Plan de lección de lectura de chino clásico de la escuela secundaria de Beijing

1. ¿Desde qué aspectos se debe implementar la alfabetización china en la enseñanza de la lectura en chino en la escuela secundaria?

Actualmente, la implementación de una educación de calidad se ha convertido en el tema principal de la reforma de la educación primaria y secundaria. , y el chino es la materia básica para la implementación de una educación de calidad.

La enseñanza presencial de chino es la posición principal para implementar una educación de calidad. Por lo tanto, es cada vez más importante hacer un buen trabajo en la enseñanza del chino en las aulas.

Como todos sabemos, la educación orientada a la calidad es una educación orientada a las personas. Para implementar una educación orientada a la calidad, debemos estar "orientados a las personas". Maestros del aprendizaje de chino Por lo tanto, como profesor de chino, al enseñar, debe movilizar de frente a todos los estudiantes su entusiasmo por participar en las actividades del aula desde múltiples ángulos y todos los aspectos. El "Nuevo plan de estudios de la escuela secundaria ordinaria a tiempo completo" también establece claramente que el plan de estudios de la escuela secundaria debe aprovechar plenamente su función única de promover el desarrollo integral de los estudiantes, promover el desarrollo equilibrado e individual de los estudiantes y permitir que todos para mostrar sus talentos y aprovechar al máximo sus habilidades.

Sin embargo, el malentendido de la educación orientada a exámenes es que, por un lado, los profesores no logran comprender completamente este punto y solo enfatizan su propia posición dominante, mientras ignoran la posición dominante de los estudiantes y el desarrollo de sus habilidades. sus personalidades. Su método de enseñanza también es enseñar a todos en la clase, y una familia habla de ello. Con el tiempo, los estudiantes son solo receptores y seguidores ciegos, y no se cultiva la capacidad de aplicación y la capacidad creativa. conciencia "completa" y prestar atención a algunos de los mejores estudiantes.

Enseñar con los mejores estudiantes, hacer preguntas sobre los buenos estudiantes y descuidar a otros estudiantes ha disminuido en gran medida el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Como resultado, pierden interés en aprender.

Para implementar una educación de calidad en las clases de chino, debemos cambiar las deficiencias de la educación orientada a exámenes y lograr lo que dijo el camarada Liu Bin, ex director de la Comisión Estatal de Educación: de cara a todos los estudiantes y de manera integral Para mejorar la calidad de los estudiantes, los maestros deben hacer todo lo posible para crear una atmósfera armoniosa en el aula y utilizar métodos flexibles y cambiantes para permitir que los estudiantes completen el aprendizaje de conocimientos con placer①. Entonces, ¿cómo podemos implementar una educación de calidad en la enseñanza en las aulas chinas? Creo que deberíamos partir de los siguientes aspectos: 1 Permitir que los estudiantes ingresen al aula con suficientes actividades: El aula es el lugar principal para la implementación del nuevo plan de estudios y el lugar central para desbloquear y mostrar la sabiduría de los estudiantes.

En este sentido, las aulas chinas son una ventana para la implementación de una educación de calidad. A través de esta ventana, podemos comprender la dinámica de aprendizaje de los estudiantes, extraer información de investigación, inspirar inspiración creativa y aprovechar al máximo la iniciativa de los estudiantes.

En concreto, ¿cómo entrar en un aula con suficientes actividades? Hay un pasaje en los estándares del plan de estudios chino: el chino es un curso altamente práctico y debe centrarse en cultivar la capacidad práctica china de los estudiantes, y la principal forma de cultivar esta capacidad también debe ser la práctica del chino. No es apropiado perseguir deliberadamente el sistema y la integridad del conocimiento chino.

El chino es un curso educativo de lengua materna y los recursos de aprendizaje y las oportunidades prácticas están en todas partes. Por lo tanto, a los estudiantes se les debe permitir dominar las reglas del uso del chino en una gran cantidad de práctica china.

