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Muchos artículos sobre la experiencia de investigación y desarrollo de los profesores de chino de la escuela secundaria.

Muchos artículos sobre la experiencia de investigación y desarrollo de los profesores de chino de la escuela secundaria

Experiencia de formación de chino en la escuela secundaria 1

Participé en la formación de profesores sustitutos de chino de la escuela secundaria en * *. Como nuevo profesor, esta vez aprendí mucho de la formación. & ltHay un "maestro" en los comentarios del profesor, y él también quiere transmitir el mensaje, y también quiere que la industria le enseñe. Si queremos transmitir al mundo y tener algo que enseñar debemos seguir aprendiendo, enriquecernos y mejorarnos constantemente, y aprender es un muy buen camino. Esta capacitación nos ha organizado una plataforma muy buena y debemos aprovecharla. A continuación resumiré mi experiencia en esta actividad formativa desde cinco aspectos.

En primer lugar, la formación y la comunicación pueden hacer progresos

La formación es un proceso de comunicación, y muchas preguntas que suelen ser inexplicables pueden hacerte comprender de repente durante la comunicación. George Bernard Shaw dijo: si tú tienes una idea y yo tengo una idea, y los amigos intercambian ideas, entonces cada uno de nosotros tiene dos ideas. Pero creo que es probable que tengamos más de dos ideas, y es probable que haya muchas ideas durante el proceso de comunicación, por lo que esto está lejos de ser una comunicación "uno a uno" o "uno a dos", pero a "Comunicación uno a muchos. Por ello, la comunicación durante el proceso de formación es muy necesaria.

Este tipo de comunicación incluye muchos tipos de formación. Por ejemplo, al leer un texto en voz alta, puedes adquirir conocimientos e ideas a partir de la lectura. Al leer muchos artículos, me di cuenta de los pensamientos y sentimientos de esta oración, lo que me hizo darme cuenta de la importancia de leer en voz alta. Por ejemplo, cuando preparamos lecciones colectivamente y luego terminamos la clase, inconscientemente mejoraremos nuestro nivel de enseñanza en el proceso, también hay profesores dando conferencias o discusiones en clase, que son intercambios muy oportunos con los que incluso podemos hacer algunos amigos y comunicarnos cara a cara; rostro. En resumen, el aprendizaje y la comunicación nos permiten adquirir más conocimientos, obtener más ideas y hacer más amigos con ideas afines. Por supuesto, después del aprendizaje activo y la comunicación activa, también debemos aprender a reflexionar y resumir activamente. Este proceso también es muy importante.

En segundo lugar, la lectura puede ser gratificante.

Primero, considere la lectura de la Biblia como un cultivo ideológico.

Debemos considerar la lectura como un viaje espiritual que dura toda la vida. Durante la formación, un profesor dijo que los judíos son muy inteligentes y tienen una gran visión para los negocios. Consideran la lectura como una práctica de por vida, con un promedio de 64 libros por persona al año. Imagínese, en China, ¿cuántos libros lee cada persona en promedio cada año? Sólo leyendo activamente y enriqueciendo sus propios conocimientos podrá cultivar sus propios pensamientos y "otorgar" más conocimientos a los estudiantes.

En segundo lugar, lea y aprecie los artículos famosos.

Leer artículos sobre el aprecio por parte de personajes famosos es un atajo para mejorar tu capacidad de aprecio. La interpretación es el uso de los pensamientos de otras personas para construir los propios. Sólo si tenemos sus propias ideas de interpretación podremos guiar mejor a los estudiantes para que interpreten el artículo y comprendan los pensamientos y sentimientos profundos del artículo. La enseñanza de la apreciación debe cultivar tres habilidades de los estudiantes: 1. Percepción de imágenes. 2. Imaginación y creatividad.

3. Capacidad de apreciación y evaluación. A través de esta formación, logré muchos resultados de investigación. Descubra cómo los profesores de chino pueden mejorar las habilidades de apreciación de los estudiantes.

3. La dirección del desarrollo de la enseñanza del chino

En el futuro, haré que la enseñanza del chino sea sencilla, práctica e interesante. En primer lugar, debemos corregir la posición del profesor de chino en el proceso de enseñanza, tal como conduce un coche. La posición de los profesores debe ser la de "copiloto", permitiendo a los estudiantes "imitar la escuela secundaria y aprender en la práctica", dándoles a los estudiantes la iniciativa y desarrollando buenos hábitos de aprendizaje activo. En segundo lugar, céntrese en la lectura, la escritura y la memoria durante el proceso de enseñanza, y concéntrese en la acumulación de vocabulario básico. Finalmente, se trata de escribir. En la actualidad, los estudiantes prestan demasiada atención a las hermosas y hermosas palabras de los artículos, pero ignoran la autenticidad y practicidad del contenido en sí. En la actualidad, nuestra escritura en la escuela secundaria se limita a narrativas, pero cada vez más estudiantes terminan escribiendo "cuatro cosas diferentes", como narrativas y prosa. En futuras enseñanzas de composición, alentaré a los estudiantes a escribir sus verdaderos sentimientos. Incluso si su lenguaje no es lo suficientemente hermoso, sigue siendo un buen artículo que puede tocar el corazón de los lectores. Usaré el método del oyente y pediré a los estudiantes que me lean la composición a mí y a otros estudiantes. ¿Cómo le enseñó Ye Shengtao a escribir a su hijo? Solo unas pocas palabras: entiendo lo que escribiste o no entiendo esto. Además, intentaría que los estudiantes escribieran algo más sobre un tema diferente. Creo que esto puede mejorar la practicidad de la escritura de los estudiantes.

