Resumen personal de Chuangsanjia
Resumen personal de la creación de un estudiante Top 3A 1
Este semestre soy el maestro de la clase 1208 para el tercer año de la escuela secundaria. El trabajo del maestro de la clase para el tercer año. La escuela secundaria es la más agotadora y pesada de la escuela secundaria. Necesito hacer un trabajo ideológico profundo y detallado y preocuparme por el estado mental y la situación de aprendizaje de todos. En el semestre pasado, bajo la organización unificada de los líderes escolares, el grupo de grado y el fuerte apoyo de los maestros, todo el trabajo de mi clase se llevó a cabo sin problemas. Ha pasado un semestre tenso. está lleno de oportunidades y desafíos. Un semestre de arduo trabajo ha traído algunas alegrías, pero también algunas deficiencias y arrepentimientos. Para resumir la experiencia y las lecciones y facilitar el trabajo futuro, el resumen es el siguiente:
1. Presta atención a la rutina. gestión y establecimiento de un buen orden en la clase
Establecer un buen orden en la clase y crear una atmósfera positiva son los requisitos previos para garantizar un aprendizaje eficiente para los estudiantes de secundaria. Por lo tanto, le doy gran importancia al trabajo de rutina. , Debo hacer un buen trabajo en la inspección y supervisión de todo el trabajo. Debo ser estricto en la gestión y confiar en Las reglas y regulaciones se esfuerzan por ser científicas, estandarizadas y de procedimiento, y no relajar los requisitos para observar las disciplinas y realizar una buena higiene. , etc. porque los estudiantes están nerviosos por estudiar. Zhou Jie, la nueva miembro elegida del comité de salud este semestre, es muy responsable de su trabajo. Ha hecho importantes contribuciones al progreso ordenado del trabajo de clase.
La práctica ha demostrado que hacer un buen trabajo en disciplina, higiene y dos ejercicios en el segundo semestre de la escuela secundaria superior no solo no afectará la revisión del examen de ingreso a la universidad, sino también este tipo de consistencia. El requisito hará que los estudiantes sientan una atmósfera seria, tensa y positiva, y evitará crear una sensación de pereza. En segundo lugar, profundizar en la clase, descubrir problemas a tiempo e implementar las reglas de la clase y los reglamentos escolares. El trabajo de este semestre es pesado y fragmentado, pero sigo insistiendo en hacer un buen trabajo todos los días y esforzarme por conocer el estado de cada estudiante. y comprender la situación cotidiana y abordar los problemas de manera oportuna cuando se descubran problemas. Elogie con frecuencia, haga un buen trabajo de motivación, insista en que el maestro de la clase haga una pequeña revisión de la situación de la clase cada semana, enfocándose en los elogios y elogie plenamente a las buenas personas y las buenas acciones, como el trabajo duro, la mejora del desempeño, la buena disciplina, buen trabajo, cuidar la clase, cuidar y ayudar a los compañeros, etc. Elogie, establezca la rectitud y anime a los estudiantes a ser proactivos. Si se domina bien a los cuadros de clase, el sistema de deberes individuales de clase permitirá comprender la gestión regular y dará rienda suelta a su iniciativa subjetiva, lo que no sólo reduce la carga del maestro de clase, sino que también capacita a los cuadros de estudiantes.
2. Centrarse en desarrollar la confianza de los estudiantes.
La fe es la fuerza impulsora que respalda nuestro progreso. Aquellos con una tendencia interna más estable a la autoafirmación tienen una tasa de éxito mucho mayor que aquellos con una tendencia más obvia a la abnegación. En la gestión de las clases de secundaria superior, el principal objetivo del trabajo debe ser estimular y cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes. Durante este semestre siempre he insistido en cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes. Primero, utilice las actividades de clase para ayudar a los estudiantes a comprenderse a sí mismos y desarrollar determinación y confianza. En segundo lugar, utilice el diseño del aula para estimular la moral de los estudiantes y pegue el lema de la clase en el aula: ¡La actitud lo determina todo, todo es posible! Lema de la clase: Zarpe y gobierne el barco, luche con valentía, míreme, Clase 8, ¡qué majestuosa! También hay juramentos de clase firmados por toda la clase y así sucesivamente. Elogiaré cada avance en el aprendizaje de los estudiantes o logros en otros aspectos desde la perspectiva de mejorar su confianza, ya sea horizontal o verticalmente.
