Resumen del trabajo personal del profesor de química de secundaria (5 artículos seleccionados)
1. Resumen del trabajo personal de los profesores de química de secundaria.
El tiempo vuela, y un año apenas pasa entre nuestros dedos. Mirando retrospectivamente el trabajo de un año, no puedo evitar tener muchos pensamientos. Aquí me gustaría hacer un breve resumen de mi trabajo en 2017 desde los cuatro aspectos de moralidad, capacidad, diligencia y desempeño:
1. Desempeño ideológico y político, ética profesional y cultivo de la calidad
Como docente, debe cumplir con las leyes y reglamentos, enseñar de acuerdo con la ley, estar dedicado a su trabajo, tener un fuerte sentido de responsabilidad y profesionalismo, tomar la iniciativa de aprender conocimientos profesionales en serio, tener un trabajo correcto. actitud, y ser serio y responsable.
Una persona que no puede aprender nunca será una persona exitosa. Para enseñar conocimientos a los estudiantes, debes tener muchos más conocimientos que los estudiantes. Por eso, en mi trabajo diario, trabajo duro para aprender todo tipo de conocimientos nuevos. Participé en la actividad de observación de la enseñanza de matemáticas en toda la provincia "Into the New Curriculum" y me beneficié mucho. Además de participar seriamente en varias capacitaciones, también utilicé activamente mi tiempo para recargarme. En mi tiempo libre, leí atentamente "_x", "_x", "_x" y otras monografías sobre educación y enseñanza para mejorar mis conocimientos teóricos. Ha desempeñado un papel inconmensurable. Al mismo tiempo, también trabajaremos con varios colegas en un proyecto a nivel provincial, que ahora se encuentra en etapa de implementación. En definitiva, sólo enriqueciéndote constantemente y aprendiendo constantemente podrás progresar. En cuanto a la docencia, siempre me he dedicado a la docencia con actitud académica seria y rigurosa, diligencia y perseverancia. Siga seriamente las rutinas de enseñanza de la escuela, participe seriamente en las actividades colectivas del grupo de preparación de lecciones, enseñe cada lección con una actitud positiva y explore e implemente nuevos conceptos curriculares en la práctica. Participar seriamente en las actividades de observación docente dentro y fuera de la escuela organizadas por la escuela y ser capaz de resumir rápidamente en palabras lo que siente y piensa durante la enseñanza. Esto también es un replanteamiento de la enseñanza y una mejora adicional de la capacidad docente.
2. Actitud de trabajo, diligencia y dedicación
Cumplo estrictamente las normas y reglamentos de la escuela, no llego tarde, no salgo temprano y tomo la iniciativa de pedir permiso. cuando sea necesario. En el trabajo respetar a los líderes, unir a los compañeros y ser capaz de manejar correctamente la relación con líderes y compañeros. En tiempos normales, es diligente y frugal, trabajador, sincero con los demás, ama a los estudiantes, tiene relaciones interpersonales armoniosas, nunca provoca disputas sin principios, regula sus palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo y cultiva su calidad integral. sin holgura y habilidad.
3. Logros y resultados del trabajo
El año pasado, el artículo "_x" escrito por mí ganó el primer premio a nivel del condado. El proyecto en el que participé fue aprobado por. a nivel provincial. Implementar según lo planeado.
La enseñanza es una ciencia, pero también es un arte. Mirando hacia atrás en el año pasado, lo que hemos dado es sinceridad, sinceridad y un corazón que comparte el mismo destino que los estudiantes. Todavía hay muchos problemas esperando que exploremos y trabajemos duro en el camino hacia el trabajo en el futuro. Creo que mi sinceridad y diligencia definitivamente traerán un mañana mejor.
2. Resumen del trabajo personal de los profesores de química de secundaria
El tiempo vuela, y el sol y la luna pasan volando En un abrir y cerrar de ojos, es el fin del mundo. Tercer grado de secundaria. Mi carrera docente de química ha progresado durante medio año. En los últimos seis meses de enseñanza, he ganado mucho con los intercambios y colisiones con los niños. Pequeño resumen del procesamiento y aplicación de materiales didácticos.
