Resumen del trabajo del profesor de secundaria

Resumen y planificación son complementarios entre sí y deben basarse en el plan de trabajo. La planificación siempre se basa en resumir la experiencia. ¡He compilado un resumen del trabajo de los profesores de secundaria para su referencia! Resumen del trabajo de los profesores de secundaria 1

Con la orientación y apoyo de la dirección y líderes de varios departamentos de la escuela, el trabajo educativo y docente del primer semestre llega a su fin. Todos los profesores de tercer grado de la escuela secundaria están trabajando duro. En el trabajo, siempre somos conscientes de las pesadas responsabilidades que asumimos. Nunca nos lo tomamos a la ligera ni nos relajamos en absoluto. Podemos hacerlo independientemente de la fama y la fortuna, hacerlo desinteresadamente. Contribuciones y dedicarnos de todo corazón al trabajo de educación y enseñanza. Con el arduo trabajo de todos los maestros, en Sobre la base de una lluvia de ideas de arriba a abajo, el grupo de grado tiene un entendimiento unificado de que este semestre ha completado con éxito las tareas graduales de. Diversas tareas educativas y docentes para trabajar mejor en el futuro, lograr mayores resultados y completar con éxito el examen de ingreso a la escuela secundaria 20 ** emitido por la oficina del director Tareas, aquí hay un breve resumen del trabajo de este semestre: <. /p>

1. Gestión docente

El grupo de tercer grado se estableció a principios de agosto y hay 56 profesores de asignaturas, el trabajo del grupo de grado en la gestión docente este semestre se refleja principalmente en. dos aspectos: mejora de la conciencia ideológica y cultivo de la capacidad empresarial.

1. Reconocer claramente la situación, aclarar responsabilidades y mejorar la conciencia de objetivos.

Los profesores de tercer grado de la escuela secundaria son responsables de múltiples tareas, como la enseñanza y la educación superior, la enseñanza y la educación de las personas. Un alto grado de unidad de pensamiento es la garantía para completar estas tareas. A partir de las clases de recuperación en las vacaciones de verano, el grupo de grado se ha centrado en la enseñanza práctica y el trabajo de gestión de rutina, y ha hecho del pensamiento unificado el contenido principal de cada reunión del grupo de grado. Todos los docentes vieron claramente la situación y comprendieron el peso de las responsabilidades sobre sus hombros. Especialmente después de que se realizó la reunión de trabajo docente de tercer grado, todos los docentes aclararon las tareas docentes que nos asignaron la escuela, lo que mejoró el sentido de trabajo. conciencia de urgencia y crisis a través del aprendizaje, todos estaban motivados y tenían metas claras, formando gradualmente un grupo positivo que piensa en un lugar y trabaja duro en un lugar, "Honra la escuela, estoy orgulloso, las ideologías de "Me avergüenzan"; del declive de la escuela" y "No necesito levantar el látigo para seguir adelante" han quedado profundamente arraigados en el corazón de la gente. Nuestros estudiantes de secundaria son la tercera generación que se gradúa desde la fundación de nuestra escuela. Somos un grupo positivo. El trabajo educativo y docente de estos estudiantes de secundaria y los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2007 no solo afectarán el desarrollo futuro de la escuela. estudiantes, pero también más En gran medida, está relacionado con el desarrollo de las tareas escolares. Por lo tanto, todos los docentes asumen grandes responsabilidades y presiones desde muchos aspectos, y la unidad ideológica brinda una garantía para el buen desarrollo de la labor docente.

