Tres planes de lecciones sobre la confianza en uno mismo en la reunión de clase temática

Análisis de la situación de aprendizaje:

En los primeros meses de escuela, los estudiantes se acostumbraron gradualmente a la vida de la escuela secundaria, pero no eran activos en clase y sus voces eran relativamente Tranquilo Esto es un signo de falta de confianza en uno mismo, por eso el tema de esta reunión de clase es la confianza en uno mismo.

Objetivos de la actividad:

Al discutir conjuntamente la confianza en sí mismos y basándose en la situación real de la clase, los estudiantes pueden comprender correctamente la importancia de la confianza en sí mismos, desarrollar la confianza en sí mismos y avanzar hacia el éxito.

Preparación de la actividad:

1. Determine dos anfitriones.

2. Crear material didáctico para las reuniones de clase.

3. Los alumnos preparan historias de confianza de personajes famosos.

4. Ayude a los estudiantes a organizar el "teatro del libro de texto"

Proceso de la actividad:

Primero, presente las palabras:

Estimados profesores y compañeros de clase. Todos:

La reunión de clase de hoy será organizada por Song Miao y yo. El tema de esta reunión de clase es "Tengo confianza, tengo éxito"

2. Comprender la confianza en uno mismo:

Moderador: Hemos estado hablando de la confianza en uno mismo todo el día. Entonces, ¿qué es la confianza en uno mismo?

Discurso del estudiante:

Resumen:

La vida de todos está llena de giros y vueltas, especialmente en el camino hacia la educación y la carrera. La confianza es un faro en la oscuridad, una vela en el mar, una escalera para escalar montañas y un hidroavión para cruzar el agua. Puede dar a las personas valor y esperanza de éxito. En la vida real, cuando tengas conflictos con los demás, la confianza en ti mismo te permitirá extender una mano cálida y tomar la iniciativa para hacer las paces con la otra persona. Cuando estés frustrado, la confianza en ti mismo te permitirá seguir adelante.

En tercer lugar, la importancia de la confianza en uno mismo

1. Moderador: Estudiantes, apreciemos un experimento realizado por un psicólogo: Este psicólogo una vez hizo un experimento: poner una pulga en un taza. Al principio, las pulgas pueden saltar de la taza de un solo golpe. Luego, el psicólogo puso una tapa transparente en la taza. La pulga seguía saltando, pero le dolía después de tocar la tapa unas cuantas veces y poco a poco dejaba de saltar tan alto.

Pregunta: ¿Aún pueden las pulgas saltar de una taza? ¿Por qué?

Estudiante A: La pulga no puede saltar del vaso porque sabe que el vaso tiene una tapa.

Estudiante B: Las pulgas no pueden saltar del vaso porque están acostumbradas.

Estudiante C: Las pulgas no pueden saltar del vaso porque han perdido la confianza.

2. Resumen: En la vida, a muchas personas les pasa lo mismo. Después de un fracaso, dudarás de tu capacidad una y otra vez, reducirás el nivel de éxito y el éxito te abandonará gradualmente, e incluso formará una mentalidad fija. De hecho, es muy sencillo restaurar la altura del salto de Fiao Sao. Simplemente toque o caliente el fondo de la taza y la gente podrá hacerlo.

Cuarto, preguntas en clase:

1. Moderador: La confianza es muy importante, pero ¿cómo nos va en la vida real?

2. Discurso del estudiante: (falta de confianza)

3. Moderador: ¿Cuáles son los síntomas de la falta de confianza?

4. Discurso del estudiante:

5. Resumen: La confianza en uno mismo es la única manera de tener éxito, y la confianza en uno mismo nos permite seguir creciendo. Un científico dijo una vez: "La confianza es el primer secreto del éxito". La clave del éxito de todos radica en tener confianza. En nuestra vida, hagamos lo que hagamos, primero debemos tener confianza en nosotros mismos. Con confianza, tienes esperanza de éxito y ganancia.

Verbo (abreviatura de verbo) Ejemplos de famosos:

1. Moderador: De hecho, hay muchos famosos que utilizan sus ejemplos para contarnos la importancia de la confianza en uno mismo.

2. Historias de celebridades: Autorecomendación, Marie Curie, Liu Xiang.

3. Resumen: Estamos profundamente inspirados por estas historias de celebridades. Su éxito se debe a su confianza en sí mismos. Mao Sui se recomendó valientemente debido a su confianza en sí mismo, Marie Curie inventó el radio debido a su confianza en sí misma y Liu Xiang estableció un récord en los 110 metros con vallas debido a su confianza en sí misma.