1. La enseñanza de la química debe combinarse con temas de la vida para crear situaciones de aprendizaje.
Un profesor de química debe tener un rico conocimiento y experiencia de la vida, buscar la química en la vida, probar la química en la vida, aprender a caminar por el mundo orgánico e inorgánico, comenzar a tu alrededor y probar la química infinita. El encanto de la medicina, especialmente en los últimos años, el desarrollo de productos biofarmacéuticos, el desarrollo y aplicación de nuevos materiales y la aplicación de nuevas aleaciones les han permitido cambiar nuestras vidas, crear nuestras vidas coloridas y hacer que nuestro mundo sea colorido. Para una generación de estudiantes, los profesores deben guiar su pasión por aprender química. Para hacerles comprender el poder de la química, los libros de texto están muertos, pero el mundo está cambiando y la materia está en movimiento. Cada día nace y se produce materia nueva. En resumen, la materia se conserva. Cuando guías a los estudiantes al mundo de la materia, creo que mi enseñanza de química será infinitamente divertida. Naturalmente, nuestro efecto de enseñanza será mejor.
2. Hacer un buen trabajo en el trabajo habitual y prestar atención al trabajo de cultivar talentos y suplir las deficiencias, para ser claro y honesto.
Cualquier trabajo docente no puede separarse del trabajo regular. Al preparar las lecciones, sobre la base de comprender los materiales didácticos, también necesito comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes cada vez que leo, entiendo y proceso cuidadosamente; los planes de lección y lograr resumir cuidadosamente la preparación de la segunda lección y hacer complementos basados en la situación del estudiante, para que pueda tener en cuenta el plan de lección durante la clase. Deje que todos los estudiantes de cada una de sus clases estén bien alimentados, sean accesibles, llenos de suspenso y estimulantes. Este semestre, la escuela envió mi última inscripción al distrito para participar en la evaluación. Al mismo tiempo, también gané el segundo premio en el concurso de cursos de calidad de la escuela. Cada vez que hago el examen mensual, mi enseñanza ha logrado muy buenos resultados. En la enseñanza, siempre puedo prepararme con cuidado. No me atrevo a ser descuidado en cada clase, y luego voy a otras clases para escuchar las clases. Combine mi propio conocimiento antes de ir a clase para implementarlo, trate de garantizar que los estudiantes puedan comprender y dominar cada punto de conocimiento. Permitir que cada estudiante se desarrolle en un ambiente armonioso y hacer que mi clase de química sea completa y emocionante. No basta con dar una buena clase primero. La retroalimentación y la reflexión oportunas son más importantes. Este semestre, nuestra química siempre se puede seleccionar y refinar cuidadosamente para que los estudiantes puedan tener claridad todos los días y todas las semanas. Permita que los estudiantes obtengan retroalimentación oportuna, permita que los estudiantes obtengan información y hagan un buen trabajo complementario. Por lo tanto, el trabajo de rutina es muy importante y es la base de la enseñanza.
3. Preste atención a la colisión emocional de los estudiantes y estimule su entusiasmo por aprender.
Todos los profesores tienen una experiencia. Si los profesores no son buenos en la colisión emocional con los estudiantes, no podrán hacer florecer flores fragantes. Sólo los estudiantes a quienes les agradas y te respetan extrañarán tu enseñanza. No será peor. Por eso amo mucho a mis alumnos. Siempre sigo sus altibajos y mi corazón se ve afectado y la colisión de emociones está en todas partes. Cada sección, cada punto, revelará sentimientos verdaderos. Los profesores deben ser buenos en la observación y el descubrimiento, y deben tener una visión aguda para adaptarse a los estudiantes y cambiarse a sí mismos. Al mismo tiempo, también deben ser buenos para ajustar su uso del lenguaje humorístico. para capturar cada punto. Cada situación permite que choquen chispas. Cuando los maestros no pueden atender a los estudiantes con gusto y renunciar a la crítica y la educación, la educación sin crítica es definitivamente una educación no saludable y, por lo tanto, al final surgirán problemas. Al enseñar, habrá momentos en los que criticaré a los estudiantes con aprecio, pase lo que pase, siempre y cuando la historia entre los estudiantes y yo suceda en una situación que no los dañe.
En definitiva, la enseñanza y los alumnos se complementan. Como nuevo profesor de química, también tengo muchos problemas. Continuaré aprendiendo, enriqueciendo mis conocimientos y capturando la hermosa imagen de la enseñanza de la química.
