

A. El rey Qin dijo: "La ira del emperador... está a miles de kilómetros de distancia". Tang Ju dijo: "Dos personas mienten". sobre el cadáver... hoy es el día". ¿Qué querían decir?

La ira del emperador fue la amenaza del rey de Qin de forzar la rendición de Tang Ju.

Plebeyo fuera de Enojado, Tang Ju dijo que seguiría el ejemplo de Zhuan Zhu y otros y asesinaría al Rey de Qin.

Rey Qin: No me ofendas, si me ofendes, te mataré:

Tang Ju: No me amenaces. Si me amenazas, pelearé contigo hasta la muerte

3. ¿Cómo refleja el artículo la fuerza de Qin y la debilidad de Anling?

① El estado de Qin "con una tierra de quinientas millas" "Yi Anling", Anling "existía con cincuenta millas de tierra"

②"El rey de Qin estaba disgustado" , entonces "El rey de Anling envió a Tang Ju a Qin debido a esto", "Yin" se explica como "por lo tanto," Entonces "; el rey Qin no estaba contento, por lo que Anling envió enviados allí, lo que muestra la debilidad de Anling

③ El rey Qin Yingzheng no había unificado los seis países en ese momento, pero se llamó a sí mismo "el emperador" en el artículo, diciendo que él era el emperador. Si estás enojado, "depondrás millones de cadáveres". y sangrar miles de millas ", lo que muestra la fuerza del estado de Qin (los estudiantes básicamente pueden decir los dos primeros puntos y los maestros pueden dar algunos consejos sobre el tercer punto)

4. ¿Por qué se dice Tang Ju? ¿Estuvo a la altura de su misión? ¿Qué cualidades mostró Tang Ju?

El rey de Qin pidió quinientas millas de tierra a cambio del feudo de Lord Anling. De hecho, quería anexar Anling. Era irresistible en ese momento, por lo que a Tang Ju se le ordenó hacerlo. Como enviado, confió en su ingenio y valentía para enfrentar al arrogante, astuto, feroz y malvado Rey de Qin. Lucha y no se siente abrumado por el poder. Al final, el rey de Qin abandonó el plan de Yi Anling y Tang Sui salvó la dignidad de su país y cumplió la misión de manera brillante. Mostró su espíritu. de ser ministro de un país pequeño pero no temerle al enemigo, atreverse a luchar y ser bueno luchando

5. La habilidad de Anlingjun

¿Cuál es la verdadera razón de la existencia de cincuenta millas de tierra? (Utilice las oraciones del texto para responder)

Estoy aquí para decirle: Hu Han y Wei fueron destruidos, y Anling sobrevivió. cincuenta millas de tierra, Sr. Ye también

Prueba de comentarios

1. Descubra los caracteres chinos en el texto

El rey de Qin no dijo. (), entonces no lo decía en serio () El águila golpeó el palacio () )

2. Encuentra los sinónimos antiguos y modernos de las palabras en el texto

①El rey agrega favores, con los grandes cambios y los pequeños significados antiguos: Significado moderno:

②Aunque, acepta El significado antiguo de "la tierra pertenece a los reyes anteriores": Significado moderno:

③Aunque está a miles de kilómetros de distancia, no se atreve a cambiar El significado antiguo:

Significado de hoy:

3. Lea los párrafos 2 y 3 del texto y complete lo siguiente. preguntas

(1) La retórica diplomática es a menudo eufemística e implícita, con significados ocultos y un rico "subtexto". Sea obediente. Sólo escuchando atentamente y reflexionando atentamente se puede comprender la verdadera intención del hablante. Comprenda el "subtexto" de las siguientes oraciones en contexto.

①El rey de Qin dijo: "La ira del emperador dejará millones de cadáveres flotando y sangre fluyendo a lo largo de miles de millas".

Si aún te niegas a intercambiar tierras, pondré un pie en el Reino de Ping'an Ling

Será mejor que me des tu tierra. Si me haces enojar, tu país será un desastre. /p>

②Estos tres hijos son todos hombres de plebeyos y todavía están enojados. Mueren contigo.

¿Alguna vez has oído hablar de la ira del emperador?

Lo harías. mejor dame tu tierra, de lo contrario me enojaré y las consecuencias serán inimaginables

(2) El uso de caracteres en negrita en las siguientes oraciones es el mismo que en la oración de ejemplo [C]

Frase de ejemplo: El mundo es puro, y hoy es el mismo

A. El pescador es muy diferente B. Hay un pabellón con alas en el manantial, que también es un pabellón de borrachos

C. El tambor del general D. El hermoso yo de mi esposa también es un yo privado

Lección 3

Objetivos de aprendizaje

1. Aprender el Características de escritura de este artículo para desarrollar la historia a través del diálogo y retratar al personaje

2. Aprende Buwei *** de Tang Ju, el espíritu de atreverse a luchar y ser bueno peleando

Aprendizaje independiente

Lea la respuesta en el cuarto párrafo

1. ¿Qué palabras y acciones tuvo el rey Qin?

