Puntos de conocimiento biológico en el primer volumen de la escuela secundaria de octavo grado
En la escuela secundaria, nuestro aprendizaje de biología es relativamente simple. Para los niños, no es difícil dominarlo. La clave es ¿cómo dominar los puntos de conocimiento importantes entre nosotros? A continuación se muestran los puntos de conocimiento de biología del primer volumen de la escuela secundaria de octavo grado que he compilado para usted. Puede leer y aprender.
Puntos de conocimiento biológico en el primer volumen del octavo grado de la escuela secundaria
Sección 2 La relación entre microorganismos y humanos
1. Microorganismos y Alimentos
1. Levadura: Es un tipo de hongo unicelular muy utilizado en la industria alimentaria y de fermentación. Como hornear pan o cocer al vapor paletas, hacer vino, etc.
2. Bacterias del ácido acético: se utilizan para elaborar vinagre.
3. Bacterias del ácido láctico: se utilizan para elaborar yogur y kimchi. Al preparar kimchi, las bacterias del ácido láctico descomponen los azúcares para producir ácido láctico en ausencia de oxígeno.
4. Hongos grandes: como hongos, hongos, Ganoderma lucidum, etc., se pueden comer directamente o convertirlos en medicamentos.
2. Microorganismos y enfermedades
1. Parásitos en la superficie o cuerpo del cuerpo humano, enfermando a las personas. Por ejemplo, el SIDA es causado por un virus que parasita los linfocitos del cuerpo humano y reduce la inmunidad del cuerpo.
2. La disentería bacilar es una enfermedad infecciosa intestinal común causada por Shigella Dysenteriae. La enfermedad se produce principalmente por el consumo de alimentos contaminados por Shigella Dysenteriae.
3. Las sustancias patógenas o toxinas en sí mismas enferman a las personas: por ejemplo, la aflatoxina producida por Aspergillus flavus tiene efectos cancerígenos, y los hongos venenosos, muscaria, mildiú polvoriento, etc., después de ser ingeridos accidentalmente, pueden causar envenenamiento de personas y animales.
3. Microorganismos y medicamentos
1. Aportan vitaminas: La mayoría de las levaduras son ricas en vitaminas y pueden aportar medicamentos.
2. Antibióticos: Las penicilinas y cefalosporinas son antibióticos producidos por los hongos correspondientes; los antibióticos como la estreptomicina, la clortetraciclina, la kanamicina y la gentamicina son producidos por ciertos actinomicetos.
4. Perspectivas de aplicación de los microorganismos
1. Se utilizan en la producción de aminoácidos, ácidos orgánicos, preparados enzimáticos, fertilizantes bacterianos y pesticidas.
2. Producir biogás; utilizar paja, heces y bacterias productoras de metano para producir biogás.
3. Utilizado en ingeniería genética: Los microorganismos modificados genéticamente se utilizan para producir insulina, vacuna contra la hepatitis B, interferón, etc.
4. Producción de productos animales y vegetales; en el futuro, los productos animales y vegetales podrán ser producidos en grandes cantidades por microorganismos.
5. También tiene amplias perspectivas de aplicación en la producción de petróleo, la metalurgia y el control de la contaminación ambiental.
Parte 2 de Puntos de conocimiento biológico en el primer volumen del octavo grado de la escuela secundaria
1. Celentéreos
1.1 Características de los celentéreos
Radiación corporal simétrica, con células urticantes en la superficie del cuerpo, boca pero sin ano
1.2 Hidra
Movimiento: el cuerpo solo está arriba y abajo, no de izquierda a derecha , y es radialmente simétrico, lo que favorece la depredación y la defensa.
Digestión: el endodermo rodea la cavidad digestiva y está conectado con la boca. Los alimentos y los residuos digeridos se importan y exportan a través de la boca.
Defensa: El ectodermo tiene células urticantes, que contienen filamentos urticantes y veneno, y son el principal medio de ataque y arma de defensa
Reproducción: los cogollos crecen, y después de los cogollos se convierten en pequeños pólipos. , se desprenden del cuerpo materno y viven de forma independiente
1.3 La relación entre los celentéreos y los humanos
Comestible: medusas, alto valor nutricional
Protección del medio ambiente: Coral Los arrecifes forman islas para fortalecer la costa y son hábitats y refugios para la vida marina.
