Ejemplos típicos de segmentación de palabras
1) El participio presente se usa como adverbial
La frase de participio presente se puede usar como adverbial para modificar la acción principal expresada por el predicado en la oración. Este adverbial puede expresar el tiempo, la causa, el resultado, la condición, el método o la situación que acompaña a la acción principal, y suele equivaler a una cláusula adverbial o a una cláusula paralela. En términos generales, el sujeto lógico de esta estructura es el sujeto de la oración. Los siguientes puntos son los siguientes:
En primer lugar, como adverbial de tiempo
Si la acción de participio y la acción de sujeto-predicado ocurren al mismo tiempo, el participio usa un adverbial general. fórmula y, a veces, la conjunción while o when se puede agregar delante de ella. Por ejemplo:
Cuando escucharon la noticia, todos saltaron de alegría. Cuando oyeron la noticia, ellos...)
Cuando oyeron la noticia, todos saltaron de alegría.
Caminó lentamente sobre la hierba, apuntó con su arma al león y disparó.
Caminó lentamente sobre la hierba, apuntó con su arma al león y disparó.
③Un día, cuando Crusoe caminaba por la playa hacia su barco, vio las huellas de un hombre en la playa.
Un día, Crusoe caminaba por la playa hacia su barco y vio las huellas de un hombre en la arena.
Si la acción del verbo predicado ocurre sólo después de que la acción del participio presente ha terminado, entonces el participio presente debe usar el tiempo perfecto. En este momento, la acción representada por el participio tiene cierto grado de continuidad. Si utiliza una fórmula general, le dará a la gente la sensación de que "alguien comienza a hacer algo cuando hace algo", lo que es fácil de causar malentendidos. Pero si el participio presente es un verbo que expresa sentimientos como escuchar y ver, o un verbo que expresa cambios de posición o situación como salir, llegar, girar, abrir, etc., y la acción de la cláusula principal suele ocurrir inmediatamente después de la acción expresada por el participio presente, entonces no hay necesidad de usar la forma perfecta y aún se puede usar la forma general. Por ejemplo:
Después de regar las flores, empezó a cortar el césped.
Después de regar las flores, empezó a cortar el césped.
Después de comer, el niño salió corriendo.
El niño salió corriendo después de comer.
Al escuchar los pasos abajo, se levantó y caminó hasta lo alto de las escaleras.
Al escuchar pasos abajo, se levantó y caminó hacia las escaleras.
④Al ver un gran pastel volando por el aire, el conductor detuvo rápidamente el auto.
El conductor vio pasar un gran pastel en el aire y frenó rápidamente.
Segundo, adverbios del método de trabajo
Hoy en día, los adverbios de participio se confunden fácilmente con los adverbiales, apositivos y atributivos que los acompañan. Intenta analizar las siguientes frases:
...Pero más tarde, la gente inventó un método de impresión utilizando piedras.
....Pero más tarde, la gente utilizó piedras para desarrollar la impresión.
Algunas personas han presentado las siguientes opiniones sobre el uso de piedras en esta oración:
1) Trátela como una cláusula atributiva sin restricciones.
2) Piense en ello como un apositivo de un método de impresión.
3) Utilízalo como adverbial para expresar situaciones o métodos que lo acompañan.
El autor está de acuerdo con la tercera opinión, es decir, expresar adverbios (pero no acompañarlos). Debido a que el uso de rocas en una oración ilustra cómo la gente inventó un método de impresión, que implica usar cómo o qué significa responder una pregunta, si elimina la coma antes de usarla en la oración y la cambia a por, el significado de la oración no cambiará. ser el mismo. Otro ejemplo es:
Se gana la vida conduciendo. Se gana la vida conduciendo un camión.
Pueden responder a nuestras señales de manera similar.
Podrán responder a nuestras señales de la misma manera.
En tercer lugar, como adverbial de propósito, por ejemplo:
Pappi corrió hacia el portón y le dijo que dejara de hacer tonterías por ahí.
Bobby corrió hacia la puerta y le dijo que dejara de deambular por aquí. (Qian Gechuan, Explicación detallada de las preguntas en inglés P237)
② Seis hombres ciegos se detuvieron allí para pedir comida. Seis ciegos estaban allí pidiendo limosna.
Cuarto, utiliza adverbios de resultado, como:
Pensé que se estaba burlando de mí, así que corrí más rápido y corrí hacia el campus sin aliento.