Resumen 2 de la capacitación en línea de chino para la escuela secundaria

Como estudiante de la clase 4 de la escuela secundaria de chino en el condado de Leting, he participado en todos los aspectos de este curso con una actitud seria y Actitud responsable de principio a fin de acuerdo con el proceso de aprendizaje y los requisitos. Complete o supere las tareas requeridas y opcionales con calidad y cantidad, y proporcione comentarios y comentarios interactivos sobre las tareas de otros estudiantes. A través del estudio y la investigación, hemos ampliado nuestros horizontes docentes, ampliado nuestros horizontes docentes, aumentado el conocimiento docente, intercambiado experiencias docentes y mejorado las habilidades y habilidades docentes. Ha sentado una buena base para una mayor implementación y un avance sólido de la nueva reforma curricular. Los principales aprendizajes y sentimientos se resumen a continuación:

Primero, a través del estudio de temas como "Aprendizaje Integral del Chino", "Enseñanza del Chino Clásico", "Enseñanza de la Lectura del Chino Moderno", "Enseñanza de la Composición", y "Masterpiece Reading" El estudio se centra en el estudio de la enseñanza del idioma chino en las escuelas intermedias y los objetivos de aprendizaje son más claros, lo que sin duda es una buena noticia para los profesores que participan en la enseñanza de primera línea. A través de una serie de enseñanza y aprendizaje sistemáticos, como alumno, siento que dichos métodos y contenidos de capacitación son más aceptables y puedo concentrarme en lograr avances para lograr el propósito y el efecto de la investigación y la capacitación.

En segundo lugar, después de varios meses de capacitación en plataforma, no todos esperaban que la capacitación remota fuera tan rica. Parecía que volviéramos a nuestra antigua vida escolar: asistir a clases y hacer los deberes, y a los instructores. 'Los maravillosos comentarios fueron aún más impresionantes. En esta plataforma hay registros de aula de profesores de primera línea para compensar el vacío de la teoría, teorías de profesores para guiarnos, comentarios incisivos de colegas de varios países, comentarios instantáneos de expertos, seminarios de reflexión después de clase, respuestas a rompecabezas y seminarios en línea vívidos y animados... son inesperados.

En tercer lugar, a través del entrenamiento, sentí profundamente mis defectos. Cuando vi a otros profesores citando mucho, conectando la teoría con la práctica y hablando, descubrí que mi acumulación teórica era realmente lamentable; cuando vi a otros profesores felices o escribiendo prosa o poesía, descubrí que mi estilo de escritura era muy pobre; Duro; cuando otros profesores están llenos de pasión, a veces inevitablemente soy perezoso, lo que me da mucha vergüenza. Sí, realmente necesito llenar mi balde y darles a los estudiantes un vaso de agua.

4. A través de este estudio, no solo adquirí conocimientos profesionales en la enseñanza de chino, sino que también adquirí una actitud de aprendizaje para concentrarme en estudiar y completar las tareas a tiempo. Más importante aún, tengo una actitud docente y una conciencia docente. Ya sea que se trate de "aprendizaje integral" u otros temas de enseñanza del chino, como profesor, usted debe poder ser el líder y guía de los estudiantes, fortalecer la influencia cultural, fortalecer las actividades estéticas, fortalecer su propia calidad profesional y empatizar con los estudiantes. Sólo de esta manera podremos crear chispas espirituales en la enseñanza, construir un entorno de enseñanza armonioso, mejorar de manera integral y exhaustiva la alfabetización y las habilidades chinas de los estudiantes y cultivar talentos saludables, calificados y progresistas. Creo que a través de este estudio, puedo aplicar mejor el conocimiento aprendido en este estudio en la práctica docente.

Este aprendizaje a distancia también me permitió comprender mejor que los "nuevos estándares curriculares" encarnan principalmente el espíritu y las ideas humanistas de la educación de calidad, especialmente el desarrollo de la calidad integral de las personas como requisito previo para mejorar las habilidades de los estudiantes. Se ha logrado el objetivo de promover el desarrollo integral de los estudiantes a través de cursos de chino en la escuela secundaria. Entre las estrategias de enseñanza y los métodos de aprendizaje defendidos por el nuevo plan de estudios, se exige a los profesores que realicen la interacción profesor-alumno y la interacción estudiante-alumno durante el proceso de enseñanza, cambiando así el modelo de enseñanza "receptivo" pasivo y aburrido y permitiendo a los estudiantes aplicarlo en aprendiendo. Permitir que los estudiantes mejoren su capacidad para pensar, analizar, explorar y resolver problemas a través de la observación, la experiencia y la práctica a través de la discusión en grupo, la cooperación y la investigación; cultivar la observación, la imaginación y el espíritu cooperativo de los estudiantes;

A través de la investigación, creo que también debemos esforzarnos por incorporar el concepto central de la nueva reforma curricular en la práctica docente: prestar atención al desarrollo de cada estudiante, prestar atención al cultivo de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes. y conciencia del éxito. Las experiencias exitosas pueden hacer que los estudiantes se sientan satisfechos y felices, mejorar su confianza e interés en aprender y lograr un mayor éxito.

En resumen, he aprendido mucho de este aprendizaje a distancia de chino en la escuela secundaria.

¡Debo aprovechar al máximo la plataforma de formación en línea para "vivir y aprender"!