Resumen del trabajo del director de noveno grado de la escuela secundaria

Resumen del trabajo del director de noveno grado en la escuela secundaria (5 artículos generales)

Un período de trabajo ha llegado a su fin antes de que te des cuenta. En el período de gran progreso, los logros obtenidos se han logrado con esfuerzo, por lo que es hora de tomarse el tiempo para escribir un resumen de su trabajo. Entonces, ¿has dominado el formato del resumen del trabajo? El siguiente es un resumen del trabajo del maestro de noveno grado de secundaria que compilé (5 artículos generales).

Resumen del trabajo del profesor de noveno grado de secundaria 1

El noveno grado es un año crítico en la etapa de secundaria. Para los estudiantes, obtener buenas calificaciones es la clave. lo más importante. El estilo de clase de la clase de noveno año (4) este semestre es relativamente estable y el rendimiento académico ha mejorado significativamente. Este semestre hice principalmente el siguiente trabajo:

1. Trabajo de educación moral

Mi trabajo de educación ideológica para esta clase se centra en los siguientes puntos:

1. Enseñar a los estudiantes a comportarse. Cómo comportarse es la base de la educación. Se requiere que los estudiantes sean morales, ideales, civilizados y disciplinados, honestos y dignos de confianza, serviciales, proactivos, que respeten a los mayores y se preocupen por los jóvenes, y que sean filiales con sus padres.

2. Enseñar a los estudiantes a vivir. Se requiere que los estudiantes comiencen desde cosas pequeñas, desde cero, desde la higiene personal, las finanzas personales, la dieta y la vida diaria, etc., y cultiven gradualmente la capacidad de los estudiantes para vivir de forma independiente.

3. Enseñar a los estudiantes a aprender. Cultivar la capacidad de los estudiantes para estudiar de forma independiente e innovadora, guiar los métodos de aprendizaje y de investigación de los estudiantes y alentarlos a realizar investigaciones independientes, explorar activamente y tener el coraje de innovar.

2. Gestión de clase

Fortalecer la gestión de clase, cultivar un estilo de estudio y de clase excelente y comprender profundamente a los estudiantes. Por un lado, a través de diversos métodos, se guía a los estudiantes para que lleven a cabo la autoeducación, de modo que puedan desarrollar un espíritu emprendedor basado en la autoconciencia y formar gradualmente buenas cualidades ideológicas y de comportamiento. Por un lado, aproveché eficazmente las reuniones de clase para realizar algunas actividades especiales.

3. Transformación de los de bajo rendimiento

En este sentido, como profesor de clase, primero debo tratarlos con una actitud correcta, realizar investigaciones en profundidad y descubrir por qué se vuelven estudiantes pobres La razón es que enseñamos a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los tratamos con sinceridad, los ayudamos con paciencia en todo momento, somos verdaderamente sus amigos íntimos y más confiables, fortalecemos el asesoramiento psicológico para los de bajo rendimiento de manera oportuna, los ayudamos a eliminar o eliminar. aliviar diversas preocupaciones psicológicas y permitirles darse cuenta de que ellos mismos son valiosos.

4. Fortalecer la construcción de aulas con paredes y crear un buen ambiente de aprendizaje.

En el pasado, la construcción de la pared del aula estaba casi en blanco, lo que no podía promover el aprendizaje de los estudiantes ni lograr resultados de publicidad y educación para los estudiantes. Este semestre, creé dos jardines de aprendizaje en la pared detrás de la clase. Las cuatro palabras "jardín de aprendizaje" fueron recortadas con papel y les pusieron bordes de papel de colores para tener un efecto embellecedor. El contenido del jardín de aprendizaje se actualiza constantemente. Por ejemplo, se han realizado carteles sobre "Tema especial del examen de ingreso" y "Tema especial del sistema jurídico". Los estudiantes acogieron mucho con agrado esta práctica. Después de clase, todos tomaron la iniciativa de correr hacia atrás para mirar, lo que jugó un muy buen papel en publicidad y educación.

5. Prestar atención a la educación de los mejores estudiantes

En la educación de los mejores estudiantes, me centro en su motivación para aprender, guiarlos correctamente para que sean proactivos y buenos en Motivar a los mejores estudiantes con talentos creativos para que den rienda suelta a su creatividad. Realice activamente diversas actividades deportivas, obtenga buenos resultados en los ejercicios de recreo y realice juegos de pelota para mejorar la condición física de los estudiantes y mejorar la eficiencia del aprendizaje.