2. Avanzar de la mano en la enseñanza, fortalecer la comunicación y potenciar la conciencia de cooperación.

Todos los profesores de tercer grado de la escuela secundaria tienen un claro sentido de objetivo y calidad. Pueden convertir la presión en motivación. Entienden que sólo pueden mantenerse en su trabajo, trabajar duro y dedicarse de todo corazón. a la educación y la enseñanza, y hacer todo lo posible para lograr el éxito. Hacer un buen trabajo en la enseñanza y la gestión con seriedad, con el espíritu de ser responsables de los estudiantes y los padres, la escuela y las personas. Sólo haciendo todo el trabajo con cuidado podremos hacerlo. lograr buenos resultados en el trabajo ordinario. Por lo tanto, desde este semestre, todos los miembros del grupo de grado de la escuela secundaria han trabajado juntos y trabajado juntos para integrar estrechamente el sentido de logro personal con el trabajo del grupo de grado. Los grupos de preparación de lecciones de la escuela secundaria de tercer grado lo han hecho sinceramente. recursos cooperados y compartidos para brindar sugerencias para librar una buena batalla en equipo Ofrecer sugerencias y mejorar juntos ser capaces de prestar atención a la coordinación entre diferentes materias, evitar conflictos en el tiempo de enseñanza eficaz, animarse y aprender unos de otros en la enseñanza de las materias, lograr " "paso a paso" de la misma materia y realizar intercambios docentes regulares cada semana. Para la enseñanza de diferentes materias, los docentes también se promueven y alientan entre sí.

3. Prestar atención al estudio de nuevos conceptos curriculares y al análisis de la dirección del examen de ingreso a la escuela secundaria.

La enseñanza de la promoción debe prepararse para el examen de ingreso a la escuela secundaria. Para adaptarse a esta situación, por un lado, fortalecemos el estudio de los nuevos estándares curriculares, por el otro. Analizamos los exámenes de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad de Xuzhou en los últimos años, extraemos nuestra propia experiencia y utilizamos la información obtenida para guiar su enseñanza diaria.

2. Gestión de estudiantes

1. Fortalecer la gestión de clases, realizar actividades educativas temáticas y crear un ambiente de aprendizaje.

Requerimos que el profesor de la clase se centre en formar personas con un ambiente positivo y emprendedor, mejorando así el rendimiento académico de la clase.

Después de un arduo trabajo, todas las clases del tercer grado de la escuela secundaria prestan atención a crear una atmósfera educativa saludable, progresista y positiva en la construcción de clases, se desarrollan en una dirección saludable, prestan atención a las tendencias ideológicas de los estudiantes y hacen un buen trabajo en orientar oportunamente las tendencias ideológicas de los estudiantes. La clase debe garantizar el cumplimiento de los indicadores de calidad de la escuela desglosados ​​en cada clase. Se establece claramente que el maestro de la clase es la primera persona responsable de lograr los objetivos de la clase. El maestro de la clase aclarará los objetivos de gestión de la clase y fortalecerá la gestión regular. de la clase, cultivar un buen estilo de clase y de estudio, y mediante un trabajo profundo y meticuloso Movilizar el entusiasmo de cada alumno y profesor para lograr los objetivos de la clase. El grupo de grado celebra periódicamente reuniones de estudiantes clasificados, reuniones de transmisión para todos los estudiantes, reuniones de padres de estudiantes individuales, etc. para fortalecer la gestión de los estudiantes en el grupo de grado, transformar a algunos estudiantes y crear un ambiente educativo saludable.

2. Fortalecer la gestión rutinaria de los estudiantes y mejorar la calidad general del pensamiento y el aprendizaje de los estudiantes.

Para algunos problemas existentes entre los estudiantes, cada clase puede rastrearlos, gestionarlos y esforzarse. para más padres Con la cooperación de los estudiantes, se tomaron las medidas correspondientes de manera oportuna para rectificarlos y corregirlos, enfocándose especialmente en el desarrollo de los hábitos de estudio y la educación ideológica y moral de los estudiantes. Para el aprendizaje de los estudiantes, el maestro de clase debe comenzar desde el momento en que llegan a la escuela todos los días y exigir que los estudiantes entren en un estado de aprendizaje inmediatamente después de llegar a la escuela todos los días. Insista en obtener una vista previa antes de cada clase, escuchar atentamente y pensar activamente en clase, consolidar en el tiempo después de la clase, completar la tarea en serio, tomar el examen en serio, corregir y resumir cuidadosamente después del examen, identificar problemas en el examen y determinar la dirección de los esfuerzos futuros. , persiste en comenzar La reunión de elogio por buenos resultados en los exámenes mensuales adopta una variedad de métodos para motivar a los estudiantes y ayudarlos a desarrollar confianza.