3. Resumen del trabajo personal de los profesores de química de la escuela secundaria
Durante el año pasado, amé el partido, amé a la gente, me adherí a la política educativa del partido y fui leal. a la causa educativa del partido. Tener mentalidad y estilo de trabajo correctos, obedecer las disposiciones laborales de la dirección y actuar con conciencia y responsabilidad.
En el trabajo, podemos movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, estimular las emociones de aprendizaje de los estudiantes, utilizar racionalmente los métodos de enseñanza, tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y a los profesores como líderes, crear situaciones de enseñanza de forma indagadora. , y desarrollar el pensamiento de los estudiantes, movilizar la imaginación de los estudiantes y exigir verdaderamente calidad a los cuarenta minutos de clase. Al comienzo del año escolar, debemos organizar rápidamente el comité de clase, seleccionar la columna vertebral de la clase y trabajar duro para cultivar la columna vertebral de la clase. Por ejemplo, estudiantes como ___ pueden cooperar activamente con el maestro para construir un buen estilo de clase y de estudio, crear un excelente colectivo de clase y formar un buen estilo de clase y de estudio. Por lo tanto, durante el año pasado, la tasa de criminalidad estudiantil fue 0, la tasa de estudiantes pobres fue 0 y la escuela fue calificada como una clase avanzada.
En el trabajo docente, prepare las lecciones cuidadosamente, corrija las tareas cuidadosamente, mantenga el formato de las tareas ordenado y estandarizado y desarrolle buenos hábitos de estudio. Para estudiantes individuales con bajo rendimiento, pueden brindar orientación cuidadosa, revisar periódicamente las tareas, identificar puntos débiles en el conocimiento y hacer correcciones oportunas. Por ejemplo, a menudo uso mi tiempo libre para dar clases particulares a los estudiantes después de clase, formular planes de tutoría específicos y hacer un buen trabajo para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento de una manera planificada y decidida. En el aula, utilizamos la forma de múltiples preguntas, múltiples inspecciones, orientación oportuna y retroalimentación oportuna para esforzarnos por mejorar el conocimiento cultural básico de los estudiantes de bajo rendimiento. Al mismo tiempo, realizamos grupos de ayuda mutua y aprendizaje mutuo en la clase y realizamos actividades de aprendizaje uno a uno para que los estudiantes puedan corregir su pensamiento, aprender unos de otros y promoverse unos a otros, formando un buen ambiente de aprendizaje. en el que podéis poneros al día unos con otros. Por lo general, también presto atención a "agarrar con ambas manos": por un lado, cultivar a los mejores estudiantes, por otro lado, entrenar a los de bajo rendimiento a través de los mejores estudiantes, usar a los avanzados para ayudar a los de bajo rendimiento, usar a los buenos para guiar a los pobres, y promover un efecto beneficioso para todos. Por ejemplo, al comienzo del semestre, hice un plan para ayudar y enseñar, y llevé a cabo una actividad temática de ayuda mutua y aprendizaje mutuo de "extiende tus manos y ayuda a tus amigos". Realizar inspecciones periódicas para identificar a los estudiantes que han progresado y elogiarlos y recompensarlos de inmediato.
De esta manera, se moviliza plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender y se desencadena una locura por el aprendizaje.
En el trabajo de educación ideológica de los estudiantes, debemos ser serios y amables, guiar y educar con paciencia. Por ejemplo, había un estudiante travieso en ese momento, su nombre era ___. Tiene un rendimiento académico deficiente, a menudo falta a la escuela y es el "pequeño matón" de la clase. Adopto el método de frecuentes conversaciones sinceras con él, me hago amigo de los estudiantes, soy una persona cercana a ellos y trabajo en estrecha colaboración con los padres. Si encuentro un pequeño progreso, lo elogiaré a tiempo, lo alentaré y lo alentaré. y establecer su prestigio en la clase. A través de la educación, progresó rápidamente y luego se convirtió en un buen estudiante.
En mi tiempo libre, también trabajo duro para estudiar los materiales didácticos, analizar los éxitos y deficiencias de cada clase, resumir constantemente experiencias y enriquecer constantemente mi nivel de enseñanza y nivel de gestión de clases. Después de un año de enseñanza, en la clase se ha formado una atmósfera de aprendizaje para los estudiantes, la disciplina organizacional ha mejorado, las tareas se pueden completar a tiempo, el trabajo es activo y dispuesto, honesto y cortés, la ayuda mutua y el aprendizaje mutuo han permitido a los estudiantes lograr desarrollo integral.