6. Demostración del modelo:

1. Moderador: De hecho, hay algunos estudiantes confiados en nuestra clase. Permítales contar su propia historia de confianza.

2. Habla sobre ti: Zhu Huiling y Gao Xiaocong.

3. Moderador: En realidad, creo que aquí todos tenemos potencial, pero es sólo por falta de confianza en nosotros mismos. Después de escuchar los ejemplos de estas celebridades y compañeros de clase a mi alrededor, creo que los estudiantes levantarán la mano activamente en clase y responderán las preguntas del maestro en voz alta. Por favor levántate y grita conmigo. : "Tengo confianza en que tengo éxito. Trabajo duro y soy excelente."

Lectura de poesía:

1, Moderador:

Compañeros de clase. Las personas seguras de sí mismas pueden convertir lo pequeño en grande y lo mediocre en mágico. La confianza puede cambiar una mala situación, reímos apasionadamente, superemos las dificultades y hagamos realidad nuestros ideales. Incluso en los momentos más difíciles podemos mantener un espíritu optimista y emprendedor. Se puede decir que cualquier éxito en la vida de una persona va acompañado de autoestima y confianza en uno mismo. Invitemos a Zhao a que nos recite un poema.

2. Recitación: Zhao

8. Canción de la clase:

Anfitrión: Muchas gracias Zhao por traernos poemas. A través de esta reunión de clase, espero que los estudiantes puedan navegar con confianza, mantengamos la cabeza en alto y cantemos nuestra canción de clase en voz alta.

Nueve. Conclusión:

Tengo confianza y éxito. Por favor, creamos en nosotros mismos. Yo importo y puedo hacerlo. Utilice estas palabras para animarse cuando se sienta deprimido o desanimado.

Soy importante y definitivamente puedo hacerlo. Espero que todos puedan usar esta frase para animarse a pasar su vida lenta en el futuro.

Extremo

Objetivo de la actividad:

1. A través de esta actividad, permitir que los estudiantes comprendan el importante papel de la confianza en sí mismos en el aprendizaje y la vida, y guiarlos. La dirección psicológica de los estudiantes hacia Desarrollarse en una dirección saludable y tratar correctamente el éxito y el fracaso en la vida.

2. Permitir que los estudiantes dominen métodos para desarrollar la confianza en sí mismos, adaptarse constantemente, desarrollar la confianza en sí mismos y vivir una vida sana y feliz. Preparación de la actividad:

1. Recopilar historias sobre la confianza en uno mismo.

2. Los estudiantes se preparan para el show de talentos.

Proceso de actividad:

Primero, sepa cómo tener confianza

Profesor: Hola a todos. Antes de que comience la reunión de clase, me gustaría pedirles a todos que vean un video corto:

(Reproducir video)

Maestro: ¿Por qué están tristes los elefantes?

(Refiriéndose a los discursos de los estudiantes)

Profesor: Pero muchos estudiantes de nuestra clase también ven la falta de confianza de Elephant. Por ejemplo, cuando el profesor hace preguntas en clase, algunos alumnos no se atreven a responderlas pensando "no sé cómo". Por ejemplo, cuando un maestro selecciona a algunos estudiantes para que sean cuadros de clase, su primera reacción es "No puedo hacerlo". Algunos estudiantes pueden incluso pensar: "Mis calificaciones en el segundo año de la escuela secundaria son malas. ¿Cómo puedo obtenerlas?". ¿Buenas notas en el tercer año de secundaria?" Espera un minuto. En respuesta a este fenómeno, hoy celebramos una reunión de clase temática. El tema de la reunión de clase fue "Tengo confianza, estoy feliz". Espero que los estudiantes puedan obtener algo de esta clase y sentir realmente el encanto de la confianza.

En primer lugar, pide a nuestros investigadores de preguntas que hagan una encuesta sobre la confianza en uno mismo. Por favor levante la mano para responder. Aparece el investigador del problema:

¡Hola! Hola, soy el investigador de problemas de la Clase 4(2). Comencemos a investigar el problema.

