Modelo de formación y gestión del Centro de Formación en Ingeniería de la Construcción de Beijing
1. Modelo de enseñanza de doble espada "Conferencias intensivas sobre temas clave y conferencias sobre temas"
El Centro de Capacitación en Ingeniería de Construcción de Beijing tiene una gloriosa historia de 35 años y es líder en China. industria de la construcción y la capacitación en construcción. La escuela es una unidad directora permanente del Comité de Instituciones de Capacitación de la Asociación de Educación de Adultos de China, una unidad vicepresidenta de la Asociación de Investigación de Ideología y Cultura del Sistema Escolar del Partido de Beijing, una unidad directora permanente de la Empresa de Beijing. Confederación, una unidad directora permanente de la Asociación de Educación del Personal de Beijing y una unidad moderna de la unidad docente del proyecto de actualización de conocimientos de campo de la Confederación Empresarial de China.
Específicamente hablando, el Centro de Capacitación en Ingeniería de Construcción de Beijing ha establecido un modelo de enseñanza dual de "conferencias intensivas y conferencias temáticas", incluidas las dos cartas de triunfo de "conferencias intensivas" y "conferencias temáticas". cursos, y también cooperar con el soporte de cursos en línea de la Red de Aprendizaje de Construcción de China. La división gradual de cursos y clases se basa en la perspectiva de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y necesidades individuales, atender las diferentes bases de aprendizaje de los estudiantes, satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes y garantizar que los estudiantes puedan aprender fácilmente, aprender de manera eficiente y finalmente aprobar el examen en la mayor medida posible.
2. Gestión educativa de alta calidad, con clases pequeñas y estilo docente a tiempo completo
En la filosofía empresarial del Centro de Capacitación en Ingeniería de la Construcción de Beijing, hay dos políticas que son cruciales. , a saber, "beca experta" y "enseñanza" de calidad, es bajo la guía de estos dos principios que ha surgido el método de gestión educativa de clases pequeñas y profesores de tiempo completo. El número de clases pequeñas es pequeño y puede tener en cuenta teniendo en cuenta los requisitos de aprendizaje de cada estudiante, el maestro de tiempo completo puede combinar el registro y la capacitación, los exámenes y otros servicios son meticulosos, brindando a cada estudiante un aprendizaje personalizado y apoyo en los exámenes, y haciendo que el trabajo educativo sea refinado, profesional y eficiente para garantizar lo mejor; calidad del servicio.
3. Supervisión de tareas, seguimiento de efectos y retroalimentación de la calidad de la capacitación
La tutoría de exámenes no puede limitarse a la tutoría en sí. Es un proyecto sistemático que requiere aprendizaje, pruebas y capacitación durante el proceso. Proceso de tutoría y mejora: el ingeniero de costos, el ingeniero de construcción y otros proyectos del Centro de Capacitación en Ingeniería de Construcción de Beijing han logrado repetidamente altas tasas de aprobación en los exámenes a lo largo de los años. Naturalmente, la garantía de supervisión del trabajo, seguimiento de efectos y retroalimentación de calidad de la capacitación es indispensable.
Durante la tutoría, los profesores del Centro de Capacitación en Ingeniería de Construcción de Beijing organizarán las tareas que deben completarse, enfocándose en conocimientos clave y puntos de prueba. Después de un período de capacitación y estudio, organizarán evaluaciones de etapa para. pruebe el nivel de dominio del conocimiento y la capacidad para responder preguntas de la tarea. En particular, realice exámenes simulados para experimentar la atmósfera del examen real de antemano y comprender completamente la situación de aprendizaje real, resumir los puntos débiles después del examen y continuar mejorando; Según la respuesta y el nivel de desempeño de cada estudiante, el Centro de Capacitación en Ingeniería de Construcción de Beijing también brindará diferentes sugerencias de revisión, lo que permitirá a los estudiantes formular un plan de estudio para la siguiente etapa de manera específica y lograr una mejora en el sprint.