4. Resumen del trabajo personal de los profesores de química de secundaria.
Este año escolar soy responsable del trabajo docente de química de las cuatro clases docentes 1-4 del tercer grado de secundaria. escuela secundaria. La enseñanza de la química en las escuelas secundarias es la etapa básica e ilustrativa de la educación química. No sólo debe sentar las bases para que los estudiantes ingresen a escuelas de nivel superior para estudiar especialidades relevantes, sino también sentar las bases para que los graduados participen en el trabajo y resuelvan algunos problemas prácticos. La química se ofrece en el tercer grado de la escuela secundaria porque se requiere que los estudiantes tengan una cierta base de conocimientos y capacidad de aprendizaje. El problema que enfrento es que hay pocas horas de clase y muchas tareas no tienen una fuerte. Base de aprendizaje, bajo estado de ánimo de aprendizaje y cierto miedo a las dificultades y la dependencia. Para completar mejor las tareas docentes de este semestre, formulé e hice ajustes efectivos de manera oportuna de acuerdo con la situación de la enseñanza real. El trabajo del semestre se resume a continuación.
1. Estimular y mantener el interés de los estudiantes por aprender química.
Cuando los estudiantes entran en contacto por primera vez con la química, se interesan mucho por la química, especialmente por los experimentos químicos. Sin embargo, cuando descubro que aprender química requiere memorizar conocimientos complicados, especialmente cuando aprendo términos químicos y conceptos básicos, a menudo me siento abstracto, difícil de entender y aburrido. A menudo considero la química como una "segunda lengua extranjera" y pienso que lo es. una materia difícil de aprender y poco a poco perdió interés en la química. Por esta razón, impartí educación sobre historia de la química a estudiantes, contando algunas anécdotas sobre químicos que no temieron las dificultades y peligros para explorar los misterios de la química; hablé sobre los grandes logros de China en la antigüedad y su atraso en los tiempos modernos, y que El ascenso de China también requiere química. La mayoría de los estudiantes pueden sentir que es importante aprender bien los conocimientos de química.
La química de la escuela secundaria requiere la memorización de conocimientos que son relativamente grandes y complicados, y el tiempo es muy escaso. Por eso, les cuento a los estudiantes sobre las características de la química desde la primera clase y les recuerdo que presten atención a algunas. métodos de memorización inteligente. Durante la enseñanza, el contenido principal de cada lección se condensa en unos pocos jingles para ayudar a los estudiantes a comprender y recordar rápidamente. Por ejemplo: existen dos métodos para producir oxígeno en el laboratorio: permanganato de potasio para producir oxígeno, un dispositivo de calentamiento de sólidos, el método de drenaje es la primera opción para la recolección de gas, el vaciado hacia arriba también es aceptable, los pasos de operación son 7 palabras, " Verificar la instalación y programar el punto de cierre y apagado".
"Un dispositivo que produce oxígeno a partir de peróxido de hidrógeno sin calentar sólidos y líquidos. Es factible a temperatura ambiente y ahorra energía. El funcionamiento es seguro y sencillo: "verificar instalación y recibir pago" solo tiene 4 palabras ."
Nuevamente, por ejemplo, es difícil para los estudiantes comprender las moléculas, los átomos y los iones. Lo resumo como "hay tres componentes de la materia: las moléculas, los átomos y los iones son la base. , y tres caminos constituyen la materia." "Elementos metálicos, elementos sólidos no metálicos, raros Estos tres tipos de gases están todos compuestos directamente de átomos "Los átomos no metálicos se combinan primero para formar muchos tipos de moléculas. La estructura molecular de. la mayoría de las sustancias es: moléculas diatómicas, sustancias simples, no, no compuestos..." y así sucesivamente.