3. Fortalecer la gestión de procesos en trabajos específicos, implementar medidas y prestar atención a los resultados reales.

Este semestre hemos otorgado gran importancia a la gestión de procesos del trabajo educativo y docente. Adoptamos activamente medidas efectivas y mejoramos efectivamente nuestro trabajo.

1. Fortalecer la gestión de clases y mejorar los efectos educativos

El éxito de los grupos de grado se basa en el éxito de cada clase. El tercer grado de la escuela secundaria necesita formar un equipo fuerte. de los profesores de clase. El profesor de clase gestiona estrictamente la clase, desde llegar a la escuela a tiempo por la mañana hasta el comportamiento diario, las normas de comportamiento diarias deben ser estrictas y debemos prestar mucha atención a la construcción del estilo de clase y el estilo de estudio. Conceden gran importancia a que los maestros de clase establezcan ideas educativas correctas. Los maestros de clase deben lograr "cinco diligencias" en su trabajo: observación diligente, recordatorios frecuentes, orientación diligente, estudio diligente en profundidad de los estudiantes y pensamiento diligente. Una vez más, el profesor de la clase debe "practicar", llegar a la escuela antes de que lleguen los estudiantes, salir de la escuela después de que los estudiantes se vayan y hablar más con los estudiantes. Al mismo tiempo, los estudiantes también fueron movilizados para establecer grupos de inspección de gestión estudiantil de nivel de grado para inspeccionar el aprendizaje, la disciplina, la higiene y otros aspectos de cada clase, y publicaron rápidamente informes para supervisar las rectificaciones. El trabajo de gestión regular del tercer nivel. grupo de grado este semestre fue muy efectivo, y también estaban surgiendo muchas clases con excelente manejo regular: las que han sido calificadas como clases regulares ganadoras en sus grupos de grado por muchas veces seguidas son: tres (6), tres (1) , tres (5), tres (3), tres (18), tres (7), tres (4), tres (2), tres (16), tres (8), etc. Además de realizar su propio trabajo docente, profesores como Zhang Yongzhi, Gao Xingtian, Yin Zhengang, Gao Limin, He Jingshen y Li Juan también deben hacer un buen trabajo en las inspecciones periódicas de los grupos de grados y realizar trabajos complejos y triviales. De manera detallada y organizada, ha hecho muchas contribuciones a la gestión ordenada general del tercer grado.

En la gestión de clases, desde este semestre, el profesor Bo Qixun, el profesor Zhao Rong, el profesor Sun Zhongfang, el profesor Ge Guiyun, el profesor Fang Yuhua, el profesor Lu Boming, el profesor Wang Fuhao, el profesor Xu Xianjiang, etc. Llegó muy temprano todas las mañanas y al mediodía. Para dedicar más tiempo a los estudiantes, los maestros de clase como Zhang Ying, Zhang Yan, Sun Zhongfang, Ge Guiyun, Wang Fuhao y Jiang Puhui insistieron en comer en la escuela, y pronto invirtieron en. gestión de clases y tutoría individual de estudiantes; el área de limpieza de clases de profesores como Xu Xianjiang, Lu Boming, Wang Maosheng y Zhang Ying es la limpieza de las escaleras. El trabajo es difícil, pero nunca se quejan de estar cansados; Xu Xianjiang El trabajo regular, como la higiene y la disciplina, tiene efectos obvios en la promoción de la cohesión de la clase y la promoción del estilo de estudio de la clase. Maestros como Wu Shaohu, Jiang Simin, Sun Yingli, Xu Zihui y Sun Zhongfang pueden llevar a cabo actividades educativas como el tema de manera creativa; reuniones de clase para fortalecer el cultivo de la calidad ideológica de los estudiantes. Los maestros Zhang Ying, Liu Chaozeng, Sun Zhongfang, Ren Jianjun y Xu Xianjiang pueden insistir en la orientación personal y el comando en el lugar de los estudiantes para realizar el trabajo de limpieza e higiene de la clase, y usar sus propias acciones para influir en los estudiantes, lo que tiene un buen efecto educativo. efecto.

