Una revisión de la educación y la enseñanza china en las escuelas secundarias
#378279 Resumen de la enseñanza del chino en las escuelas secundarias 1
Primero, céntrese en la comprensión de los estudiantes y esfuércese por lograr “pensar en las personas” en la enseñanza.
A través de los estudios del último semestre, los estudiantes se fueron adaptando paulatinamente a la secundaria. Sin embargo, su base es débil y todavía no tienen la suficiente confianza ante aulas de gran capacidad y conocimientos difíciles. Por lo tanto, mi trabajo este semestre es encuestar primero a los estudiantes para comprender mejor sus deficiencias y necesidades. Gradualmente, permita que los estudiantes comprendan las características de la materia china y el propósito del aprendizaje, establezcan aún más una confianza firme y el coraje para ganar, y enfrenten diversos desafíos del aprendizaje con una actitud positiva.
En segundo lugar, preste atención a la eficiencia del aula y esfuércese por que los estudiantes aprendan cosas.
El aprendizaje es un proceso continuo. Si los estudiantes pueden percibir claramente los logros que han obtenido a través de sus esfuerzos, definitivamente promoverá su aprendizaje. Por lo tanto, preparo las lecciones con cuidado y nunca tomo clases sin preparación o insuficientemente preparadas para asegurar que cada clase tenga objetivos de aprendizaje claros, al mismo tiempo organizo bien la clase, presto atención a todos los estudiantes y presto atención a la retroalimentación de información; Teniendo en cuenta que los estudiantes tienen una base débil y se distraen fácilmente, me devané los sesos y traté de cambiar los métodos de enseñanza y utilizar varios métodos de aprendizaje para captar firmemente los corazones de los estudiantes.
En tercer lugar, concéntrese en la supervisión e inspección de las tareas y la consolidación de conocimientos.
Aunque el "Plan de aprendizaje extraordinario de chino" tiene respuestas de referencia detalladas, verifico personalmente la práctica de los estudiantes en cada clase. El estatus les da a los estudiantes un sentido de urgencia y desarrolla gradualmente el hábito de completar la tarea de manera consciente. Al mismo tiempo, se insta a los estudiantes a repasar los poemas que deben recitarse de manera oportuna y a organizar un autoestudio nocturno para que cada clase los memorice. La consolidación oportuna es beneficiosa para el aprendizaje futuro y evita las desventajas de la memorización de memoria. La enseñanza del chino se centra en la acumulación, la acumulación de palabras, el enriquecimiento del conocimiento y la mejora de la comprensión, todo lo cual debe llevarse a cabo mediante una gran cantidad de lectura. Leer significa pensar, analizar y comprender, que es la única forma de mejorar la capacidad lingüística integral de los estudiantes. Por lo tanto, cultivar el interés de los estudiantes por la lectura y mejorar su capacidad lectora no solo debe limitarse al aula, sino que también debe extenderse al espacio de lectura.
Presté algunos de los libros que compré a los estudiantes para estimular su interés por la lectura. Además, también animo a los estudiantes a visitar librerías e intercambiar libros entre ellos. Con mi apoyo, los estudiantes se dieron cuenta plenamente de la importancia de la lectura. El ambiente de lectura ha aumentado.
En cuarto lugar, preste atención a fortalecer el entrenamiento de composición.
Acumule conocimientos de chino a través de la lectura y mejore la capacidad de escritura a través de la práctica de la escritura. Obviamente, la mejora de la capacidad de escritura de los estudiantes no puede lograrse mediante un número limitado de ejercicios de escritura. Incluso si se pueden asignar más de diez o veinte ensayos en un semestre, el efecto final sólo será ayudar a los estudiantes a aprender a escribir para los exámenes y no será de mucha ayuda para mejorar su capacidad de escritura.