2. Desarrollar y desempeñar el papel de experimentos químicos
El entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes de secundaria depende del interés y su capacidad para recordar imágenes supera su capacidad para recordar cosas abstractas. A menudo utilizo imágenes, modelos y otros medios para la enseñanza intuitiva en la enseñanza en el aula, organizo cuidadosamente la enseñanza experimental en experimentos de demostración, guío a los estudiantes para que aprendan a observar fenómenos experimentales, aprendan a observar y pensar en experimentos y los guíe a. comprender la naturaleza de los fenómenos y la materia y su La ley del cambio; combinado con el contenido del material didáctico, los estudiantes se organizan para realizar exploraciones experimentales relevantes. Por ejemplo, en la clase abierta que impartí este semestre "Explorando el método de preparación del oxígeno y el. "Propiedades químicas del oxígeno", los estudiantes utilizaron su cerebro y su atmósfera práctica. La atmósfera era seria y animada, y lograron grandes resultados. Mejores resultados; generalmente se anima a los estudiantes a realizar pequeños experimentos utilizando diversos materiales disponibles en la vida.
3. Dar conferencias de manera concisa y concisa, y me esfuerzo por mejorar la eficiencia de la enseñanza.
Durante la enseñanza, sigo de cerca los requisitos de los estándares del plan de estudios y las instrucciones de los exámenes, uso el contenido del material didáctico, enfrento todos los estudiantes, crear situaciones y resolver dudas. En la enseñanza, siempre se recuerda a los estudiantes que aprendan el método: "leer" y "practicar", que es la forma de consolidar el conocimiento. Diseñe cuidadosamente algunas preguntas muy específicas, guíe a los estudiantes para que analicen y estudien estos temas y permítales practicar ejercicios prácticos o de expresión oral para lograr el propósito de dominar el conocimiento y hacer inferencias sobre otros casos. Por ejemplo, después de aprender que el principio de la producción de hierro es la reducción, pedí a los estudiantes que escribieran las ecuaciones químicas del uso de hidrógeno o polvo de carbono para reducir el óxido de hierro y de hidrógeno para reducir el óxido de cobre, y luego aclarar las similitudes y diferencias, y revisar y consolidar más a fondo la reacción de oxidación-reducción, etc.
IV.Haz tu mejor esfuerzo para repasar las unidades
El contenido del conocimiento de química en las escuelas secundarias es complejo, involucra docenas de elementos y compuestos y una gran cantidad de ecuaciones químicas, por lo que es necesario captar los puntos clave de este conocimiento. Las conexiones internas, la diferenciación de similitudes y diferencias, la inducción y la comparación, y ayudar a los estudiantes a formar un sistema de conocimientos son una de las formas de mejorar el rendimiento en química. En la enseñanza, me esfuerzo por aprobar cada capítulo y hacer un buen trabajo de revisión en cada etapa. Cada capítulo ayuda a los estudiantes a resumir e imprimir las tareas de revisión correspondientes para que puedan aprender algo y obtener algo de práctica. Las preguntas y exámenes se seleccionan cuidadosamente. La cantidad y la calidad son razonables. Básicamente, las tareas de todos los estudiantes se recopilan y corrigen de manera oportuna, y se presentan requisitos y opiniones individuales sobre la tarea. Prestar atención a cultivar talentos y compensar las deficiencias en la vida diaria. Para los estudiantes que tienen espacio para aprender, aumentar la capacidad y dificultad de las tareas extracurriculares y estar más expuestos a las preguntas de la competencia mientras se adaptan a las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria para los estudiantes; con poca capacidad receptiva, sea paciente, meticuloso y haga preguntas. No se canse y utilice su tiempo extracurricular para darles tutoría.
5. Deficiencias y reflexiones.
Debido al inicio del Festival de Primavera de este año, la capacidad receptiva de los estudiantes fue inesperada, lo que provocó que la enseñanza posterior fuera apresurada. No hay suficiente tiempo de contacto con los estudiantes y hay relativamente pocos tiempo y canales de comunicación con los estudiantes. En la enseñanza del futuro, deberíamos tener más contacto y comunicación con los estudiantes, aprender a pensar a su nivel, tener plena confianza en los estudiantes y creer que a través del esfuerzo conjunto de profesores y estudiantes se pueden lograr mejores resultados.
