Plantilla de respuestas sobre política de escuela secundaria

Ideas para resolver preguntas de exámenes "basadas en la práctica"

En las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria, a menudo se hacen preguntas como "¿Qué deben hacer los adolescentes?". Hay mucho espacio para el desarrollo de este tipo de preguntas de prueba, no hay una respuesta fija y es muy abierto, por lo que muchos estudiantes no tienen idea de por dónde empezar a la hora de responder las preguntas. De hecho, este tipo de preguntas de prueba tiene reglas a seguir. A continuación se dará una breve explicación basada en varios tipos de preguntas de prueba:

(1) En términos de servir al país convirtiéndose en un talento

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Pregunte un ejemplo: Implementando la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, ¿qué deben hacer los adolescentes? ¿Cómo deberíamos aspirar los jóvenes a convertirnos en personas con talento?

Respuesta de referencia: Como generación que lleva adelante el pasado y abre el futuro, debemos establecer ideales elevados, llevar adelante el espíritu de trabajo duro y espíritu empresarial, cultivar capacidades de innovación, mejorar la responsabilidad social y trabajar duro. aprender conocimientos científicos y culturales y dominar las habilidades profesionales necesarias para la modernización, convertirse en los talentos necesarios para la construcción de la patria y asumir la noble misión que nos encomienda la época.

Ideas: estas preguntas generalmente se responden desde los aspectos de establecimiento de ideales, trabajo duro, innovación, responsabilidad social, estudio arduo, etc. Preste atención a las respuestas completas.

(2) Respecto a la reunificación de la patria

Pregunte un ejemplo: ¿Qué deberían hacer los jóvenes en respuesta a los comentarios sobre la independencia de Taiwán? ¿Qué deben hacer los estudiantes de secundaria para completar la gran causa de la reunificación de la patria?

Respuesta de referencia: Apoyar firmemente las directrices y políticas formuladas por el partido y el país para resolver la cuestión de Taiwán; cumplir conscientemente con la obligación de salvaguardar la unidad nacional, salvaguardar la seguridad, el honor y los intereses de la patria; servicio militar de acuerdo con la ley y fortalecer el patriotismo. Tiene un alto sentido de responsabilidad, se atreve a luchar contra acciones que socavan la reunificación de la patria y asume la importante tarea de defender la patria.

Instrucciones para pensar: Este tipo de preguntas de test generalmente se responden desde aspectos como las obligaciones ciudadanas y el coraje para luchar.

(3) Aspectos de población, recursos y medio ambiente

Pregunte un ejemplo: ¿Qué deberían hacer los jóvenes para implementar estrategias de desarrollo sostenible?

Respuesta de referencia: conocer las leyes y regulaciones relevantes, fortalecer el concepto de sistema legal; crear conciencia en la población, adherirse a la política nacional básica de protección de los recursos y el medio ambiente, prestar atención al ahorro de recursos; ; atrévete a luchar contra conductas que dañan el medio ambiente; empieza por mí, empieza por las pequeñas cosas que te rodean y protege nuestra casa común.

Ideas: este tipo de pregunta de prueba tiene dos tipos diferentes de preguntas. Si hace una pregunta general sobre lo que deben hacer los adolescentes, puede responderla basándose en cuestiones ambientales y de recursos y en las condiciones y políticas nacionales de mi país. . Si preguntas qué se debe hacer en la vida real, ten en cuenta que la respuesta debe ser específica y responder a pequeñas cosas de la vida, como no tirar basura, ahorrar agua, etc.

(4) En términos de observar y proteger la ley

Pregunte un ejemplo: ¿Qué deberían hacer los estudiantes de secundaria para construir un país socialista legal?

Respuesta de referencia: Los jóvenes deben estudiar seriamente el conocimiento constitucional y comprender el contenido básico de la constitución desde una edad temprana, respetar conscientemente la constitución y salvaguardar la dignidad de la constitución; aprender y respetar la ley, salvaguardar los intereses nacionales y regularse de acuerdo con la ley; atreverse a luchar contra los actos ilegales; ser autodisciplinados de acuerdo con la ley y resueltamente no hacer nada que no esté permitido por la ley; ; ejercer los derechos ciudadanos de conformidad con la ley y cumplir conscientemente las obligaciones ciudadanas.

Ideas: Responder a preguntas legales debe incluir el estudio de la ley, su cumplimiento y la lucha contra conductas ilegales.

(5) Protección de derechos

Pregunte un ejemplo: ¿Qué deben hacer los jóvenes cuando se vulnera su derecho a la educación?

Respuesta de referencia: Promover la Ley de Educación Obligatoria y otras leyes y regulaciones entre los padres, y persuadir a los padres para que permitan que sus hijos regresen a la escuela, si los padres aún se niegan a permitir que sus hijos regresen a la escuela, deben buscar ayuda; de los departamentos pertinentes o presentar una demanda ante el tribunal.

Pregunte un ejemplo: Como consumidores, ¿qué debemos hacer cuando se infringen nuestros derechos e intereses legítimos?

