Ensayo de muestra sobre resumen del trabajo de formación de docentes jóvenes
Si quieres convertirte en un maestro calificado, debes cultivarlo. Entonces, ¿qué tipo de resumen de trabajo tienes durante este período? El siguiente es un resumen de muestra del trabajo de formación de profesores jóvenes que compilé para usted. Puede consultarlo únicamente como referencia.
Ejemplo 1 resumen de la formación de docentes jóvenes
Como docentes que cultivan talentos para la construcción de la patria del mañana, deben tomar la iniciativa en el uso ordenadores en la enseñanza y utilizar multimedia para ayudar a la enseñanza y optimizar nuestra enseñanza en el aula. La enseñanza asistida por multimedia es una actividad docente que utiliza la computadora como principal medio de enseñanza, es decir, el uso de computadoras para ayudar a los docentes a realizar las actividades docentes. La enseñanza asistida por multimedia tiene muchas ventajas y es un método de enseñanza emergente e irremplazable. Después de un año de orientación con el maestro Zhou Dongruo, el maestro Zhou Dongruo puede volverse más competente en el uso de Word para modificar documentos, usar Excel para crear tablas y usar Power Point para crear material didáctico PPT.
1. Orientación sobre métodos de trabajo:
Después de casi un año de orientación sobre métodos de trabajo, el profesor Zhou Dongruo ha resumido los siguientes métodos de educación y enseñanza:
1. Educar a los estudiantes sobre la base de la comprensión y el respeto, con el amor como punto de partida;
2. Aprovechar la mejor oportunidad para educar a los estudiantes
3. Estimular el interés de los estudiantes por aprender; Esfuércese por cambiar "Quiero aprender" por "Quiero aprender".
2. Orientación sobre cómo escuchar conferencias y preparar lecciones
Guíe al maestro Zhou Dongruo para transformar los conceptos de enseñanza del nuevo plan de estudios en enseñanza en el aula, mejorar efectivamente la efectividad de la enseñanza y, al mismo tiempo, al mismo tiempo, poder participar activamente en las conferencias del grupo docente e investigador y en la evaluación y discusión de clases. Puede utilizar la tecnología de la información para integrar la enseñanza de materias para estimular el interés de los estudiantes en aprender. A través de clases de escucha y evaluación, los instructores pueden escribir experiencias profundas de clases de escucha y evaluación. Al mismo tiempo, los profesores bajo supervisión pueden desarrollar el buen hábito de preparar las lecciones primero y luego asistir a ellas. Prepare lecciones cuidadosamente y escriba reflexiones didácticas.
3. Orientación sobre la relación armoniosa entre profesores y alumnos
Además de preparar lecciones e impartir buenas lecciones, un profesor cualificado también debe manejar bien la relación entre profesores y alumnos para que pueden aprender a llevarse bien con los profesores de los grupos de materias y de años. A lo largo de casi un año de orientación laboral, el profesor Zhou Dongruo se ha llevado muy bien con todos los profesores del campus y ha aprendido a comunicarse con los padres. Aprovechar plenamente la función educativa de la red de las "tres combinaciones" en el trabajo al servicio de la educación y la enseñanza. Utilice diversos recursos para mejorar la eficacia de la enseñanza y ganarse el respeto y el amor de los estudiantes.
4. Disposición de ejercicios y tareas:
A lo largo de casi un año de orientación, el maestro Zhou Dongruo básicamente ha dominado las habilidades de la enseñanza en capas y la asignación de tareas en capas, y puede hacer que la enseñanza más eficiente. La consolidación de las tareas después de la escuela está dirigida y se ocupa de todos los aspectos de los estudiantes, para que los estudiantes puedan obtener algo y aprender algo en una clase.