"Escribe más flores" es la verdad absoluta. Mi enfoque este semestre es pedirles a los estudiantes que escriban un diario semanal el fin de semana si no hay tarea de redacción esta semana. Se puede decir que es una de las mejores maneras para que los estudiantes escriban más y practiquen más. Escribe cuando veas algo de valor, independientemente del contenido. Escribe lo que ves, oyes, sientes y quieres. Desarrollar gradualmente buenos hábitos de escritura, solo escribiré si el profesor no me pide que escriba. Sólo aprendo el concepto de escritura, mejorando así sutilmente mi capacidad de escritura. Realicé todos los cambios en el diario semanal, que son diferentes a los criterios normativos de evaluación de ensayos. Me concentro en el estímulo en mi diario semanal.
En quinto lugar, prestar atención a respetar y comprender a los estudiantes
Algunos estudiantes carecen de conciencia y, a menudo, cometen errores de un tipo u otro de manera inconsciente, y no pueden completar las tareas de aprendizaje de manera oportuna y consciente. La educación y la enseñanza están orientadas a las personas, lo que significa preocuparse por los estudiantes y ponerse en su lugar. Incluso si los estudiantes cometen errores, haré todo lo posible por perdonarlos, me concentraré en la supervisión y orientación positivas y crearé activamente una atmósfera de aprendizaje relajada y armoniosa. Los estudiantes de primer año de secundaria tienen muchas confusiones sobre sus estudios y su vida, y estas confusiones a menudo se revelan en sus diarios semanales. Frente a muchas ideas aparentemente ingenuas de los estudiantes, puede adoptar una actitud respetuosa y comprensiva e intentar utilizar sus propias experiencias de vida para resolver la confusión.
#378278 Resumen de la educación y enseñanza china en las escuelas secundarias II
Primero, esforzarse por mejorar el nivel ideológico y moral y corregir la actitud laboral.
Ama la enseñanza, aprende conscientemente de los camaradas destacados que te rodean, extrae de ellos alimento y fuerza, edúcate y exígete estrictamente. Tengo la actitud laboral adecuada y un buen estilo de enseñanza. Ser capaz de implementar concienzudamente las normas de la escuela sobre preparación, enseñanza, aprobación, asistencia y exámenes de lecciones, conocer sus propias ideas, preparar cuidadosamente las lecciones y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
En segundo lugar, explora seriamente los negocios y esfuérzate por mejorar tu calidad teórica.
Como profesor de chino, debemos tener un alto cultivo moral y un amplio conocimiento del chino. Por ello, doy gran importancia a la actualización y mejora del nivel de conocimientos. En la enseñanza del chino, debemos estudiar cuidadosamente el programa de estudios, aprender la nueva teoría de la reforma curricular, participar activamente en las discusiones sobre enseñanza en el aula con profesores jóvenes y aprender de forma independiente la cultura tradicional y el conocimiento de la enseñanza del chino. Al navegar por Internet y buscar información, fortalecemos constantemente nuestra propia calidad y nos recargamos. Participamos activamente en las actividades de enseñanza "traer lo antiguo y lo nuevo" del grupo de idioma chino, escribir experiencias de aprendizaje, actualizar aún más los conocimientos profesionales. participar en la educación y formación sobre "ética docente y estilo docente", y fortalecer continuamente la ética profesional y el nivel teórico.
En tercer lugar, fortalecer la formación docente básica y hacer un buen trabajo en la docencia ordinaria.
1. Preparación personal de las lecciones
Trabaja duro para ampliar tus conocimientos y preparar las lecciones de forma sólida. Al preparar las lecciones, utilizo una combinación de Internet, materiales didácticos y planes de lecciones para ampliar continuamente la enseñanza. Al mismo tiempo que preparamos conocimientos, también debemos preparar a los estudiantes y fortalecer continuamente la construcción de una enseñanza "orientada a las personas". A través del contacto gradual, básicamente puede captar el nivel general de la materia de idioma chino de la clase que imparte, comprender el nivel real de los estudiantes y prescribir el medicamento adecuado para el caso.