1. ¿Crees que eres bello o guapo? (Sí, sí, la gente que levanta la mano tiene mucha confianza)

2. ¿Siempre te preocupa no poder hacer algo bien? (No, no, la persona que levanta la mano tiene baja autoestima)

3. ¿Siempre sientes que no puedes sacar buenas notas en los estudios? (No, no, la persona que levanta la mano tiene baja autoestima)

4. ¿Podrás convertirte en un miembro destacado de la clase? (Sí, sí, todo el que levanta la mano tiene mucha confianza)

5. ¿Crees que eres una persona indispensable en la clase? (No, no, la gente que levanta la mano es arrogante)

6. ¿Crees que pase lo que pase, los demás no se pueden comparar contigo? (No, no, la gente que levanta la mano es arrogante)

(Demostración de Courseware)

Moderador: La investigación termina aquí. Los resultados de la encuesta muestran que algunos estudiantes tienen confianza, algunos estudiantes tienen baja autoestima y algunos estudiantes son arrogantes. Entonces, estudiantes, ¿quieren saber qué es la confianza en uno mismo, qué es el complejo de inferioridad y qué es la arrogancia? Continúe disfrutando del sketch "Art Performance"

Cuatro estudiantes subieron al escenario realizando sketches.

Comité de Literatura y Arte:

Soy miembro del comité de literatura y arte de la Clase 2, Grado 4. Mi nombre es Ma Zimu.

En unos días, la escuela realizará una actuación cultural, por lo que cada clase tendrá un programa. ¿Quién debería actuar? Por cierto, déjala ir, "Estudiante con baja autoestima, compañero de clase con baja autoestima,

Todos dicen que cantas. ¿Puedes actuar en nombre de nuestra clase en la escuela?"

Compañero 1: "No, no, no, realmente no puede funcionar. No puedo cantar yo mismo. Definitivamente lo arruinaré".

Comité de Literatura y Arte: "Confiado Compañero, compañero confiado, escuché que tienes buena voz. ¿Puedes preparar un espectáculo para la presentación escolar?”

Compañero 2: “Está bien, lo intentaré. No actúo en el escenario, creo que puedo hacerlo con una preparación cuidadosa. Muy bien".

Comité de Literatura y Arte: "Compañero Jiao, tú también eres muy bueno. ¿Tus compañeros de clase seguros?"

Compañero de clase 3: "Eh, por supuesto que estoy bien cuando se trata de cantar, ¿quién en nuestra clase puede competir conmigo?" Pero no quiero actuar conmigo. mis confiados compañeros de clase. Sus calificaciones eran demasiado bajas y yo era el mejor. "

Comité de Literatura y Arte: "Eh, estudiantes, miren. ¡Esta vez sabes qué es la inferioridad, qué es la confianza en uno mismo y qué es la arrogancia! ""

Compañero 1: Mi nombre es complejo de inferioridad. Inferioridad significa tener una mala opinión de uno mismo y ser incapaz de ver sus propias fortalezas. Estudiante 2: Mi nombre es confianza. La confianza en uno mismo significa evaluarse correctamente y ver tanto sus fortalezas como sus debilidades.

Compañero 3: Mi nombre es Arrogancia. La arrogancia significa sobreestimarse a uno mismo y ser incapaz de ver sus propios defectos. Comité Literario: Dime, ¿quién te gusta?

Todos dijeron al unísono (nos gusta la confianza)

Anfitrión: Sí, a todos nos gusta la confianza. A continuación, escuchemos una breve historia sobre la confianza en uno mismo y cómo mantener la confianza en uno mismo:

(Escuche la grabación)

En segundo lugar, la importancia de la confianza en uno mismo

1. Escuche la grabación "Keep the Faith"

Había una cantante que estaba muy nerviosa cuando actuó en el escenario por primera vez. Pensando que estaba a punto de subir al escenario, le sudaron las palmas de las manos frente a miles de espectadores: "¿Qué pasa si me pongo nerviosa en el escenario y olvido la letra? Cuanto más pensaba en ello, más rápido le latía el corazón y ella". Incluso pensé en rendirme.

En ese momento, un anciano se acercó con una sonrisa, le metió un rollo de papel en la mano y le susurró: "Contiene la letra que quieres cantar. Si olvidas la letra en el escenario, Simplemente ábrelo y léelo." Sosteniendo la nota, se apresuró a subir al escenario como una pajita que le salvó la vida. Quizás con el pergamino en la mano se sentía más cómoda. Tiene una presencia escénica bastante buena y no está nada loca.

Bajó feliz del podio y agradeció a los mayores. El anciano sonrió y dijo: "Te venciste a ti mismo y recuperaste tu confianza. De hecho, lo que te di fue una hoja de papel en blanco sin letra escrita". Desdobló el rollo de papel que tenía en la mano y, efectivamente, ¡nada! estaba escrito en él. Para su sorpresa, con un papel en blanco en la mano, logró superarlo y alcanzar el éxito en el programa.