5. Integrar la orientación sobre el uso de las tecnologías de la información y la enseñanza de las materias:
Ya que el grupo de centro de materias de la Dirección de Educación Municipal me asignó como responsable de orientar a un docente. El tiempo vuela tan rápido. En un abrir y cerrar de ojos, he sido amigo del maestro Zhou Dongruo durante casi un año. Durante este año, siento que he vivido una vida muy plena mientras me guiaba unos a otros. y mejorado. Me gustaría agradecer al Grupo del Centro Temático de la Oficina Municipal de Educación por brindarme tan buena oportunidad para capacitarme.
Ensayo de muestra sobre la formación de docentes jóvenes 2
Me dedico a la educación y la docencia desde hace más de 20 años. A lo largo de los años, por necesidades laborales, he estado prestando servicios. como profesor de clase. Gracias a mis propios esfuerzos, he logrado algunos resultados en la labor educativa y docente, y he resumido algunas experiencias. Para permitir que los profesores jóvenes hagan un mejor trabajo en educación y enseñanza, debemos impartirles nuestra experiencia sin reservas. He sido tutor de muchos profesores jóvenes. Hablemos de cómo enseñé al joven profesor Tan Xiaoyun:
La enseñanza debe primero educar a las personas. Si quieres hacer un buen trabajo en clase, no sólo debes tener entusiasmo, sino también paciencia.
El maestro Tan acababa de graduarse de la escuela y tenía poca experiencia en educación y enseñanza. Cuando se convirtió en maestro de clase, estaba demasiado impaciente cuando encontraba problemas. Su manejo de los asuntos de clase no era el ideal, lo que también lo avergonzaba y lo hacía sentir incómodo. fruncir el ceño todo el día. Lo vi en mis ojos y usé mi tiempo libre para comunicarme con ella, ajustar su mentalidad y decirle que el trabajo de un maestro de clase es complicado y que es imposible hacerlo bien si solo lo piensas. empezar desde el principio. En primer lugar, debemos mejorar la organización de la clase, formular un plan de trabajo de la clase, formular una convención de clase y exigir que todos los estudiantes de la clase utilicen la convención de clase para exigirse estrictamente a sí mismos. Cuando encuentre problemas, mantenga la calma y sea paciente. Hable más con los estudiantes, conózcalos mejor y hágase amigo de ellos para que se atrevan a decirle algo y lo traten como a un buen amigo. hacer bien el trabajo en clase. Por lo general, el equipo de la clase se utilizará para organizar algunas actividades pequeñas y diversas de manera planificada para estimular el interés de los estudiantes, profundizar las emociones de profesores y estudiantes y, al mismo tiempo, permitir que los estudiantes se enamoren de la educación patriótica y la moral. educación en el respeto a los mayores y el amor a los jóvenes en las actividades. A través del desarrollo de actividades, se ha cultivado en los estudiantes una visión correcta de la vida y los valores, se han establecido elevados ideales y se ha mejorado el potencial de los estudiantes en todos los aspectos. Después de orientación y discusión con colegas, el maestro Tan alivió sus preocupaciones psicológicas y la presión laboral y comenzó a trabajar de manera ordenada. Después de practicar en el trabajo y acumular experiencia, hemos mejorado nuestro potencial laboral, mejorado la eficiencia laboral y logrado excelentes resultados en nuestro trabajo.