6. Contactar activamente a los profesores de diversas materias, coordinar todos los aspectos de los esfuerzos educativos de la escuela y desempeñar un buen papel como enlace.

Los anteriores son algunos de los trabajos que he realizado en clase este semestre. Aunque no hay errores, todavía hay algunas deficiencias en el trabajo, pero haré todo lo posible para hacerlo lo mejor posible. futuro Hacer un mejor trabajo en el trabajo y esforzarse por contribuir a que la clase 94 obtenga mejores resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria 20xx. Resumen del trabajo del maestro 2 de noveno grado de secundaria

El trabajo del próximo semestre termina en un abrir y cerrar de ojos.

Como directora de noveno grado, frente a estos graduados de noveno grado, me siento estresado y motivado. La presión está en si estos estudiantes pueden ingresar con éxito a la escuela secundaria ideal, y la motivación está en si estos estudiantes trabajarán duro para ingresar a la escuela secundaria ideal. Estas son las cosas por las que yo, el maestro de la clase, debería preocuparme. Ahora resumiré el trabajo de este semestre para que pueda absorber y crecer en el trabajo de la clase de graduación de este año:

1. La clase de graduación es diferente de otros grados

9no grado, es decir, el tercer grado de la escuela secundaria. Este es un grado que enfrenta el examen de ingreso a la escuela secundaria y está a punto de finalizar nueve años de educación obligatoria. Los estudiantes de este grado no solo tienen un pensamiento relativamente maduro, sino que también tienen la escuela secundaria. quieren entrar. Esto es muy importante para la gestión de la clase. Es fácil de gestionar. Sin embargo, debido a la naturaleza especial de este grado, el estado físico y mental de los estudiantes en esta etapa se ha convertido en un aspecto al que el director debe prestar más atención. En el trabajo de este grado, no solo debemos ajustar y mejorar la calidad psicológica de los estudiantes, sino también prestar mucha atención al desempeño de los estudiantes para garantizar que todos puedan ser admitidos en su escuela secundaria ideal y continuar el siguiente viaje de su carrera de aprendizaje. .

2. Ajustar y mejorar la calidad psicológica de los estudiantes

Durante este semestre, realicé una investigación integral y comprensión del estado psicológico de los estudiantes graduados, y eliminé los problemas causados ​​por ellos. estar demasiado preocupados por sus notas. Se confirma que sólo unos pocos estudiantes tienen problemas psicológicos como el síndrome previo al examen. Luego, en base a la situación específica de estos estudiantes, realicé visitas domiciliarias para asegurar que los padres de estos estudiantes puedan cooperar activamente con el trabajo organizado por nuestros maestros de clase y la organización escolar, y garantizar que los estudiantes puedan deshacerse de este tipo. de problemas con la ayuda de nuestros profesores. Después de sufrir angustia psicológica, obtuvo excelentes calificaciones y fue admitido en su escuela secundaria ideal.

3. Preste mucha atención al desempeño de los estudiantes que se gradúan.

Independientemente del grado, el desempeño académico de los estudiantes es muy importante y el noveno grado no es una excepción. Después de hacer un buen trabajo en el trabajo psicológico de los alumnos, como profesor de clase, también mejoré el rendimiento de todos los alumnos en la etapa de sprint. Dividí las calificaciones de los estudiantes de la clase en tres grupos principales. Un grupo es para estudiantes cuyas calificaciones todavía están relativamente rezagadas, un grupo es para estudiantes cuyas calificaciones nunca han estado por encima o por debajo del promedio y otro grupo es para estudiantes que. Se espera que los estudiantes ingresen a escuelas secundarias clave. Con la intención de no renunciar a ningún alumno, encomendé a profesores de diversas materias la revisión y mejora de los tres grandes grupos de alumnos en la etapa sprint, para que los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria de este año sean los mismos que los del Pasaron los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, lo que hizo que todos los estudiantes regresaran felices.