Pensé que se estaba burlando de mí, así que corrí cada vez más rápido. Cuando llegué al campus, me quedé sin aliento.
Su marido murió hace diez años, dejándola con tres hijos que cuidar. Su marido murió hace diez años, dejándola con tres hijos.
5. Como adverbial acompañante
La característica de un adverbial acompañante es que la acción o estado que representa ocurre o existe con la acción del verbo predicado de la oración. Por ejemplo:
Estaba sentado en un sillón leyendo un periódico.
Estaba sentado en un sillón leyendo un periódico.
Se quedó despierto toda la noche, pensando en este problema.
Se quedó despierto toda la noche, pensando en ese problema.
6. Como adverbial de razón
Cuando la frase de participio presente se usa como adverbial de razón, especialmente cuando el participio (frase) presente de verbos de estado como ser, sentir , conocer, reconocer, temer, etc. se utiliza como adverbial, suele indicar
el motivo. Por ejemplo:
Me quedo en casa porque estoy enfermo.
No puedo escribirle porque no sé su dirección.
Como no hacía los deberes, se quedaba en casa.
Como no terminó sus deberes, tuvo que quedarse en casa.
7. Utiliza adverbios condicionales, por ejemplo:
Caminando por el sendero que sale de la ciudad, llegarás a un denso bosque.
Si seguimos el camino que lleva a las afueras, llegaremos a un denso bosque.
8. Desempeñar un papel secundario.
La frase de participio presente juega un papel complementario, similar al adverbial que lo acompaña, pero estrictamente hablando no es un adverbial que lo acompaña, porque la situación que expresa no tiene la acción de la oración que lo acompaña. De hecho, juega un papel complementario y equivale a una cláusula paralela, pero la oración fraccionaria es concisa y clara. Por ejemplo:
Mi tren sale a las seis y llega a Chicago a las diez. =...llegará a Chicago a las 10 en punto.
El ministro visitante expresó su satisfacción por las conversaciones y añadió que disfrutó de su estancia aquí. =...y agregó que disfrutó su estadía aquí.
2) El participio pasado se usa como adverbial
El participio pasado se usa como adverbial
El participio pasado es lo mismo que el participio -ing utilizado como adverbial. También puede expresar tiempo, motivo, condición, concesión, manera o circunstancia acompañante.
(1) Expresa tiempo y equivale a una cláusula adverbial de tiempo. A veces, se puede agregar la conjunción cuándo o mientras antes del participio pasado para enfatizar el concepto de tiempo. Por ejemplo:
Mirada desde lo alto de la montaña, la ciudad parece un gran jardín. Vista desde la cima de la montaña, la ciudad parece un gran jardín.
Tras ser aceptado por el partido, decidió dedicar su vida a la causa del partido.
Tras incorporarse al partido, decidió dedicarse a la causa del mismo.
(2) Expresa la razón, lo que equivale a la cláusula adverbial de razón. Por ejemplo:
Esta historia me conmovió profundamente y la gente emocionada dejó de pelear.
La gente emocionada quedó profundamente conmovida por la historia y dejaron de pelear.
Inspirados por el discurso, los jóvenes decidieron luchar.
Inspirado por el discurso, el joven decidió luchar.
(3) Condición, equivalente a cláusula adverbial condicional. A veces se puede usar una palabra como if antes del participio pasado. Por ejemplo:
Si le das otra oportunidad, le irá mejor. Dale otra oportunidad y lo hará mejor.
En comparación con tu hermano, deberías estudiar inglés más intensamente.
Deberías estudiar inglés más que tu hermano.
El agua puede convertirse en vapor si se calienta. Si se calienta el agua, se convierte en vapor.
(4) Expresa concesión, equivalente a una cláusula adverbial introductoria aunque/aunque. Por ejemplo:
Agotados de tanto correr, continuaron persiguiendo al ladrón.
Aunque cansados de correr, continuaron persiguiendo al ladrón.
A pesar de ser ridiculizado por muchos, continuó con su investigación. Aunque muchos lo ridiculizaron, continuó su investigación.
⑤Modo mesa o situación de acompañamiento. Por ejemplo:
El anciano entró en la habitación sostenido por su esposa. El anciano entró en la habitación con la ayuda de su esposa.
Mi padre y yo estábamos sentados a la mesa, hablando de mi trabajo. Mi padre y yo nos sentamos a la mesa discutiendo mi trabajo.