Maestros como Wu Heling, Sun Zhongfang, Lu Boming, Xu Xianjiang, Zhang Ling, Wu Shaohu y Zhang Yan pueden observar de cerca a los estudiantes y brindarles educación ideológica detallada y asesoramiento psicológico.

2. Implementar medidas de gestión de la enseñanza y esforzarnos por mejorar los resultados de la enseñanza.

En combinación con el mecanismo de gestión de grupos de grados de nuestra escuela y en función de las características de los estudiantes de tercer y tercer grado, buscamos activamente estudios científicos. y gestión razonable Las medidas incluyen la celebración de reuniones periódicas de los profesores de tercer grado de la escuela secundaria, informar oportunamente a los profesores sobre los planes de trabajo y las medidas clave del tercer grado de la escuela secundaria y coordinar oportunamente la relación docente entre diversas materias y clases. Requisitos estrictos en la rutina, orientación científica en el aprendizaje y asesoramiento psicológico oportuno. A través de una serie de reuniones de clase temáticas y transmisiones de grupos de grado, los estudiantes pueden ingresar al estado temprano, establecer un sentido de competencia y examen de ingreso a la escuela secundaria y elogiar oportunamente a los estudiantes sobresalientes y a los estudiantes que han logrado grandes progresos. Todos los profesores pueden seguir estrictamente las reglas de enseñanza y hacer un buen trabajo en diversas tareas de la enseñanza. En varios censos y verificaciones aleatorias de los planes de enseñanza de este semestre, todos los maestros se han tomado muy en serio sus planes de enseñanza y tareas, con contenido detallado, enlaces completos,. y una redacción cuidadosa. El contenido de la enseñanza se explora en profundidad y se centra en la organización de actividades bilaterales entre profesores y estudiantes, que pueden reflejar el espíritu de la nueva reforma curricular. Entre ellos, aquellos que han sido calificados muchas veces como excelentes planes de lecciones incluyen: Xu Xianjiang, Sun Zhongfang, Ge Guiyun, Wang Haimei, Yu Songmei, Sun Jiming, Sun Yingli, Zhang Ying, Yang Xue, Wang Fuhao, Yao Rucai, Man. Yonghua, Wang Ping, Zhou Rongyu, Tian Chuanhao, Yin Zhengang, He Jingshen, Peng Ping, Qi Sujuan y muchos otros maestros. Las clases que siempre han liderado en rendimiento general de clase incluyen: tres (15), tres (8), tres (16), tres (12), tres (1), tres (2), tres (20), tres ( 4), etc.

Además, todos los profesores de chino e inglés llegan a la escuela antes de las 7:10 todos los días para organizar la lectura matinal para los estudiantes Liu Chunzhi, Sun Jiming, Yu Songmei, Jiang Puhui, Yao Juan, Huang Luyan, Wang. Liping y otros llegan a la escuela antes, especialmente cuando la maestra Liu Chunzhi comenzó la escuela durante las vacaciones de verano, sus hijos tenían solo dos meses y llegaron temprano a la escuela con la situación general en mente. Durante los últimos meses, persistieron en tomar temprano. Clases de lectura por la mañana y clases de autoestudio por la noche. Nunca se quejaron, ni se quejaron ni se quejaron de estar cansados, y los resultados de la enseñanza de inglés siempre fueron sobresalientes. Los maestros Liu Jimin, Zhao Tingrui, Zhou Libo, Zhou Rongyu, Man Yonghua, Yang Xue, Wang Xiuquan y otros maestros tienen una actitud laboral positiva, buenos resultados en la enseñanza en el aula y un estricto sistema de transporte incluso durante las clases de recuperación de fin de semana. Insista en llegar a la escuela a tiempo para corregir la tarea y preparar cuidadosamente las lecciones, y estar completamente preparado para la clase.