2. Enseñanza en el aula
En la enseñanza en el aula, debemos hacer todo lo posible para que los estudiantes estén "interesados", permitir que los estudiantes disfruten aprendiendo en idioma chino y cultivar la alfabetización china de los estudiantes. Preste atención a mejorar la eficiencia del aula, adopte métodos de enseñanza flexibles y diversos y utilícelos con flexibilidad. En la enseñanza, debemos adherirnos a los principios de estar dirigido por el maestro, centrado en el estudiante y orientado a la capacitación, esforzarnos por movilizar el entusiasmo de los estudiantes, estimular en gran medida el interés de los estudiantes en el aprendizaje y permitirles aprender conocimientos y mejorar sus habilidades con placer. . Aprovechar al máximo la iniciativa subjetiva y el entusiasmo de los estudiantes. Mejorar la eficiencia de la enseñanza, superar la ceguera y la aleatoriedad en la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza hasta cierto punto.
3. Prestar mucha atención a las correcciones y obtener buenos resultados en diversos exámenes.
Integrar conocimientos de chino, formación en lectura y formación en composición. Corregir la tarea es una parte indispensable del trabajo docente. A través de la corrección de la tarea, podemos comprender el dominio del conocimiento de los estudiantes. Corregir cuidadosamente la tarea es lo más destacado del grupo de idioma chino. Para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes, insistimos en corregir composiciones grandes una vez cada dos semanas y corregirlas en lotes. La comprensión integral del nivel de escritura de los estudiantes puede ayudarlos a ser más específicos al evaluar y corregir ensayos y mejorar efectivamente la capacidad de escritura de los estudiantes.
Los exámenes y pruebas son una parte importante de la enseñanza. Deberíamos corregir activamente las pruebas unitarias y las pruebas. Obtenga más información sobre el conocimiento de los estudiantes y resuelva problemas de manera oportuna. Hacer un buen trabajo en la corrección de los exámenes mensuales y de las unidades, y descubrir rápida y correctamente las deficiencias de los estudiantes ayudará a instarlos a trabajar duro en la vida diaria, consolidar el conocimiento que han aprendido y permitir que los maestros comprendan mejor las situaciones de aprendizaje de los estudiantes. No me atrevo a descuidar mi trabajo docente, estudiar mucho, estudiar en profundidad los métodos de enseñanza, resumir mi trabajo con seriedad y estudiar con la mente abierta.
En cuarto lugar, resumir constantemente la experiencia y reflexionar sobre la enseñanza en la práctica docente.
Además de los intercambios docentes, también debemos prestar atención a la enseñanza de la reflexión. Sobre la base de la práctica docente, registre, resuma y escriba reflexiones docentes en cualquier momento, piense de acuerdo con sus propias ideas docentes y explore métodos de enseñanza.
Deficiencias existentes del verbo (abreviatura de verbo)
El trabajo docente de este año ha logrado algunos resultados, pero todavía hay muchas deficiencias. Debido a las pocas horas de trabajo y la experiencia laboral insuficiente, es necesario ajustar aún más las ideas de enseñanza y mejorar aún más mis requisitos. Debes aprovechar el tiempo para recargar energías y mejorar continuamente tu calidad teórica y nivel profesional. Deberíamos aumentar aún más nuestros esfuerzos para profundizar nuestro enfoque en la enseñanza y la base de los estudiantes.
#378277 Resumen 3 de la enseñanza de la educación china en la escuela secundaria
1. Implementar el espíritu de la oficina de enseñanza e investigación del condado y la revisión del chino de la escuela secundaria superior, y estudiar detenidamente el programa de estudios y el examen. instrucciones.
Al comienzo del año escolar, en vista de la nueva situación del examen de ingreso a la universidad, estudiamos cuidadosamente el programa del examen y las instrucciones del examen, y trabajamos arduamente para implementar los requisitos del examen en cada pregunta. Organice y resuma, seleccione temas cuidadosamente, resalte los puntos clave, esté ocupado pero no caótico y sea lento pero constante.