Respuesta de referencia: Si la negociación con el operador fracasa, puede denunciarlo a la Asociación de Consumidores, puede quejarse ante el departamento correspondiente o presentarlo ante una agencia de arbitraje para su arbitraje en base al acuerdo de arbitraje alcanzado con el operador. operador.

Instrucciones para la reflexión: Las cuestiones de protección de derechos generalmente se abordan en el orden de simple a complejo. Si el asunto se puede resolver mediante negociación, el asunto se puede resolver mediante negociación y, si es necesario, se iniciará un proceso.

3. Habilidades de resolución de problemas para preguntas de opinión, comprensión e inspiración

Características de los tipos de preguntas: Las preguntas de opinión, comprensión e inspiración suelen pasar por uno (o varios) casos. , la visualización de un conjunto (o varios conjuntos) de datos y un párrafo (o varios párrafos) de material, centrándose en probar si los estudiantes pueden comprender la verdad, adquirir experiencia e inspirarse a partir de la información extraída.

Método de preguntas: ① "¿Qué iluminación e inspiración nos brinda esto?"; ② "Habla sobre tus puntos de vista, experiencias y comprensiones"; ③ "¿Qué principios aprendiste a partir de ello?"; entender... …, cómo mirar…”; ⑤ “cómo analizar este fenómeno” y así sucesivamente.

Ejemplo: Huang Boyun, académico de la Academia China de Ingeniería, ganó el primer premio del Premio Nacional de Invención en Ciencia y Tecnología, que ha estado vacante durante 6 años consecutivos, por su destacada contribución a la invención. de "carbono/materiales compuestos de carbono". Este hombre que trabaja con los materiales más duros del mundo pasa casi todos sus fines de semana y vacaciones en el laboratorio. Cuando los experimentos fracasaron una y otra vez, no retrocedió. Con fondos limitados para investigación científica y equipos atrasados, Ken tomó decisiones difíciles, una tras otra. Hizo una promesa de corazón: "Los chinos no sólo deben desarrollar nuevos productos por su cuenta, sino también esforzarse por ser los primeros en tecnología". Después de 20 años de arduo trabajo, la historia de los aviones chinos depende de pastillas de freno importadas. "tierra" ha sido reescrita.

(1) Enumere dos manifestaciones del arduo trabajo de Huang Boyun para iniciar un negocio.

(2) Hable sobre su comprensión del "juramento" en los materiales anteriores.

(3) ¿Cómo planeas aprender de Huang Boyun a través de acciones prácticas?

Ideas de resolución de preguntas: Las preguntas sobre comprensión, comprensión e iluminación se pueden responder según la idea de resolución de problemas de "mostrar-razón-iluminación", o según la idea de resolución de problemas de ​​Respuesta "qué-por qué-cómo".

1. "Mostrar" significa mostrar (qué es). Se refiere principalmente a las características de los personajes y eventos del material, es decir, "el contenido reflejado por el material". Principalmente a través de la "lectura". Incluye dos aspectos: uno es comprender el significado central del material de referencia y aclarar qué fenómenos y problemas refleja el material; el otro es comprender las direcciones y regulaciones de las preguntas y aclarar las implicaciones de las respuestas requeridas por las preguntas.

2. "Li" significa razón (por qué). Es decir, el fundamento, razón, importancia (necesidad), y perjuicio de no hacerlo, etc., del “contenido reflejado en el material”.

① Base. Se refiere a la base teórica de los contenidos reflejados en los materiales (incluyendo líneas, principios, políticas, políticas nacionales, estrategias, principios, leyes, regulaciones, etc.).

② Importancia. Se refiere al rol, significado, propósito, metas, etc. del contenido reflejado en el material.

③ Necesidad. Se refiere a la realidad objetiva de la existencia del fenómeno reflejado en el material, es decir, la razón por la cual se debe realizar.

④ Nocivo. Son las consecuencias negativas que se derivarán de hacer o no hacer la cosa.

3. "Iluminación" significa inspiración (qué hacer). Es decir, qué están dispuestos a hacer el gobierno, la sociedad, las escuelas, los ciudadanos, los jóvenes, etc. y qué medidas concretas tomarán para solucionar el problema. Se realiza principalmente mediante "levantamiento". "Mencionar" significa proponer lo que se debe hacer al respecto en el futuro en función del fenómeno encontrado o causa del problema. Este es el punto de partida para resolver bien las preguntas del examen. Al responder, debe prestar atención al uso de palabras como "debería", "debería", "insistir" y "debe" para reflejar la pertinencia de la respuesta.

De acuerdo con esta idea de resolución de problemas, al responder la primera pregunta de esta pregunta, debemos prestar atención a "mostrar" (qué es) y analizar el desempeño del arduo trabajo de Huang Boyun al iniciar un negocio. la segunda pregunta debería centrarse en la "razón" (por qué) y debería averiguar la base del "compromiso" de Huang Boyun de desarrollar nuevos productos por sí mismo; la tercera pregunta habla sobre lo que los jóvenes deberían hacer desde la perspectiva de la "iluminación".