3. Hacer un buen trabajo en el trabajo del equipo de preparación de lecciones con el líder del equipo de preparación de lecciones como núcleo.

Al comienzo del semestre, determinamos la responsabilidad del Líder del equipo de preparación de lecciones como primera persona responsable de la calidad de las materias. Mi trabajo es ser el organizador de la enseñanza de las materias a nivel de grado y asumir responsabilidades importantes. El líder del equipo de preparación de lecciones debe: realizar actividades de investigación docente, organizar a los docentes en el equipo de preparación de lecciones para preparar lecciones colectivamente y unificar los requisitos de enseñanza de la asignatura de acuerdo con las características de la asignatura, incluido el progreso de la enseñanza, la dificultad, capacidad, número de ejercicios y estándares de corrección; llevar a cabo un análisis de calidad efectivo de los exámenes parciales y finales requiere analizar las ganancias y pérdidas y encontrar contramedidas de rectificación para mejorar la escucha y la escucha de los estudiantes; requisitos de tarea, entrenar el ritmo de pensamiento rápido y aumentar la capacidad de los estudiantes para el aprendizaje independiente. Al mismo tiempo, cada equipo de preparación de lecciones se adhiere a los principios de dar conferencias, preparar, evaluar y evaluar, estudia cuidadosamente las preguntas de los exámenes parciales de años anteriores, reflexiona sobre los últimos avances en los exámenes y ajusta el contenido de la enseñanza, enseñando. métodos, progreso de la enseñanza y puntos de enseñanza claves y difíciles en cualquier momento para mantenerse al día con el ritmo de los exámenes de mitad de período. Los siete líderes del equipo de preparación de lecciones, incluidos Jiang Simin, Wu Shaohu, Wu Heling, Wang Fuhao, Wang Ping, Zhang Yongzhi y Jiang Guiling, pueden prestar atención, recopilar e integrar la enseñanza de las materias y la información del examen de ingreso a la escuela secundaria en todo momento mientras realizan su propio trabajo docente y de gestión de clase. Todos pueden servir como modelos a seguir.

En la competencia y tutoría de la Olimpiada de Matemáticas de este semestre, Wu Shaohu, junto con maestros como Lu Boming, Bo Qixun, Yang Daolin, Ren Jianjun, etc., se dedicaron a estudiar y dar tutoría cuidadosamente; proceso de tutoría y organización del Concurso Nacional de Inglés para estudiantes de secundaria, Wu Heling y Zhou Ming El presidente llevó a todos los profesores de inglés a luchar juntos en el concurso de televisión en inglés para estudiantes de secundaria en la ciudad de Xuzhou, el profesor Wang Liping sacrificó mucho descanso; tiempo, descuidando a su familia y a sus hijos pequeños, y centrándose en su trabajo. Gracias a estos profesores con gran profesionalismo y dedicación, hemos logrado excelentes resultados en las competencias mencionadas y hemos completado con éxito diversas tareas asignadas por la escuela.

Aunque hemos trabajado mucho, todavía tenemos que redoblar nuestros esfuerzos para alcanzar un nuevo nivel.