3. Cultivar buenos hábitos de examen en los estudiantes y hacer un buen uso de los exámenes
Los detalles determinan el éxito o el fracaso, y los estándares determinan el futuro. Guíe a los estudiantes para estandarizar las preguntas del examen. Preste atención a los detalles, estandarice las hojas de respuestas y mejore la capacidad para realizar exámenes. Plantee requisitos sobre la precisión, velocidad y flexibilidad al responder preguntas y oriente a los estudiantes para que sean buenos en la reflexión, el resumen y la inducción. Hacer preguntas se divide en tres ámbitos: hacerlo bien, hacerlo bien y hacerlo bien. Combiné la enseñanza de mi propia materia, especialmente utilizando los problemas descubiertos al corregir los exámenes, para enfatizar la importancia de los detalles y cómo hacerlo. Evite cometer errores en los detalles. Como el orden de respuesta de las preguntas integrales del ensayo, la preparación mental para el examen y cómo obtener tantos puntos como sea posible, etc. Para cultivar buenos hábitos de examen en los estudiantes, los estudiantes deben estar en línea con el examen de ingreso a la universidad en su estudio diario. Por ejemplo, no deben usar líquido corrector, etc., y usar papel manuscrito unificado para los exámenes.
Hay muchos exámenes simulados en el último año de secundaria. Organizar un examen también requiere mucha mano de obra y recursos materiales. El propósito del examen es ayudar a los estudiantes a llenar sus vacíos, descubrir problemas, fortalecer su resistencia psicológica y liderar el progreso. Sin embargo, en el período especial del último año de la escuela secundaria, si la clase no maneja adecuadamente el examen. Maestro, es fácil que los estudiantes sufran fatiga en los exámenes e incluso suspendan el examen. Cuanto más pierde la confianza, más la pierde, lo que provoca parálisis y ansiedad ante los exámenes. Por lo tanto, debemos hacer un buen uso de los exámenes, guiar a los estudiantes sobre cómo administrar el tiempo de los exámenes, acumular experiencia en los exámenes, reducir la presión de los exámenes, etc. Por ejemplo, los estudiantes deben tratar los exámenes con una actitud correcta, practicar los exámenes y practicar los exámenes. Después del examen, se guía a los estudiantes para que hagan un resumen en cuatro aspectos: conocimiento, métodos, actitud y experiencia. Al mismo tiempo, en función del rendimiento de aprendizaje de los estudiantes y los puntajes de las pruebas, los asientos se ajustan parcialmente para crear un nuevo ambiente circundante para los estudiantes, generando una nueva ronda de entusiasmo por el aprendizaje y promoviendo constantemente la interacción entre los compañeros de clase. Haga todo lo posible para que los estudiantes se relajen, comuníquese con los estudiantes después de las reuniones de clase y los exámenes, analice la situación de los exámenes con los estudiantes, afirme plenamente sus éxitos y proponga medidas de mejora para sus deficiencias, para que los estudiantes se vuelvan más brillantes al tomar los exámenes. prueba a la vez, un paso a la vez, y los pequeños fragmentos de progreso convergen en el éxito final. Es a través de tales esfuerzos que los estudiantes adquieren más confianza al tomar el examen de ingreso a la universidad y pueden alcanzar o incluso superar sus objetivos establecidos en el examen de ingreso a la universidad.
4. Preste atención al ajuste de la mentalidad de los estudiantes y preste atención a la salud mental de los estudiantes
Los hechos han demostrado que, en muchos casos, el principal obstáculo para el éxito de los estudiantes no es La capacidad del estudiante, sino los problemas de mentalidad del estudiante. Los exámenes mensuales repetidos y los exámenes simulados tienen un fuerte impacto psicológico en los estudiantes, que a menudo se produce en oleadas. A medida que se acerca el examen de ingreso a la universidad, los estudios de los estudiantes se vuelven cada vez más intensos, más difíciles y más completos. Piensan en sus ambiciosas metas, las sinceras enseñanzas de los maestros y las ardientes expectativas de los padres... tanto tangibles como. Intangible. Una enorme presión puede fácilmente desequilibrar mentalmente a los estudiantes. Por lo tanto, el profesor de la clase debe ser un experto en meteorología que esté al tanto de todo y se comunique atentamente con los estudiantes: ante cambios en las expresiones de los estudiantes, depresión y comportamiento anormal, un saludo, una mirada preocupada y una conversación cálida tendrán un impacto profundo en los estudiantes durante este período. Para los estudiantes, es la luz del sol del alma y la lluvia y el rocío de la vida. Cuando los estudiantes experimentan un fracaso, podemos recordar experiencias exitosas anteriores y buenos sentimientos en un ambiente relajado, para que puedan liberarse de la sombra del fracaso lo antes posible, fortalecer sus experiencias positivas y estimular su mente subconsciente para el éxito.