En vista de la base generalmente deficiente de los estudiantes, se formula un plan de trabajo docente para el nuevo semestre para garantizar que los objetivos docentes estén posicionados con precisión y el trabajo docente sea práctico y ordenado.
En segundo lugar, estudiar la situación real de los estudiantes, comprender la situación actual, descubrir la situación de aprendizaje y esforzarse por implementar los objetivos.
Analice cuidadosamente los puntajes de los estudiantes el semestre pasado, identifique los vínculos débiles y los problemas existentes, comuníquese con los estudiantes, descubra las razones del fracaso y los problemas existentes en la enseñanza y el aprendizaje, y ajuste las ideas de enseñanza y el contenido de la enseñanza de una manera manera oportuna y métodos de enseñanza, prestar atención a la gestión de procesos en la enseñanza e implementar tareas docentes desde cuatro aspectos:
1. Para convertir lo imaginario en realidad, lo pequeño en grande, cada clase requiere que los estudiantes tengan metas claras, supervisen y verifiquen cuidadosamente la finalización de las tareas de aprendizaje, resuelvan los problemas de manera oportuna y se esfuercen por implementar las metas.
2. Formación continua. La capacitación debe llevarse a cabo de manera ordenada en la práctica de acuerdo con la situación real de los estudiantes, y las ideas de capacitación y el contenido de cada punto de prueba deben organizarse razonablemente para lograr una profundización, mejora y fortalecimiento repetidos.
3. Análisis cuantitativo. Para cada ejercicio y cada prueba, llevamos a cabo un análisis de datos integral, analizamos cuidadosamente la respuesta de cada estudiante, identificamos eslabones débiles en el aprendizaje de los estudiantes, determinamos las próximas ideas de enseñanza y mejoramos aún más la calidad de la enseñanza.
4. Consulta en profundidad. La tutoría después de la escuela es una parte importante para mejorar el desempeño de los estudiantes, especialmente para los de bajo rendimiento. Tomamos la iniciativa de comunicarnos con los estudiantes en función de su situación de aprendizaje, poner el trabajo en la mente de los estudiantes e implementar las tareas de aprendizaje en los estudiantes.
El tercero es prestar mucha atención a los eslabones débiles, explorar nuevos puntos de crecimiento y marcar la diferencia en la formación estandarizada.
1. Revisión de conocimientos básicos: preste atención a la combinación de líneas largas y cortas en la primera ronda de revisión, intercale pronunciación, glifos, palabras, oraciones incorrectas y otros contenidos en la revisión de cada tema. para la formación continua. Durante el proceso de revisión intercalada, preste atención a la selección del tema, manténgalo breve, plano y rápido, y trate de no afectar el progreso normal de la revisión especial.
2. Repaso del chino clásico: se requiere que los estudiantes comparen los textos que han aprendido con sus notas y los lean atentamente, lo que les permite utilizar conocimientos familiares para acumular materiales de percepción en chino clásico y cultivar un sentido del clásico. Chino. Los profesores y estudiantes pueden * * * resumir el significado y el uso de las palabras de contenido y las palabras funcionales requeridas en el esquema.
3. Repaso de la apreciación de la poesía: repaso en tres pasos.
(1) Dé ejemplos de preguntas y seleccione preguntas de apreciación de poesía como ejemplo para permitir a los estudiantes tener una comprensión perceptiva de este tipo de preguntas y eliminar la sensación de misterio.
(2) Clasifique imágenes y expresiones comunes en poesía y entréguelas a los estudiantes, guíe a los estudiantes para que comprendan las imágenes, pensamientos y sentimientos en poesía y dominen sus expresiones.
(3) Resuma los métodos generales de apreciación de la poesía, guíe a los estudiantes para que aclaren sus ideas de apreciación y preste atención a la pertinencia e integridad de las respuestas.