"¡El papel blanco que tienes en la mano no es papel blanco, es tu confianza!", dijo el anciano. El cantante agradeció a sus mayores. Más adelante en su vida, superó las dificultades una tras otra con confianza y logró el éxito una y otra vez.

Moderador: Después de escuchar esta historia sobre la confianza en uno mismo, ¿se han inspirado los alumnos? Por favor comunícate.

(Todos se comunican)

2. Disfrute el video "Buscando al elefante confiado"

Anfitrión: A continuación, veamos el video "Buscando al elefante confiado" Vídeo "elefante".

(Reproducir vídeo)

Después de ver este vídeo, ¿tienes alguna idea para compartir con todos?

(Comunicarse con todos)

Moderador: La confianza guía nuestra dirección y escribe el capítulo de nuestro éxito. La confianza trae felicidad a nuestras vidas.

En tercer lugar, desarrollar la confianza en uno mismo

La confianza es muy importante, entonces, ¿cómo desarrollarla?

1. Comprenda sus propias fortalezas y fortalezas

Maestro: Cada uno tiene sus propias fortalezas y fortalezas. Por ejemplo, Lili es buena cantando, Xiaoming es buena jugando baloncesto y a Dongdong le gusta leer. ¿Cómo sabes cuáles son tus ventajas? A continuación, te enviaré una "Lista de ventajas" para que puedas enumerar tus fortalezas y fortalezas desde múltiples aspectos.

Complete el formulario "Mis fortalezas" y escriba sus fortalezas y experiencia en aprendizaje, deportes, arte, música, habilidades prácticas, etc. (Aprende a rellenar el formulario "Mis Ventajas")

Comunícate con toda la clase.

Maestro: Sí, cuando sabemos que tenemos tantas ventajas, nuestra confianza aumentará naturalmente.

2. Aceptar el reconocimiento de los compañeros.

La segunda forma de desarrollar la confianza en uno mismo es aceptar el aprecio de tus compañeros. Realicemos una actividad de “Inventario de beneficios”. Requisitos específicos: a. b. Primero busque un compañero de clase para que sea el "probador de fortalezas", y los otros tres estudiantes se turnarán para hablar sobre sus fortalezas y especialidades. c. La actitud debe ser seria y sincera.

Piensa: ¿Qué impacto tiene recibir elogios de tus compañeros en tu confianza en ti mismo?

Maestro: Los elogios de los demás pueden mejorar la confianza en uno mismo. Con base en esta conclusión, ¿a qué debes prestar atención si quieres ayudar a tus amigos a desarrollar la confianza en sí mismos?

Intenta ayudar a un amigo a descubrir sus fortalezas y talentos, y elógialo con sinceridad y generosidad. )

Cuarto, muestra confianza y felicidad

De hecho, hay muchos estudiantes confiados en nuestra clase. Están llenos de vida y vitalidad. Mira, aquí vienen.

Por favor, realice un baile grupal.

El presentador subió al escenario: Las maravillosas actuaciones de estos estudiantes nos hicieron reír y nos hicieron creer que las personas seguras de sí mismas son las más bellas.

Estudiantes, la confianza en uno mismo significa creer en uno mismo, porque sólo creyendo en uno mismo se puede despertar el coraje para progresar. Sólo creyendo en ti mismo podrás sentir la alegría de la vida, y sólo creyendo en ti mismo podrás aprovechar tu potencial hasta el límite.

Digámonos en voz alta: "Tengo confianza, soy feliz y puedo hacerlo".

El distintivo de llamada de toda la clase: "Tengo confianza, Estoy feliz y puedo hacerlo."

Discurso del maestro: Compañeros de clase, su reunión de clase temática fue muy exitosa, lo que me llenó de confianza. Recuerde, la confianza es el secreto número uno del éxito. Siempre que zarpes con confianza, definitivamente lograrás resultados extraordinarios. ¡Creo que puedes hacerlo! ¡Creo que eres el mejor!

Este es el final de esta reunión de clase temática. Gracias a todos.

Consejos

Objetivos de la actividad:

1. Utilice una gran cantidad de ejemplos para que los estudiantes sepan qué es la confianza en uno mismo y su significado.

2. A través de actividades, los estudiantes pueden descubrir y afirmar sus propias fortalezas y mejorar su autoconocimiento. Potenciar la confianza en sí mismos de los estudiantes.

3. Cultivar los hábitos y habilidades de los estudiantes para que estén dispuestos a observar y explorar los fenómenos de la vida y a ser buenos explorando los factores positivos ocultos en las cosas.

