Plan de trabajo de enseñanza de chino del primer semestre
Si la brecha en la vida es fugaz y de repente entramos en la siguiente etapa de la enseñanza, escribir un buen plan de lección no nos permitirá perdernos en nuestros esfuerzos. Entonces, ¿cómo se puede escribir un plan de lección para destacar? El siguiente es mi plan de trabajo para la enseñanza de chino en el primer y segundo semestre (5 artículos seleccionados), solo como referencia. Bienvenido a leer.
El plan de trabajo docente de chino para el primer semestre es 1. En respuesta al lema del "Año de la Eficiencia Docente en las Aulas" propuesto por el departamento superior y para fortalecer la pertinencia de la docencia, se formula especialmente este plan.
1. Análisis de situaciones de aprendizaje
Impartido la Clase 1 (20), una clase que combina música y educación física. La mayoría de los estudiantes tienen calificaciones insatisfactorias y una base deficiente en chino. Lo más vergonzoso es que algunos estudiantes no se toman el chino en serio y, en general, tienen la idea de menospreciarlo. Rara vez utilizan su propio tiempo para aprender chino y no tienen tiempo para tener en cuenta la lectura extracurricular, lo que da como resultado un nivel de lectura deficiente, conocimientos limitados, ideas bloqueadas y artículos llenos de lagunas.
En segundo lugar, ideas didácticas
1. Estudiar el temario del examen y fortalecer el aprendizaje. Estudie detenidamente el programa de estudios chino y las instrucciones de los exámenes, y responda con atención las preguntas del examen de ingreso a la universidad china de los últimos diez años, trate de encontrar algunas reglas de examen, comprenda con precisión las tendencias de los exámenes de ingreso a la universidad e impleméntelas de manera oportuna.
2. Presta mucha atención a la revisión especial y sienta una base sólida. La primera ronda de revisión se centra principalmente en la revisión del tema para sentar una base sólida.
3. Implementar capacitación y lecciones de recuperación, e implementar enseñanza por niveles. Según la situación de los diferentes estudiantes, se adopta un método de enseñanza de "trato diferenciado, enseñanza jerárquica y participación universal".
4. Implementar la enseñanza basada en problemas para mejorar la eficiencia docente. En la enseñanza, se deben captar los problemas de los estudiantes, con un propósito claro y una eficacia sobresaliente.
3. Medidas y precauciones específicas
Es nuestro deseo cambiar el menor tiempo por la mayor eficiencia.
1. Varias líneas de revisión van de la mano, con el cronograma del año académico como línea principal: la acumulación de conocimientos de palabras, la recitación de artículos famosos, el análisis de la lectura de artículos y el entrenamiento de la capacidad de escritura a lo largo de toda la revisión. proceso. Los detalles son los siguientes:
En la primera etapa, practique la pronunciación, la fuente y la redacción del "botón de verificación" e imprima las respuestas.
Lea dos artículos en chino clásico, dos o tres artículos en chino moderno y dos o cuatro poemas (ejercicios de lectura para "The Core") cada semana;
Habrá tutoría de escritura en menos una vez por semana.
2. Seleccionar cuidadosamente los materiales de revisión para los estudiantes. Debido a que los materiales de revisión varían en calidad y muchos son de mala calidad, se debe guiar a los estudiantes para que elijan uno o dos libros de revisión sistemática de buena calidad. Cuando a los profesores les resulte difícil encontrar tiempo para editar ejercicios ellos mismos, personalizar una o dos revistas, consultar muchos materiales de revisión y compilar y seleccionar preguntas de capacitación de alta calidad.
3. Guíe a los estudiantes para que dominen las reglas de conocimiento, las reglas de resolución de problemas y los métodos de resolución de problemas, especialmente al clasificar los puntos de conocimiento para la capacitación individual. Los profesores no solo deben leer las respuestas y comentar los ejercicios, sino que deben centrarse en resolver los principales problemas prácticos de los estudiantes y decirles la intención, el propósito y los métodos comunes del formulador de preguntas, ayudarlos a aclarar ideas para la resolución de problemas y enseñarles los problemas. -Métodos de resolución.
