Dos reflexiones sobre la enseñanza del inglés en las escuelas secundarias
#Plan de Enseñanza#Introducción La reflexión docente se refiere a la revisión que hace el docente de las actividades educativas y docentes que han ocurrido o están ocurriendo así como de las teorías y teorías detrás de estas actividades con el fin de lograr una educación y enseñanza efectiva, con el apoyo de la tendencia del docente a reflexionar sobre la enseñanza se supone que los estudiantes deben involucrarse en un pensamiento activo, continuo, reflexivo, profundo y autorregulado, y en el proceso de pensar, ser capaces de descubrir y representar con claridad. los problemas educativos y de enseñanza que encuentran, y buscan activamente una variedad de métodos para resolver los problemas. El siguiente es el contenido compilado, ¡espero que te sea útil!
1. Reflexión sobre la enseñanza del inglés en las escuelas intermedias: la capacidad de escuchar y hablar inglés es relativamente débil y los estudiantes no pueden adaptarse al método de enseñanza relativamente profundo exclusivamente en inglés. Por otro lado, aunque los estudiantes son más activos y tienen un ambiente de clase positivo, existen grandes diferencias entre individuos. Por lo tanto, hablar demasiado profundamente no tiene en cuenta todo el asunto. De esto se desprende que comprender y analizar la situación real de los estudiantes, buscar la verdad a partir de los hechos, analizar en detalle problemas específicos y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes tienen un impacto directo en el efecto de enseñanza. Esto es lo que en pedagogía se menciona como “preparar a los estudiantes al tiempo que se preparan los métodos de enseñanza”. Esta teoría ha sido verificada en mi práctica docente.
En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo indispensable y muy importante. Para preparar a los estudiantes, también hay que preparar los métodos de enseñanza. Las lecciones insuficientes o mal preparadas afectarán seriamente el ambiente y el entusiasmo del aula. Recuerdo que un excelente maestro dijo una vez: "Si no te preparas bien para las lecciones, es mejor no asistir a clases, de lo contrario será una pérdida de tiempo. " Entiendo la importancia de la preparación de las lecciones. Por eso, todos los días dedico mucho tiempo a preparar las lecciones, a estudiar seriamente los materiales y los métodos de enseñanza, y no dejaré de trabajar si no estoy satisfecho. Aunque fue un trabajo duro, resultó que valió la pena.
Una clase bien preparada beneficiará tanto a alumnos como a profesores. Por ejemplo, cuando estaba enseñando "Tiempo perfecto", el tema de esta lección era gramática y la enseñanza era relativamente difícil. Si las clases se imparten según el guión, a los estudiantes les resultará difícil y aburrido. Para poder tomar bien esta clase, estudié cuidadosamente el texto, descubrí los puntos clave y las dificultades, y también encontré animaciones de recursos en línea para preparar conferencias específicas. Cuando hablé de la diferencia entre verbos de continuación y no continuación, la expliqué completamente y vívidamente a través de animación. De esta manera, los estudiantes pueden comprender visualmente las diferencias entre ellos. Cuando los estudiantes entienden, se motivan bastante. Por lo tanto, los estudiantes trabajan particularmente duro cuando practican patrones de oraciones y el efecto de enseñanza también es ideal. Se puede ver que la preparación cuidadosa de las lecciones es muy importante para la enseñanza. Esto es especialmente importante en el caso del inglés, una lengua extranjera con la que los estudiantes no están familiarizados y les resulta difícil.
Asistir a conferencias también es una buena manera de mejorar su propia capacidad docente. Los nuevos profesores sólo pueden acumular experiencia gradualmente asistiendo a más conferencias. Por eso aprecio cada oportunidad de asistir a clases. El objetivo principal de escuchar las clases son las clases de profesores destacados de nuestro grupo, y también escucho las clases de otros profesores. Este semestre escuché más de diez clases. Gané mucho y gradualmente dominé algunas habilidades en el manejo del aula. Después de escuchar la clase, registré lo que dijeron los profesores durante la clase en las notas de la clase y luego modifiqué mi propio plan de lección, aplicando muchas de sus ventajas y fortalezas a mi enseñanza en el aula y logré buenos resultados.
