Plan de revisión para el examen final de historia de primer grado.

Hay aproximadamente cuatro semanas de tiempo de revisión. Hay dos clases por semana en la primera semana y tres clases por semana en las siguientes tres semanas, por lo que cada clase puede tener alrededor de 11 períodos de repaso.

2. Tareas de repaso

La historia en el primer semestre de secundaria tiene cuatro unidades y 24 lecciones.

En tercer lugar, medidas de revisión

Dividimos el breve tiempo de revisión en dos etapas.

La primera etapa es consolidar los conocimientos básicos. Está previsto utilizar ocho lecciones, con revisión dirigida por el profesor, enfatizando nuevamente los conocimientos básicos, cuidando a aquellos estudiantes con dificultades de aprendizaje y al menos haciéndoles saber los conocimientos básicos "¿Qué es www.liuxue86.com?", para que esos buenos estudiantes pueden profundizar su impresión y alcanzar el nivel de competencia. Luego, siga los ejercicios adjuntos, cierre el libro hasta el límite de la clase y luego corrija las respuestas usted mismo. Las preguntas incluyen completar los espacios en blanco, selecciones y conexiones. Finalmente, para aquellas preguntas que no tienen respuestas listas y que se centran en la comprensión, el profesor guiará a los estudiantes para que las analicen y resuelvan juntos.

A través de esta etapa de revisión, los estudiantes pueden dominar verdaderamente los conocimientos básicos y obtener más de 60 puntos de conocimientos básicos.

La segunda etapa consiste principalmente en resolver problemas clave y difíciles. Planifique 3 lecciones. En esta etapa, los profesores necesitan un tema especial para guiar a los estudiantes a conectar orgánicamente puntos de conocimiento relevantes y mejorar la memoria y la comprensión. Luego consolide la aplicación con ejercicios relacionados.

A través de esta etapa de revisión, los estudiantes podrán afrontar mejor el examen de las preguntas de análisis de materiales y sus habilidades mejorarán enormemente.

Cuarto, revisar los objetivos

A través de esta etapa de revisión, nuestro objetivo es permitir que los estudiantes con excelentes puntajes en los exámenes finales superen el nivel promedio. Aunque es difícil, haremos nuestro mejor esfuerzo y haremos lo mejor que podamos. ¡Y creemos que nuestros esfuerzos darán frutos!

Plan de repaso de historia para el primer año de secundaria (2)

1. Análisis de la situación docente

El tiempo de repaso de este semestre es relativamente ajustado. desde mediados de febrero hasta el examen final en 65438 Hay alrededor de 6 clases y cada clase cuesta un yuan.

A juzgar por el examen parcial y los resultados generales del séptimo grado, la enseñanza debe centrarse en los estudiantes de nivel medio. Estos estudiantes no tienen una comprensión sólida de los conocimientos básicos y es necesario mejorar aún más sus capacidades de análisis integral y resolución de problemas.

2. Repase los puntos clave y las dificultades:

1, Unidad 1: Pueblo Yuanmou, habitantes de Beijing, pueblo Shandingdong, aborígenes Hemudu y Banpo, Yandi, Huangdi, sistema de concesiones Zen.

2. Unidad 2: Reemplazo de Xia, Shang y Zhou, sistema hereditario, sistema feudal de la dinastía Zhou occidental, cinco hegemones del período de primavera y otoño, siete héroes del período de los estados en guerra, Dujiangyan, Shang Yang.

3. Unidad 3: Qin Shihuang, el levantamiento de Chen Guang, la unificación del emperador Han Wu, Zhang Qian, la ruta de la seda, Cai Lun.

4. Unidad 4: Los Tres Reinos y las reformas del Emperador Xiaowen. 5. Unidad 5: Musi Wuding y Siyang Fangzun, enviados del arado del ganado y de las herramientas agrícolas de hierro, Qu Yuan, Bian Que y Confucio. Wang Xizhi, Gu Kaizhi, Cai Lun.

3. Medidas específicas:

1. Realizar una movilización general para la revisión final de los estudiantes, para que se calmen y revisen atentamente para conocer sus deficiencias.

2. Diseñar cuidadosamente preguntas y ejercicios para resolver los problemas de aprendizaje de los estudiantes.

3. Organice a los estudiantes para que se revisen unos a otros y se promuevan mutuamente durante el proceso de revisión.

4. Pruebe oportunamente el efecto de aprendizaje en clase para garantizar una comprensión sólida de los conocimientos básicos.

5. Fortalecer la orientación y fiscalización de estudiantes marginados y de bajo rendimiento para asegurar que consoliden conocimientos básicos. Debemos tener requisitos estrictos para los estudiantes con poca conciencia de aprendizaje y bajo rendimiento, instarlos a completar las tareas a tiempo y hacer preguntas en cualquier momento.

6. Proporcionar comentarios oportunos sobre el estado de detección, descubrir lagunas y compensar las deficiencias de manera oportuna.

7. Fortalecer el asesoramiento personal y enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud a partir de las preguntas del examen. Deje que los estudiantes de todos los niveles obtengan sus propios logros y mejoras.