4. El idioma chino se basa en la acumulación y mejorar la capacidad no se puede lograr de la noche a la mañana. Entre los estudiantes ocupados, los estudiantes siempre descuidan el chino. Para ganar tiempo después de clase, los profesores deben controlar estrictamente y asegurarse de que los estudiantes se tomen el tiempo para aprender chino en medio de un estudio intenso.
5. Fortalecer la formación lectora. Sin una acumulación suficiente de lecturas, es imposible dar un salto "cualitativo" mediante una formación orientada a exámenes. Por tanto, la lectura en diversos géneros recorre todo el repaso en el tercer año de secundaria. Sabemos que mejorar el nivel de lectura de los estudiantes puede mejorar las habilidades del idioma chino y promover la escritura, y la lectura para el examen de ingreso a la universidad no se toma a la ligera, por lo que leer bien es un foco de revisión.
6. De acuerdo con los requisitos del programa de estudios y las instrucciones del examen, implemente cada punto de conocimiento, enseñe a los estudiantes cómo resolver problemas y dígales los métodos habituales de los formuladores de preguntas, como reemplazar árboles con flores y hacer. algo de la nada, sustituyendo vigas por pilares, y sustituciones furtivas Conceptos, generalizaciones, visiones distorsionadas, condiciones omitidas, etc. En particular, se debe prestar atención a capacitar a los estudiantes para que realicen análisis, síntesis e inferencias razonables, razonables y lógicos basados en la información relevante proporcionada por el artículo, a fin de explicar claramente lo que está escrito pero no está claro.
Supere el problema de que los estudiantes solo copian el texto original al responder preguntas y no saben cómo extraer y combinar el texto original.
7. Este semestre, el Departamento de Chino debe fortalecer la capacitación integral, practicar la velocidad y la habilidad, encontrar y resolver problemas a través del entrenamiento y mejorar integralmente la habilidad de los estudiantes en chino.
8. Ampliar el conocimiento de los estudiantes, guiarlos para que sean personas concienzudas, se preocupen por nuestro país y la sociedad, y por lo que sucede a su alrededor, preste atención a la recopilación de información de periódicos y revistas, y acumule conocimientos y opiniones. y Materiales de casos y frases maravillosas.
9. En cuanto a la escritura, resolver el problema de "es difícil para una mujer inteligente hacer una comida sin arroz" y acumular material de escritura para evitar desviarse del tema; de acuerdo con los objetivos de escritura reales de los estudiantes, como requisitos de bajo nivel, visiones claras y estructura Claridad, requisitos materiales y de alto nivel, análisis dialéctico de problemas;
Para fomentar que los estudiantes estudien en casa y aumentar su tiempo de estudio, no queremos que los estudiantes pierdan tiempo durante las largas vacaciones. Comenzamos a enseñar en línea para que los estudiantes puedan aprender suficientes conocimientos sin tener que salir.
Primero, las clases se llevan a cabo en horarios regulares todos los días.
Debemos asegurar el tiempo de clase. También sabemos claramente que sin la supervisión personal de los profesores en clase, el efecto de aprendizaje es muy bajo, pero también es necesario. Para garantizar el aprendizaje, es necesario aumentar la sangre, por lo que el contenido de enseñanza debe reducirse y no demasiado rápido. Al mismo tiempo, nuestros videos de enseñanza se pueden reproducir en bucle. Debido a que la enseñanza es relativamente apresurada, para garantizar una alta eficiencia de aprendizaje, decidimos desarrollar un material didáctico electrónico y organizarlo en un material didáctico electrónico simple mediante la colección de imágenes.
Al mismo tiempo, para garantizar la eficacia de su aprendizaje, las tareas asignadas no se conocen al final de cada clase y las tareas se asignan a través de grupos de clase. Todos deben completar su tarea diaria en el momento oportuno según sea necesario, y aquellos que no hayan completado su tarea deben ser informados y preguntados a tiempo. Los estudiantes solo necesitan tomar fotos después de terminar su tarea anoche, y en el grupo la tarea de todos es diferente, pero para evitar el plagio, enviarla al maestro en privado es la mejor opción y, al mismo tiempo, fortalecer las tareas. . El profesor también debe indicarle a cada alumno que podemos preparar un informe de registro en el teléfono móvil para informarles que es hora de estudiar, lo que también puede frenar a los alumnos.