4. Ayudar a los estudiantes a formar una comprensión completa del mundo que los rodea y a desarrollar emociones, actitudes y valores saludables. Proceso de la actividad:

Primero presente la historia y revele el tema: El maestro cuenta el experimento de crecimiento de un elefante: Un elefante estaba encadenado con una cadena de hierro no muy gruesa desde que era niño, y no podía Deshazte de la cadena de hierro después de innumerables esfuerzos. Chain se puso de pie. Cuando creció, fue lo suficientemente fuerte como para liberarse de sus cadenas, pero dejó de intentarlo. Incluso si usas la cadena en tu cuerpo sin arreglarla, no requiere mucho esfuerzo. ¿Por qué es esto?

2. Comunicación y diálogo, comprensión y confianza en uno mismo:

1. Pequeña encuesta: Profesor: ¿Cuáles crees que son tus puntos fuertes? Los estudiantes que descubrieron sus puntos fuertes se pusieron de pie y dijeron en voz alta sus puntos fuertes tres veces. Hablé de mis ventajas tres veces y luego hablé de mis sentimientos.

2. Ayudar a los estudiantes inseguros a encontrar sus ventajas.

En tercer lugar, enumere ejemplos para sentirse seguro:

1. Lea la historia del material educativo: "Keep Confidence" y hable sobre sus sentimientos o pensamientos después de leer esta historia.

2. Los estudiantes contaron las historias de confianza que recogieron antes de clase y lo que querían decir después de escuchar tantas historias.

3. Los estudiantes cuentan historias de confianza que les sucedieron a ellos mismos o a las personas que los rodean, ¡y cuentan lo que quieren decir después de escuchar las historias!

4. Navegación en el juego, siéntete seguro: Juego: "Aplausos"

Reglas del juego: Todos los alumnos estiman cuántas veces aplauden en 10 segundos. Luego mide cuántas veces puedes aplaudir en 10 segundos. Resumen del profesor: El potencial humano es ilimitado. Mientras creas en ti mismo, todo es posible.

Quinto, resumir y mejorar, lograr la sublimación:

Puedo hacer lo que otros pueden hacer, no ahora sino en el futuro. Creo que puedo hacerlo.

Hora: 65438 24 de febrero.

Ubicación: Aula de tercer grado

Personajes: Todos los estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria, estoy seguro de que mi exitosa clase temática resumirá el tercer grado de la secundaria. escuela.

Resumen de la reunión de clase: Hoy, nuestra clase celebró una reunión de clase con el tema "Estoy seguro de que tendré éxito". El propósito de esta reunión de clase es permitir a los estudiantes descubrir y afirmar sus propias fortalezas y mejorar su autoconciencia a través de actividades. Potenciar la confianza en sí mismos de los estudiantes. Cultivar los hábitos y habilidades de los estudiantes para que estén dispuestos a observar y explorar los fenómenos de la vida y para ser buenos explorando los factores positivos ocultos en las cosas. Ayude a los estudiantes a desarrollar una comprensión completa del mundo que los rodea y a desarrollar emociones, actitudes y valores saludables.

Cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes es un aspecto importante del trabajo del profesor de clase y un contenido importante de la educación moral escolar. En el estudio y la vida futuros, continuaré explorando en profundidad para que los estudiantes comprendan la importancia de la confianza en sí mismos, sepan cómo cultivar y mejorar la confianza en sí mismos, ayuden a los estudiantes a desarrollar la confianza en sí mismos, establezcan metas claras y realmente implementen actividades para cada estudiante corazón.

En esta actividad, permita que los estudiantes hablen sobre las manifestaciones de confianza en sí mismos y desconfianza, presente la importancia de la confianza en sí mismos a partir de ejemplos negativos y estimule la confianza en sí mismos de los estudiantes. Los estudiantes dicen que sus propias ventajas les permiten comprenderse a sí mismos y desarrollar la confianza en sí mismos; al permitirles descubrir las ventajas de los demás, pueden sentir la alegría de ser reconocidos por los demás, aprender a apreciar a los demás y encontrar confianza en sí mismos en la evaluación mutua. . Los juegos permiten a los estudiantes conocer la importancia de la confianza en sí mismos, motivarse durante las actividades, mejorar la confianza en sí mismos y aumentar la conciencia de la cooperación entre compañeros.

La reunión de clase fue un éxito. A través de esta reunión de clase, todos entendieron profundamente qué es la confianza en uno mismo. Los estudiantes desarrollaron una mentalidad saludable como la ascendente, el optimismo y la confianza en sí mismos, y sintieron la alegría del éxito.