La connotación y significado de la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner
La connotación y significado de la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner son los siguientes:
(1) Contenido básico
La teoría de las inteligencias múltiples fue desarrollada por un psicólogo estadounidense Gardner propone. Él cree que la connotación de inteligencia es diversa y consta de componentes intelectuales relativamente independientes. Cada inteligencia es un sistema funcional separado. Estos sistemas pueden interactuar para producir un comportamiento intelectual explícito.
Estos siete componentes son: (1) La inteligencia verbal incluye la capacidad de leer, escribir artículos y conversaciones diarias; (2) La inteligencia lógico-matemática incluye la capacidad de realizar operaciones matemáticas y pensamiento lógico; Inteligencia espacial Incluyendo la capacidad de comprender el entorno e identificar direcciones; (4) La inteligencia musical incluye la capacidad de identificar sonidos y expresar el ritmo (5) La inteligencia motora física incluye la capacidad de controlar las extremidades para completar tareas finas.
(6) Las habilidades sociales incluyen la capacidad de interactuar con los demás y llevarse bien con los demás; (7) La inteligencia autoconsciente incluye la capacidad de conocerse a uno mismo y elegir el rumbo de la propia vida. ?
La teoría de la inteligencia tradicional enfatiza la inteligencia lógico-matemática y la inteligencia lingüística, mientras que la inteligencia de Gardner es diversa. El nivel de desarrollo intelectual de cada persona en diferentes áreas no está sincronizado. En la vida real, las personas pueden combinar orgánicamente varias inteligencias para trabajar de acuerdo con su propia estructura intelectual.
Gardner también cree que el propósito de la educación escolar debe ser desarrollar una variedad de inteligencias y ayudar a los estudiantes a desarrollar carreras y pasatiempos adecuados a sus características intelectuales.
(2) Iluminación y significado para la educación
① Comprender integralmente a los estudiantes y descubrir los puntos brillantes de cada estudiante ② Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud según sus diferentes características para promover; desarrollo individual de los estudiantes; ③ Uso Se utilizan múltiples criterios para evaluar a los estudiantes para que puedan explotar sus fortalezas y evitar sus debilidades en sus futuras carreras.