El principal trabajo del docente de noveno grado este semestre son casi los tres puntos anteriores, y los buenos resultados obtenidos por los estudiantes son la afirmación y reconocimiento de estas tareas. Resumen del trabajo del maestro 3 de noveno grado de secundaria

Este año estoy dirigiendo la clase de tercer grado (3), que se reorganizó a partir de las cuatro clases de la clase de segundo grado. Esta era la primera vez que dirigía una clase de este tipo y sentí mucha presión. Pero sólo puedo hacer de tripas corazón y hacerlo. Parto principalmente del siguiente trabajo:

1. Crear un ambiente de clase armonioso y familiar, para que la clase esté llena de aliento y vitalidad.

El amor de los maestros es una emoción noble. . juega un papel importante en la educación. "No hay educación sin amor" y "el amor es la clave para abrir el corazón de los estudiantes". Ésta es una verdad con la que todos los profesores están familiarizados. "Esté cerca del maestro y crea en la enseñanza". El maestro de la clase ama y se preocupa por cada estudiante, y los estudiantes están dispuestos a aceptar su educación y gestión. Para crear un amor sincero entre los maestros por los nuevos estudiantes lo antes posible, aproveché al máximo varias oportunidades para contactarlos e interactuar con ellos. Charlar y bromear con ellos durante las clases y después de las comidas; cuando encuentren dificultades, encontrar maneras de ayudarlos a resolverlas cuando tengan problemas ideológicos, hablar con ellos y persuadirlos y educarlos con paciencia y meticulosidad; Al mismo tiempo, continuaremos comunicándonos con sus padres y obteniendo su estrecha cooperación. Con nuestros esfuerzos conjuntos, la ansiedad y la inquietud de los estudiantes por el entorno desconocido fueron rápidamente reemplazadas por la novedad y la alegría. Poco a poco les gustó este grupo y comenzaron a aprender con tranquilidad.

El profesor de la clase también debe participar activamente en diversas actividades de los estudiantes, tanto como organizador como miembro ordinario, para que los estudiantes puedan sentir que el profesor de la clase no sólo es "respetable" sino también "amable". ".

En la reunión deportiva de la escuela, poco después de convertirme en director del tercer grado (3), mis compañeros y yo practicamos formación juntos y animamos a los atletas. Aunque mi voz era ronca, la relación entre profesores y estudiantes se profundizó, y ellos también. Sentimos el apoyo de las nuevas masas. El calor aumenta la cohesión de las nuevas masas.

2. Desarrollar un sistema de gestión de clases humanizado para que la gestión de clases esté llena de "toque humano"

Como dice el refrán: "Sin reglas, no puede haber un círculo cuadrado", " El estilo de clase es correcto", "el estilo de aprendizaje es fuerte", las reglas de la clase son para frenar y corregir el mal comportamiento de los estudiantes. El uso de medios coercitivos comunes para obligar a los estudiantes a cumplir es a menudo contraproducente. Establecer más mecanismos de recompensa y reducir los métodos de castigo, como agregar más puntos y menos deducciones en las evaluaciones cuantitativas de la clase, puede movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes, y los estudiantes a menudo lo compensarán. sus deducciones. Y haga su propio trabajo con cuidado e incluso haga trabajo extra. Además, "nadie es perfecto", debemos permitir que los estudiantes cometan errores. La formulación de las reglas de la clase no necesita ser integral, pero no debe afectar el desarrollo de la personalidad de los estudiantes ni dañar su autoestima. No castigue a los estudiantes inmediatamente después de que cometan un error. Puede recordarles primero y luego advertirles o castigarlos con programas de entretenimiento, etc.

Para una nueva clase, si el trabajo de rutina en la etapa inicial se realiza bien, puede sentar las bases para una educación profunda en el futuro y la clase logrará un progreso positivo y constante. Se ha mejorado la cohesión de la clase, se ha mejorado el sentido colectivo de honor de los estudiantes y la evaluación integral de la clase habrá logrado grandes avances. La bandera roja móvil mensual es a la vez un testigo y una fuerza impulsora para un mayor progreso. .

3. Establecer un excelente equipo de cuadros de clase para permitir la "descentralización" y la cooperación "estratificada" en la clase.