6. Reforzar la comunicación y la cooperación con profesores y padres.
Para la gestión de la clase, no basta con confiar únicamente en el director, sino que se debe confiar en el esfuerzo conjunto de los profesores. para lograr una gestión eficaz. A menudo me comunico con los profesores sobre los pensamientos de los estudiantes y el estado de aprendizaje, e informo las situaciones de los estudiantes a los profesores en las otras cinco materias. Cada uno de nosotros es responsable de varios estudiantes. Juntos analizamos las razones de las fluctuaciones en el desempeño de los estudiantes, el progreso de las materias débiles y los problemas de los estudiantes especiales, etc., y formulamos medidas de seguimiento para la siguiente etapa. A través de la retroalimentación mutua con los profesores, se mejora la pertinencia del trabajo, se mejora el propósito de la enseñanza en cada materia y se mejora la eficiencia de la enseñanza. La regla para maximizar la eficacia de la enseñanza es el desarrollo equilibrado de las disciplinas. La organización científica y la coordinación activa deben ser responsabilidades importantes del profesor de clase.
En resumen, durante este semestre, hay alegrías y tristezas, pero nos esforzamos por hacer todo el trabajo de clase con cuidado, servir sinceramente a los estudiantes de todo corazón y utilizar varios métodos para mejorar el desempeño y la capacidad de los estudiantes, espero. todos los estudiantes de la clase podrán desplegar sus alas y volar por el cielo el próximo mes de junio.
Las ganancias y pérdidas, y proponer las medidas correspondientes para resolver las deficiencias existentes, con el fin de seguir avanzando.
2. Fortalecer la comunicación con los profesores de materias, cooperar con el trabajo de los profesores en diversas materias y trabajar juntos para crear un futuro mejor para los profesores de clase, los profesores de materias y los estudiantes. Especialmente cuando se acercan los exámenes parciales y finales, se fortalece la cooperación con los profesores de las materias para hacer un buen trabajo conjunto en el trabajo de revisión final, y se requiere trabajar con los profesores de las materias para organizar el tiempo de revisión entre las materias para evitar problemas en cada materia. Fenómeno de la competencia por el tiempo.
3. Se llevaron a cabo dos reuniones de clases temáticas específicas. Para mejorar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas e inglés, enfaticé repetidamente a los estudiantes la importancia de estas dos materias en el futuro examen de ingreso a la universidad, lo que mejoró en gran medida la conciencia de aprendizaje y el sentido de urgencia de los estudiantes, y rápidamente elogié a los estudiantes que habían hecho progreso, mejorar su confianza en el aprendizaje. En respuesta a la situación del examen de mitad de período, después del examen de mitad de período se llevó a cabo una reunión de clase sobre el intercambio de métodos de aprendizaje de los estudiantes. Los estudiantes intercambiaron sus propios métodos de aprendizaje, se deshicieron de los malos métodos de aprendizaje y comenzaron a desarrollarse. métodos de aprendizaje que se adapten a ellos.
4. Elogie siempre a los estudiantes que estudian seriamente y progresan. Elogie de inmediato a los estudiantes diligentes y pida a otros estudiantes que aprendan de ellos para establecer una atmósfera de aprendizaje sólida. Al mismo tiempo, se otorgarán recompensas oportunas a los estudiantes que obtengan excelentes puntajes y hayan logrado grandes avances en los exámenes parciales.
5. Habla con los estudiantes a menudo. Ya sean estudiantes que son buenos estudiando o estudiantes que no lo hacen bien, a menudo puedo hablar con ellos y animarlos a progresar. A los estudiantes que estudian bien, suelo animarles a alcanzar un nivel superior y prestar atención a su desarrollo en otros aspectos. Para los estudiantes con un aprendizaje promedio, puedo alentarlos a progresar lentamente. A los estudiantes de bajo rendimiento se les exige que trabajen duro sobre la base de una actitud de aprendizaje correcta. Especialmente en lo que respecta a los problemas de rendimiento académico que preocupan a los estudiantes, después del examen de mitad de período, tuve una comunicación planificada con cada estudiante de la clase y les di algunas sugerencias.
6. Fortalecer la comunicación con los padres. Para los estudiantes cuyo desempeño ha mejorado, podemos comunicarnos con sus padres, elogiar a sus hijos y pedirles que continúen cooperando con el trabajo de la escuela; para los estudiantes con bajo desempeño, también podemos pedirles a sus padres que brinden educación conjunta cuando sea necesario. bien a tus hijos.