2. Guíe al profesor Tan Xiaoyun para que haga un buen trabajo en la enseñanza.
Aunque el profesor Tan tiene un alto nivel educativo, es joven y enérgico, su capacidad de práctica docente es insuficiente. Cuando comencé a enseñar inglés, me preocupaba que ella no pudiera enseñar bien, así que le transmití algunos de los métodos de enseñanza que había aprendido en la práctica y le di orientación específica sobre cómo preparar las lecciones y cómo impartirlas. conocimiento a los estudiantes en la enseñanza en el aula. Usamos nuestro tiempo libre para escuchar las clases de los demás y discutirlas de manera oportuna. Señalarle las deficiencias en la enseñanza de manera oportuna y discutir los métodos de enseñanza con ella. Escuché su clase muchas veces antes de su clase abierta, le señalé los temas a los que debía prestar atención en la enseñanza en el aula y la guié sobre cómo conectar los materiales de texto en la enseñanza en el aula para brindar educación moral a los estudiantes, de modo que la enseñanza en el aula debe combinarse con la realidad de la vida. Esto permitirá a los estudiantes aprender el conocimiento de los libros rápidamente y captarlo con firmeza y, al mismo tiempo, también mejorará la capacidad práctica de los estudiantes y creará un fuerte interés en el aprendizaje. Después de mi orientación y orientación, el nivel de enseñanza del profesor Tan ha mejorado gradualmente y su potencial educativo ha seguido aumentando. La clase abierta fue todo un éxito y se lograron ciertos resultados en las actividades de docencia e investigación. Los artículos de docencia e investigación que escribió han ganado numerosos premios.
Los anteriores son algunos de los consejos y orientaciones que le di al joven maestro Tan Xiaoyun en mi trabajo educativo y docente, y esto es lo que debo hacer. Creo que la Maestra Tan definitivamente se convertirá en la columna vertebral de nuestra escuela. Ahora es el período pico de la reforma de la educación y la enseñanza. Cada uno de nuestros maestros debe dedicarse a la nueva reforma curricular, fortalecer el aprendizaje, continuar innovando, reformar constantemente los métodos educativos y de enseñanza, implementar nuevos planes de estudio, nuevos conceptos y cambiar los conceptos de enseñanza. Alentar activamente a los docentes jóvenes para que puedan convertirse en pilares del sector educativo y hacer mayores contribuciones a la causa de la educación.
Ejemplo 3 resumen de la formación de docentes jóvenes
He estado trabajando durante xx años y me he desempeñado como xx docente de secundaria y docente de matemáticas de secundaria. Ahora lo he sido. He trabajado como profesor de matemáticas en una escuela secundaria durante xx años y he trabajado como profesor de secundaria durante 8 años. Presto atención a las discusiones e intercambios con otros profesores, especialmente con profesores jóvenes, y comparto con ellos mi comprensión superficial. y prácticas de experiencia, habilidades y otros aspectos.
Wang Yongping y Lu Yanlong son profesores jóvenes de nuestra escuela. Son proactivos, pero debido a la falta de experiencia y la comprensión insuficiente de los conceptos del nuevo plan de estudios, hay algunos problemas en la enseñanza. Si echamos una mirada retrospectiva a las orientaciones que se les ha dado en los últimos años, se reflejan principalmente en los siguientes aspectos:
1. Prestar atención al aprendizaje y actualización de conceptos
Ante el advenimiento Ante las nuevas reformas curriculares, muchos docentes se sienten perdidos y no saben cómo hacerlo. Con este fin, los guío para que estudien "Ingreso al nuevo plan de estudios", "Cambios en el comportamiento de los docentes respecto de los conceptos del nuevo plan de estudios", "Estándares del plan de estudios de matemáticas", etc., mientras recopilan y acumulan, enfocándose en aprender y aprender de los conocimientos avanzados de otras personas. enseñar conceptos y prácticas, y hacer un buen trabajo en el aprendizaje y la comunicación, lograr el máximo disfrute.
Wang Yongping, Lu Yanlong y yo utilizamos nuestro tiempo libre para intercambiar experiencias que cambiaron sus ideas, establecieron conceptos educativos para el desarrollo de los estudiantes y guiaron sus propias prácticas docentes con nuevos conceptos. Exijo que sean aprendices de por vida, que aprendan y se enriquezcan continuamente, que aceleren su propio crecimiento con los nuevos conceptos de la reforma curricular y que promuevan su desarrollo profesional.
2. Concentrarme en la enseñanza en el aula y mejorar las habilidades.
Basado en la práctica docente en el aula, utilizo el aula como posición principal para implementar una educación de calidad para brindar orientación e intercambios a los docentes jóvenes.