Respuestas de referencia: (1) El espíritu emprendedor y trabajador de Huang Boyun se refleja en: ① Pasar casi todos los fines de semana y días festivos en el laboratorio. ②Cuando los experimentos fallaron una y otra vez, no retrocedió. ③Con fondos limitados para investigación científica y equipos atrasados, Ken ha tomado decisiones difíciles una tras otra.

(2) Se puede ver en el "Juramento": ① La innovación es el alma de una nación y la fuerza impulsora inagotable para la prosperidad de un país. ② La innovación científica y tecnológica se ha convertido en un símbolo del desarrollo de la productividad, y el progreso científico y tecnológico es el factor decisivo del desarrollo económico y social. ③La ciencia y la tecnología son las principales fuerzas productivas. ④ La mejora de las capacidades nacionales de innovación está relacionada con el ascenso y la caída de la nación china.

(4) Debemos cultivar la capacidad de innovación y el espíritu innovador para convertirnos en talentos creativos. ① Estudie mucho, explore mucho, practique la innovación y desarrolle el hábito de usar el cerebro y las manos con frecuencia. ②Sé lo suficientemente valiente para cuestionar, desafiar la tradición y la autoridad, y establecer el espíritu de “atrévete a ser el primero”. ③ Cultivar el interés y la curiosidad innovadores, mejorar las habilidades de observación y el pensamiento innovador. ④ Tener presente la misión histórica, asumir responsabilidades sociales y elegir la meta del éxito en función de las necesidades de la patria. ⑤ Amar a la patria, servirla y vincular el futuro y el destino de uno con el ascenso y la caída de la patria.

4. Habilidades de resolución de problemas para preguntas de evaluación

Características del tipo de pregunta: Las preguntas de evaluación requieren la evaluación y análisis de las opiniones del material en función del material. Este tipo de preguntas pone a prueba principalmente la capacidad de distinguir el bien del mal, la capacidad de transferencia de conocimientos y la capacidad de análisis integral. La clave para responder bien a este tipo de preguntas de prueba es aclarar su pensamiento, tener sentido y tener evidencia de lo que dice.

Método de interrogatorio: ①¿Son correctas las palabras y los hechos de los materiales anteriores y por qué? ②Utilice los conocimientos adquiridos para evaluar los discursos de los personajes de los materiales anteriores.

Ideas para la resolución de problemas: "Juicio de la naturaleza-base teórica-consecuencia impacto-indica la actitud y el comportamiento correctos"

① Limpiar el objeto, es decir, el personaje que capta el material , y siga de cerca sus palabras y hechos ② Determine el ángulo, analícelo desde múltiples ángulos y en todos los aspectos, y no se pierda nada ③ Utilice el conocimiento de los libros para buscar bases teóricas, como: de los ciudadanos y la ley, las condiciones nacionales; , moralidad, ley, responsabilidad, reglas de desarrollo del talento, estándares de talento, ciudadanía Analizar desde la perspectiva del colectivo, y las perspectivas no se pueden repetir ni copiar mecánicamente ④ Analizar frase por frase o analizar una por una;

A continuación se explica cómo revisar las preguntas y organizar las respuestas para este tipo de preguntas basándose en ejemplos.

Ejemplo: Con el desarrollo de la economía y la mejora del nivel de vida de las personas, también han aparecido "usuarios de teléfonos móviles" entre los estudiantes de muchas escuelas. En el campus, el sonido de los teléfonos móviles suele mezclarse con el sonido de la lectura. Y muchos estudiantes tienen requisitos cada vez más altos para los teléfonos móviles. El suyo es "Cailing", y quiero "tomar fotos". Algunos estudiantes también han enviado mensajes de texto durante la clase. Los estudiantes hablaron mucho y algunos pensaron: "Ahora que las condiciones de vida son mejores, es hora de gastar algo de dinero para disfrutarlo".

¿Son correctas las palabras y los hechos de estos estudiantes en los materiales? ¿Por qué?

Ejemplo de análisis de preguntas: esta pregunta requiere un análisis tanto de las "palabras" como de las "acciones" de los estudiantes. Implica principalmente el conocimiento de las condiciones nacionales básicas, el consumo racional y el trabajo duro en noveno grado. prueba.

Los alumnos primero deben llevar a cabo el pensamiento divergente necesario sobre el material, como analizarlo desde las perspectivas de los ciudadanos y la ley, las condiciones nacionales, la moralidad, los ciudadanos y los colectivos, etc., para encontrar la base para el juicio.

Organización de respuesta:

El primer paso es juzgar la naturaleza:

Las palabras y hechos de estos estudiantes en los materiales son incorrectos. , extravagancia y despilfarro. El comportamiento civilizado también es una señal de no apreciar los frutos del trabajo de los padres.

El segundo paso, base teórica: los conceptos de consumo de estos estudiantes no están en línea con las condiciones nacionales básicas de nuestro país que está y estará en la etapa primaria del socialismo que viola; las virtudes tradicionales de ahorro, ahorro y trabajo duro de la nación china.

El tercer paso son las consecuencias: no favorece la salud física y mental de los menores, no favorece el crecimiento y el éxito de los jóvenes, corrompe el ambiente del campus, el alto consumo conducirá a la comparación ciega, e incluso inducir comportamientos ilegales y disciplinarios.

