Material didáctico sobre gatos de primer grado
Propósitos didácticos:
1. Reconocer 18 palabras nuevas y aprender 13 de ellas; leer y escribir correctamente "voluntad, mirada despreocupada, silenciosa, gentileza y amabilidad, riqueza" Palabras como "qiang, cambiante, ramas y flores cayendo, vibrante".
2. Leer el texto por primera vez y tener una comprensión preliminar del contenido principal del texto.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:
Dominar las palabras nuevas del texto y tener una comprensión preliminar del contenido principal del texto.
Proceso de enseñanza:
(1) Introducción
Presentar el tema: Gato (leer juntos) Escritura en pizarra: Gato
Introducción: ¿Quién lo levanta sobre un gato? ¿Puedes describir tus sentimientos generales hacia los gatos en una frase? (Discurso del estudiante) Compañeros de clase, Sr. Lao. A ella también le encantan los gatos. El texto que estudiamos juntos hoy, "Gato", refleja su amor por los gatos.
(2) Aprender nuevos conocimientos
1. Lee el texto por primera vez y aprende nuevas palabras:
Requisitos: leer la pronunciación de los caracteres con precisión y reconocer los glifos (un tipo de palabras nuevas (se requiere para saber escribir) y comprender el significado de las palabras.
(1) Los estudiantes leen el texto por primera vez y aprenden las palabras por sí mismos.
(2) Retroalimentación sobre el autoestudio en clase.
①Leer palabras nuevas por nombre: los medios muestran 13 palabras nuevas.
②Pronunciación correcta: Pi ③Distinguir caracteres polifónicos: y
Utilice medios para resolver:
A. Muestre la palabra "和" y deje que los estudiantes lean su pronunciación. y haga clic en la pantalla para mostrar el pinyin correspondiente;
B. Permita que los estudiantes formen palabras usando diferentes pronunciaciones de la palabra "和".
④Analiza la estructura de los glifos y memoriza nuevos caracteres.
⑤Comprender palabras: (Puedes usar el método del diccionario, el método de conocer el significado de la palabra para comprender el significado de la palabra)
Déjalo ir: no importa, no asunto.
Despreocupación: ausencia de tristeza y preocupación.
Mirada que contiene la respiración: Suprimir conscientemente temporalmente la respiración y mirar atentamente.
Vibrante: Describe estar lleno de vigor y vitalidad.
2. Leer el texto en silencio para comprender el contenido principal.
(1) Percepción inicial del texto.
Pensando: ¿Qué impresión te dejan los gatos del Sr. Lao She?
Después de leer el texto, primero numéralo y luego usa una oración para describir la impresión que te dejó el gato escrito por el Sr. Lao She. (Siempre que esté relacionado con el contenido del texto).
Escribe en la pizarra: Raro, Travieso, Lindo
(2) Lee el texto nuevamente y ordena el contexto de el artículo.
Pensamiento: ¿Qué párrafos del texto describen la extraña personalidad del gato y dónde aparece su picardía? Y utiliza líneas curvas para dibujar frases que resuma la introducción.
Párrafos naturales 1-3: El gato tiene una personalidad extraña. (Gato adulto)
4 párrafo natural: El gatito de luna llena es travieso y lindo.
Reflexión: Los gatos adultos y los gatitos de luna llena tienen características diferentes pero también similitudes. Encuentre la respuesta en las oraciones resumidas.
Las dos frases son: "La personalidad del gato es realmente extraña." "Los gatitos son más lindos cuando están en luna llena. Sus piernas y pies todavía son inestables, pero han aprendido a ser traviesos". En dos frases, podemos conocer las diferentes características de los gatos adultos con personalidades extrañas y los gatitos de un mes con personalidades traviesas. Por la palabra "geng" en "más lindo", podemos imaginar que el autor cree que la mayor diferencia entre los gatos adultos. y gatitos de mes completo es que ambos son lindos. (La maestra modificó la escritura en la pizarra basándose en los discursos de los estudiantes)
Escrito en la pizarra:
Resumen: Sr. Lao Ella expresó el temperamento del gato de manera divertida, amigable, y un lenguaje claro, y su amor por los gatos se reveló entre líneas. Aprenderemos más en profundidad en la próxima lección.
3. Asigna tareas
(1) Copia nuevas palabras y caracteres.
(2) Leer detenidamente el texto.
Adjunto: Diseño de escritura en pizarra
Segunda lección
Propósito de la enseñanza:
1. Leer palabras clave, oraciones y párrafos, y comprender Contenido del texto.
2. Lee el texto con emoción y recita tus pasajes favoritos.
3. Desarrollar el interés por observar atentamente las cosas y los pensamientos y sentimientos que aman la vida.
Puntos clave y difíciles en la enseñanza:
Comprender palabras, oraciones y párrafos clave, comprender el contenido del texto y comprender los pensamientos y sentimientos del autor.
Proceso de enseñanza:
(1) Introducción:
Los alumnos leen el texto en silencio y piensan en las diferentes características y similitudes entre los dos gatos ¿Dónde?