2. ¿Cuál es la mentalidad del rey Qin? ¿Se describe?

Exploración cooperativa

1. Lectura modelo grupal del cuarto párrafo del texto'

2. Traducción rápida del estudiante del cuarto párrafo

3. Piensa y discute: Frente al severo contraataque de Tang Ju, ¿qué acciones y palabras tomó el Rey Qin?

Claro: Frente al contraataque de Tang Ju, El Rey de Qin fue débil. ", "arrodillarse y darle las gracias" y decir que "soy sólo un caballero" ilustran su mundo interior de ser violado por fuera y violado por dentro.

4. ¿Qué beneficio aporta el ¿Cuál fue la reacción del Rey de Qin al retratar la imagen de Tang Ju?

Claramente: representa la imagen de Tang Ju desde un lado, mostrando la sabiduría superior, el coraje y el espíritu heroico e intrépido de Tang Ju

5 . Los estudiantes leen juntos el texto y reflexionan sobre él

(1) ¿Qué técnicas retóricas se utilizan principalmente en los diálogos de los personajes? Da ejemplos

Claridad: Utiliza principalmente exageración, paralelismo, y antítesis, etc. Técnicas retóricas

Exageración: dos cadáveres yacían en el suelo, cinco pasos de sangre, el mundo era puro y simple

Paralelismo, Zhuan Zhuanzhu asesinó al rey. El azor golpeó el palacio

Contraparte: la ira del emperador, millones de cadáveres enterrados, derramamiento de sangre durante miles de kilómetros

(2) ¿Cuál es el papel del uso de estos? ¿Técnicas retóricas?

Claridad: mejora el impulso del artículo. Y el poder del lenguaje hace que los diálogos de los personajes sean poderosamente persuasivos, reflejando el majestuoso estilo del lenguaje.

(3) ¿Qué tipo de personas? ¿Están An Lingjun y Tang Ju en el artículo? Descúbrelo en el artículo Basado en

Rey Qin

: Arrogante, violento, astuto e insidioso

Tang Ju: Valiente, recto y sin miedo a ***

3. Resumen del maestro:

Este Este artículo narrativo describe el espíritu heroico de Tang Ju de ser leal a su misión, no temer al enemigo, atreverse a luchar y atreverse a ganar. Revela la arrogancia y el engaño del rey Qin, su naturaleza exterior fuerte pero ineficaz y su dureza. apariencia pero debilidad interior Aunque no está modificado artificialmente, es muy vívido y vívido, ha logrado grandes logros en la caracterización de personajes

Detección de comentarios

1. Encuentra las oraciones que indican. ¿Los cambios en el tono y la actitud del rey Qin cuando habla? ¿Qué indica esto sobre el rey Qin? ¿Qué tipo de personaje es?

Con una expresión de enojo, podemos ver desde aquí que El carácter del Rey Qin era severo en apariencia pero arrogante en apariencia y respetuoso en la espalda.

2. A lo largo de los tiempos, ha habido muchas personas con ideales elevados como la dinastía Tang. Como Ju, por favor enumere algunos ejemplos. de quienes sacrificaron sus vidas por el país y la justicia

Qu Yuan habló y se atrevió a protestar. Después de deambular, escribió "Li Sao" enojado para expresar su ambición y finalmente se arrojó al río y murió. Murió por su país. Se puso de pie frente al enemigo y denunció con enojo los actos criminales y despreciables del enemigo, y usó su propia vida para escribir la canción eterna "El último discurso"

3. Lista. dos talentos diplomáticos en la historia de nuestro país que "cumplieron su misión". Resuma sus principales hazañas en una frase respectivamente

Ejemplo: (1) Mozi impidió que Gongshu Pan y el rey de Chu atacaran a la dinastía Song.

(2) Yanzi envió un enviado al Reino de Chu y le ordenó a Chu que El rey se humillara a sí mismo

(3) Zhuge Liang luchó con los eruditos confucianos y unió fuerzas con Wu para resistir a Cao

4. ¿Crees que Tang Ju puede quedarse con Anling para siempre?

Qin no pudo destruir los seis reinos y unificar todo el país. Fue la tendencia de desarrollo histórico. en ese momento Anling, que era débil, al final no pudo resistir la guerra de unificación de Qin