El cuarto paso es mostrar la actitud y el comportamiento correctos: debemos mejorar nuestro cultivo moral, establecer un concepto correcto de honor y deshonra, anteponer lo académico, aprender a consumir racionalmente y prestar atención al consumo espiritual. y consumo verde.

5. Habilidades de resolución de problemas para preguntas de gráficos

Las preguntas de gráficos son un tipo de pregunta integral importante que evalúa la capacidad de los estudiantes para obtener información e integrarla y procesarla. Comprender las características de las preguntas del gráfico, comprender sus nuevos cambios y dominar las ideas y métodos de resolución de problemas son extremadamente importantes para mejorar la capacidad de los candidatos para resolver preguntas del gráfico.

Pregunta de ejemplo: Comparación del PIB y el PIB per cápita en las regiones oriental, central y occidental de mi país (2002)

PIB (unidad: 100 millones de yuanes) PIB (unidad: 100 millones de yuanes)

Región oriental 70350 13095

Región central 31096 7076

Región occidental 15882 5540

Nota: El PIB es el PIB interno producto. El PIB mide el agregado económico de un país o región, y el PIB per cápita evalúa la riqueza de un país o región.

Comparación de años de educación per cápita para personas mayores de 15 años en el este, centro y oeste de mi país (2000)

Años de educación per cápita para personas mayores de 15 años ( unidad: años)

Región Oriental 8,16

Región Central 7,87

Región Occidental 7,12

Nota: El número promedio de años de educación per cápita refleja el contenido educativo básico del estado de desarrollo.

⑴ Utilice los conocimientos que ha aprendido para explicar: ¿Qué conclusiones se pueden sacar al combinar estas dos tablas?

⑵ Algunos estudiantes dijeron al estudiar "Educación y talentos": "Cuanto más tiempo reciba una persona educación y más conocimientos aprenda, más probabilidades tendrá de convertirse en un talento".

Ideas para resolver problemas: haz tres "tres"

1. Tercera lectura

① Lee el cuadro. Los gráficos generalmente constan de títulos, tiempo, proyectos, datos, etc. El título resume y estipula el contenido básico de la tabla: los elementos dividen varios datos en determinadas categorías y los organizan de forma ordenada según determinadas relaciones. Sin títulos ni proyectos, los datos son un desastre.

② Leer la anotación. Las anotaciones debajo de los gráficos complementan los gráficos y brindan consejos para responder preguntas, y son una parte importante de los gráficos.

③ Lee las preguntas. Los gráficos sirven para formular preguntas, que son expresiones directas de la intención de probar proposiciones y tienen una fuerte directividad. Al leer las preguntas, en primer lugar, debe comprender lo que plantea cada pregunta y, en segundo lugar, debe comprender la conexión interna entre cada pregunta.

2. Tres ratios

① Comparación vertical. La comparación vertical consiste en comparar datos dentro del mismo proyecto. Refleja la tendencia de cambio y desarrollo de una cosa.

② Comparación horizontal. A través de la comparación horizontal, podemos descubrir las diferencias en el proceso de desarrollo de diferentes cosas, profundizando así nuestra comprensión de las cosas.

③ Análisis comparativo entre tablas. Los gráficos y los diagramas no están aislados entre sí, sino que tienen ciertas conexiones. Después de una cuidadosa comparación y de captar la conexión, surgirá una nueva comprensión.

3. Del tres al

① De los números a los términos. Las preguntas subjetivas tipo gráfico a menudo utilizan números para expresar un determinado fenómeno, y este fenómeno debe resumirse en términos al responder la pregunta.

② Del fenómeno a la esencia. No basta con comprender el fenómeno de las cosas, hay que captar la esencia de las cosas. Por eso debemos conectarnos y revelar la conexión esencial detrás de esto.

③ De la teoría a la práctica. El examen de ingreso a la escuela secundaria no solo evalúa nuestra capacidad para comprender problemas, sino que, lo que es más importante, evalúa nuestra capacidad para resolver problemas y nuestra capacidad de innovación bajo la guía de la teoría.

Respuesta de referencia:

⑴El desarrollo de la economía (civilización material) sienta una base material para la educación (construcción cultural). La educación desempeña un papel principal y general en el desarrollo económico y social (o: el desarrollo de la educación es el factor decisivo para promover el desarrollo económico y social. O: la educación proporciona apoyo intelectual para el desarrollo social y económico).

⑵Los talentos son personas que pueden contribuir al progreso y desarrollo de la sociedad con su labor creativa. Para convertirse en un talento, es necesario adquirir conocimientos científicos y culturales, pero hay que prestar atención a cultivar las cualidades ideológicas y morales y el espíritu innovador.

6. Habilidades de resolución de problemas para preguntas de exámenes de dibujos animados

Las preguntas de dibujos animados tienen significados profundos, formas animadas y son muy contemporáneas y realistas.