En segundo lugar, fortalecer la comunicación y la cooperación con los padres de los estudiantes.
Los estudiantes de secundaria dependen completamente de sus padres para el aprendizaje en casa. Después de todo, los estudiantes tienen padres en sus casas al igual que nosotros los maestros. Los estudiantes sólo pueden aprender sus números siempre que sus padres los acompañen activamente en el aprendizaje y bajo su supervisión. Al mismo tiempo, los padres también deben reflexionar sobre qué problemas tienen los estudiantes al aprender clases online y cómo solucionarlos. Al mismo tiempo, se deben hacer comunicaciones y arreglos para tales situaciones, los estudiantes perderán el tiempo. Asignar tareas es fortalecer su propio aprendizaje. Los padres también son responsables de corregir las tareas. Al mismo tiempo, deben devolvernos los resultados académicos y las calificaciones finales de los estudiantes para que podamos mejorar. Al fin y al cabo, no somos expertos en la enseñanza online, se puede decir que es nuestra primera vez, pero debemos hacerlo así si queremos hacerlo bien. Muchos de los problemas que encontramos requieren la retroalimentación de los padres para poder seguir fortaleciéndolos.
En tercer lugar, haz un buen trabajo en las tareas de aprendizaje.
No sólo debemos enseñar a los estudiantes, sino también proporcionarles más arreglos y aprendizaje. Después de todo, lo que queremos es que los estudiantes puedan aprender conocimientos y estudiar bajo la supervisión de sus padres. Daremos a los estudiantes un punto por las tareas de aprendizaje asignadas y a los padres un punto por supervisar y comprobar su propio aprendizaje. En casa fueron autodidactas. Nuestros profesores responderán las preguntas de los estudiantes en línea como máximo y todos los estudiantes deben fortalecer sus tareas de aprendizaje.
Plan de trabajo de enseñanza de chino del primer semestre 3 1. Ideología rectora:
Estudiar en profundidad el espíritu del programa de estudios, centrarse en la gestión de cantidades, adherirse a una enseñanza orientada a los estudiantes y eficaz y esforzarnos por mejorar la calidad de la enseñanza del chino y cultivar talentos calificados a lo largo del siglo.
2. Situación básica de los estudiantes:
Doy clases de chino en la clase 4 de primer grado. Hay 53 estudiantes en esta clase, incluidos 25 niños y 28 niñas. Después de una semana de investigación, descubrí que las habilidades del idioma chino de los estudiantes de esta clase eran desiguales. Especialmente en términos de lectura y escritura, los estudiantes sólo pueden entender artículos simples, pero no pueden comenzar con artículos más largos. Sus habilidades de escritura son débiles y deben fortalecerse en futuras enseñanzas.
En tercer lugar, fortalecer la capacidad de enseñanza:
Para fortalecer mi capacidad de enseñanza, haré lo siguiente en mi educación futura:
1. el requisito previo para tomar buenas clases y estudiar materiales didácticos y planes de lecciones.
2. Escuchar conferencias con regularidad y absorber una buena experiencia docente y estándares de enseñanza. Aprendan de las fortalezas de los demás y compensen las debilidades.
3. Compra libros de texto y estudia por tu cuenta, actualiza tus conocimientos y amplía tus horizontes.
4. Medidas de Trabajo
Enseño mientras aprendo y pido humildemente consejo a profesores experimentados. Estudie el programa de estudios detenidamente para dejar claros los objetivos de enseñanza y resaltar los puntos clave y las dificultades. Durante el proceso de enseñanza de cada clase, profesores y estudiantes deben estar bien preparados. Preste atención a cultivar las habilidades de lectura y expresión de los estudiantes.
1. La enseñanza del mandarín requiere que los estudiantes respondan preguntas en mandarín y les enseña a dominar las habilidades para hablar mandarín.