7. Hacer un buen trabajo en la educación previa a los exámenes para los estudiantes, especialmente en los exámenes parciales y finales. Los exámenes también son una manifestación de la educación íntegra, que requiere que los estudiantes prueben sus resultados de aprendizaje en una etapa mediante el examen y resistan resueltamente el comportamiento de examen. Durante los dos exámenes, ningún estudiante violó ninguna regla o disciplina, logrando el propósito de la educación de integridad.
4. Esforzarse por crear un colectivo de clase democrático.
A través de elecciones abiertas, los estudiantes pueden elegir cuadros de clase con los que estén satisfechos, de modo que los cuadros de clase puedan realmente desempeñar el papel de estudiantes en la gestión de los estudiantes, y el maestro de clase debe capacitar a los cuadros de clase. Puedo buscar las opiniones de los estudiantes y los cuadros de la clase sobre muchos asuntos. Los miembros del comité de vida recaudan y administran ellos mismos las cuotas de las clases y divulgan periódicamente los ingresos y gastos de las mismas.
5. “Estudiar bachillerato como profesor” ocupa un lugar muy importante en la mente de los estudiantes.
Creo que la gran mayoría de los estudiantes anhelarán un maestro con conocimientos que sirva como maestro de clase.
Como docente de clase contemporánea, no solo debo educar y guiar a los estudiantes, sino también actualizar mis conocimientos y cambiar conceptos de manera oportuna. En la era de la información, los estudiantes están expuestos a una gran cantidad de información, por lo que también podemos aprender de los estudiantes cuando sea necesario, para que profesores y estudiantes puedan progresar juntos. Creo que para hacer un buen trabajo como profesor de clase el amor por sí solo no es suficiente. Sólo mejorando constantemente en la práctica y mejorando mis capacidades comerciales y mis conocimientos integrales puedo estar calificado para el trabajo; de lo contrario, no podré realizar mi trabajo.
Lo anterior es mi resumen y revisión del trabajo del maestro de la clase este semestre. Por supuesto, todavía existen algunas deficiencias en el proceso de gestión de clases. Para un maestro de clase en un entorno nuevo, sé que todavía hay muchas cosas que necesito aprender. Continuaré mejorándome, superándome, esforzándome por mejorar mi propio nivel y esforzándome por ser un excelente maestro de clase. Resumen personal de la creación de un hospital terciario 2
Desde este período, todos los departamentos del hospital han estado en medio de un intenso trabajo para prepararse para la acreditación del hospital terciario. Gracias al esfuerzo de todos durante varios meses, el trabajo médico del hospital ha seguido desarrollándose de manera constante, la calidad de la atención médica ha seguido mejorando, la calidad del personal ha mejorado gradualmente y la imagen del hospital realmente se ha logrado. el objetivo de promover la construcción a través de la evaluación, combinando la evaluación con la construcción, centrándose en la construcción y la mejora.
En la actividad de creación de "Tercera A", nuestro departamento de laboratorio también hizo preparativos serios. Trabajamos mucho en los estándares de "Tercera A", refinamos los estándares de "Tercera A" y cumplimos con los estándares. requisitos uno por uno. Realmente haz tu mejor esfuerzo y esfuérzate por no perder puntos en tu propio departamento. A través de este período de rectificación y estudio, me di cuenta de que cada puesto y cada trabajo tiene regulaciones y sistemas, lo que me hizo darme cuenta de la brecha y comprender que los estándares y requisitos no deben ser solo formalidades o palabras, sino que deben implementarse verdaderamente en la práctica. trabajando, debe haber resúmenes y registros. Puede resistir la inspección y evaluación por parte de los departamentos pertinentes. Todas las inspecciones tienen como objetivo mejorar aún más y garantizar el desarrollo saludable y sostenible del negocio de la empresa. Por lo tanto, debemos aceptar las inspecciones con una actitud positiva, saludable y ascendente y mantener la confianza.
Durante este período, el estado mayor, con un alto sentido de responsabilidad y honor colectivo, independientemente de sus calificaciones, trabajó en conjunto, aprendió unos de otros, se ayudó y mejoró juntos, con metas y objetivos claros. actitudes positivas. Gracias al esfuerzo de todos, el departamento ha entrado en la etapa de preparación de seguimiento. Espero que el hospital pueda pasar con éxito la revisión "Top 3A" y también deseo que el hospital marque el comienzo de un mañana más brillante.