2. Platilelmintos
2.1 Características de los Platilelmintos
El cuerpo es simétrico en ambos lados, la parte dorsoventral es plana, hay boca pero no ano
2.2 Planaria (extremo frontal triangular, con manchas oculares negras para fotosensibilidad)
Movimiento: El cuerpo es simétrico en ambos lados, con partes delantera y trasera, izquierda y derecha, dorsal y abdominal. los sentidos se concentran en la parte frontal, que puede detectar primero los estímulos externos, y hay órganos locomotores especializados, movimientos, depredación y defensa más eficientes.
Digestión: Hay una boca en la superficie ventral, y una faringe en la boca. La faringe puede extenderse fuera de la boca para captar los alimentos. La comida se digiere en los intestinos y el residuo se excreta a través de los mismos. boca.
2.3 La relación entre los platelmintos y los humanos
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La mayoría de ellos son parásitos en los cuerpos de humanos y animales. Tienen órganos digestivos simples o incluso nulos. órganos reproductivos desarrollados, amenazando la salud de humanos y animales.
3. Nematodos
3.1 Características de los Nematodos
El cuerpo es delgado, cilíndrico, con cutícula en la superficie corporal, boca y ano
p>3.2 Ascaris
Movimiento: No hay órganos de movimiento especializados, y se retuerce lentamente doblando y estirando el cuerpo
Protección: Hay una queratina impermeable en la superficie corporal
Digestión: El tubo digestivo es simple, consta de una sola capa de células. Vive en el intestino delgado humano y succiona el quimo semidigerido. Tiene una boca en el extremo anterior y un ano. en la parte de atrás
Reproducción: órganos reproductivos desarrollados
3.3 La relación entre animales lineales y humanos
La ascariasis amenaza la salud humana, la forma infecciosa de la ascariasis, prevención de infección: preste atención a la higiene personal y administre las heces
Caenorhabditis elegans es un animal lineal de vida libre con reproducción rápida y ciclo de vida corto. Es un animal de experimentación para estudiar la herencia, el desarrollo y el envejecimiento.
4. Annelida
4.1 Características de Annelida
El cuerpo es cilíndrico, está compuesto por segmentos corporales similares y el movimiento es asistido por setas o verrugas
4.2 Lombrices de tierra
Características de la forma del cuerpo: forma tubular oblonga, muchos eslabones similares y un anillo en la parte frontal del cuerpo
Movimiento: la segmentación hace que el cuerpo sea flexible y la pared del cuerpo tiene músculos desarrollados, que cooperan con las setas para completar el movimiento
Digestión: intestinos La pared tiene músculos bien desarrollados que pueden retorcerse y alimentarse de la materia orgánica del suelo
Reproducción: el anillo Las células glandulares secretan proteínas y moco para formar un anillo de proteínas fuera del anillo, con 1 a 3 huevos fertilizados, que se producen a partir de lombrices de tierra. El cuerpo se cae y se forma un capullo, en el que el huevo fertilizado se convierte en una pequeña lombriz de tierra.
Respiración: la pared del cuerpo secreta moco para humedecer la superficie del cuerpo. Hay capilares en la pared del cuerpo. El oxígeno puede disolverse en el moco y entrar en los vasos capilares. >
4.3 Nereis
Viven en el océano y tienen protuberancias con cerdas en ambos lados. Estas protuberancias se llaman patas verrugosas y se utilizan para gatear y nadar.
4.4 Sanguijuelas <. /p>
Vive en arrozales, acequias, estanques y bosques húmedos, se absorbe en la piel de ranas humanas, animales domésticos y personas, y chupa sangre
4.5 La relación entre los anélidos y humanos
Nereis es un alimento para peces, camarones y cangrejos; la saliva de sanguijuela contiene hirudina, que puede usarse para producir medicamentos antitrombóticos que aflojan el suelo, mejoran la fertilidad del suelo y también son un excelente alimento proteico;
5. Moluscos
5.1 Características de los moluscos (el segundo grupo más numeroso del reino animal)
El cuerpo es blando, con un manto en el exterior, la mayor parte tienen concha y los órganos locomotores son pies