2. De acuerdo con los requisitos del programa de estudios, concéntrese en cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes después de cada artículo, agregue un poco de lectura extracurricular, lo que no solo mejora el interés de los estudiantes en aprender, sino que también aumenta su conocimiento. también mejora su capacidad de lectura.
3. Suscríbase a periódicos y publicaciones periódicas para estudiantes, como "China Weekly", "Star of Tomorrow", etc., para mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes.
4. La escritura es una tarea importante para que los estudiantes aprendan chino. 1. Comience desde lo básico, forme oraciones a partir de las palabras de los estudiantes, acumule palabras, oriente a los estudiantes para que presten atención a las cosas que los rodean en la vida diaria, encuentre buenos materiales y siente las bases para la escritura.
5. Corregir la tarea a tiempo y corregir los problemas rápidamente si se encuentran.
Progreso en la enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
Unidad 1 (Vida familiar) de la Semana 1 a la Semana 3
Semana 4 a la Semana 6 Unidad 2 (Escuela Vida)
Semana 7 a Semana 9 Unidad 5 (Literatura Antigua)
Prueba del Décimo Ciclo
Semana 11 a 13 Semana Unidad 3 (Paisaje Natural)
Semana 14 a Semana 16 Unidad 4 (Novela)
Semana 17 a Semana 19 Unidad 6 (Literatura Antigua)
Veinte y veintiuna semanas
Examen final
Plan de trabajo docente del primer semestre de chino. Ideología rectora
De acuerdo con las características específicas de la materia china, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza del chino, defendemos activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, y nos esforzamos por cultivar a los estudiantes. 'Conciencia innovadora y mejorar la alfabetización china y el gusto cultural de los estudiantes.
2. Análisis de la situación del aprendizaje
La mayoría de los estudiantes de las clases residenciales provienen de zonas rurales, no han desarrollado buenos hábitos de lectura y su base en el idioma chino es obviamente débil. Después de un semestre de estudio, la mayoría de los estudiantes han desarrollado gradualmente hábitos de estudio, pero algunos estudiantes de bajo rendimiento todavía tienen serios problemas. En comparación con los estudiantes de este departamento, hay menos estudiantes destacados y una gran cola.
3. Medidas didácticas
1. Estudie detenidamente el programa de estudios y los materiales didácticos de chino, preste atención a la preparación cuidadosa de las lecciones, escuche más clases y aprenda de la experiencia docente de antiguos profesores. , utilice las fortalezas y evite las debilidades, y encuentre el método de enseñanza más adecuado para su método.
2. Fortalecer la preparación colectiva de las lecciones, intentar unificar el progreso docente, unificar los exámenes y unificar las tareas. Dar pleno juego a la sabiduría colectiva y utilizar la fuerza colectiva.
3.Preparar cuidadosamente las tareas del plan de estudio, adherirse con todas sus fuerzas a los materiales didácticos, aclarar los objetivos de formación y realizar inspecciones y correcciones oportunas.
4. Preste atención a continuar cultivando los hábitos de aprendizaje y lectura de chino de los estudiantes, y preste atención a la guía de métodos y técnicas. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a cultivar las capacidades integrales de los estudiantes a través de diversos métodos.
5. Hacer un buen trabajo en la formación en lectura y escritura, que es la máxima prioridad de la enseñanza del chino. Es necesario integrarse estrechamente dentro y fuera del aula, combinar la orientación en el aula con la práctica de escritura después de la escuela y combinar la búsqueda de "metros" por uno mismo con los "metros" que le da el profesor.
Plan de trabajo de enseñanza de chino del primer semestre 5. Análisis de los materiales didácticos
La disposición de las unidades de este libro ha cambiado el formato anterior de organización de las unidades según el estilo. Los materiales didácticos cumplen con los requisitos. del nuevo plan de estudios y ya no enfatiza el idioma chino. El conocimiento cultural y deportivo presta más atención a la experiencia humanística de los estudiantes.