5. Resumen del trabajo personal de los profesores de química de la escuela secundaria
Es el final del semestre nuevamente. Mirando hacia atrás en el trabajo de este año escolar, siento profundamente que es un maestro. La vida debe estar dispuesta a ser real y estar dispuesta a ser real. Ser desconocido y estar dispuesto a ser un "jardinero" trabajador puede regar "flores" brillantes. La vida colectiva en este año escolar ha permitido a los niños aprender mucho y progresar mucho. Al mirar a los niños en crecimiento y recordar sus sonrisas y ceños fruncidos, sentí sinceramente un sentimiento de orgullo. Aunque estaba satisfecho, también organicé mis pensamientos y resumí las experiencias y lecciones de este año escolar, y las compartí con todos para aprender unos de otros. fortalezas para poder demostrar mejor mi verdadera naturaleza como "jardinero" en mi trabajo futuro.
1. Tener buenas cualidades políticas e ideológicas
Como dice el refrán, “A los tres años verás tu edad”. La educación infantil está directamente relacionada con el futuro de cada niño. crecimiento y una persona calificada. Si los educadores de la primera infancia quieren cumplir con sus responsabilidades de enseñar y educar a las personas, primero deben tener buenas cualidades políticas e ideológicas y establecer una visión correcta del mundo y de la vida. Como profesor, a veces puede haber problemas como falta de consideración y dureza en mi trabajo. Sin embargo, siempre que otros exponen opiniones y sugerencias, reflexiono sobre ellas, las acepto con una mente abierta y me exijo a estándares más altos.
Cuando los niños hagan sus deberes, les recordaré que utilicen la postura correcta para escribir. Al comer, les recordaré que coman tranquilamente y que no se les caigan los granos de arroz. Durante la siesta, les ayudaré a taparse. ellos mismos con colchas y ayudaron a los niños a atarse los cordones de los zapatos; durante la actividad de medio día, trabajé duro para cooperar con el maestro de la clase para hacer los preparativos, y en la actividad de medio día, completé con éxito el método de enseñanza integrando enseñanza, juegos, cuidado infantil y seguridad, y se ganó el apoyo y la confianza de los padres, logrando el objetivo de la educación en el hogar * **. Cito las palabras de Pushkin para expresar mis sentimientos mientras trabajo: "Los libros son nuestro alimento espiritual. Ahora me doy cuenta profundamente de que mi alimento espiritual son mis hijos, sus sonrisas y su felicidad.
2. Presta atención al aprendizaje". e implementar estrictamente el sistema de inspección matutina
En mi tiempo libre, a menudo navego en línea por sitios web de educación preescolar para obtener más información sobre la educación preescolar. Siento profundamente que aprender es realmente útil para mí y le doy gran importancia a todas las oportunidades de aprendizaje, porque sé que solo estando constantemente expuesto a nuevas ideas y cosas nuevas puedo seguir innovando en el trabajo.
Todas las mañanas durante el horario escolar, implemento estrictamente el sistema de inspección matutina de acuerdo con los requisitos del jardín de infantes. Toco, miro dos veces, hago tres preguntas, reviso cuatro veces y completo cuidadosamente la entrega. Regístrelo. Los padres lo ven y lo escriben en el corazón. En clase, también enfaticé muchas veces que los niños deben desarrollar buenos hábitos de higiene personal y lavarse las manos con frecuencia, y expliqué en detalle los cinco pasos para lavarse las manos correctamente. El tablero de anuncios de mi clase también recordó repetidamente a los padres que dejaran ir a sus hijos lo más pequeños posible. Los lugares públicos llenos de gente se han ganado la confianza de los padres.
3. Hacer un buen trabajo en docencia e investigación y darse cuenta de sus propias deficiencias.
En las actividades de docencia e investigación, estudio en serio, siento que todos son mis maestros, y ahí. Hay cosas que no entiendo. Todavía hay mucho que aprender. A través de esta autorreflexión y práctica, siento que sólo si persisto en estudiar y hacerlo en serio puedo alcanzar un nivel superior.
A través del trabajo de este año escolar, aprendí mucho con la ayuda de otros compañeros, pero aún existen muchas deficiencias en la organización de las actividades docentes. Continuaré esforzándome por aprender más, pensar más, pensar más e intentar más en mi trabajo futuro, y continuaré trabajando duro para convertirme en un excelente trabajador de educación infantil.
Como "jardinero" en un jardín de infantes, siento que los padres aman profundamente el jardín de infantes y tiene un enorme potencial de desarrollo. Ahora me he integrado en el jardín de infancia. Mis compañeras del jardín de infancia y yo somos como hermanas, unidas en la gran familia del jardín de infancia, con la esperanza de contribuir al desarrollo del jardín de infancia.