4. Esforzarse por crear una atmósfera de aprendizaje de chino: ampliar los horizontes de los estudiantes tanto como sea posible y mejorar sus habilidades de lectura y escritura. Se requiere que los estudiantes practiquen la escritura y acumulen materiales. Preste atención a la formación práctica de composición, seleccione los temas con cuidado, brinde más orientación en la revisión de temas, planificación del diseño del artículo, habilidades de expresión, etc., y controle estrictamente el uso del papel, la escritura, la puntuación, etc.
En cuarto lugar, preste atención a las tendencias en los exámenes de ingreso a la universidad y recopile información eficaz de manera exhaustiva.
Preste atención a la recopilación de información y, a menudo, utilice periódicos, redes informáticas y otros recursos disponibles para recopilar e integrar información. Al mismo tiempo, también nos mantenemos en contacto con las escuelas hermanas, nos comunicamos de manera oportuna y discutimos entre nosotros, sin dejar nunca de lado una información valiosa, para que la información eficaz pueda servir a la enseñanza.
Cinco, mi corazón.
En la enseñanza de secundaria, la nueva reforma curricular aboga por el aprendizaje constructivo, se centra en el aprendizaje por investigación científica y aboga por los intercambios, la cooperación y el aprendizaje innovador independiente. Esto impone mayores exigencias a las capacidades docentes de los docentes.
Si bien se tiene en cuenta la naturaleza humanista de la enseñanza del chino, es necesario enseñar conocimientos básicos de chino y cultivar habilidades chinas básicas. Sólo comprendiendo verdaderamente la unidad de la naturaleza humanista e instrumental del chino en la enseñanza, e integrando la mejora de las cualidades humanísticas en una sólida formación lingüística, se podrá alcanzar el estado ideal de la enseñanza del chino.
Para promover el aprendizaje cooperativo de los estudiantes, no se puede ignorar el pensamiento independiente de los estudiantes. El tipo de aula donde todos participan, interactúan en grupos, compiten y cooperan y, a veces, chispas de pensamiento realmente pueden brindar disfrute e iluminación. Existen ciertas condiciones para implementar el aprendizaje cooperativo, que deben basarse en el aprendizaje y el pensamiento independientes de los estudiantes.
Las clases de chino son indispensables para leer, sentir, reflexionar, pensar y nadar. En las clases de chino, "moverse" es más importante que "moverse" y, a veces, "tranquilo" es más eficaz que "moverse".
Discutir todos los temas y una clase de chino cooperativa solo puede ser una llamativa clase de chino burbuja. Sobre la base del autoestudio, partiendo de la iluminación, se deben defender diversas formas de aprendizaje cooperativo y se deben cultivar el espíritu y la capacidad de cooperación mediante la inspiración y la exploración mutuas. Sólo fortaleciendo la comunicación entre los estudiantes sobre la base del pensamiento totalmente independiente de los estudiantes podremos aprender de las fortalezas de los demás y lograr una verdadera cooperación.
La práctica docente de este semestre me ha hecho comprender profundamente que un buen maestro no solo debe tener excelentes conocimientos profesionales, sino también paciencia y amor. Es necesario integrar la teoría con la práctica, mejorar constantemente la propia calidad, participar en más actividades de enseñanza e investigación, escuchar más clases de profesores experimentados, tomar la esencia, aplicarla a la propia enseñanza y reflexionar constantemente sobre las propias deficiencias en enseñanza. Además, como factor clave para el éxito de la nueva reforma curricular, los docentes debemos tener una comprensión profunda del espíritu de la reforma curricular.
#378276 Resumen de enseñanza de educación china en la escuela secundaria 4
Al recordar el trabajo de este año, la escuela ha proporcionado varias plataformas para una rápida capacitación y crecimiento, y los líderes de la escuela se han entregado a sí mismos. mucho esmero en su trabajo, los antiguos profesores también les brindaron mucha experiencia y ayuda valiosa, lo que les permitió avanzar en distintos grados en todos los aspectos. Por supuesto, todavía hay mucho margen de mejora. En el trabajo futuro, continuaré estudiando mucho y esforzándome por lograr una mayor mejora en el nivel de trabajo con una actitud pragmática.