5.2 Bivalvos: Mejillones de río, almejas, vieiras, etc.
Aspecto: Hay un manto en la superficie del cuerpo, y en el exterior hay dos conchas calcáreas de tamaño similar, que están formadas por sustancias secretadas por el manto y que cumplen una función protectora
Deportes: Pie
Alimentación: Los tubos de succión absorben agua e ingieren los alimentos partículas en el agua
Excreción: Los tubos de drenaje drenan el agua y excretan los residuos de alimentos
Respiración: Utiliza branquias y flujo de agua Intercambio por intercambio de gases
5.3 Relación entre moluscos y humanos
Acuicultura, comestible, medicinal, decorativa
Transmisor de enfermedades como huésped de parásitos
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6. Artrópodos
6.1 Características de los artrópodos (el grupo más grande del reino animal)
Hay un exoesqueleto resistente en la superficie del cuerpo, y el cuerpo y los apéndices se dividen en secciones
Animales representativos : ratas, cigarras, mariposas, mosquitos, moscas, camarones, etc.
6.2 Características estructurales de los insectos
Los insectos son las especies de artrópodos más
Características básicas: un par de antenas, tres pares de patas, normalmente dos pares de alas, etc.
6.3 Características estructurales de las langostas
Cabeza: un par de antenas ——Sentido
Tres ojos únicos (distinguen la luz y la oscuridad), un ojo compuesto (muchos ojos pequeños, función principal)
Piezas bucales: alimentación
Abdomen: tres patas opuestas: saltar
Dos pares de alas - voladoras
Órganos internos
(las antenas y los pies son apéndices segmentados)
Superficie del cuerpo: Válvula - respiración
Exoesqueleto (quitina, proteína), duro - protección, previene la evaporación del agua (el exoesqueleto restringe el crecimiento y mudará su piel regularmente hasta que se convierta en un adulto)
6.4 La relación entre artrópodos y humanos
Los camarones, cangrejos, etc. sirven de alimento a otros animales y a los humanos
Las abejas, mariposas, etc. propagan el polen
Escorpiones, ciempiés, etc. se utilizan como materiales medicinales
Las moscas de la fruta se utilizan como materiales experimentales
Las picaduras de mosquitos transmiten enfermedades
7. Peces
7.1 Especies de peces
El grupo más grande de vertebrados, con más de 1.000 especies de peces de agua dulce y 2.000 especies de peces de agua de mar
7.2 Principales características de los peces
Espina dorsal - sostiene la cuerpo entero
El cuerpo está dividido en tres partes: cabeza, tronco y cola. Los lados izquierdo y derecho suelen estar aplanados y en su mayoría aerodinámicos; para reducir la resistencia al movimiento en el agua; músculos en ambos lados - el movimiento se realiza a través de la cola y el tronco El balanceo del cuerpo y el movimiento coordinado de las aletas
Hay escamas en la superficie del cuerpo y hay moco en la superficie de las escamas - para proteger el cuerpo
Las branquias tienen filamentos branquiales y están densamente cubiertas de capilares - para respirar y la boca del pez. Al abrirse y cerrarse alternativamente con el borde posterior de la cubierta branquial, el agua fluye desde la boca y pasa a través de los filamentos branquiales. El oxígeno del agua penetra en los capilares. El dióxido de carbono sale del agua a través de los capilares y se excreta del cuerpo con el agua por el borde posterior de la cubierta branquial.
p> 7.3 Relación con los humanos
Piscicultura y pesca
Los peces se enfrentan a graves amenazas por la sobrepesca a largo plazo y la contaminación del agua
8. Animales anfibios
8.1 Principales características de los anfibios
Las ranas ponen sus huevos en el agua y son fertilizadas en el agua. Las larvas de renacuajos viven en el agua y respiran con branquias; los adultos viven principalmente en la tierra y. También puedes nadar en el agua, respirar con los pulmones y utilizar la piel para ayudar a respirar.
8.2 Animales representativos
Ranas, tritones, sapos, salamandras gigantes, etc.
8.3 Principales características de las ranas
Renacuajos larvarios, con cola, respira con branquias, vive en el agua,
Hay tímpanos detrás de los ojos - para sentir las ondas sonoras
Fosas nasales en la parte frontal de la cabeza: el aire entra durante la respiración
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Extremidades anteriores cortas: sostienen el cuerpo
Las extremidades traseras están bien desarrolladas y tienen dedos palmeados: saltan y reman.