Para responder bien a las preguntas sobre cómics, lo principal es seguir "tres pasos"

① Analizar los cómics y señalar el significado original

Primero, observar el significado de los cómics; en segundo lugar, observe el título de los cómics, que es comunicación El puente entre los cómics y los materiales didácticos, observe nuevamente las palabras en los cómics;

② Conéctese con el libro de texto y busque "combinación"

Las preguntas del examen están fuera del libro y la teoría está en el libro de texto. Sobre la base de observar los cómics, contactar el contenido relevante del libro de texto, analizarlo desde múltiples ángulos y encontrar el punto de conexión entre los cómics y el libro de texto. Esta es la clave para resolver el problema.

③ Agrupar respuestas y resaltar puntos de vista

A la vista de los problemas reflejados en los cómics, captar la combinación de cómics y materiales didácticos, presentar puntos de vista y organizar las respuestas. Algo importante al responder preguntas de dibujos animados.

Preguntas de ejemplo: (1) ¿Qué problemas reflejan las caricaturas en el proceso de construcción socialista en nuestro país? Si este problema no se resuelve, ¿qué efectos adversos tendrá sobre el desarrollo económico y social de mi país?

Respuesta: El problema del desequilibrio o desconexión entre desarrollo urbano y rural (siempre que el significado sea correcto). Afecta el proceso general de desarrollo económico de mi país y no favorece la realización del objetivo de construir una sociedad moderadamente acomodada de manera integral; afecta la situación general de reforma, desarrollo y estabilidad, y no favorece el desarrollo económico; la creación de una sociedad armoniosa; afecta a la mejora de los ingresos y del nivel de vida de los agricultores, y no favorece la realización de la prosperidad común para todas las personas. Objetivo disminuir el entusiasmo de los agricultores por la producción, lo que no favorece el desarrollo rural; y el desarrollo sostenible del país.

(2) Proporcione dos sugerencias razonables para resolver este problema.

Respuesta: Implementar la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación y fortalecerlo a través del talento, desarrollar vigorosamente la educación rural y mejorar la calidad de los agricultores y profundizar las reformas para brindar apoyo político y financiero a la economía rural; desarrollar la industria para alimentar la agricultura y utilizar la industria para promover la estrategia agrícola; implementar la perspectiva científica sobre el desarrollo, implementar la estrategia de desarrollo sostenible, desarrollar simultáneamente la construcción económica, cultural, política y social y construir un nuevo campo socialista; mejorar la legislación, hacer cumplir estrictamente la ley, proteger los derechos básicos de los agricultores y preocuparse por la producción y la vida productiva de los agricultores, mejorar el entusiasmo de los agricultores por la producción, etc.

7. Preguntas de actividades de exploración

Los tipos de preguntas de actividades de indagación incluyen: cartas de propuesta, planes de actividades, simulaciones de actividades, diseño de pizarra, reuniones de clases temáticas, discursos, comentarios políticos y otros tipos. de los artículos forma de redacción.

(1) Actividades publicitarias:

El propósito de las actividades publicitarias es realizar actividades de publicidad y popularización para fortalecer la comprensión de las personas sobre un determinado asunto. Hay cuatro puntos a tener en cuenta al realizar este tipo de preguntas de prueba:

① Comprender el material y aclarar el tema de la actividad.

② Comprender las preguntas y aclarar los requisitos. El contenido promocional se centra en el "qué", mientras que los manuscritos promocionales se centran en el "por qué".

③ Siga de cerca los materiales didácticos, contacte temas de actualidad y analice y responda preguntas sobre las principales políticas del país.

④ Entender que los slogans son frases inspiradoras y de llamado a la acción inspiradoras. Al diseñar, debes: ⑴ tener un punto de vista claro; ⑵ refinar el lenguaje; ⑶ estar lleno de emociones;

Ejemplo: la aldea Yinzhai Buyi en el condado de Guiding tiene una historia de más de 600 años. Es un "Sitio de demostración de turismo agrícola nacional" y uno de los paisajes naturales étnicos pastorales más bellos del centro de Guizhou. Ha sido incluido en nuestra lista. Una de las 13 aldeas étnicas protegidas clave de la provincia. Actualmente, la gente de todo el pueblo está llena de orgullo y se esfuerza por realizar la construcción de un nuevo campo socialista. Los estudiantes de secundaria de una determinada escuela se están preparando para realizar una actividad publicitaria para "construir integralmente su ciudad natal".

Si eres estudiante de secundaria en esta escuela, participa en:

⑴Redactar un contenido promocional.