Primero, estudie los estándares curriculares y los materiales didácticos con ellos, permítales comprender los materiales didácticos en su conjunto, comprender la cantidad de unidades, los temas de las unidades, los objetivos, comprender los requisitos de los estándares curriculares para este libro de texto. y formular planes de enseñanza sobre esta base.
En segundo lugar, prepare cuidadosamente las lecciones, diseñe cuidadosamente los planes de lecciones, prepare cuidadosamente a los estudiantes y prepare cuidadosamente los métodos. Guíelos para que comiencen con metas tridimensionales y, con base en los nuevos estándares curriculares, metas de unidad y metas de enseñanza establecidas por el personal docente, también deben considerar los factores de los estudiantes y determinar metas tridimensionales prácticas y puntos de enseñanza claves y difíciles basados en la situación real de los estudiantes. La preparación de lecciones requiere no sólo preparar el contenido del material didáctico, sino también preparar a los estudiantes, por ejemplo, cómo interactúan los estudiantes con los profesores y los métodos de enseñanza y aprendizaje. Al mismo tiempo, debe haber más presuposiciones, presuposiciones sobre las situaciones de enseñanza que ocurrirán, problemas y soluciones, presuposiciones sobre cómo los profesores pueden movilizar el entusiasmo de los estudiantes, cómo inspirar e iluminar, qué objetivos de enseñanza quiero lograr en cada etapa. , etc. El diseño de planes de lecciones no sólo debe reflejar el proceso de enseñanza y el contenido de la enseñanza, sino también los métodos de resolución de problemas, las actividades de profesores y estudiantes y la enseñanza en capas, de modo que los planes de lecciones realmente se conviertan en la base de la clase en lugar de decoración.
Wang Yongping, Lu Yanlong y yo elegimos una clase con el mismo contenido. Primero preparamos la clase nosotros mismos, luego nos comunicamos y brindamos orientación interactiva, y luego preparamos la clase nuevamente e intercambiamos orientación hasta que dominamos lo esencial. .
En tercer lugar, dar seguimiento a las conferencias y promover la mejora. Cada semestre, formulamos un plan de conferencias, hacemos un seguimiento o escuchamos al azar, brindamos orientación mientras escuchamos, resumimos la experiencia y las lecciones de la práctica, mejoramos y mejoramos continuamente y promovemos la mejora del nivel de enseñanza. Por ejemplo: el maestro Lu Yanlong crece muy rápido. y puede tomar la iniciativa de ir al campo a enseñar. Guiar la enseñanza rural y ganar el título de Maestro de apoyo destacado de la ciudad de Jixi. Wang Yongping no solo es capaz de enseñar bien matemáticas, sino que también se ha convertido en un excelente maestro en nuestra escuela. Ha participado muchas veces en competencias de aula de la ciudad de Hulin y ha ganado premios.
3. Reflexionar seriamente y progresar continuamente.
Aprender y luego conocer no es tan bueno como enseñar. Basándome en su propia experiencia de crecimiento, les pido que resuman, reflexionen y piensen explorando constantemente. Guíelos para que sigan escribiendo reflexiones, principalmente desde los siguientes aspectos:
(1) Los aciertos y errores de esta lección, y analice los motivos.
(2) Si los arreglos para las actividades de aprendizaje de los estudiantes son razonables.
(3) Medidas de mejora e ideas docentes futuras.
Tengo alumnos en mi corazón. Los nuevos estándares curriculares exigen que los profesores hagan todo lo posible por los estudiantes y por el desarrollo de todos los estudiantes. Luego debemos prestar atención al estudio de las características físicas y mentales, las reglas cognitivas y las necesidades psicológicas de los estudiantes. Puede encontrar los puntos de entusiasmo de los estudiantes y permitirles participar activamente en la enseñanza, convertirse en el maestro del aula, convertir el aprendizaje en aprendizaje y convertir el estudio arduo en un aprendizaje alegre.
Después de varios años de orientación, los jóvenes profesores han crecido y son el futuro de nuestro colegio.