Como actividades de lectura rápida, actividades de lectura detallada, actividades de lectura rápida, actividades de recitación de poesía, actividades de conexión de lectura de memoria, actividades de refinamiento de resúmenes, actividades de análisis de párrafos, actividades de recuento de contenidos y actividades de adivinación de puntos clave, escritura creativa. actividades, actividades de microdiscurso, actividades de competencia interesantes (como solitario idiomático), actividades de diseño creativo, actividades de espectáculos de variedades, como cuando se enseña la novela "Medicina" del Sr. Lu Xun, la tercera parte se puede adaptar a un segmento de juego de libro de texto para estudiantes a realizar. Debido a que esta parte concentra todos los personajes y conflictos de la novela, y la personalidad de cada personaje se muestra vívidamente, permitir a los estudiantes adaptar y representar esta escena no solo puede profundizar su comprensión del texto, sino también cultivar sus habilidades de interpretación y comunicación.

Otro ejemplo es cuando se habla de "Noble Ideal", se desarrolló el modismo "Título de la Lista Dorada" y se creó una actividad idiomática en solitario. Esto no sólo enriquece enormemente el vocabulario de los estudiantes, sino que, lo que es más importante, mejora su capacidad para utilizar su lengua materna.

Otro ejemplo es la enseñanza "Luz de luna sobre el estanque de lotos", que permite a los estudiantes actuar como guías turísticos, diseñar palabras guía, reescribir poemas para expresar emociones y crear pinturas personalizadas. De esta manera, la mayoría de los estudiantes lo disfrutan y sienten que aprender chino es un placer y ejercita sus diversas habilidades.

También puedes realizar pequeñas actividades docentes para estimular la conciencia lectora activa de los alumnos. Hacer que los estudiantes actúen como maestros de escuela primaria en el podio para dar conferencias puede brindarles una nueva experiencia de lectura.

Los estudiantes pueden centrarse en un determinado punto del texto para obtener una explicación, o pueden hablar sobre sus propios sentimientos después de leer, lo que les permite interpretar y construir de forma independiente el significado de la lectura. 2. A continuación, ingrese a un aula llena de belleza musical: en la vida de los estudiantes de secundaria, aprender a cantar canciones pop es una parte importante de su ocio, entretenimiento y otras vidas culturales. Han formado una relación inseparable con las canciones pop.

Dado que las canciones pop se han convertido en parte de la vida de los jóvenes estudiantes, ¿por qué no extraemos de ellas los nutrientes adecuados desde la perspectiva de la enseñanza del chino? La Gran Visión China nos dice: cuán grande es la extensión de la vida, cuán grande es la extensión del aprendizaje del chino. ① El chino está en todas partes de la vida. El famoso profesor especial Wei Shusheng una vez pidió a cada estudiante de la clase que se turnara para enseñar y cantar una canción durante la clase.

De hecho, esto activa la atmósfera del aula, estimula el interés de los estudiantes y moviliza plenamente su iniciativa. En concreto, se puede operar desde cuatro aspectos: 2.1 Se pueden utilizar canciones populares para evaluar mejor el estilo de la poesía antigua.

La enseñanza de la poesía antigua es una parte importante de la enseñanza del chino en las escuelas primarias y secundarias. Ayudar a los estudiantes a comprender y dominar los conocimientos relevantes de la poesía antigua y mejorar su nivel de apreciación es la tarea común de todo profesor de chino, pero no se les puede obligar a inculcarla.

Tomemos como ejemplo la poesía cancionera para hablar del tema de la enseñanza con la ayuda de canciones populares. Como todos sabemos, Song Ci se divide en dos escuelas, a saber, la escuela audaz y la escuela elegante.

El primero está representado por Su Shi y Xin Qiji, y el segundo está dirigido por Liu Yong, Li Qingzhao y otros. Si citamos la información de "Jiao Shen" ②: "La letra de Liu Lang requiere una chica de diecisiete o dieciocho años, sosteniendo un tablero de dientes rojo para cantar 'The Dawn Wind Waning Moon on the Willow Bank'; la letra de Su Xueshi requiere un hombre Guanxi , sosteniendo una tabla de hierro para cantar 'Da Da'" Jiangdong Go'.

Parece difícil dejar que los estudiantes varones canten "In the Heart" de Liu Huan para interpretar los diferentes estilos de los dos y dejar que los estudiantes lo sienten directamente del texto "The Sun", "Farewell My Concubine" de Tu Honggang, otra chica fue seleccionada para cantar "The Moon Represents My Heart" de Teresa Teng y "The Moon Is A Thousand Miles Away" de Xu Xiaofeng. Para comprender qué es la audacia, qué es la elegancia y su efecto, ¿no sería mejor que los profesores también puedan guiar a los estudiantes interesados ​​en la poesía Tang y la poesía Song para que aprecien las canciones populares compuestas a partir de poesía antigua? o tomar prestada la concepción artística de la poesía antigua, como "¿Cuándo vendrá la luna brillante?", para que los estudiantes puedan saber más claramente que las letras de las dinastías Tang y Song son Heleke. 2. Cómo enseñar poesía china antigua en escuelas secundarias

Enseñanza de poesía antigua

En primer lugar, la "lectura" debe ser el foco principal. Dice el viejo refrán: Lee un libro cien veces y su significado aparecerá. automáticamente

En segundo lugar, debemos prestar atención a cultivar conscientemente el sentido literario y lingüístico de los estudiantes. El sentido del lenguaje es la clave para la enseñanza del chino, lo que les permite aprender poemas chinos clásicos sin ningún maestro.

Finalmente, los estudiantes deben comprender los antecedentes de escritura de cada poema. El maestro puede presentarlo y es mejor dejar que los estudiantes lo vean antes de la clase y lo exploren de forma independiente.

Además, suelo utilizar el "método de asociación" en la enseñanza de poesía antigua, es decir, imaginar los versos condensados ​​del autor en una imagen y luego expresarlos con mis propias palabras. El efecto no es malo, puedes hacerlo. Pruébalo también 3. ¿Qué escuelas secundarias de Beijing prestan más atención a la enseñanza del chino?

No sé qué nivel de grado necesitas, así que probablemente hablaré sobre algunos "chinos" en. Shanghai" "Enseñanza del chino en la escuela secundaria" de Beijing "Boletín informativo sobre la enseñanza del chino" de Hebei Revista de la escuela secundaria "Amigos de la enseñanza del chino" de Langfang "Referencia sobre la enseñanza del chino en la escuela secundaria" de Shaanxi "Nuevo aprendizaje del chino" y "Preguntas de examen" de Jiangsu " "Investigar" Si desea una sola pregunta, le recomiendo libros de la librería Longmen, así como "Colección de ejercicios chinos para la escuela secundaria", "Lista completa de conocimientos de chino (escuela secundaria)/Sprint de 60 segundos antes del examen" y " Paquete de conocimientos sobre libros de texto chinos para la escuela secundaria (versión mejorada)" 》 "Manual de palabras chinas clásicas comunes (edición revisada)" "Conocimiento común en literatura" Editorial de libros antiguos de Jiangsu "300 capítulos sobre formación en lectura en chino clásico para escuelas secundarias" Shanghai Jiao Tong University Press "Lectura y capacitación en chino para escuelas secundarias" Beijing Education Press "Conquering Reading Comprehension ("Conquistando la comprensión lectora ("Edición de estrategia de la escuela secundaria" Prensa de lenguas extranjeras "Into Classical Chinese" "Los clásicos literarios deben probar el conocimiento común" Jilin Education Press También tiene muchas sugerencias para que vaya a la librería en línea y al sitio web de recursos para maestros para explorar 4. Cómo llevar a cabo la enseñanza de la lectura en chino en la escuela secundaria

Los "Estándares del plan de estudios chino" establecen claramente sobre la enseñanza de la lectura que. "cultivar el amplio interés de los estudiantes por la lectura, ampliar su cobertura de lectura y abogar por hacer menos preguntas, leer más, leer bien, leer buenos libros y leer el libro completo". "Los nuevos estándares curriculares enfatizan claramente que los estudiantes de primaria deben completar 1,45 millones de palabras de lectura y abogan activamente por "la comunicación dentro y fuera del aula, aprovechando al máximo los recursos educativos como las escuelas y comunidades, llevando a cabo actividades de aprendizaje integrales y aumentar las oportunidades de los estudiantes para la práctica del idioma. ”

¿Cómo llevar a cabo eficazmente actividades de práctica de lectura extracurricular en chino? ¿Cómo proporcionar un servicio de investigación de alta calidad para promover que los estudiantes realicen de manera efectiva la lectura extracurricular? Este tema quiere explorar cómo construir activamente una nueva enseñanza extracurricular. modelo en el contexto de la nueva reforma curricular Bajo esta circunstancia, debemos desarrollar y utilizar plenamente diversos recursos de los cursos de lectura para lograr la conexión e integración de la educación lectora dentro y fuera del aula, y fortalecer la estimulación de los intereses de lectura extracurriculares de los estudiantes y la orientación de los métodos de lectura, para lograr la optimización general de la enseñanza del chino y mejorar la eficacia de la enseñanza de la lectura, mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes.

Al comienzo del año escolar, brindamos recomendaciones de lectura. para estudiantes de mediana edad según el estado de lectura de los estudiantes y los estándares del plan de estudios. Requerimos que cada estudiante haga un plan de lectura semestral para sí mismo y recomiende actividades extracurriculares. Para estos artículos, generalmente utilizamos el método "lectura-memorización-habla". modo "escritura" para guiarlos. También podemos intentar crear:

Pasajes de lectura seleccionados. En términos de tiempo de lectura, insistimos en hacer arreglos de tiempo. Organizamos 20 minutos de lectura en chino todos los días y nos concentramos en lectura una vez al mes En la selección de lecturas de interés, seleccionamos cuidadosamente una serie de clásicos de la literatura infantil para recomendar a cada niño la lectura de libros y periódicos durante más de media hora, este trabajo busca activamente la comprensión y el apoyo de los padres.

Supervisar a los estudiantes para que realicen lecturas extracurriculares todos los días festivos, realizar una movilización de lectura navideña a gran escala antes de las vacaciones y también obtenerla a través de varios canales. El apoyo de los padres permite a los estudiantes tener una buena relación con los libros. durante las vacaciones.

Las clases extraescolares de orientación lectora no pueden utilizarse como clases de lectura presenciales. Deben centrarse en estimular el interés de los estudiantes por la lectura, cultivar hábitos lectores y adquirir métodos lectores. En lectura extracurricular, se pide a los estudiantes que hagan cuatro combinaciones: 1. Combinar lectura y pensamiento. Los libros abiertos son útiles, pero no más es mejor. Sólo pensando mientras leemos y combinando lectura y pensamiento podemos lograr buenos resultados. 2. Combinación de lectura y escritura. La lectura proporciona una amplia gama de materiales lingüísticos y ejemplos de escritura para la escritura, desde la lectura hasta la escritura, desde la imitación hasta la creación, es una forma eficaz de guiar la escritura. 3. Combine la lectura y el uso de libros de referencia. Elimine los obstáculos de la lectura, cultive la capacidad de lectura independiente y desarrolle buenos hábitos. 4. Combinar la lectura con el cultivo de hábitos de salud. Eduque a los estudiantes para que mantengan los libros limpios, presten atención a darles la vuelta y a utilizar la higiene ocular.

La orientación de lectura extracurricular debe integrarse orgánicamente con la redacción de notas de lectura por parte de los estudiantes, se deben llevar a cabo actividades activas de intercambio de lectura y la información de lectura debe revisarse de manera oportuna. A través de la lectura, no sólo cultiva los hábitos de aprendizaje de chino de los estudiantes, sino que también enriquece sus emociones y tiene un significado positivo en la formación de su personalidad. La lectura permite a los estudiantes desarrollar buenos hábitos de aprendizaje del chino, observar y leer, acumular chino en el océano de libros y utilizar el chino en una vida amplia.

Leer un buen libro es como hablar con una persona noble. En muchas obras excelentes, los estudiantes experimentan la alegría del éxito y el dolor del fracaso junto con las personas del libro, experimentan el valor del amor familiar; juntos, experimentar la belleza del mundo; probar el sabor de la vida juntos, probar los reveses de la vida... Estos han enriquecido la experiencia emocional de los estudiantes, permitiéndoles recibir una educación invisible y mejorar su capacidad estética. 5. Respuestas a la lectura extracurricular de textos chinos clásicos en la escuela secundaria

1. El ladrón en Mangshan Durante el período Xuanhe, había un ladrón en Mangshan que estaba a punto de ser ejecutado y su madre rompió con él (jué).

El ladrón le dijo a la madre: "Ojalá pudiera morir sin remordimientos si de niño chupara la leche de mi madre". El ladrón mordió el pecho de la madre con su pecho, sangrando por todo el suelo. y la madre murió.

La persona que se quejó del robo dijo: "Mi joven maestro robó una verdura y un salario. Cuando mi madre lo vio, se puso tan feliz que se portó mal, y eso es lo que pasó hoy. Así que odio matarlo."

¡Woohoo! Así es, ¡el dicho de mi esposo de “enseñarle a un niño a tener un bebé” es cierto! Traduce la siguiente oración. (1) Mi joven amo robó una verdura y un salario, y mi madre estaba tan feliz cuando lo vio que se portó mal, que es como somos hoy (2) El dicho de mi esposo de “enseñarle a un niño a tener un bebé” es cierto. ! ¿Cuál de los juicios correctos es el significado de las palabras resaltadas en las siguientes oraciones?

(1) Hay un ladrón en Mangshan que está a punto de ser ejecutado (3) Ojalá pudiera mamar leche cuando era niño (2) Robar una verdura y ganar un salario (4) A la leche materna A, (1) y (2) son iguales, (3) es diferente de (4) B. (1) es diferente de (2), (3) es diferente de (4) C. (1) es igual a (2), (3) también es igual a (4) D. (1) es diferente a (2), y (3) es igual a (4) Qué iluminación nos deja esta historia. ? 2. Shi Kuang habla sobre el aprendizaje. El duque Pinggong de Jin le preguntó a Yu Shikuang: "Tengo setenta años. Quiero aprender, pero me temo que ya es el crepúsculo". Shi Kuang dijo: "¿Por qué no Bingzhu?" : "An You es ministro y juega. ¿Quién es tu rey?" Shi Kuang dijo: "¿Cómo te atreves, un ministro ciego, a gastarle bromas a tu rey? Escuché: cuando eres joven, estás ansioso por aprender". como el sol naciente; cuando eres fuerte, estás ansioso por aprender, como la luz del sol; cuando eres viejo, estás ansioso por aprender, como una vela, ¿quién se equivoca? " Ping Gong dijo: " ¡Qué bien!" Traduce la frase del artículo.

1 ¿Es posible ser ministro y burlarse del rey? 2. Viejo y con ganas de aprender, brillante como una vela. El brillo de Bingzhu, ¿quién es culpable de ignorancia? Uno de los diferentes usos de la palabra "Zhi" en las siguientes oraciones es ( ) A. El ministro la escuchó B. Como la luz del sol naciente C. Conózcala en silencio D. Aprendala y practíquela oportunamente ¿Qué significa este pasaje? ¿Dile a la gente? 3. Decadencia y ahogamiento Yong Zhixian era bueno nadando. Un día, el agua estaba violenta y cinco o seis personas tomaron un pequeño bote para cruzar el río Xiang.

En Zhongji, el barco se rompió y todos nadaron. Uno de ellos hizo todo lo posible pero no pudo hacer nada normal.

Su compañero dijo: "Eres el mejor viajando, ¿qué pasará ahora y en el futuro?". Él dijo: "Tengo mil monedas en la cintura, que pesan, pero lo serán". en el futuro." Él dijo: "¿Por qué no vas?" No debería, sacude la cabeza.

Es fácil ser vago. Los que habían salvado se pararon en la orilla y gritaron: "¿Qué tan tontos eres? ¿Cómo puedes ocultar esto? Tu cuerpo está muerto, ¿por qué usas bienes?". Sacudió la cabeza y se ahogó.

Estoy de luto. Y si es así, ¿no sería posible que los grandes ahogaran a los mafiosos? Traduce la siguiente oración.

1. En Zhongji, el barco se rompe y todos nadan. 2. Y si es así, ¿no sería posible que los grandes bienes ahoguen a los grandes hooligans? ¿Cuál es la lección que nos deja esta historia? 4. Qilu Pu estaba ansioso por aprender cuando era joven y siempre escribía las notas que leía a mano. Después de recitarlas en voz alta, las quemaba y luego las anotaba nuevamente.

Donde la mano derecha sostiene el tubo, las palmas de los dedos se convierten en capullos. En el invierno, me hirvieron las manos varias veces y más tarde el libro se llamó "Qilu".

Traduce las siguientes frases. 1. Este es el caso desde el 7 de junio. 2. El nombre póstumo de Estudiar se llama "Qilu". El juicio correcto del significado de las palabras punteadas en las siguientes oraciones es ( ) ① El nombre póstumo de Estudiar se llama "Qilu". " ② Quien lo nombró ③ no puede nombrar un lugar ④ La montaña no es alta y hay un inmortal, entonces el nombre es A. ① es el mismo que ②, ③ también es el mismo que ④ B. ① no es el mismo que ②, ③ no es lo mismo que ④ C. ① es lo mismo que ④ ② es lo mismo, ③ no es lo mismo que ④ D. ① no es lo mismo que ②, ③ es lo mismo que ④ 5. La oveja negra Huangdi verá la montaña Dakui Hujuci Caballos, caballos y caballos detrás del carruaje; en cuanto al desierto de Xiangcheng, los siete santos están todos confundidos y no tienen preguntas.

Conocí a un niño que pastoreaba caballos y le pregunté a Tu Yan: "¿Conoces una montaña con crestas?". Él dijo: "Sí.

"¿Sabes dónde existe Da Kui?" Dijo: "Por supuesto". "

Huangdi dijo: "¡Qué chico más extraño! No sólo conoces las montañas de Juci, sino que también sabes dónde está Dakai. Por favor pregunta por el mundo. "

El niño dijo: "Mi marido es el que sirve al mundo, y esto es todo. Era joven y deambulaba solo por Liuhe, pero sufría de lepra. Un anciano me enseñó: "Si tomas un carruaje solar y viajas por las tierras salvajes de Xiangcheng". Ahora rara vez me he recuperado de mi enfermedad y he vuelto a viajar fuera de Liuhe.

Esto es lo que un marido hace por el mundo. ¡Que broma! Huang Di dijo: "Mi marido es el líder mundial, por lo que la sinceridad no es asunto de mi hijo".

Aunque, por favor pregunta por el mundo. "Las palabras del niño.

Huang Di volvió a preguntar. El niño dijo: "¡Yo soy quien controla el mundo, así que lo estoy ridiculizando por ser diferente del pastor de caballos! ¡Deshazte de aquellos que dañan a los caballos! "El Emperador Amarillo volvió a inclinarse ante Jishou, lo llamó Maestro Celestial y luego se retiró.