⑵Escribe un borrador publicitario (elige cualquier contenido promocional para ampliar la descripción)

⑶Diseña un eslogan (hasta 30 palabras)

Respuesta de referencia:

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⑴Contenido de propaganda: hacerse rico primero y ayudar a otros a enriquecerse después, para lograr la prosperidad común de toda la aldea (la perspectiva de Yinzhai; tomar el camino del desarrollo sostenible; Yinzhai, una "cultura Buyei " pueblo)

⑵ Manuscrito publicitario:

En el proceso de promover la construcción de un nuevo campo socialista, debemos insistir en desarrollar la economía rural como centro, liberar y desarrollar aún más productividad rural y promover que los agricultores sigan aumentando sus ingresos; debemos persistir en la reforma del sistema rural. Debemos respetar la posición dominante de los agricultores e innovar constantemente los sistemas y mecanismos rurales; debemos adherirnos al enfoque orientado a las personas y esforzarnos por resolverlo; los problemas prácticos más apremiantes en la producción y la vida de los agricultores, para beneficiarlos efectivamente, debemos adherirnos a la planificación científica y proteger el medio ambiente ecológico rural mientras desarrollamos la economía; debemos persistir en aprovechar al máximo el entusiasmo de todas las partes; , dependa del arduo trabajo de los agricultores, el apoyo estatal y la amplia participación de las fuerzas sociales, para que la construcción de nuevas áreas rurales se convierta en una acción común de todo el partido y toda la sociedad, y el desarrollo próspero de Yinzhai pueda ser logrado.

⑶ Lema publicitario: De la mano, crear una sociedad acomodada en Chuangyinzhai

(2) Propuesta

Cuestiones a las que se debe prestar atención al diseñar la propuesta:

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① El formato debe estar estandarizado. El formato de la carta de propuesta incluye principalmente cinco partes: título (que incluye objeto, motivo, propósito, fundamento y firma);

② El punto de vista debe ser correcto. Este es el requisito previo necesario para garantizar que la propuesta pueda obtener una respuesta positiva de otros.

③ Los niveles deben estar claros.

④ El atractivo debe ser fuerte.

Ejemplo: La sociedad ha entrado en la era de la información en red, y los ordenadores y las consolas de juegos han ido entrando poco a poco en los hogares de la gente corriente. Algunos adolescentes han obtenido mucha información útil de Internet, pero también hay adolescentes que son adictos a los cibercafés, a los juegos, al chat y a la navegación por algún contenido no saludable.

Por eso, la gente se lamentaba de que "el mundo de Internet es maravilloso, pero el mundo de Internet está indefenso".

⑴ Con base en los conocimientos aprendidos en la clase ideológica y política, hable sobre su comprensión de los fenómenos anteriores.

⑵ Por favor escriba una propuesta para sus compañeros basada en sus opiniones.

Respuesta de referencia:

⑴① Está permitido y debería estarlo que los adolescentes obtengan algunas cosas saludables, progresistas, civilizadas y científicas útiles de Internet, y hagan algunos amigos beneficiosos en línea. Al mismo tiempo, los jóvenes también deben tener autoestima y amor propio, fortalecer la autodisciplina y resistir conscientemente los contenidos nocivos para la salud. ② Los departamentos pertinentes deben intensificar sus esfuerzos para regular el mercado, tomar medidas severas contra los comerciantes ilegales, crear un buen entorno social para el crecimiento físico y mental saludable de los jóvenes y proteger los derechos e intereses legítimos de los menores de conformidad con la ley.

⑵ Propuesta de muestra:

Propuesta para que los estudiantes de secundaria respeten conscientemente la ética en Internet

Estimados estudiantes:

Para Evitar que los adolescentes se entretengan en cibercafés toda la noche, jueguen, charlen y exploren contenido no saludable permite a los estudiantes de secundaria desarrollar buenos hábitos en Internet y respetar conscientemente la ética en Internet. Según la "Ley de Prevención de la Delincuencia Juvenil" y la "Ley de Protección de Menores", se deben tomar las siguientes medidas para evitar que los adolescentes accedan a Internet:

⑴No acudir a cibercafés fuera del tiempo limitado;

⑵Tiempo de Internet No tardes demasiado;

⑶Manténgase alejado de información ilegal y no busque información mala;

⑷No tenga citas internautas aleatorios;

⑸No participe en actividades de consolas de juegos.

Espero sinceramente que la mayoría de los estudiantes de secundaria puedan utilizar Internet con una actitud saludable y convertirse en buenos estudiantes que respeten conscientemente el "Canal de Internet".

ⅹⅹEscuela ⅹⅹClase ⅹⅹ

ⅹⅹAño ⅹⅹMes ⅹⅹ

(3) Cómo redactar un informe de investigación

El informe de investigación está escrito Materiales escritos por personas después de una investigación e investigación en profundidad sobre una determinada situación, evento, experiencia o problema. Refleja ciertas cosas regulares que las personas han encontrado a través de la investigación y la investigación, así como las medidas y sugerencias correspondientes propuestas, es el resultado de. Actividades de práctica de encuestas sociales. Aprender a escribir informes de verificación puntual nos ayudará a comprender mejor la sociedad, participar en la sociedad, combinar el conocimiento que hemos aprendido con la práctica social y mejorar integralmente nuestra propia calidad. Por lo tanto, en los últimos años, las preguntas de prueba tipo informe de verificación han aparecido con frecuencia en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria política en muchos lugares. Hablemos de la redacción de informes de investigación basados ​​​​en las preguntas de la prueba.

Pregunta de ejemplo: Con el tema "Siéntete orgulloso del trabajo duro, la diligencia y la sencillez, y avergüénzate de la extravagancia y la extravagancia, promueve vigorosamente el espíritu de trabajo duro en toda la nación", toma a los estudiantes de los alrededores como los objetos de la encuesta, y en base a su actitud y desempeño en la vida, escriba un informe de investigación con su propio tema.

Análisis: La redacción de un informe de investigación generalmente incluye las siguientes cuatro partes en términos de formato y contenido:

1. Título: Enumere los títulos según el propósito de la investigación, incluyendo Responsable de títulos simples y títulos dobles.

1. Un solo título, como el ejemplo anterior, se puede redactar como "Un estudio sobre la situación actual de los estudiantes de secundaria que llevan adelante el espíritu de trabajo duro".

2. Título doble. Por ejemplo, el ejemplo anterior se puede redactar como "El espíritu de trabajo duro no se puede perder: una encuesta sobre la actitud ante la vida y el desempeño de ×× estudiantes de secundaria". qué forma de título se utiliza, debe ajustarse al tema de la encuesta.

2. Introducción: La introducción describe de manera general el propósito, objeto, contenido, métodos, etc. de la investigación. El propósito de la encuesta en el ejemplo anterior es alentar a los estudiantes a mantener el espíritu de trabajo duro y superar los malos hábitos de despilfarro y lujo. Los objetivos de la encuesta pueden ser principalmente estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria; es principalmente para comprender las actitudes y el desempeño de los estudiantes en la vida diaria. Se pueden utilizar registros de observación, cuestionarios, entrevistas, etc.

3. Cuerpo principal: el cuerpo principal es la columna vertebral del texto completo. Describe específicamente la situación básica de la investigación, enumera ejemplos y datos típicos, discute y analiza adecuadamente y resume la experiencia o las reglas. Expresa el objetivo principal del informe de investigación. Cabe señalar tres puntos:

1. La situación de la investigación debe estar claramente escrita. Para ello es necesario clasificar los materiales obtenidos de la encuesta. Los ejemplos anteriores se pueden resumir en dos aspectos: primero, cuáles son las manifestaciones de "trabajo duro, diligencia y sencillez". La segunda es cuáles son las manifestaciones de "extravagancia, despilfarro y despilfarro" y en qué proporción representan.

2. Es necesario evaluar la situación y discutirla, utilizar los conocimientos adquiridos para analizar y discutir el desempeño anterior y explicar su propia comprensión y opiniones.

3. Encuentra cosas habituales a través del análisis.

4. Conclusión y sugerencias: este es el final del informe de investigación. Generalmente resume los puntos principales de todo el artículo, genera discusiones y presenta sugerencias específicas para los problemas existentes. Como en el ejemplo anterior, se puede sugerir que las escuelas eduquen a los estudiantes en el espíritu de trabajo duro y lleven a cabo actividades como "Estad orgullosos de ser diligentes, frugales y sencillos, y avergonzaos del despilfarro y la extravagancia".

Ejercicio de mejora de habilidades:

Cierta clase organizó una actividad de encuesta con el tema "Conciencia ambiental de los estudiantes". Suponiendo que participó en esta actividad, complete el siguiente contenido como tal. requerido .

1. El nombre del tema de investigación que formuló es; la razón es; el método de investigación que adoptó es la forma del resultado final de su tema de investigación.

2. Para realizar una encuesta por cuestionario, consulte el ejemplo y diseñe dos preguntas de cuestionario más sobre el tema.

Ejemplo: Cuando termines de comer la fruta, tirarás la cáscara ( )

A Tírala a la basura sin importar lejos o cerca B. Tírala cuando estés. cerca, pero no cuando está lejos C. Lanzar a cualquier lugar

Diseño ①:

Diseño ②:

3. al bote de basura" y los resultados son los siguientes: (El objetivo de la encuesta es 100 personas)

Tíralo al bote de basura sin importar qué tan lejos o cerca esté, tíralo cuando haya gente cuando no está muy lejos y tíralo a todas partes cuando no haya nadie alrededor

22 personas 22 % 38 personas 38 % 21 personas 21 % 19 personas 19 %

1. ¿Qué indica el fenómeno reflejado en los datos anteriores?

Esto muestra que algunos estudiantes tienen una fuerte conciencia sobre la protección del medio ambiente y pueden implementar conscientemente acciones de protección ambiental, sin embargo, todavía hay bastantes estudiantes cuya conciencia ambiental necesita fortalecerse aún más;

2. Después de la investigación, si crees que es necesario reforzar la conciencia ambiental de los estudiantes, por favor propone dos medidas específicas.

Fortalecer la educación de conocimientos de protección ambiental y mejorar la conciencia ambiental.

Realizar acciones de protección ambiental a partir de las pequeñas cosas que te rodean;

3. ¿Cuál cree que es la importancia de organizar una investigación de este tipo?

Por un lado, puede mejorar la conciencia medioambiental y, por otro lado, puede mejorar la capacidad práctica.

(4) Cómo escribir un buen ensayo político

Escribir un ensayo político es un requisito básico para los estudiantes de los "Estándares del curso" del curso ideológico y político en las escuelas secundarias , y es un requisito para una educación de calidad. Es necesario implementar el espíritu de la nueva reforma curricular, se ajusta al principio de integrar la teoría con la práctica y ayuda a cultivar el pensamiento y las habilidades creativas de los estudiantes en todos los aspectos. El ensayo político es una pregunta de prueba abierta. Por lo tanto, es muy valorado por los profesores y estudiantes de política de la escuela secundaria. Sin embargo, algunos estudiantes no logran captar los puntos clave al escribir ensayos políticos y fácilmente caen en algunos malentendidos. La redacción de un buen ensayo político se resume en los siguientes puntos.

1. Resaltar las características del "Ensayo Político"

Todo tiene sus propias características. Para comprender correctamente una cosa, es importante comprender correctamente sus propias características. Un buen ensayo político debe resaltar las cuatro características de un ensayo político:

1. Resaltar las características temáticas de "política". Al escribir ensayos políticos, debe utilizar los puntos de vista y el lenguaje del curso "Ideológico y político".

2. Resaltar las características de “pequeño”. En los últimos años, todas las provincias exigen que los ensayos tengan aproximadamente 200 palabras para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria. Por lo tanto, al escribir, debes seleccionar cuidadosamente tus argumentos, usar un lenguaje conciso y ser "pequeño" en términos de número de palabras, extensión y contenido. .

3. Resaltar las características de la “teoría”. El artículo debe tener argumentos claros y correctos, evidencia suficiente y una gran capacidad de persuasión. Este no es solo el requisito básico para escribir ensayos políticos, sino también la base para que los profesores califiquen los trabajos. Al escribir, debe tener los tres elementos argumentativos. argumento y demostración, y debe haber una formación entre los tres.

4. Resaltar las características de “literario”. "Wen" es la característica que distingue los ensayos breves del análisis general y las preguntas de análisis. Además de encarnar profundamente los principios políticos, escribir ensayos también requiere contenido sustancial, lenguaje fluido, estructura rigurosa, sentimientos sinceros y una rica filosofía, que refleje plenamente las características "literarias" de los ensayos políticos.

2. Estrecha conexión con los conocimientos de los libros de texto

El conocimiento de la asignatura "Ideología y Política" es la base para escribir buenos ensayos políticos. Cuando algunos estudiantes escriben ensayos políticos, a menudo solo discuten los materiales de fondo. Aunque también hablan de muchas opiniones, carecen de la altura teórica que deberían tener porque no están conectados con el conocimiento del libro de texto. Debe tenerse en cuenta que el propósito de escribir ensayos políticos es exigir que los estudiantes utilicen el conocimiento de los libros de texto que han aprendido para comprender problemas, analizarlos y resolverlos, a fin de mejorar la capacidad de integrar la teoría con la práctica. Si al escribir se limita a discutir el asunto sin conectarlo con el conocimiento teórico que ha aprendido, no podrá lograr un argumento profundo, no captará la esencia del problema y perderá la intención original de escribir un ensayo político.

3. Aproveche al máximo los materiales de referencia.

Los materiales de referencia a menudo estipulan las características y el ángulo de redacción de un ensayo político. Al escribir ensayos políticos, algunos estudiantes no prestan atención a la lectura y el pensamiento de los materiales de fondo, no pueden captar el ángulo de escritura en torno a los materiales de fondo, resumir argumentos y argumentos conectados internamente y, en cambio, simplemente extraen una gran cantidad. del conocimiento de los libros de texto y acumular puntos de vista. El resultado de escribir de esta manera es que es fácil hacer que el artículo esté fuera de tema o que los argumentos sean confusos, las opiniones no sean claras o el contenido esté vacío y haya falta de teoría y práctica.

4. Combinar la propia realidad o realidad

Crear conciencia, guiar la práctica y aplicar lo aprendido son la base del aprendizaje de cursos ideológicos y políticos. La redacción de ensayos políticos también debe reflejar este requisito. Cuando algunos estudiantes escriben ensayos políticos, a menudo ignoran el requisito de contactar con su propia realidad o realidad. A menudo demuestran la importancia o necesidad de las ideas del artículo y luego se detienen abruptamente, o gritan un eslogan para terminar el texto completo sin más contacto. con su propia realidad. Comprender ideológicamente la realidad y señalar lo que los jóvenes deben hacer. Esto también es un defecto al escribir ensayos políticos.

De acuerdo con las características y requisitos de los ensayos políticos, en circunstancias normales, al escribir, primero se deben leer los materiales proporcionados, pensar en la idea o tema central y conectarlo con las teorías y conocimientos aprendidos en los libros de texto, y luego combinados con los pensamientos, la comprensión, el aprendizaje y la vida reales de la sociedad, la escuela, la familia o los individuos, debemos usar las fortalezas y evitar las debilidades para desarrollar nuevos requisitos para determinar temas, puntos, argumentos y métodos de argumentación. Con un esquema, puedes empezar a escribir el texto.

Un ensayo político breve generalmente consta de los siguientes pasos: comenzar con una explicación concisa del argumento, luego demostrarlo presentando hechos y razonamientos, resumir y sacar una conclusión. Finalmente, puede emitir una iniciativa, un grito de guerra o desarrollar asociaciones. o Determinación expresa,