Primero, aspectos ideológicos
Durante el último año, como excelente estudiante de secundaria, he sido estricto conmigo mismo. Siempre he trabajado duro para progresar y fortalecer el cultivo moral de los maestros con la sagrada misión de un joven maestro chino. De acuerdo con el concepto de "todo para los estudiantes, todo para los estudiantes", sea honesto, realista, sensible y cauteloso, utilice conceptos modernos de educación y enseñanza para guiar a los estudiantes, preste atención a su psicología, respételos con riqueza conocimientos, cuidarlos con una actitud amable y utilizarlos. Tratarlos cuidadosamente con estándares estrictos, capacitarlos con métodos flexibles, atraerlos con fuerza y dejar que los estudiantes sigan mi ejemplo y mis palabras como evidencia para pensar. Permítase trabajar duro para convertirse en un faro de luz en el camino de la vida de los estudiantes.
En segundo lugar, la capacidad docente.
Este año es un año en el que mi capacidad docente ha mejorado y madurado mucho. He dominado el aula relajada y cómoda, los métodos de enseñanza flexibles y novedosos, las ideas de enseñanza maduras y estables y he guiado a los estudiantes de manera profunda y efectiva. Durante el año pasado, mi enseñanza del idioma chino estuvo llena de pasión debido a la exploración continua, alto nivel debido al pensamiento profundo, excelentes resultados debido al pragmatismo y eficiencia, y llena de motivación debido al enfoque en aprovechar el potencial. Para enriquecerme y mejorar continuamente, me suscribí a revistas de teoría de la enseñanza china como "Chinese Teaching Research" y "Chinese Teaching Newsletter" por mi cuenta. Estudié con la mente abierta, fui diligente en resumir y estaba decidido a reformarme. , y fue valiente en la investigación científica. Mis artículos se han publicado en revistas como "Middle School Students' Reading", "China Weekly", "China Study News", etc., y he ganado el primer premio de la oficina provincial de enseñanza e investigación, el primer premio. del Premio al Tutor Excelente de Zhengzhou y el primer premio de los cursos abiertos municipales. El número de excelentes resultados docentes supera con creces los indicadores establecidos por la escuela. Durante el año pasado, hemos sido prudentes en palabras y hechos, y la mejora empresarial es fundamental; ser pragmáticos y eficientes, y mejorar las capacidades es nuestra responsabilidad ineludible; Durante el año pasado, trabajé felizmente gracias a la mejora de mi capacidad docente y obtuve una felicidad infinita gracias a mi feliz trabajo.
En tercer lugar, realizar mis deberes
Este año, he sido leal a mis deberes, he respetado estrictamente las reglas y regulaciones de la escuela, he cumplido concienzudamente mis deberes como estudiante de secundaria, he trabajado a fondo tiempo, trabajó a tiempo completo y no tuvo trabajo durante un año. Infracciones disciplinarias, obediencia al liderazgo, obediencia a las órdenes, lealtad a los deberes, amor por el trabajo, estrecha cooperación con los maestros en diversas materias, fortalecer la coordinación y crear una educación. y un ambiente de enseñanza que sea verdaderamente propicio para el desarrollo de los estudiantes.
En cuarto lugar, en términos de finalización de logros
Los resultados de este año son todos excelentes y los resultados de la enseñanza superan las tareas de la escuela en todo momento. En términos de investigación científica, se han publicado muchos artículos docentes.
20_ es un año lleno de desafíos y logros destacados. 20 años después, seguiré aprendiendo y enriqueciendo mis conocimientos profesionales y convirtiéndome en una excelente maestra de secundaria.