La estructura pulmonar es simple y poco desarrollada: respiran
La piel queda expuesta y segrega moco, la piel está cubierta de capilares, - intercambio de gases, favoreciendo la respiración
8.4 Relación con el hombre
Enemigos naturales de las plagas agrícolas , protegiendo los cultivos
Medio ambiente La contaminación y la reducción de las superficies hídricas también han amenazado su supervivencia
Por ello, es necesario proteger el medio ambiente y prohibir la caza y matanza indiscriminada
> 9. Reptiles
9.1 Reptiles Características de los animales
Vertebrados verdaderamente adaptados a la vida terrestre
El cuerpo está cubierto de escamas o uñas córneas, respira con pulmones, pone huevos en la tierra y tiene un caparazón duro en la superficie de los huevos
9.2 Animales representativos
Lagartos, caimanes, serpientes, tortugas, galápagos, etc.
9.3 Características principales de los lagartos
Hay un cuello detrás de la cabeza - rotación flexible, buscando comida y descubriendo enemigos
Extremidades cortas - no pueden saltar, pueden gatear rápidamente en el suelo
Piel seca, cubierta de escamas córneas: protege el cuerpo y reduce la evaporación del agua
Los pulmones están más desarrollados que las ranas y tienen una fuerte capacidad de intercambio de gases: solo pueden respirar a través de sus pulmones (adaptados a la vida en la tierra)
Los huevos fertilizados son más grandes - tienen suficientes nutrientes y humedad
Hay una cáscara dura fuera del huevo - para proteger a las crías lagartos que se desarrollan en ambientes terrestres
9.4 Relación con los humanos
Usados como medicina
Se alimentan de plagas
10. Aves
10.1 Las principales características de las aves
Visión bien desarrollada: atrapar comida mientras vuelan
Tener pico y no tener dientes: el pico recoge la comida, gran apetito, fuerte capacidad de digestión
Respiración pulmonar, asistencia de los sacos aéreos: respiración fuerte (al inhalar, parte del gas ingresa al saco aéreo y al exhalar, el gas en el saco aéreo regresa a los pulmones para el intercambio de gases)
Los latidos del corazón son rápidos, la temperatura corporal es alta y constante
Los huevos se ponen y se reproducen, y los huevos tienen una cáscara dura para protegerse
Características de vuelo:
Cuerpo Las coberteras externas son plumas, las extremidades anteriores se convierten en alas y hay plumas grandes en las alas: las alas luchan contra el aire y pueden deslizarse suavemente o volar alto
Los huesos son livianos, delgados y fuertes, y algunos huesos son huecos, lo que puede reducir el peso
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El esternón tiene una apófisis de quilla, que cumple la función de los músculos del ala. Los músculos pectorales están bien desarrollados. moviendo las alas para completar el vuelo
10.2 Animales endotérmicos y ectotermos
Animales endotérmicos——La temperatura corporal no cambia con los cambios en la temperatura ambiental, aves
Frío- animales de sangre: cambios de temperatura corporal con cambios en el medio ambiente, peces, anfibios, reptiles
10.3 Relación con los humanos
p>Se alimentan de plagas
Fuente de alimento
Ornamentación
Mantener la estabilidad del ecosistema
11. Mamíferos
11.1 Las principales características de los mamíferos
La superficie del cuerpo es cubiertos de pelo, y algunos como las ballenas se degradan - aislamiento, mantienen una determinada temperatura corporal, son animales endotérmicos
Vivíparos, lactantes - las crías crecen en condiciones nutricionales superiores y mejoran la tasa de supervivencia
Los dientes incluyen incisivos, caninos y molares: muerden, cortan y mastican los alimentos, mejorando la capacidad de alimentación y digestión.
Sistema nervioso y órganos sensoriales altamente desarrollados: perciben con sensibilidad el mundo exterior y responden
11.2 Relación con la vida humana
> Fuentes de alimento
Piel
Perros guía, perros policía, caballos militares, etc.
Nocivo para la agricultura, la silvicultura y la ganadería
Propagación de enfermedades
Cuando los animales están al borde de la extinción, debemos tomar medidas de protección
Ante los daños causados por los animales, debemos prevenirlos y controlarlos razonablemente
12. Movimiento animal
12.1 Formas de movimiento animal
Las lombrices se retuercen, los peces nadan, los pájaros vuelan, los mamíferos caminan, corren, saltan, etc.
12.1 Composición del aparato locomotor
Huesos, articulaciones, músculos
Los huesos se conectan con los huesos a través de articulaciones para formar esqueletos
Los músculos de los huesos se llaman músculos esqueléticos
12.2 Estructura de las articulaciones
12.3 Coordinación de huesos, articulaciones y músculos
Estimulación de los nervios - contracción de los músculos esqueléticos - movimiento de los huesos alrededor de las articulaciones - movimiento de las partes correspondientes del cuerpo
Flexión del codo y movimientos de retracción del codo: cuando el bíceps braquial se contrae y el tríceps braquial se relaja, el codo se flexiona cuando el bíceps braquial se relaja y el tríceps braquial se contrae, el codo se extiende;
12.4 Sistema de Movimiento
La realización del ejercicio requiere no sólo del sistema de ejercicio sino también de otros sistemas, como el de regulación del sistema nervioso, el sistema digestivo, el sistema respiratorio y el sistema circulatorio coopere entre sí para proporcionar la energía necesaria para el ejercicio
12.5 La importancia del ejercicio
Buscar comida, evitar enemigos, competir por el hábitat, reproducir descendencia, etc.
13. Comportamiento Animal
13.1 Comportamiento Innato
Los animales nacen con comportamientos determinados por el material genético en el cuerpo del animal
que permitir que el animal se adapte al medio ambiente.
Para sobrevivir y reproducirse
13.2 Comportamiento aprendido
Comportamiento adquirido a través de la experiencia de vida y aprendizaje en base a la genética, a través de efectos ambientales
Comportamiento innato Es la base de la conducta de aprendizaje
La conducta de aprendizaje de los animales les permite adaptarse mejor a cambios ambientales complejos
Cuanto más alto sea el animal, más fuerte será la capacidad de aprendizaje y más compleja será la conducta de aprendizaje
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13.3 Explorar el comportamiento de aprendizaje de ratones que caminan por un laberinto para obtener comida
Hacer preguntas, formular hipótesis, formular planes, implementar planes, analizar resultados y sacar conclusiones
14. Comportamiento de la sociedad
14.1 Características del comportamiento social
Se forma una determinada organización dentro del grupo
Existe una clara división del trabajo entre los miembros
El grupo forma una jerarquía
14.2 Intercambio de información en grupos
Los movimientos, los sonidos y los olores pueden transmitir información
14.3 El significado de la información intercambio
Animales 14.4 Aplicación del intercambio de información entre animales
Hembras de mariposas Los insectos secretan feromonas para atraer insectos machos y sintetizan feromonas artificialmente para atrapar y matar plagas agrícolas o interferir con la comunicación entre machos y insectos hembra para lograr el propósito de controlar plagas
14.5 La importancia del comportamiento social para la supervivencia animal
Conducente a la obtención de alimentos
Derrotar la invasión de enemigos naturales
Garantizar eficazmente la reproducción de las especies
14.6 Explorar la comunicación de las hormigas
15. Papel de los animales en la biosfera
15.1 Mantener el equilibrio ecológico
Equilibrio ecológico: En el ecosistema, los tipos de organismos, el número y proporción de los diversos organismos siempre permanecen en un estado relativamente estable, este fenómeno se llama equilibrio ecológico
15.2 Promover la circulación material en el ecosistema.
Los animales, como consumidores, se alimentan directa o indirectamente de las plantas y descomponen la materia orgánica para producir Liberan energía y producen dióxido de carbono, agua, sales inorgánicas y otras sustancias.
15.3 Ayudar a las plantas a polinizar y esparcir semillas
Ventajas: Las abejas recolectan néctar y ayudan a polinizar y esparcir semillas
Desventajas: Plaga de langostas, etc.
16. Bacterias y hongos
16.1 Distribución
Distribución: Ampliamente distribuida en el aire, agua, suelo, dentro o sobre el cuerpo, etc.
Colonia: Agregado visible formado por la reproducción de una bacteria u hongo.
16.2 Descubrimiento y tipos de bacterias
Descubrimiento: Experimento de la botella cuello de cisne de Pasteur
Tipos: Según las diferentes formas de bacterias, se dividen en cocos (estafilococos ), Bacillus (Bacillus subtilis) y Helicobacter (spirillum)
16.2 Estructura de las bacterias
Tienen la estructura general de una célula, pero no hay un núcleo formado, solo la región nuclear , y el nucleoplasma queda expuesto, sin envoltura nuclear (células procarióticas), con pared celular, algunas con cápsula (protección) y flagelos (movimiento)
Células procarióticas: las células con solo región nuclear como las bacterias se llaman procarióticas células
Procariotas: Los organismos compuestos por células procariotas se denominan procariotas
16.3 Reproducción de bacterias
Reproducción por división
Esporas: Bacterias latentes Los cuerpos ayudan a las bacterias a sobrevivir en entornos adversos
16.4 Estructura de los hongos
Pared celular, membrana celular, citoplasma (incluidas mitocondrias y otros orgánulos), núcleo celular, etc.
Hongos El nucleoplasma del núcleo está rodeado por una membrana nuclear y pertenece a las células eucariotas
Los organismos compuestos por células eucariotas se denominan eucariotas
La estructura del Penicillium: hifas erectas e hifas vegetativas (absorber nutrientes)
16.5 Reproducción de hongos
Reproducir descendencia mediante la producción de esporas
16.6 El papel de las bacterias y los hongos en la naturaleza
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Los descomponedores en el ecosistema descomponen la materia orgánica de los restos animales y vegetales en dióxido de carbono y sales inorgánicas, que son utilizadas por las plantas verdes para producir materia orgánica y mantener el equilibrio ecológico
Causar enfermedades
Bacterias: Estreptococos - amigdalitis, escarlatina, erisipela, etc.
Hongos: tinea manuum, tinea pedis, etc., marchitez del algodón, añublo del arroz, etc.
Con animales y plantas* **Biología
Líquenes, rizobios de leguminosas, etc.
16.7 Uso humano de bacterias y hongos
Levadura: elaboración de bollos al vapor
Bacterias del ácido láctico: hacer yogur
Bacterias del ácido acético: hacer vinagre
Conservación de los alimentos: El principio fundamental para evitar el deterioro de los alimentos es matar o matar las bacterias y los hongos en los alimentos inhiben su crecimiento y reproducción.
Prevención y tratamiento de enfermedades: antibióticos
Energía limpia y protección del medio ambiente: Los metanógenos producen metano, depuran aguas residuales, etc.
17. Virus
17.1 Tipos de virus
Muy pequeños, generalmente expresados en nanómetros
Dependiendo del organismo infectante: virus bacterianos (también llamados fagos, como los virus del fago T4 (tabaco); virus del mosaico ); virus animales (adenovirus)
17.2 Estructura de los virus
Los virus no tienen estructura celular y están compuestos por una capa externa proteica y material genético interno
No pueden vivir de forma independiente. Sólo pueden llevar a cabo actividades vitales invadiendo otras células biológicas.
Reproducción: confiando en la información genética de su propio material genético y utilizando los materiales de las células para crear nuevos virus.
Relación 17.3 y los seres humanos
Provoca enfermedades en humanos, animales y plantas, y es patógeno de algunas enfermedades
Desarrollo farmacéutico, vacunas
Producción agrícola, pesticidas biológicos
18. Clasificación de organismos
18.1 Bases para la clasificación
Los organismos se dividen en diferentes niveles principalmente en función de su similitud (como morfológica estructura y funciones fisiológicas). Y describir científicamente las características de cada grupo
18.2 Niveles de clasificación biológica
Los niveles de clasificación biológica de mayor a menor son: reino, filo, clase, orden y familia, género, especie
18.3 especies
Las especies son la unidad taxonómica más básica en la jerarquía de clasificación biológica, y los organismos de la misma especie están más estrechamente relacionados
18.4 diferentes La relación genética entre especies de organismos
Cuanto menor es el nivel taxonómico de una misma especie de organismos, mayor es la similitud en la estructura morfológica, función fisiológica y otras características entre ellos. son
Por el contrario, cuanto mayor es el nivel de clasificación de los diferentes tipos de organismos, menor es la similitud en la estructura morfológica, función fisiológica y otras características entre ellos, y más profunda es la relación entre ellos
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19. Diversidad biológica
19.1 El significado de diversidad biológica
Diversidad biológica; diversidad genética (la diversidad biológica es esencialmente diversidad de ecosistemas (proteger la diversidad de ecosistemas es); la medida fundamental para proteger la biodiversidad)
19.2 Amenazas a la biodiversidad
El ritmo de extinción material se está acelerando, y muchos animales y plantas en estado de peligro
La aguda La disminución de materiales no sólo amenaza la diversidad de especies, sino que también hace que el mundo natural pierda muchos genes valiosos, poniendo así en riesgo la diversidad genética
19.3 Biodiversidad Razones de las amenazas que enfrenta
Población rápida crecimiento, sobreexplotación y utilización de recursos biológicos, como sobreexplotación de recursos forestales, sobreexplotación de recursos pesqueros, recolección indiscriminada de animales y plantas silvestres de interés económico, y sobrepastoreo de pastizales, etc.
Contaminación ambiental, desastres naturales frecuentes, invasión de especies exóticas, etc.
19.4 Formas de proteger la diversidad biológica
El establecimiento de reservas naturales es un paso importante para proteger la diversidad biológica de la manera más efectiva. medida
La protección y gestión especial de organismos en peligro sacándolos de sus hábitats originales también es un complemento a la protección in situ, como los jardines botánicos, zoológicos y acuarios
Fortalecer educación y gestión legal, prestar atención a la publicidad de la protección de la diversidad biológica y mejorar la conciencia de los ciudadanos sobre la protección del medio ambiente.
Parte 3 de Puntos de conocimiento de biología en el primer volumen del octavo grado de la escuela secundaria
1. Los comportamientos animales se pueden dividir en: comportamiento agresivo, comportamiento alimentario, comportamiento defensivo, comportamiento reproductivo y migración según diferentes comportamientos conductuales, etc. y según diferentes formas de adquisición, se puede dividir en: comportamiento innato y comportamiento aprendido.
2. El comportamiento innato se refiere al comportamiento con el que los animales nacen y está determinado por el material genético del cuerpo, que es esencial para mantener la supervivencia más básica, como las arañas tejiendo telas, las abejas recolectando néctar, hormigas construyendo nidos, etc.
También hay orugas de la col que se alimentan de ellos.
La conducta aprendida se refiere a conductas adquiridas a través de la experiencia de vida y el aprendizaje basado en factores genéticos, a través de la influencia del entorno. Cuanto más alto sea el animal, más fuerte será su capacidad de aprendizaje, más fuerte será su capacidad para adaptarse al medio ambiente y más significativo será para su supervivencia.
3. Comportamiento social: Los animales que viven en grupos tienen diferentes comportamientos al dividir el trabajo y cooperar entre los diferentes miembros del grupo para mantener conjuntamente la vida del grupo. (Nota: no todos los animales que viven en grupos tienen comportamientos sociales, como los grupos de langostas).
4. Características del comportamiento social: Los grupos suelen formar determinadas organizaciones y los miembros tienen una clara división del trabajo entre ellos. ellos, y algunos incluso forman jerarquías.
5. Comunicación: Fenómeno en el que los animales individuales de un grupo envían ciertos mensajes a otros individuos, y los individuos que reciben los mensajes producen ciertas respuestas de comportamiento. La división del trabajo y la cooperación requieren el intercambio de información en cualquier momento y los métodos de comunicación incluyen movimientos, sonidos y olores.
6. Las hembras de los insectos mariposa polilla pueden producir feromonas sexuales y utilizar feromonas sexuales para atraer insectos machos para aparearse. En base a esto, se pueden producir feromonas de insectos para atrapar y matar insectos o interferir con las feromonas sexuales que impiden que los insectos reconozcan insectos de la misma especie.
7. Explora la "Comunicación de las hormigas". Los individuos animales de un grupo envían ciertos mensajes a otros individuos, y los individuos que reciben los mensajes producen ciertas respuestas de comportamiento. Este fenómeno se llama comunicación.
(1) Haga la pregunta: ¿Cómo comunican información las hormigas?
(2) Haga una hipótesis: Las hormigas transmiten información mediante el olfato.
(3) Diseñar el experimento y completarlo
Al diseñar el experimento, algunos alimentos colocados lejos del hormiguero deben incluir tanto carne como alimento vegetal. Debido a que hay muchos tipos de hormigas, sus hábitos alimentarios también son diferentes. Algunas son carnívoras, otras herbívoras y otras omnívoras. Al criar hormigas, también es necesario prestar atención a sus hábitos alimentarios. La temperatura adecuada para que las hormigas crezcan y se reproduzcan es de 19 a 29 grados centígrados, e hibernan por debajo de los 10 grados centígrados. La humedad del aire en la cueva debe ser de 90 grados. a 95 grados Celsius, y el contenido de agua del suelo arenoso para la reproducción es de 10 a 15 grados Fahrenheit.
(4) Probar la hipótesis y sacar una conclusión: apoyar la hipótesis. Uno de los métodos de comunicación de las hormigas en el centro de pruebas de biología de segundo grado es confiar en el olfato.
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