La siguiente es la disposición de la unidad:
Unidad 1: Las personas y el yo Parte 1 (Experiencia de vida) Unidad 2: Las personas y el yo Parte 2 (Ideales y creencias)
Unidad 3: Las personas y Naturaleza Propia 1 (Belleza Natural) Unidad 4: Hombre y Naturaleza (Mundo Científico)
Unidad 5: Hombre y Sociedad 1 (Amor Familiar) Unidad 6: Hombre y Sociedad 2 (Mundo Imaginario)
2. Objetivos de enseñanza
Los objetivos de enseñanza de los nuevos libros de texto curriculares ya no son los objetivos de enseñanza de los libros de texto, sino los objetivos de aprendizaje de chino de los estudiantes. El libro de texto es sólo un ejemplo, lo importante es la experiencia emocional de los estudiantes.
1. Dominar los sonidos y significados de las nuevas palabras requeridas en el primer grado de secundaria (Junior 1) y aprender a utilizarlas.
2. Estudia los textos de este libro y completa las tareas docentes del semestre.
3. Cultivar buenos hábitos de aprendizaje de chino en los estudiantes y dominar métodos de aprendizaje comunes.
4. Cultivar la capacidad de lectura en chino de los estudiantes, permitirles leer textos con emoción y sentar las bases para cultivar el sentido del idioma chino de los estudiantes.
5. Leer una gran cantidad de lecturas extracurriculares requeridas por los estándares curriculares para aumentar la cantidad de lectura.
6. Guíe a los estudiantes para que comprendan el tema de la guerra literaria y los ricos pensamientos y sentimientos del texto.
7. Cultivar la buena alfabetización china de los estudiantes e integrar la educación emocional y la educación moral en todo el aprendizaje del chino.
3. Medidas docentes
En primer lugar hay que prestar atención a la integración de los objetivos docentes. El diseño tradicional de objetivos enfatiza las conclusiones sobre los procesos, la cognición sobre las emociones y los cambios intelectuales sobre las experiencias psicológicas. El nuevo plan de estudios enfatiza la combinación orgánica de conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales.
En segundo lugar, debemos prestar atención a la apertura de los contenidos didácticos. Es necesario hacer que las clases de chino pasen de simples a integrales, de planas a tridimensionales, de cerradas a abiertas, estimular el gran interés de los estudiantes en aprender el texto, ampliar sus horizontes y profundizar su comprensión del texto.
En tercer lugar, debemos prestar atención a la interactividad de los métodos de enseñanza. Es necesario lograr la transformación de menos democracia, desigualdad y transmisión unidireccional a armonía, democracia, igualdad e interacción entre docentes y estudiantes. Los profesores y los estudiantes enseñan y aprenden unos de otros, convirtiéndose mutuamente en una comunidad de aprendizaje.
En cuarto lugar, debemos prestar atención a las actividades del proceso de enseñanza. En la medida de lo posible, las explicaciones y preguntas asignadas por los estudiantes en el pasado deben transformarse en diversas actividades para los estudiantes, de modo que los estudiantes no solo puedan leer, escribir y hablar, sino también hacer dibujos, cantar, actuar y actuar. .. a través de actividades independientes de los estudiantes, permitiéndoles dominar el conocimiento y familiarizarse con él.
En quinto lugar, prestar atención a la diversidad de métodos de enseñanza. Se debe introducir una variedad de métodos de enseñanza basados en información para liberar a los estudiantes del aprendizaje aburrido y apreciar el maravilloso mundo en el aula. Es necesario mejorar el atractivo de las clases de chino, acelerar el proceso de adquisición de conocimientos por parte de los estudiantes y promover la profundización de la cognición.
En sexto lugar, debemos prestar atención a la flexibilidad de la organización docente. Se deben hacer esfuerzos para organizar los movimientos estudiantiles en la enseñanza en el aula; se deben adoptar métodos de aprendizaje flexibles y diversos, como la autonomía, la cooperación y la investigación.
En séptimo lugar, prestar atención a la diversidad de la evaluación docente. Es necesario cambiar el mecanismo de evaluación único anterior e implementar una evaluación integral de la alfabetización china de los estudiantes.
La enseñanza del chino es construir o actualizar el mundo verbal de los estudiantes a partir de signos de puntuación, palabras y oraciones. También es construir o actualizar el mundo humanista de los estudiantes.
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