Los niños de las escuelas secundarias son relativamente simples y tienen un fuerte deseo de expresarse. Espere mostrar sus talentos al participar en la gestión de la clase. Si el poder está demasiado concentrado en manos de unos pocos compañeros de clase, no será propicio para cultivar la autoestima y la confianza en sí mismos de los estudiantes, ni tampoco será propicio para crear una buena atmósfera para la autoeducación y la autogestión de los estudiantes. y debilitará enormemente el poder educativo y el atractivo de la clase misma. Para implementar la "descentralización" del trabajo de clase, los cuadros de clase, los representantes de clase, los líderes de grupo, los administradores de todos los niveles y los "pequeños espías" de los maestros de clase deben cumplir con sus deberes, dividir el trabajo, cooperar y restringirse entre sí y esforzarse por garantizar que todo está gestionado y gestionado. Tener a alguien que haga todo puede hacer que el trabajo en clase sea más ordenado.

Por supuesto, estos cuadros de clase seleccionados no son perfectos después de todo, y no debemos ser demasiado exigentes ni criticarlos, especialmente cuando cometen errores en su trabajo. Formar y orientar periódicamente la capacidad de trabajo de los cuadros de clase, explicarles los puntos clave del trabajo de cada departamento, organizarlos para que aprendan a designar planes y medidas específicas, celebrar reuniones periódicas de cuadros de clase, comprobar el estado de implementación, resumir las ganancias y pérdidas, y hacer correcciones. Al mismo tiempo, debemos criticar severamente el mal comportamiento de los cuadros de la clase, alentarlos a dar el ejemplo e impulsar a otros estudiantes a promover a toda la clase para establecer un buen estilo de clase.

4. Cultive un grupo de estudiantes seguros para adaptarse a la estresante vida de la escuela secundaria lo antes posible.

Los psicólogos han descubierto que existen tres factores para el éxito de una persona: Confianza, concentración y condiciones. La confianza en uno mismo es el requisito previo para hacer bien cualquier trabajo. Se basa en una estimación clara del propio potencial y en la capacidad de reconocerlo. Creo que lo que no se puede hacer hoy se hará mañana mediante el trabajo duro. Se puede ver que la confianza en uno mismo es el punto de partida del éxito. Para que los estudiantes puedan hacer todo bien en sus estudios y en su vida, es fundamental cultivar y establecer la correspondiente confianza en sí mismos.

Al comienzo del año escolar, muchos estudiantes sufrirán de "indigestión" o "deudas" porque no pueden seguir el ritmo de los progresos. En casos severos, se cansarán de estudiar, lo que provocará una caída. círculo vicioso. Defiendo que los estudiantes cultiven la confianza en sí mismos mediante la autosugestión. La autosugestión tiene un poder mágico. Puede controlar y guiar el comportamiento de las personas para que puedan actuar de acuerdo con las metas esperadas y, en última instancia, alcanzarlas. Por ejemplo, cuando una persona está deprimida, repetir en silencio en su mente: "Estoy enérgico y de buen humor". Esto puede ayudar a la persona a deshacerse rápidamente del mal humor. Por lo tanto, a menudo se les pide a los estudiantes que reciten solemnemente algunas sugerencias en sus corazones, como "Debo poder aprender bien inglés", "Mis calificaciones en chino están mejorando cada vez más" y recitan en silencio "Debo poder hacer esto". "prueba" antes de realizar el examen, etc., no solo tendrá efectos positivos inesperados en la mejora del potencial de los estudiantes y el cultivo de la confianza en sí mismos.

Con confianza, se puede guiar a los estudiantes para que tomen las contramedidas correspondientes cuando se enfrentan a tareas de aprendizaje pesadas. A principios de semestre, invité a varios antiguos alumnos con excelente rendimiento académico a venir a la clase para intercambiar experiencias de aprendizaje y presentarles cómo se adaptaron rápidamente a la vida de estudio en el tercer grado de la escuela secundaria. Les pedí que hablaran sobre su experiencia de aprendizaje en su conjunto y, por otro lado, les pedí que hablaran sobre su experiencia de aprendizaje en su conjunto. Por un lado, enseñamos métodos de aprendizaje efectivos para varias materias. Las experiencias personales de los antiguos estudiantes son muy útiles para los nuevos estudiantes, ya que fortalecen su confianza y aumentan su interés en aprender. Al mismo tiempo, a menudo me mantengo en contacto con los profesores y les pido orientación específica sobre el aprendizaje en diversas materias, incluidos hábitos de escucha, requisitos de tareas, orientación sobre métodos de estudio, etc., para guiar a los estudiantes a mejorar sus métodos de aprendizaje y aprender de verdad. para aprender. Para algunos estudiantes con bajo aprendizaje, fortalecer la orientación individual, ayudarlos a analizar los problemas y proponer medidas de mejora específicas.

Aún hay muchas omisiones y deficiencias en mi trabajo, y necesito continuar explorando y mejorando en trabajos futuros. Ayudar a los estudiantes a dar los últimos pasos de la escuela secundaria e ingresar a la escuela secundaria ideal. Resumen del trabajo del maestro de noveno grado de secundaria 4

Los estudiantes de noveno grado se enfrentan a la primera opción en la vida. ¿Cómo pasar bien el último semestre de la escuela secundaria en la ajetreada vida de estudio? Implementaré la ideología rectora de la escuela, me mantendré al día, realmente prestaré atención al crecimiento de cada estudiante en la clase, mejoraré la calidad general de los estudiantes y trabajaré duro para cultivar nuevas personas de la era que puedan adaptarse al desarrollo social. .

1. Ideología rectora:

Tomando como guía el plan de trabajo escolar, debemos prestar mucha atención al trabajo ideológico de los estudiantes, prestar mucha atención a las normas de comportamiento diarias de los estudiantes y Requerir que los estudiantes hagan un buen trabajo en el estudio. Primero, aprendan a ser una buena persona.

2. Objetivos de la clase:

Combinado con los objetivos de educación moral de la escuela, esforzarse por crear una clase educada. Nos esforzamos por crear un buen ambiente de aprendizaje para que cada estudiante pueda desarrollar su potencial y lograr resultados satisfactorios en el examen de ingreso a la escuela secundaria.

3. Análisis de la situación actual

Hay 37 estudiantes en esta clase, incluidos 23 niños y 14 niñas. A juzgar por la situación real de la clase el semestre pasado, la mayoría de los estudiantes quieren ingresar a la escuela secundaria y quieren estudiar profundamente, pero no pueden controlarse y no tienen resiliencia. Por lo tanto, algunos estudiantes todavía son muy inertes y algunos estudiantes tienen malos hábitos de comportamiento y se ven fácilmente afectados por los malos hábitos del mundo exterior. Tienen un gran impacto negativo en la clase y deben ser el foco de la educación. Esforzarse por permitir que la mayor cantidad posible de estudiantes prometedores ingresen a la escuela secundaria.

IV. Trabajo específico:

1. Continuar fortaleciendo la educación ideológica, moral y comportamental de los estudiantes. Aprovechar al máximo el tiempo extracurricular, las reuniones de clase, etc. para promover la formación de una sana autoconciencia de los estudiantes, resistir conscientemente la tentación de malos pensamientos y comportamientos y formar buenos hábitos de comportamiento y cualidades ideológicas y morales. Llevar a cabo la educación en ideales, carácter moral y voluntad, y tratar correctamente temas como "admisión a la educación superior" y "empleo". Para lograrlo, no sólo debemos tener una dirección y un objetivo para nuestros esfuerzos, sino también. estar completamente preparado mentalmente y comprender los desafíos.

2. Fortalecer la gestión del trabajo rutinario de los estudiantes.

Al comienzo del año escolar, de acuerdo con los requisitos de la escuela, estandarice el diseño de las clases, coopere con las diversas inspecciones y actividades de la escuela, comprenda cuidadosamente las inspecciones, esfuércese por corregir los malos hábitos y cultive las habilidades de los estudiantes. autonomía y capacidad de autocuidado sobre una base necesaria, mientras se cultivan los conceptos laborales, los conceptos de masas y los conceptos de competencia de los estudiantes. Mantener las aulas, campus y espacios públicos limpios y ordenados. Este semestre fortaleceremos el poder de la publicidad, aprovecharemos plenamente el poder de las masas y mejoraremos la calidad de los periódicos de pizarra. Complete resueltamente la tarea de forma rápida y con alta calidad.

3. Centrarse en el aprendizaje y estar preparados para aportar talentos para la construcción de la patria. Al comienzo del semestre, cada estudiante debe escribir un plan para este semestre, determinar sus propios objetivos y trabajar duro para lograrlo. Para este fin, la clase debe primero crear una buena atmósfera de aprendizaje para que todos puedan ponerse al día, alentar a los compañeros de clase de manera regular y oportuna y mejorar continuamente la confianza en sí mismos de los estudiantes. Intenta sacar buenas notas en el examen de ingreso a la escuela secundaria.

4. Participar activamente en diversas actividades escolares y esforzarse por el desarrollo integral de los estudiantes. Cooperar con los profesores de educación física para brindar buenas clases de educación física, fortalecer el entrenamiento de la aptitud física de los estudiantes y esforzarse por garantizar que todos puedan aprobar el examen de educación física en el examen de ingreso a la escuela secundaria.

5. Métodos y Medidas

Con base en el análisis anterior, este período de trabajo se centra principalmente en los siguientes puntos:

1. Prestar mucha atención a los ideales y educación futura para que los estudiantes tengan claro el propósito de aprendizaje y la actitud de aprendizaje correcta.

2. Preste mucha atención a la educación sobre seguridad, para mantener la alarma sonando y evitar accidentes de seguridad.

3. Centrarse en la educación positiva y establecer modelos positivos para que los estudiantes puedan aprender de modelos a seguir y tener metas.

4. Fortalecer la educación en salud mental de los estudiantes, especialmente la educación previa a los exámenes. Ni demasiado tenso ni demasiado relajado. Déjalos estar relajados. Realiza el examen de ingreso a la escuela secundaria con actitud normal.

5. Como es el último semestre, se requiere que los estudiantes insistan en el entrenamiento físico, especialmente en las tres pruebas del examen de ingreso a la escuela secundaria.

6. frecuentemente y esforzarnos por su cooperación.

7. Hacer un buen trabajo preparando a los estudiantes para la graduación y el final de la escuela en junio.

En resumen, debemos esforzarnos por pasar este período de sprint de una manera tensa y estable, para que mis alumnos puedan recibir el resumen 5 del trabajo del maestro de noveno grado del examen de ingreso a la escuela secundaria con la mejor actitud.

En un abrir y cerrar de ojos En este momento, el trabajo de un semestre ha terminado. Este semestre me desempeño como profesora de tercer y quinto grado. Para poder trabajar mejor en el nuevo semestre y resumir experiencias y lecciones de manera oportuna, el trabajo anterior se resume de la siguiente manera:

En primer lugar, continuar haciendo un buen trabajo cultivando Los hábitos de comportamiento diarios de los estudiantes y educarlos de manera oportuna poco a poco cambian emocionalmente, resuelven los problemas a tiempo.

A medida que avanza el segundo semestre de la escuela secundaria, muchos estudiantes han comenzado a tener grandes cambios en su forma de pensar, especialmente muchos estudiantes han entrado en el período de "rebelión" y, a menudo, piensan que han crecido y ya no. Necesitamos estas cosas. Las limitaciones de las reglas y regulaciones han resultado en mucha parálisis y laxitud en el pensamiento. Como maestra de clase, celebré oportunamente una reunión de clase al comienzo del semestre para permitir que los estudiantes aprendieran nuevamente, comprendieran la importancia de cumplir con las normas y brindarles una comprensión profunda de sus pensamientos. En el trabajo real, aprovechamos los comportamientos de la vida diaria de estudio, como aquellos que no cumplen con las disciplinas del aula, duermen en clase, no completan la tarea e incluso contestan al maestro, etc., "empatizan" con los estudiantes, y llevar a cabo una educación positiva para que los estudiantes puedan recibir educación a través de la reflexión, adquirir conocimientos verdaderos, moderarse y desarrollar sus propios buenos hábitos de comportamiento.

Especialmente en vista de las características complejas, extremas, emocionalmente inestables y cambiantes de los estudiantes de secundaria, debemos descubrir rápidamente los problemas existentes, tener conversaciones sinceras con los estudiantes y resolver los problemas de una manera manera oportuna. Al mismo tiempo, llevamos a cabo activamente actividades culturales y deportivas para enriquecer el tiempo libre de los estudiantes, los guiamos para que desahoguen sus emociones con normalidad, ajusten su mentalidad tanto como sea posible y participen activamente en diversas actividades de la clase.

En segundo lugar, cultivar activamente la perspectiva correcta de los estudiantes sobre la vida y los valores, y trabajar con profesores de diversas materias para estimular el interés de los estudiantes en aprender desde múltiples aspectos y ángulos, dominar los métodos de aprendizaje científico y mejorar el rendimiento académico.