Debido a las circunstancias especiales del inglés, los estudiantes diferenciarán entre buenos y malos estudiantes a medida que continúan aprendiendo, y el alcance de los malos estudiantes se ampliará, lo que afectará seriamente la atmósfera de aprendizaje en la clase. Con este fin, formulé planes y objetivos específicos y brindé asesoramiento planificado a mis compañeros de clase.
2. Reflexión sobre la enseñanza del inglés en las escuelas intermedias 1. Análisis de la situación actual
A juzgar por los resultados de esta encuesta y examen de mitad de período, las puntuaciones de inglés de los estudiantes en La Clase 9 y la Clase 13 son promedio. El análisis de los exámenes muestra que esto se debe principalmente a la escasa capacidad de los estudiantes para aplicar de manera flexible sus conocimientos integrales de inglés, lo que demuestra que existen desviaciones ideológicas en la enseñanza y que los métodos de enseñanza también deben discutirse y mejorarse.
2. Contramedidas
1. Acerca de la enseñanza en el aula
La enseñanza en el aula debe centrarse en los resultados reales y buscar beneficios en 45 minutos.
A. Los profesores deben partir de las condiciones reales de los estudiantes, comprender con precisión los niveles de comprensión existentes y los patrones de desarrollo físico y mental de los estudiantes, y centrarse en cultivar los buenos hábitos de escucha de los estudiantes para que sean diligentes en el pensamiento y dispuesto a expresar.
B. Cambiar el formato tradicional de preguntas y respuestas, dar a los estudiantes suficiente tiempo para pensar, permitirles leer más y esforzarse por lograr el propósito de aprender a través de su propia exploración. Los profesores deben aprovechar plenamente su papel de liderazgo en el aula, brindar orientación oportuna y brindar a los estudiantes algunas opiniones y sugerencias constructivas para que puedan aprender a aprender.
C. Los profesores deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y diseñar diferentes ideas de enseñanza para diferentes estudiantes, de modo que los estudiantes puedan sentir la diversión y el desafío de aprender, y tener la confianza para superar los problemas.
D. Los profesores deberían utilizar métodos de enseñanza más diversos en las clases regulares para cambiar la situación de las clases abiertas animadas y las clases regulares desiertas, y dar a los estudiantes espacio para el libre desarrollo.
E. Además de estudiar materiales didácticos y métodos de investigación, los docentes deben enriquecer constantemente sus propios conocimientos y aprender de los demás para convertirse en docentes.
2. Acerca de la acumulación
A. Guíe a los estudiantes para que lean más y tomen notas para promover la acumulación efectiva. Los profesores pueden añadir ejercicios de vocabulario de forma adecuada según la situación específica de los estudiantes.
B. Estimular la participación independiente de los estudiantes y guiar la acumulación independiente.
3. Respecto al uso de cuadernos
Se han encargado varios tipos de cuadernos para noveno grado este semestre. Los profesores pueden utilizar los cuadernos con habilidad de acuerdo con las condiciones específicas del curso. clase. Se organizan diferentes niveles de contenido de práctica para los estudiantes en diferentes etapas, de modo que los estudiantes que aprenden bien no puedan esperar en vano y satisfagan su gran sed de conocimiento y desempeño; los estudiantes que aprenden lentamente no se sientan extenuantes y puedan dominar el conocimiento paso a paso; Asigne tareas paso a paso para que los estudiantes estén dispuestos a aprender inglés y sean diligentes en hacer los ejercicios. Sólo permitiendo a los estudiantes tomar el aprendizaje de inglés como un interés y un pasatiempo podrán mejorar su rendimiento académico de manera más efectiva.