Escribir en la pizarra: Igual que escribir en la pizarra en la lección anterior (2) Aprendiendo nuevos conocimientos
1. Estudia el primer párrafo natural del texto.
(1) Lee en silencio el primer párrafo natural del texto y piensa: ¿Desde qué aspectos describe este párrafo el carácter extraño de los gatos? Puedes hacer un dibujo, hacer anotaciones, leerlo y luego hablar. sobre el autor. ¿Cómo lo escribes específicamente?
El primer párrafo natural: Escribe sobre la extraña personalidad del gato en términos de temperamento. El gato es a la vez honesto y juguetón, juguetón pero concienzudo.
Escribir en la pizarra: Honestidad - Juguetón - Obediente
(2) Guíe a los alumnos a leer el texto de forma emocional.
Mientras los estudiantes analizan, guíelos para que lean el texto de manera emocional. Al leer el primer párrafo natural, deben leer los múltiples giros y el tono indirecto de la escritura del autor. Y combínelo con el texto para comprender palabras como "mirada silenciosa y despreocupada" y otras palabras.
(3) Resuma el método de estudio:
A. Lea en silencio y piense en los aspectos del carácter extraño del gato
B. Delinee, anote, y leer en voz alta para comprender el texto;
C. Hablemos de la actuación específica.
2. Estudia el segundo y tercer párrafo.
(1) Utilice el método de aprendizaje que acabamos de resumir para aprender el segundo y tercer párrafo natural. Entender palabras: gentil, accesible, rica y variada, etc. (Primero el autoestudio, luego la comunicación grupal y el informe final)
El segundo párrafo natural: escribe sobre la extraña personalidad del gato en términos de temperamento. Principalmente escribe que los gatos son gentiles y amables cuando están felices, pero silenciosos cuando no están contentos.
Escribir en la pizarra: Gentileza - Terquedad (resumido según el contenido del texto)
El tercer párrafo natural: Escribe sobre el carácter extraño del gato en términos de su valentía. Escribe principalmente sobre gatos que siempre tienen miedo pero a veces son muy valientes.
Escribiendo en la pizarra: Miedo - Valiente
(2) Guíe a los alumnos a leer el texto de forma emocional.
3. Resumen de la primera parte. Pensamiento: ¿Por qué la honestidad, la alegría, el deber, la gentileza, la terquedad, el miedo y la valentía de un gato constituyen su carácter excéntrico?
(1) Analizar y comprender.
Este es un problema paradójico de unidad. Si observas las diversas actuaciones anteriores individualmente, ninguna de ellas puede considerarse extraña. Pero si un grupo de expresiones completamente opuestas y contradictorias como la honestidad y la alegría, la alegría y la escrupulosidad se unifican en un gato, el carácter del gato se volverá inusual e impredecible y, por lo tanto, aparecerá... Es extraño.
(2) Ejercicio para completar los espacios en blanco: (una vez que los estudiantes comprendan la primera parte, use una proyección para escribirla, permita que los estudiantes completen los espacios en blanco oralmente y presente contenido relevante a medida que los estudiantes completen en los espacios en blanco)
Personalidad del gato Rareza, manifestada principalmente en: ser honesto y ( ), ser juguetón y ( ), ser tímido y ( );
4. Estudia el cuarto párrafo natural del texto.
(1) Lee en voz alta y piensa: ¿Desde qué aspectos describe este párrafo la naturaleza traviesa del gatito?
Este apartado describe las travesuras del gatito desde tres aspectos: el gatito juega con todo; no tiene miedo de caerse o lastimarse al jugar, se vuelve cada vez más valiente, y poco a poco va abriendo nuevos lugares; para jugar. La última frase resume el hecho de que los gatitos están llenos de vida. Comprender las palabras: ramas y flores cayendo, vitalidad, etc.
Escribir en la pizarra
(2) Guiar la lectura con emoción.
(3) Resumir el texto completo basándose en lo escrito en la pizarra y comprender los pensamientos y sentimientos del autor.
1. Pensamiento: (La maestra señala lo escrito en la pizarra) El gato es raro y travieso, ¿por qué el autor lo llama lindo?
R. Desde un punto de vista extraño, es precisamente porque el carácter del gato es una unidad de contradicciones lo que hace que su temperamento sea colorido, vivaz, interesante, inesperado y fascinante;
B. Desde el punto de vista travieso, un "animado" expresa el cariño del autor.
2. Leer el texto completo en silencio y dibujar frases sobre el amor del autor por los gatos.
, lea el texto completo con emoción.
Dibuja principalmente metáforas y oraciones de personificación, comprende el estado de ánimo del autor al usar estas oraciones y luego lee en voz alta con emoción basada en una comprensión profunda. Completa la pregunta 3 del ejercicio y reflexión posterior a la clase.
(4) Asignación de tareas
1. Acumulación del lenguaje: Extractos de palabras y oraciones que creas que son buenas.
2. Recita tus pasajes favoritos.
3. Lee algunos artículos que describan animales pequeños. (Los profesores pueden recomendar artículos relevantes según la situación real de la clase)