Por lo tanto, "precisión", "delicadeza", "rigurosidad" y "practicidad" serán los requisitos básicos para el trabajo de los profesores de tercer grado de la escuela secundaria y también serán nuestra dirección de búsqueda en el futuro. Nuestros estudiantes de secundaria continuarán adhiriéndose al concepto de enseñanza de "todos pueden convertirse en talentos y todos pueden progresar", teniendo en cuenta la responsabilidad y fortaleciendo la conciencia de calidad. Creemos que con los esfuerzos conjuntos de todos los maestros del grupo de tercer grado de la escuela secundaria que trabajan duro, cooperan sinceramente y hacen contribuciones desinteresadas, comenzaremos desde las cosas grandes y nos centraremos en las pequeñas, y "haremos lo mejor". las cosas pequeñas con cuidado y hacer bien las cosas buenas ", y continuar promoviendo la formación de una gestión refinada de los grupos de grados seguramente logrará resultados más brillantes en el examen de ingreso a la escuela secundaria 20** y hará las debidas contribuciones al desarrollo sostenible de la escuela. calidad de la enseñanza. Resumen del trabajo del maestro de secundaria 2

Este año, me desempeñé como maestro de matemáticas y maestro de clase para la clase de noveno grado (1) en la primavera, y trabajé como maestro de física para el octavo grado (1 ) clase; en el otoño, trabajé como profesora de matemáticas para la clase de noveno grado (1) enseñando física a la clase de octavo grado (2) y trabajé a tiempo parcial como administrador de laboratorio de física y oficial docente. Para que el trabajo del próximo año sea más efectivo, el trabajo de este año se resume de la siguiente manera:

1. Aspectos políticos e ideológicos

Durante el año pasado, he He podido estudiar conocimientos de teoría política con seriedad y participar activamente en diversas actividades de aprendizaje político y preocupaciones sobre los asuntos nacionales. Podemos, como siempre, implementar concienzudamente las directrices y políticas educativas nacionales, enseñar de acuerdo con la ley, dedicarnos a nuestro trabajo, ser un modelo para los demás, enseñar y educar a las personas, realizar nuestras tareas concienzudamente, amar el trabajo educativo y ser leal a la causa educativa del pueblo.

2. En términos de asistencia

Durante el año pasado, he podido cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela de manera ejemplar. No he llegado tarde ni salido temprano. La finalización exitosa del trabajo sentó una buena base.

3. Educación y negocios docentes

En primer lugar, ser veraz y pragmático en la educación y el trabajo educativo, y llevar a cabo las actividades educativas y docentes con conciencia. En el trabajo, podemos preparar y estudiar cuidadosamente los materiales didácticos de acuerdo con los estándares del plan de estudios, analizar los materiales didácticos, captar la situación académica, completar cuidadosamente el diseño de enseñanza, corregir cuidadosamente las tareas de los estudiantes, descubrir problemas, resolverlos de manera oportuna y Exigir calidad a los 45 minutos de clase. En el semestre de primavera de este año, completé 65 horas de clase de planes de lecciones de matemáticas, corregí 68 tareas y leí todos los ejercicios de apoyo. Completé 42 horas de clase de planes de lecciones de física, corregí 44 tareas, leí todos los paquetes de apoyo y escuché. 20 conferencias. Esto está en línea con las tareas docentes estipuladas por la escuela. 1

En el semestre de otoño, completé 57 horas de clase de planes de enseñanza de matemáticas, 57 revisiones de tareas y lecturas completas de ejercicios de apoyo. Completé 30 horas de clase de planes de enseñanza de física, revisé 30 tareas, Revisó todos los ejercicios de apoyo y escuchó 17 conferencias. Se completaron 11 experimentos físicos, incluidos 6 experimentos de demostración y 5 experimentos grupales. Se completaron planes e informes experimentales y se completaron los materiales experimentales pertinentes, de acuerdo con las tareas de enseñanza prescritas por la escuela.

En segundo lugar, insista en el estudio político y empresarial semanal, concéntrese en aprender nuevos cursos, cree nuevos cursos, pruebe nuevos métodos de enseñanza y actualice constantemente los conceptos de enseñanza. Preste atención a la combinación orgánica de aprender nuevos estándares curriculares y desarrollar nuevos conceptos. Al estudiar los nuevos "Estándares Curriculares", nos damos cuenta de que la nueva reforma curricular es al mismo tiempo un desafío y una oportunidad. Vincular la teoría con el trabajo docente real, emancipar la mente, actualizar conceptos, enriquecer conocimientos, mejorar habilidades y aceptar el "bautismo" de la nueva ola de reforma curricular con una nueva estructura de calidad.