#378269Resumen 5 de la enseñanza y la educación china en la escuela secundaria
Desde que ingresaron al primer semestre de la escuela secundaria, los profesores y los estudiantes han estado bajo una mayor presión. Especialmente para completar los objetivos del examen de ingreso a la universidad de este año, los colegas sienten una gran responsabilidad y trabajan más duro. En un abrir y cerrar de ojos, un semestre de labor docente llega a su fin. Mirando hacia atrás, resumimos el trabajo de este semestre de la siguiente manera.
El semestre pasado, revisé principalmente la primera etapa del examen de ingreso a la universidad china. Me tomé mi tiempo y trabajé de manera constante, cubriendo todos los puntos de conocimiento involucrados en el examen de ingreso a la universidad. Incluso si no está relacionado, siempre que esté relacionado con el examen de ingreso a la universidad, aún debes revisarlo.
Debe tener cuidado al preparar las lecciones, ser práctico en clase, ser preciso en las tareas, ser diligente en la corrección de omisiones y realizar exámenes de manera específica. Preparar a los estudiantes para formar un sistema de conocimientos. Este semestre serán la segunda y tercera fase. La segunda etapa es la etapa de conocimiento del sistema de red. A partir de una formación especial y de la primera ronda de revisión, se sistematizarán los conocimientos de los estudiantes. Utilice temas especiales para promover la inducción, de modo que los estudiantes puedan tener una idea clara de todo el conocimiento en los puntos de prueba y formar un sistema por sí mismos. Los profesores guían a los estudiantes de manera específica y les permiten sacar sus propias conclusiones. La tercera etapa es la etapa de mejora de la simulación, que implica principalmente la realización de tres exámenes de simulación en las "tres provincias orientales". Los profesores deben tomar en serio los problemas descubiertos durante la simulación y resueltamente no dejar ningún problema sin respuesta y no traer los problemas restantes al siguiente examen.
Las dos clases que imparto tienen una base de chino relativamente pobre y algunos estudiantes no prestan atención al aprendizaje del chino en absoluto. Puedes imaginar las dificultades y presiones que enfrenté. A pesar de esto, todavía no abandono a mis alumnos. Hago todo lo posible para guiarlos en el aprendizaje de chino y hacerles comprender la importancia del chino para su examen de ingreso a la universidad.
1. Estimular el interés y mejorar la calidad de la clase
La mayoría de los estudiantes siempre sienten que la literatura china es lo mismo que no aprender chino. Su desempeño en idioma chino en el examen de ingreso a la universidad depende completamente de la suerte. Además, hay una gran cantidad de preguntas en el primer año de la escuela secundaria, lo que inevitablemente provocará que las personas con un aprendizaje deficiente del chino no tengan tiempo para estudiar y leer chino. Para sobrevivir en las grietas, la enseñanza del chino sólo puede mejorar la calidad y la eficiencia en el aula. Nos esforzamos por crear un buen entorno psicológico y de aprendizaje para que los estudiantes aprendan chino y lo estudien por su cuenta.
2. Crear un aula principal.
Permite que los estudiantes aprendan en un ambiente relajado y agradable. Preste más atención a los estudiantes que tienen dificultades en las materias de chino en clase y bríndeles aliento espiritual para que puedan crecer y aprender bajo el sol de la confianza. Para los estudiantes que tienen excelentes calificaciones en cada clase pero siempre se quedan atrás en chino, utilizamos nuestro tiempo libre y el sábado para ayudarlos a aclarar sus dudas sobre el aprendizaje y explicarlas pacientemente para impresionarlos y movilizar su entusiasmo por aprender chino, lo que ha logrado. buenos resultados. Es bueno para captar los puntos brillantes de la materia de chino de cada estudiante, mejorando así su confianza para aprender chino.
En tercer lugar, mejorar la eficiencia y ofrecer conferencias y evaluaciones.