Traduce las siguientes oraciones. 1. El que gobierna el mundo, ¿cómo puede ser tan diferente de un pastor de caballos? 2 Huangdi se inclinó ante Jishou nuevamente y lo llamó Maestro celestial.

Elija una de las siguientes oraciones con explicaciones incorrectas: A. Encuentro con un pastor (adecuado) B. Pregúntele a Tu Yan (tong). "camino", camino) C. También ve. Es solo el que lastimó al caballo (eso es todo) D. El Emperador Amarillo rindió homenaje a Jishou nuevamente (por segunda vez) ¿Qué inspiración obtuviste al leer este artículo? Zeng fue al mercado de la esposa de su discípulo Zeng Zi, y su hijo lloró.

Su madre dijo: "Cuando la niña regrese, se volverá contra ella y matará al cerdo por ella. "Mi esposa vino al mercado y Zengzi quería atrapar un cerdito y matarlo.

Su esposa la detuvo y le dijo: "¡Estoy jugando con el bebé!". Zengzi dijo: "Los bebés no están hechos para jugar". Los bebés no tienen conocimientos. Tratan a sus padres como eruditos y escuchan sus enseñanzas.

Si hoy acosas a alguien, estás acosando a otra persona. Una madre que engaña a su hijo y no cree en su madre no le enseña nada. "

Sui Fengzi también explicó las siguientes frases. 1 Los bebés no están hechos para jugar.

Los bebés no tienen conocimientos. Tratan a sus padres como eruditos y escuchan sus enseñanzas. 2 Las madres intimidan a sus hijos. El hijo no creía en su madre, por lo que no se convirtió en un hombre religioso.

¿Qué punto expresó Zengzi principalmente en sus palabras a su esposa? Cayó del puente y cayó sobre el arroyo seco. Se cayó del puente y subió con ambas manos. Sujétalo con cuidado, si lo fallas caerás al abismo. El transeúnte dijo: "No tengas miedo, mételo. abajo, es la verdad." "

El ciego no lo creía, así que tocó el trombón. Después de mucho tiempo, sus fuerzas se agotaron, dejó caer la mano y cayó al suelo. Luego murmuró tres veces y dijo: "¡Eh! Si las pulgas saben la verdad, ¿cuánto tiempo tardarán en sufrir? "El camino está muy árido y el cielo está vacío y silencioso. Aquellos que se aferran a una esquina para ser conscientes de sí mismos, ¡lo consideran una pérdida de tiempo! Explique las siguientes frases.

1. ¿Cómo? ¿Cuánto tardarán las pulgas en sufrir cuando saben que es verdad? 2. El camino es muy estéril, y los que permanecen en silencio en el cielo, lo consideran una excusa. 8. ¡Hay cirujanos que dicen ser buenos! cirugía, profundizar en la membrana y esperar el tratamiento.

Luego tomó las tijeras de Bingzhou, cortó el tubo sagital, se arrodilló, le agradeció y dijo: "Los que están agrupados en la membrana deben ser eliminados. atendido de urgencia." "

El médico dijo: "Esta cirugía no es culpa mía. "Explique las siguientes oraciones.

1. Sostenga las tijeras de Bingzhou, corte el tubo sagital, arrodíllese y gracias. 2. No soy responsable de esta cirugía.

Esta El artículo trata sobre cirugía ¿Cuál es la ironía del ridículo del médico? 9. Cuando Confucio, el hombre tiránico y feroz, pasó por la ladera del monte Tai, una mujer lloraba de luto ante su tumba. El maestro la escuchó y le preguntó. Zilu, diciendo: "El llanto de Confucio parece ser pesado". "

Y dijo: "Sí. En el pasado, mi tío murió a causa de un tigre, mi marido volvió a morir y mi hijo volvió a morir. "

El Maestro preguntó: "¿Qué es esto?