Resumen de la formación docente y el trabajo docente de la escuela secundaria

Capítulo 1 Resumen de la labor educativa y docente de los docentes de secundaria básica

La labor docente de educación física de octavo grado de este semestre se basa en la Los estándares del plan de estudios de educación física y tomamos como base el examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física. Con el objetivo de mejorar la salud de los estudiantes como ideología rectora, llevamos a cabo activamente diversas formas de educación física y actividades de enseñanza. Se deben hacer esfuerzos para enseñar y educar a las personas y promover el desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual y físicamente. Para resumir la experiencia y aprender de las fortalezas de cada uno, el trabajo de educación física de este semestre se resume a continuación:

1. Hacer un buen trabajo en la enseñanza de educación física e implementar metas laborales.

En la enseñanza, partir de los requisitos de la enseñanza en el aula, fortalecer el estudio de la teoría de la enseñanza educativa, llevar a cabo una práctica docente decidida y planificada, mejorar los métodos de aprendizaje, los métodos de enseñanza y los métodos de evaluación, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, dominar los métodos de enseñanza, captar los puntos clave, resaltar las dificultades, aclarar los propósitos y requisitos de la enseñanza e impartir conocimientos y habilidades a los estudiantes de manera precisa, vívida y vívida. De acuerdo con las tareas y requisitos docentes, combinados con el nivel real de los estudiantes, prepare cuidadosamente las lecciones y asista a clases, y exija calidad en 45 minutos. Organiza y orienta cuidadosamente a los estudiantes para que realicen actividades de segunda clase para que los estudiantes puedan desarrollarse en todos los aspectos. Puede hacer un buen trabajo educando a los estudiantes de acuerdo con sus diferencias, hablar con los de bajo rendimiento, comprender su situación, hacer un buen trabajo en la transformación, hacer todo lo posible para guiar a los estudiantes, fomentar más práctica, hacer más ejercicio y esforzarse por mejorar los resultados de educación física. Realizar periódicamente un autoexamen y un resumen de la enseñanza, descubrir y resolver problemas de manera oportuna.

1. En la educación y la enseñanza, tratar a cada estudiante con sinceridad y justicia, no castigar corporalmente a los estudiantes y realizar un trabajo paciente y meticuloso, para que puedan amar el aprendizaje, desarrollar sus fortalezas y cultivar sus cualidades.

2. Durante el proceso de enseñanza, de acuerdo con el progreso de la enseñanza y la disposición del contenido de la enseñanza, se pueden realizar múltiples ejercicios repetidos de acuerdo con el principio de fácil a difícil, de simple a complejo, y la carga de ejercicio. se puede aumentar de pequeño a grande para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Satisfacer los requisitos de diferentes tipos de estudiantes para completar eficazmente las tareas de enseñanza.

3. En el trabajo de evaluación, se puede enseñar y evaluar a los estudiantes de acuerdo con los "Estándares de salud física para estudiantes" promulgados por el estado y realizar activamente actividades deportivas bajo el sol.

4. Centrarse de cerca en la formación para el examen de acceso a la escuela secundaria. Capte con cuidado los movimientos técnicos de la carrera de 200 metros de los estudiantes y guíelos para que elijan la pelota de práctica y el salto de longitud de pie.

2. Prestar atención al trabajo ideológico de los estudiantes y promover la mejora de los resultados docentes.

1. Los estudiantes están muy motivados en clase y pueden ejercitarse activamente a petición del profesor, lo que juega un gran papel en la mejora de la condición física de los estudiantes, corrigiendo y compensando defectos físicos y mentales. Estrictamente exigente a los alumnos para que desarrollen buenos hábitos de conducta y correctas rutinas de aula.

2. A través del ejercicio de las clases de educación física, los estudiantes con problemas de movilidad pueden eliminar su complejo de inferioridad y sentir la calidez del colegio, la clase y los profesores, lo que favorece que los estudiantes establezcan una buena autoestima en el entorno. proceso de aprendizaje futuro, la confianza en uno mismo y promover el desarrollo integral de los aspectos morales, intelectuales y físicos.

3. Toda la enseñanza de educación física destaca los principios de practicidad y diversión, lo que no solo asegura que los estudiantes realicen ejercicio activo, sino que también los hace sentir felices en el proceso de aprendizaje y desarrollar el hábito de hacer ejercicio. En la preparación de los planes de lecciones, se destaca el principio de la enseñanza individualizada y el diseño está diseñado para que cada estudiante pueda tener contenidos y métodos de actividad adecuados para él y mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes.

4. A través de diferentes tipos de deportes y juegos de pelota, se puede mejorar la coordinación física de los estudiantes, aumentar el interés de los estudiantes por participar en ejercicios físicos y organizar juegos de baloncesto más sencillos durante las actividades extraescolares. evento del juego.

5. Prestar mucha atención a los ejercicios de recreo y a las actividades deportivas extraescolares, y procurar que los alumnos dispongan de una hora de ejercicio físico cada día. Preste mucha atención a los "dos ejercicios" para promover el desarrollo de actividades físicas nacionales en las escuelas.

6. La seguridad es lo primero, prevenir estrictamente los accidentes; en la enseñanza, llevar a cabo siempre las clases de acuerdo con las rutinas de enseñanza a través de más conferencias y requisitos estrictos entre los estudiantes, los estudiantes pueden unificar sus ideas de aprendizaje y anteponer la seguridad a todo lo demás. La educación oportuna sobre violaciones de las operaciones y peligros ocultos, y no se produjeron accidentes con lesiones gracias a los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes.

3. Estudie mucho y esfuércese por explorar los resultados de la enseñanza y la investigación.

Para implementar mejor el concepto educativo de "la salud primero, los deportes felices", observe algunas prácticas de alta calidad. cursos en escuelas y capacitaciones en diversas materias. Los profesores activos y experimentados estudian y se comunican entre sí, aceptan conceptos educativos y enriquecen enormemente su nivel de enseñanza.

En el trabajo de docencia e investigación, estudiamos, investigamos, discutimos y comunicamos, y hacemos esfuerzos incansables para mejorar continuamente el nivel de educación, docencia e investigación.

IV.El efecto del equipo de entrenamiento

1. Organizar cuidadosamente el equipo de atletismo de la escuela y seleccionar talentos en función de los requisitos de cada evento.

2. Elaborar un plan de formación para el equipo de formación y esforzarse por conseguir resultados en diversos eventos.

3. Concéntrese cuidadosamente en el miedo a las dificultades entre los estudiantes del equipo de atletismo.

5. Problemas existentes e ideas de futuro

Aún existen algunos problemas en el proceso de enseñanza, en cuanto a los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos, hábitos, etc. De manera inadecuada, el método es relativamente único en cuanto a cómo organizar las actividades de cada clase. En el trabajo futuro, tome la iniciativa de aprender, participe activamente en la capacitación, escuche las clases, reflexione, aprenda de la experiencia docente, pida consejos a otros profesores, comuníquese más con los estudiantes, mejore su trabajo docente y esfuércese por formar su propio estilo de enseñanza. .

En definitiva, la labor educativa es un trabajo siempre nuevo y sin fin. Como docente, debes utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir rápidamente a los estudiantes cambiantes, investigar y resolver nuevas situaciones y nuevos problemas en la educación y gestión de los estudiantes, dominar sus características, descubrir sus leyes, desempeñar sus deberes concienzudamente y continuar. Practicar y aprender continuamente nuevos conocimientos, resumir constantemente, mejorar los métodos de enseñanza, mejorar la eficiencia del trabajo y esforzarse por crear un buen entorno de aprendizaje para el desarrollo de los estudiantes.

Resumen de la parte 2, formación y trabajo docente de los docentes de secundaria

Este semestre soy responsable de enseñar química en cuatro clases de noveno grado. A lo largo de un semestre de educación y enseñanza seria y con los pies en la tierra, prestamos atención a estimular el interés y el entusiasmo de los estudiantes en el aprendizaje de química, nos concentramos en sentar una base sólida para los estudiantes, mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y lograr buenos resultados de enseñanza. El trabajo docente de este semestre se resume a continuación:

1. Prestar atención a la enseñanza de "doble base", consolidar las bases de los estudiantes y cultivar la calidad química de los estudiantes.

Preste atención a la enseñanza de "doble base", establezca una base sólida para los estudiantes y permita que los estudiantes comiencen desde lo básico y mejore su capacidad para analizar y resolver problemas paso a paso. A través de la enseñanza de cursos de química este semestre, los estudiantes pueden dominar el contenido de conocimiento de los libros de texto de química de este semestre y utilizar el conocimiento que han aprendido para resolver problemas prácticos específicos, de modo que el conocimiento pueda transformarse en habilidades y técnicas para mejorar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas.

Al mismo tiempo, también se presta atención a cultivar las cualidades químicas de los estudiantes en el proceso de enseñanza. El conocimiento de la química se basa en la acumulación a lo largo del tiempo, y la mejora de la calidad química no se puede lograr de la noche a la mañana, sino que también requiere una penetración y edificación continuas. En el proceso de enseñanza, los profesores deben inculcar constante y frecuentemente métodos de aprendizaje químico, métodos analíticos, conocimientos químicos permeables, habilidades y técnicas químicas.

En la enseñanza de la química, es necesario conectarla con la vida diaria y los temas sociales candentes para mejorar el sentido de responsabilidad y misión social de los estudiantes. En la educación y la enseñanza continuas, los estudiantes utilizan inconsciente y conscientemente el conocimiento químico y los métodos de análisis y aprendizaje químico para comprender el conocimiento y analizar muchos problemas prácticos. Por ejemplo, con respecto a cuestiones de protección ambiental, cuestiones ecológicas, desarrollo y utilización de recursos, etc., los estudiantes pueden utilizar los conocimientos químicos que han aprendido para analizar y comprender.

2. Estimular el interés y generar confianza.

La química de noveno grado es un curso de iluminación. Es particularmente importante cultivar el interés y la confianza de los estudiantes en el aprendizaje de química. En la primera clase, primero mostré un pañuelo y les pedí a todos que adivinaran: cómo se vería. como después de haber sido encendido con fuego. Los estudiantes respondieron sin dudar que se había quemado. Sonreí sin decir nada y encendí un pañuelo en la lámpara de alcohol. El fuego furioso duró aproximadamente 1 minuto. El fuego se apagó y el pañuelo fue. intacto. Los estudiantes se sorprendieron.

Inmediatamente después, realicé algunos trucos de magia más: encender una lámpara con una varita mágica, esconder un gato, convertir agua en leche, etc. Los estudiantes sintieron fuertemente el encanto de la química y con gran curiosidad. y deseo de conocimiento, los introduzco en el ámbito de la química.

A continuación, diré que nunca pregunto sobre su rendimiento académico anterior, compañeros. La química es un curso nuevo y no hay ninguna base. No hay malos estudiantes en mi clase de química.

La química es una materia de ciencias, pero es mucho más fácil de aprender que las matemáticas y la física. Es una materia de artes liberales entre las ciencias, lo que permite a los estudiantes eliminar su miedo siempre que quieran aprender bien la química. , puedes aprenderlo bien a partir de esta clase. Todos ¿Tienen confianza? Los estudiantes levantaron sus poderosos puños y gritaron "sí"; con esta contundente respuesta, se estableció la cooperación entre estos compañeros y yo, y nuestro destino quedó estrechamente vinculado. .

3. Preparar cada lección cuidadosamente para mejorar el nivel de educación y enseñanza.

Con una actitud seria y responsable, un fuerte sentido de responsabilidad, misión y profesionalismo, prepare cuidadosamente cada clase, estudie cuidadosamente los materiales y métodos de enseñanza antes de la clase y seleccione cuidadosamente los temas de acuerdo con la situación real de los estudiantes, preste atención a resaltar los puntos clave, superar las dificultades durante la clase y hacer que el conocimiento esté organizado, sistemático y en red, de modo que los estudiantes no solo puedan dominar los puntos de conocimiento de manera sistemática y completa a través del estudio de las clases de química, sino también utilizar el conocimiento. para resolver problemas en el estudio, la vida y la producción. Encontrar problemas prácticos, mejorar habilidades, habilidades y mejorar las capacidades de análisis, inducción y aplicación integral. Esto hace que la enseñanza y el aprendizaje sean mutuamente beneficiosos, lo que no sólo mejora los niveles de aprendizaje de los estudiantes, sino que también mejora los métodos y habilidades de enseñanza de los profesores.

4. Ayudar a los estudiantes a mejorar sus actitudes de aprendizaje, mejorar los métodos de aprendizaje, mejorar la eficiencia del aprendizaje y mejorar el rendimiento académico.

El estudio de los cursos de química se diferencia de otras materias en que, aunque es una materia de ciencias, tiene algunas características de las materias de artes liberales hasta cierto punto. Por ejemplo, muchos puntos de conocimiento químico requieren habilidades mecánicas. Memoria y comprensión de la memoria; al mismo tiempo, la química es una ciencia natural basada en experimentos. Los experimentos químicos deben realizarse cuidadosamente con una actitud científica para cultivar la capacidad práctica y las habilidades y técnicas de operación experimental de los estudiantes.

En el proceso de enseñanza, prestamos atención a enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje, ayudarlos a mejorar sus actitudes de aprendizaje, sus métodos de aprendizaje y su eficiencia de aprendizaje para mejorar su rendimiento académico, y hemos recibido buenos resultados de enseñanza.

Además, preste atención a la asignación, inspección, corrección y comentarios de la tarea, preste atención al estado académico de los estudiantes y la retroalimentación de información, y haga comentarios oportunos para mejorar la efectividad de la tarea. Al mismo tiempo, anime más a los estudiantes y critique menos; sea más paciente y se queje menos, deje de lado las pretensiones del maestro, discuta con los estudiantes buenos métodos, ideas, ideas e ideas para aprender química y luego recomiéndelas a los estudiantes.

Mirando hacia atrás en mi labor docente, siempre he podido dedicarme de todo corazón. Aunque estuvo acompañada de muchos reveses e impotencia, fue más la alegría y la satisfacción del éxito. A partir de esto, me di cuenta profundamente de que la enseñanza es un arte. La vida del arte radica en la innovación. No hay límite para el mar del aprendizaje y el mar ilimitado del arte.

En el futuro, fortaleceré aún más mi autocultivo, mejoraré continuamente mi nivel de enseñanza y seré un "ruziniu" que trabaja duro en el suelo fértil de la educación.

Capítulo 3 Resumen de la educación y el trabajo docente de los profesores de escuela secundaria

Este semestre imparto el curso de física de octavo grado, utilizando los nuevos libros de texto que acaba de publicar People's Education Press. . El nuevo contenido del libro de texto plantea nuevos objetivos y requisitos y requiere nuevos conceptos de enseñanza. En la enseñanza, presto atención a mejorar integralmente la alfabetización científica de todos los estudiantes. Un breve resumen del trabajo educativo y docente de este semestre es el siguiente:

1. Preparar cuidadosamente la enseñanza y comprender plenamente los nuevos estándares curriculares

A través del estudio, me di cuenta de que los nuevos estándares curriculares son diferentes del programa de estudios anterior. Antes de clase, leí la información relevante de. Los nuevos estándares curriculares y los nuevos conceptos curriculares comprenden y dominan a fondo los nuevos estándares curriculares, y se esfuerzan por estudiar detenidamente antes de cada clase y luego formular planes de enseñanza específicos. Antes de enseñar cada clase, preparar cuidadosamente y preparar las lecciones, comprender completamente las. el estado de aprendizaje de los estudiantes y lograr una enseñanza específica. Nunca pelee una batalla sin estar preparado. A juzgar por la situación docente en un semestre, el efecto es bueno y las diversas cualidades de los estudiantes han mejorado enormemente.

2. Cultivar el interés y estimular el entusiasmo por aprender

El interés es el mejor maestro y el interés por aprender es la fuente de motivación de los estudiantes para aprender física. Presto gran atención al cultivo del interés de los estudiantes en el aprendizaje durante la enseñanza. Hago principalmente esto: no enseño de memoria, no participo en la enseñanza de adoctrinamiento y no defiendo la memorización. En cambio, dejo que los estudiantes participen en experimentos en el aula. y exploración extracurricular, para que los estudiantes puedan explorar más experiencias y conocimientos personales. En segundo lugar, realizamos actividades prácticas extraescolares, como realizar pequeños experimentos extraescolares y pequeñas producciones, y también contactamos a los padres para realizar actividades familiares. Además, en el aula se deben llevar a cabo una enseñanza situacional adecuada y juegos de aula. Durante la enseñanza, los estudiantes deben ampliar sus conocimientos tanto como sea posible para hacer el aula más vívida y estimular el interés por el aprendizaje.

En tercer lugar, centrarse en la enseñanza de la investigación para cultivar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes.

Sé que la investigación científica es una forma eficaz de aumentar la experiencia de los estudiantes. La investigación puede estimular la capacidad de pensamiento de los estudiantes y. La investigación puede cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes, la capacidad de observación, la capacidad de innovación, etc., diseño más actividades de investigación en la enseñanza para crear situaciones de investigación para los estudiantes. Si el equipo es insuficiente o no hay equipo, lo haré. Yo mismo o enseñar a los estudiantes a hacer los suyos propios. Al principio, fue difícil comprender el aula en la clase de investigación y se sintió un poco desordenado. El tiempo sabe cómo persistir y encontrará mayores recompensas: la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. mejora significativamente y su entusiasmo por aprender aumenta significativamente. En el futuro, el profesor estará más relajado y los resultados de aprendizaje de los estudiantes serán mejores.

4. Brinde a los estudiantes más estímulo y ayuda para cultivar su confianza en el aprendizaje.

Física es un nuevo curso que los estudiantes de octavo grado han comenzado a aprender. Al principio, a los estudiantes les resultó difícil y. Faltaba confianza en el aprendizaje. Las calificaciones de algunos estudiantes no son ideales. En este caso, no me apresuré a lograr el éxito ni intenté animar a los estudiantes a hacerlo mejor. En cambio, comencé desde la perspectiva de desarrollar y cultivar a los estudiantes. Anime a los estudiantes de manera oportuna, bríndeles confianza y no se meta en problemas. Evaluar el estado de aprendizaje de los estudiantes desde múltiples aspectos. Mire a los estudiantes con admiración y crea que si esto no funciona, aquello funcionará, y si no funciona hoy, funcionará mañana. Proporcionar orientación paciente y ayuda a los estudiantes con dificultades y animarlos a participar con valentía en clase. Muchos estudiantes han pasado de tener miedo a la física a gustarle, y de ser malos a ser buenos en ella.

5. Cambiar el concepto de enseñanza, no sólo enseñar sino también educar a las personas.

Renunciar a los viejos conceptos e ideas, dejar que los estudiantes aprendan y dejar que aprendan en democracia, igualdad y facilidad. No les enseñes a pescar sino enséñales a pescar. En la enseñanza, también educamos a los estudiantes sobre sus actitudes y valores emocionales, les enseñamos cómo comportarse y los tratamos con sinceridad y amor.

Lo anterior es una breve sección sobre el trabajo educativo y docente de este semestre. También hay omisiones y deficiencias en el trabajo, tales como: cómo establecer un mejor sistema de evaluación, cómo cultivar la autoestima de los estudiantes. -capacidad de aprendizaje, etc. En la enseñanza del futuro, debemos seguir trabajando duro, progresando y esforzándonos por alcanzar la excelencia.