En tercer lugar, poder participar activamente en actividades de educación y formación docente. Este año, participé en el proyecto de formación remota "Plan Nacional de Formación" para profesores troncales de escuelas primarias y secundarias rurales de la provincia de Gansu (clase). formación docente) y obtuvo el título de estudiante destacado Plan Nacional de Formación 20XX Proyecto Medio Oeste Formación a Distancia (Matemáticas de Secundaria). Aprenda conceptos y métodos educativos y de enseñanza avanzados. Aprenda humildemente de profesores experimentados y aplíquelo a su propia educación y práctica docente.

En cuarto lugar, poder utilizar instalaciones de enseñanza avanzadas. Este semestre se llevarán a cabo 54 clases de enseñanza multimedia para mejorar el atractivo de la enseñanza en el aula a través de la enseñanza multimedia, mejorar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, y tomar Los estudiantes como cuerpo principal. Guiar a los estudiantes para que dominen los métodos de aprendizaje, reflejar los requisitos de una educación de calidad y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.

En quinto lugar, en educación y enseñanza, doy gran importancia a la educación ideológica de los estudiantes. Fortalecer la educación ideológica de los estudiantes a través de reuniones de clase y actividades del mes de enseñanza temática, para que los estudiantes puedan desarrollar un buen estilo de clase y de estudio. Para todos los estudiantes, fortaleceremos la ayuda para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, adoptaremos tutorías individuales y actividades grupales para mejorar su calidad y desempeño, de modo que puedan desarrollar confianza y coraje para ponerse al día.

En sexto lugar, ser capaz de recopilar y organizar sus propias experiencias educativas, fortalecer el trabajo de reflexión, descubrir oportunamente problemas en la educación y la enseñanza, resumir oportunamente una buena educación y métodos de enseñanza, y comunicarse y analizar con otros profesores, ** * y mejorar el nivel de educación y enseñanza.

IV. Logros

A través de mi incansable esfuerzo, he culminado con éxito todas las tareas educativas y docentes de este año, promoviendo el desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual y físicamente. y mejorar la educación y la enseñanza. Los resultados son notables. Los estudiantes de mi clase obtuvieron buenos resultados en el examen de ingreso a la universidad de noveno grado y todos ingresaron con éxito a la escuela secundaria y a la escuela secundaria vocacional. Este año también fui calificado como un maestro sobresaliente a nivel del condado.

Los logros sólo representan el pasado. Todavía hay algunos problemas en la educación y el trabajo docente, por ejemplo, la comprensión y la aplicación de nuevos conceptos en la educación y la enseñanza aún no son suficientes, y no hay suficientes distintivos y. Hay muchas cosas creativas en la educación y la enseñanza, es necesario mejorar la capacidad de enseñanza, no hay un progreso obvio en el cultivo de los de bajo rendimiento, etc. En vista de mi desempeño en varios aspectos este semestre y las muchas deficiencias en mi trabajo, mis esfuerzos futuros. son:

　1, Fortalecer la formación de las propias competencias básicas, especialmente la formación de la capacidad docente en el aula. En el aula, debemos centrarnos en conferencias concisas y centrarnos en cultivar las habilidades de los estudiantes. Estudia más y pide más consejos después de clase, especialmente para mejorar tus capacidades de enseñanza e investigación en línea.

2. Preste más atención a los de bajo rendimiento, tenga más amor y sea más paciente. Utilice varios métodos para entrenar a los estudiantes a concentrarse para que puedan progresar más en todos los aspectos.

3. Fortalecer la educación de los hábitos de comportamiento de los estudiantes para que no solo puedan concentrarse en aprender en clase, sino también restringirse estrictamente después de clase.

4. Trabajar duro en la enseñanza y esforzarse por lograr un mayor progreso en el desempeño de los estudiantes en la clase sobre la base original. En el futuro trabajo educativo y docente, debemos corregirlo y fortalecerlo aún más, y esforzarnos por lograr mejores resultados en el trabajo educativo y docente del próximo año. Resumen del trabajo docente de secundaria 3

En un abrir y cerrar de ojos, he cumplido un año más en mi puesto de docente. Mirando hacia atrás en el pasado y mirando hacia el futuro, con el fin de resumir mejor la experiencia y las lecciones para poder crecer rápidamente y convertirme en un "maestro del pueblo" calificado digno de este título, ahora resumo mi trabajo de la siguiente manera:

1, Ética docente: fortalecer el cultivo y dar forma a la ética docente

Siempre creo que, como docente, la "ética docente" debe ocupar un lugar importante, porque ese es el maestro

El fundamento de la vida. "La educación superior es un maestro y la rectitud es un modelo". Este principio ha sido válido en los tiempos antiguos y modernos. Para dar un buen ejemplo a mis alumnos y al mismo tiempo cultivar mis propios sentimientos y fortalecer mi autocultivo, leo muchos libros en mi tiempo libre, mejoro constantemente mi propio nivel y me esfuerzo por ser una persona. con noble ética docente.

2. Enseñanza: pide consejo con humildad y fortalécete

La tarea de enseñar matemáticas a dos clases de segundo y tercer grado de secundaria es ardua en el trabajo real. , entonces tienes que trabajar duro y con habilidad. Para un profesor de matemáticas, sin duda es crucial fortalecer el propio nivel profesional y mejorar la calidad de la enseñanza. Para enriquecerme y dar un salto cualitativo en mi nivel de enseñanza, y estar a la altura de la confianza de mis líderes y las esperanzas de mis compañeros, estoy decidido a hacer todo lo posible para mejorar mi propio nivel y esforzarme por lograr una mejor finalización. de enseñanza. Para ello, por un lado, he trabajado duro para mejorar mi sistema de conocimientos y sentar una base sólida de conocimientos básicos para poder enseñar más cómodamente, por otro lado, sigo aprendiendo de antiguos profesores y gasto mi tiempo libre; tiempo aprendiendo de profesores con rica experiencia docente. Trate los cursos, escuche sus opiniones con humildad y prepárese para cada clase; escuche atentamente a la clase y estudie sus arreglos y técnicas para la clase. Durante el año pasado, a través del estudio cuidadoso de las teorías de la enseñanza, el estudio diligente de la enseñanza y el aprendizaje humilde de los antiguos maestros, siento que he logrado grandes progresos en la enseñanza.

Los resultados de los estudiantes también lo confirman. Las clases que imparto han logrado resultados relativamente buenos en todos los exámenes anteriores. Después de asumir la enseñanza de estas dos clases, no me atrevía a relajarme en absoluto. Cada vez que preparaba una lección, humildemente pedía consejo a los viejos y jóvenes maestros y me esforzaba por ser perfecto.

3. Asistencia y disciplina

Cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela, nunca llego tarde, nunca salgo temprano y tomo la iniciativa de pedir permiso cuando es necesario. En el trabajo respetar a los líderes, unir a los compañeros y ser capaz de manejar correctamente la relación con líderes y compañeros.

En tiempos normales, es diligente y frugal, trabajador, sincero con la gente, ama a los estudiantes, tiene relaciones interpersonales armoniosas, nunca provoca disputas sin principios, regula sus palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo y cultiva su calidad integral. sin holgura y habilidad.

4. Formación profesional

A medida que la nueva reforma curricular ha aumentado los requisitos de las habilidades profesionales de los docentes, además de enseñar, también aproveché el tiempo para estudiar por mi cuenta a los estudiantes universitarios y estudié activamente varios tecnología educativa moderna.

En resumen, he logrado ciertos resultados en el trabajo de enseñanza de matemáticas de las dos clases que serví este año. ¡Continuaré trabajando duro para lograr mejores resultados de enseñanza y ganar la gloria para la escuela!