Al ingresar al tercer año de la escuela secundaria, los estudiantes se enfrentan a una serie de dificultades, como contenido extenso, tareas pesadas y tiempo limitado. Los estudiantes también tienen mucha capacitación de revisión, pero no pueden ignorar. proceso de capacitación y evaluación de trabajos solo por falta de tiempo. Creo que hacer un buen trabajo en la enseñanza y la evaluación es una parte importante para ayudar a los estudiantes a dominar el conocimiento que han aprendido, mejorar su capacidad para aplicar el conocimiento que han aprendido y cultivar las buenas cualidades y hábitos de pensamiento de los estudiantes. forma de revisar la enseñanza en el último año. Analizar cuidadosamente el examen antes de calificar, con un propósito claro durante el proceso de evaluación, dar tiempo, enseñar habilidades y ser objetivo después de la evaluación, guiar a los estudiantes para que comprendan el resumen, centrarse en la profundización y consolidación y resaltar la práctica; resultados.
En segundo lugar, aclarar la perspectiva de las preguntas del examen, es decir, cómo realizar el examen. Por ejemplo, la pregunta del examen en sí es una pregunta de opción múltiple sobre un artículo científico y su esencia es examinar la tendencia ideológica del autor y el contenido principal del artículo. Otro ejemplo es el uso de expresiones modificadas para examinar la comprensión del significado de una oración o texto; el chino clásico examina la capacidad de traducción al comprender la relación entre oraciones (es decir, qué tipo de palabras relacionadas se agregan durante la traducción)...
En tercer lugar, explique las reglas o métodos para resolver problemas. Por ejemplo, existen tres métodos comúnmente utilizados para determinar si una oración está seleccionada incorrectamente: análisis de estructura gramatical, análisis lógico y análisis de efectos de expresión.
En cuarto lugar, se debe implementar la corrección de errores. Para los profesores, es necesario comprender dónde cometieron errores los estudiantes, por qué cometieron errores, qué estudiantes cometieron errores y mejorar la revisión del trabajo docente de manera específica. Para los estudiantes, los estudiantes que cometen errores deben descubrir las razones y corregirlos, y dominar las reglas para evitar y corregir errores.
En quinto lugar, preste atención a la expansión. Una pregunta prueba un determinado contenido y un determinado ángulo ¿Desde qué ángulo se puede probar el mismo contenido de la prueba? Se debe agregar lo mismo y se deben agregar algunos cambios. De esta forma, podrás mejorar tu comprensión de este tipo de preguntas mediante una cierta cantidad de repetición y ciertos cambios, de modo que puedas practicar algunos tipos de preguntas y familiarizarte con un determinado tipo de preguntas. Los estudiantes también pueden elegir sus propios tipos de preguntas extracurriculares para ampliar su comprensión del alcance y los métodos de examen de un determinado tipo de pregunta. Además, se debe prestar especial atención a insistir en la educación positiva, proteger la autoestima de los estudiantes, movilizar plenamente la conciencia de aprendizaje y la iniciativa subjetiva de los estudiantes, incitar a los estudiantes con mejores calificaciones a ver la brecha y esforzarse por alcanzar metas más altas; grados para aprender lecciones, tener coraje y confianza. Criticar, culpar, promover a un grupo de personas sobre otro grupo de personas o amenazar con que "las preguntas del examen de ingreso a la universidad son más difíciles que nuestros ejercicios" sólo pueden tener el efecto negativo opuesto.
4. Apunta al examen de ingreso a la universidad, presta mucha atención a las rutinas y concéntrate en la acumulación diaria.
El chino es una materia que presta especial atención a la acumulación. Pocas personas pueden triunfar sin un verdadero trabajo duro. Después de ingresar al primer año de la escuela secundaria, organicé las siguientes tareas regulares para los estudiantes: de acuerdo con el programa del examen de ingreso a la universidad, acumular 5 palabras todos los días y 1 modismo que sea fácil de leer y escribir incorrectamente, además de los exámenes regulares, completar; un ejercicio adicional cada mes; adherir a cada clase. En los primeros cinco minutos se realizan pequeñas actividades como apreciar poesía, contar historias idiomáticas o presentar frases famosas. A través de estos tres tipos de formación regular, se pueden desarrollar al mismo tiempo las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes.