Plan de enseñanza y reflexión didáctica para el segundo volumen de lengua china "Ganso Blanco" para el primer grado de secundaria

Conocimientos y habilidades

Conozca las cuidadosas observaciones y descripciones precisas del autor.

Proceso y método

Comprender los antecedentes de la escritura, las características distintivas del ganso blanco escrito por el autor y el amor del autor por el ganso blanco.

Actitudes y valores emocionales

Pruebe y aprecie el lenguaje vívido e interesante de este artículo, y sienta el interés del autor por la vida.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

Céntrese en comprender las características distintivas del ganso blanco y comprender el amor del autor por el ganso blanco.

La observación meticulosa del autor y los métodos de descripción precisos son difíciles de aprender.

Disposición de las clases

2 horas de clase

Preparación para la enseñanza

Material didáctico multimedia

Proceso de enseñanza

Lección 65438

Introducción: ¿Pueden los estudiantes recordar lo que han leído? ¿Ganso? Presentamos una nueva lección sobre poesía temática. Por ejemplo, los cisnes de Luo: cisnes blancos, cisnes blancos, doblando el cuello, lanzando fuego al cielo. Plumas blancas flotan en el agua verde; suelas rojas agitan el agua clara. ?

Discusión: ¿Qué características del ganso destaca este poema?

Este poema trata sobre gansos y captura las características físicas y los movimientos de los gansos. El lenguaje es conciso, los colores brillantes y la imagen fuerte. Pero después de todo, es una obra de niños y el poema completo sólo tiene 18 palabras, por lo que no puede contener un contenido más rico.

La prosa "White Goose" del Sr. Feng Zikai es mucho más rica en connotaciones, de lenguaje claro, vívida y humorística, llena de infantilismo y vale la pena leerla. (Los estudiantes también pueden describir los gansos que han visto o presentar imágenes y materiales audiovisuales relevantes para presentar el texto).

En segundo lugar, el autor y sus antecedentes en la escritura.

White Goose fue escrito en el verano de 1946. Durante la Guerra Antijaponesa, Feng Zikai se mudó a Chongqing y vivió en una aldea abandonada en las afueras del país. Eran tiempos de guerra y las condiciones de vida eran difíciles, lo que hacía que la gente se sintiera aún más ansiosa y deprimida. Después de que Feng Zikai aprendió a pintar, plantó frijoles, verduras y palomas en el jardín. La cría de gansos se ha convertido para el autor en una forma de aliviar su depresión.

En tercer lugar, modele el texto de lectura.

En cuarto lugar, analice el contenido de los párrafos 1 a 4 del texto.

1. ¿Cuáles son las características distintivas de los gansos salvajes descritos por el autor?

Soberbia (arrogancia, la más altanera, llena de aires).

Presta atención a comparar los significados de estas palabras:

Arrogancia: menospreciar a los demás y ser grosero con los demás.

Arrogancia: Creerse grande y menospreciar a los demás;

Orgullo: Arrogante, menospreciando a los demás.

Arrogante: muy arrogante.

Consejos: Estas palabras tienen significados similares. Se utilizan para describir el ganso blanco, lo que no solo resalta la personalidad distintiva del ganso blanco, sino que también evita la monotonía y el cambio. (Guía a los estudiantes para que analicen en relación con el contexto específico, como: ¿Qué animal tan arrogante? ¿Arrogante? Ver este gran pájaro blanco como la nieve estirando el cuello y mirando a su alrededor es la admiración del autor. 2. ¿Desde qué aspectos escribe el autor El ¿Arrogancia del ganso blanco? Haz un análisis detallado basado en la descripción del artículo.

Parece arrogante con la cabeza levantada y estirada.

El tono es. solemne y solemne, como una voz áspera.

El andar es tranquilo y majestuoso.

La comida no es lujosa, pero la comida es meticulosa. 3. Para resaltar la arrogancia del ganso blanco, ¿cómo llama el autor al ganso blanco (? ¿Maestro Ganso?). El autor lo usa para llamar a White Goose algo especial en su familia. ¿Presumir? >

4.? La palabra "ganso blanco" se usa a menudo para describir a las personas que menosprecian a los demás y son groseras con los demás. ¿Por qué el autor usa esta palabra para describir al ganso blanco? p> Describe el ganso con palabras humanas y escríbelo espiritualmente. El cuello largo y el graznido son las características físicas del ganso, mientras que el andar pausado y el comportamiento alimentario de los tres ojos reflejan los hábitos de vida del animal. Tiene que ver con la personalidad, pero el autor lo describe como una manifestación de arrogancia. Obviamente considera al ganso como su amigo en la vida, lo que parece muy cariñoso.

¿Segundo,? Arrogancia es una palabra despectiva, pero cuando el autor describe la actitud arrogante y el desempeño de este ganso, lo que se revela entre líneas es una actitud de aprecio, que refleja el amor interior del autor por este ganso.

(5) Los estudiantes pueden leer libremente los párrafos 1 a 4 del texto. Se requiere que sea vívido y expresivo, y el estilo de lenguaje humorístico del autor se puede experimentar a través de la lectura.

(6) Transferir

1.

2. Copie y explique las siguientes palabras:

Terca, gritadora, vergonzosa, extravagante, furtiva

Expresa tranquilidad, mirar a su alrededor, mirarse fijamente, furtivo.

3. ¿Está completo? Pensamientos y Ejercicios 3? .

Categoría 2

Primero estudia la redacción de los párrafos 1 a 4 del texto.

1. Los estudiantes pueden leer de 1 a 4 párrafos libremente.

2. Para resaltar las características de los gansos, el autor los comparó con otros animales y realizó un análisis específico basado en el contenido del artículo.

En el primer párrafo, el autor resume las personalidades de varios animales captando la forma de sus cabezas, demostrando así que la altura de la cabeza del ganso es su personalidad. Excelente rendimiento.

En el segundo párrafo, el autor compara los gansos con patos y perros. Las voces de los gansos y los patos son generalmente similares, pero la voz áspera del ganso es diferente de la cautela y solemnidad del pato; entonces, el autor compara a los gansos con los perros, y no es difícil ver que los perros lo son; snob, mientras que los gansos tratan a todos por igual.

El tercer párrafo describe la arrogancia del ganso a través de su andar, todavía comparando al ganso con el pato. El ritmo es rápido y apretado; el ritmo pausado es como un rincón limpio en la Ópera de Pekín. Lo que mejor refleja el carácter orgulloso del ganso es su actitud cuando la gente se le acerca. Las gallinas y los patos tienen miedo de la gente y deben rendirse y huir cuando la gente se les acerca. El ganso se puso de pie con orgullo.

Al compararlo con otros animales, podemos ver la personalidad distintiva del ganso blanco.

La razón por la que el autor puede describir el ganso blanco de manera tan vívida es porque lo observó con mucha atención. El cuarto párrafo que describe el consumo de ganso es el más representativo. Intenta analizarlo.

El autor describe detalladamente la dieta de los gansos. El proceso de alimentación y la forma de comer, especialmente la pelea entre el ganso y el perro por la comida, hacen reír a la gente.

4. ¿Qué palabras utiliza el autor en el cuarto párrafo para describir la arrogancia del ganso mientras come?

Sé meticuloso (nada descuidado) y tómate tu tiempo.

Pasando de lleno, gritando con la cabeza en alto, llena de aire.

En segundo lugar, analice el contenido del párrafo 5 del texto

1. El autor utiliza palabras sencillas y un estilo relajado y humorístico para esbozar la divertida y tierna imagen del ganso blanco y. expresar sus sentimientos sobre el ganso blanco, amor y recuerdo. Lea la sección 5 libremente y luego hable sobre por qué al autor y su familia les gustan los gansos blancos.

White Goose ha contribuido a la familia del autor tanto material como espiritualmente. En opinión del autor, la contribución espiritual es particularmente importante. Porque nuestra casa es demasiado simple, el ambiente es demasiado desolado y nuestra vida es demasiado pacífica. Gracias a este ganso, decora el patio, aporta vitalidad y calma mi soledad. ?

2. Habla sobre tu comprensión de las dos últimas oraciones del artículo.

En el ambiente de guerra en ese momento, las condiciones de vida de la gente eran difíciles y lo que era aún más insoportable era el dolor mental. Debido a la guerra, el autor tuvo que vivir en una sencilla choza en un pueblo abandonado en las afueras del país, casi sin contacto con el mundo exterior, por lo que se sintió una especie de? ¿silencio? dolor. El autor dijo en el artículo:? La sensación de silencio en estos días todavía me da miedo cuando lo pienso ahora. ? Es este ganso blanco con personalidad única el que rompe la soledad, anima el ambiente desolado y sin vida y calma el corazón deprimido del autor, ¿para que el autor pueda? ¿Para consolar mi soledad? Mi amigo está lleno de gratitud y recuerdo.

3. Este pasaje habla principalmente de la contribución de Bai Goose, pero todavía hay muchas palabras que muestran el carácter arrogante de Bai Goose. Descúbrelo y disfrútalo.

? Después de dar a luz, se levantó, entró en la casa y llamó para cenar. ?

? Mira ese ganso, está lleno, con el pecho hinchado y el vientre abultado. Cruzó el patio y miró el paisaje del campo, pareciendo aún más arrogante. ?

En tercer lugar, ¿en base a? Pensamientos y Ejercicios 4? Se requiere una composición oral.

Organizar el trabajo

Organizar el contenido del discurso de clase en un ensayo breve sobre historias infantiles interesantes.

Diseño de Pizarra

Cabeza y Cuello: Personalidad Extraordinaria

Grito: Grita fuerte.

¿Características? Arrogante

Andar: pausado

Comer: Mira el tercer turno.

Amor y nostalgia

Aporte material

¿Espiritual? Consolando mi soledad

Reflexión didáctica:

Uno de los puntos didácticos de esta lección es comprender cómo escribir las características orgullosas del ganso blanco en el texto, para comprender el método del autor. de captar las características y sentir al autor Estilo de lenguaje humorístico, acumulación de lenguaje.

Basado en la interpretación anterior del texto, después de que los estudiantes lean el texto por primera vez, permítales hablar sobre la impresión que le dejó el "Ganso Blanco" del autor. Después de que los estudiantes sintieron inicialmente el orgullo del ganso blanco, les pedí que estudiaran cuidadosamente el primer párrafo natural del texto, encontraran oraciones que pudieran expresar el orgullo del ganso blanco y los guiaran para captar la oración central del texto. y aclarar el orden de expresión del artículo.

En términos de comprender el método de escritura del autor de resaltar las características de las cosas a través del contraste, pedí a los estudiantes que se turnaran para leer entre niños y niñas. En la lectura contrastiva, los estudiantes se dan cuenta de que el propósito de la descripción del autor es resaltar y contrastar las características de lo escrito y, al mismo tiempo, también se dan cuenta de la precisión y viveza de las palabras del autor.

En términos de dejar que los estudiantes sintieran la ternura del ganso blanco, combiné la enseñanza de la ironía y la retórica y dejé que los estudiantes imaginaran la apariencia del ganso blanco a través de actuaciones, que no solo activaron el aula, sino que También obtuvo buenos resultados docentes.

Por supuesto, la enseñanza en esta sección también tiene deficiencias, es decir, la asignación de tiempo aún no es razonable. La sesión de introducción anterior permitió a los estudiantes presentar a sus gansos blancos domésticos durante mucho tiempo, lo que resultó en que los estudiantes comprendieran la arrogancia de los gansos blancos en un período de tiempo más corto durante el intercambio.

El aula es un aula para estudiantes, y la enseñanza de los profesores es enseñanza. Cómo devolver el aula a los estudiantes será una cuestión que he estado pensando y explorando en mi futura docencia.