En vista del estado psicológico de los estudiantes de secundaria en esta etapa, debemos comprender oportunamente los problemas que existen entre los estudiantes, llevar a cabo diversas formas de debates en clase, conferencias, lecturas de informes y otras actividades, o hablar con Algunos estudiantes de corazón a corazón, y combinado con las características de la materia china, los estudiantes pueden escribir sus objetivos personales a corto y largo plazo de manera oportuna y establecer su propia visión correcta de la vida y el mundo.

A su vez, en los cuestionarios, dictados, pruebas unitarias y otras actividades de aprendizaje en el aula, así como otro tipo de actividades y competiciones, el desempeño de los estudiantes se concreta en forma de sumas y restas de puntos, lo que estimula su interés por aprender. Al mismo tiempo, potencia la competencia personal de los estudiantes y ejercita sus habilidades.

En tercer lugar, trabajar activamente con profesores de diversas materias para preparar activamente a los estudiantes, explorar métodos de educación de los estudiantes y utilizar la sabiduría de todos para resolver problemas. Durante este semestre, a menudo uso mi tiempo libre para discutir temas de gestión de clases, problemas existentes en la clase y cómo educar y gestionar a los estudiantes con otros profesores. Aprendo activamente experiencias avanzadas de gestión de clases y educación de estudiantes de los profesores, y logro buenos resultados. .

Especialmente al comienzo del nuevo semestre, hay una gran cantidad de estudiantes en la clase que llegan tarde a clase. Las malas señales deben descubrirse a tiempo, corregirse a tiempo y dejar que los estudiantes escriban XX palabras. explicar y dar a los estudiantes la oportunidad de corregirse, y al mismo tiempo llevar a cabo activamente una gran discusión sobre "Por qué vengo a estudiar" en la clase, para que los estudiantes puedan eliminar este problema en la atención de todos y notificar. Los profesores y padres de los estudiantes deben prestar atención a estos problemas de manera oportuna y resolverlos juntos.

Al mismo tiempo, nos comunicamos activamente con los padres para comprender y comprender la situación de los estudiantes de manera oportuna, y gestionar y educar a los estudiantes de manera conjunta. Especialmente después del examen de mitad de período, aprendimos de los métodos de otras clases y nos comunicamos activamente con los padres en forma de libros de comunicación e informes de evaluación cuantitativa para reflejar rápidamente la situación de los estudiantes, comprender y dominar la situación de los estudiantes de manera oportuna. y lograr el objetivo de una educación de gestión unificada.

En cuarto lugar, mejorar el sistema de gestión de clases y continuar introduciendo el mecanismo de competencia en la gestión de clases. La clase implementa una combinación de campaña electoral e inspecciones de clase, y continúa implementando los métodos de los asistentes de maestros de clase para entrenar las habilidades de autocuidado y autosuficiencia de los estudiantes. Al mismo tiempo, descentralizaremos el poder, movilizaremos activamente a los estudiantes cuando realicen diversas actividades, crearemos diversas oportunidades, les daremos espacio libre para sus propias actividades y mejoraremos activamente sus habilidades.

En quinto lugar, en cuanto a los resultados, en primer lugar, la clase ha formado una fuerte cohesión, con buena organización y disciplina; en segundo lugar, la limpieza sanitaria ha sido activa y exhaustiva, y ha logrado resultados relativamente excelentes. Se puede decir que es una secuencia impecable y ordenada. En tercer lugar, obtuvo el primer lugar en la evaluación general del examen parcial y también obtuvo excelentes resultados en otras actividades organizadas por la Oficina Política y de Educación y el Comité de la Liga Juvenil. Por supuesto, los logros no se pueden lograr sin el esfuerzo de los estudiantes, sin mencionar la guía de los líderes y el apoyo de los colegas.

Por supuesto, también hay problemas: en términos de gestión, todavía falta una gestión más científica y democrática. Los estudiantes tienen diferentes niveles de conocimiento y habilidad, y están muy rezagados. Todavía están un poco impacientes al lidiar con los problemas, no pueden comprender mejor parte de la psicología de los estudiantes y aún no pueden preocuparse por completo. y amar a los estudiantes. En mi trabajo futuro, continuaré trabajando duro y lograré mejores resultados. ;