Colección completa de planes de lecciones para el curso de chino de primer año "Una bendición disfrazada"

Una bendición disfrazada es un modismo chino, pronunciado como sài wēng shī mǎ. Significa que aunque sufras una pérdida por un tiempo, puedes obtener beneficios de ella. También significa que las cosas malas pueden convertirse en buenas bajo ciertas condiciones. De "Antología de Huainan Honglie". La siguiente es una colección de planes de lecciones para el idioma chino de primer grado "Una bendición disfrazada" que compilé para ti. Espero que te guste

¡Una colección de planes de lecciones para el idioma chino de primer grado! Una bendición disfrazada"

Un poema sobre un dragón canta la connotación de la cultura de la patria y el encanto del idioma. ¿Qué historias puedes leer en estas imágenes? (El maestro proyecta la diapositiva 2 y pide a los estudiantes que digan los nombres de las historias)

. Lo que todos dijeron es realmente bueno. Por favor, observe estas imágenes. ¿Características de los cuentos?

(Ambas son fábulas chinas)

(Comprensión de las fábulas) Las fábulas utilizan historias ficticias o personificaciones de objetos naturales para ilustrar obras literarias que a menudo transmiten una determinada verdad o lección. Tienen la función de sátira y exhortación. Diapositiva 3

Hoy, estudiemos la antigua fábula "Una bendición disfrazada" y veamos qué tipo de historia cuenta esta fábula. ¿Qué tipo de verdad encarna? ¿Qué tipo de inspiración nos brinda? ?Diapositiva 4

Comprensión del conocimiento común sobre la literatura

Esta fábula proviene de "Huainanzi". ¿Qué estudiante puede presentar esta obra maestra literaria?

Introducción para estudiantes, suplemento

El profesor proyectó la información y un alumno leyó la diapositiva 5

Lee el texto por primera vez y percibe el significado del texto

1. Individual presentación ("lectura de libro" "Cien veces, el significado será evidente". La recitación repetida es una forma importante de aprender chino clásico. Los estudiantes han estudiado este texto de forma independiente. Ahora, el maestro quisiera pedirles a todos que muestren su lectura estilo en voz alta.)

　[Requisito ]: Diapositiva 6

Al leer en voz alta, mantenga una postura recta, sostenga el libro con ambas manos, tenga una voz alta, una pronunciación precisa y una actitud razonable. pausas

1) Lectura para toda la vida 2) Evaluación

2. Énfasis en la pronunciación y pausas

(Lenguaje de transición: La lectura es realmente buena. I ¿Me pregunto si todos pueden leerlo con precisión? El profesor cree que debemos prestar atención a estos puntos. Por favor mire la pantalla grande) (Reproduzca las diapositivas 7, 8)

La pronunciación de los caracteres (con notación fonética en braille). )

La gente cerca de la fortaleza ( )

¿Cómo no puede ser esto un desastre ( )

Su caballo trajo de regreso a Hu Jun ( )

Su hijo era bueno montando ( )

Su caballo se cayó y se rompió la cadera ( ) ( )

Conduce la cuerda para luchar ( )

Esto se debe a la cojera ( )

Léelo (pausa de tres oraciones)

3. Léelo tú mismo,

Lee toda la clase junta ( Diapositiva 9)

Leer el texto nuevamente: aclarar el significado del texto y percibir el contenido

1. Comprender el significado del texto: comparar las notas Limpiar el significado del texto y estudiar en grupos basándose en la autolectura. Si tienes alguna duda que no entiendes, puedes plantearla y comentarla con toda la clase, para que profesores y alumnos puedan resolverla juntos. (Diapositiva 10)

1) Aclarar la comunicación nuevamente por tu cuenta y resolver dudas en el grupo 2) Comunicarte con toda la clase y resolver dudas

Revisa y proyecta la Diapositiva 11 (nota que en el proceso de explicar las palabras, deje que todos traduzcan las oraciones)

Una colección de planes de lecciones para el primer grado de idioma chino "Una bendición disfrazada"

Objetivos de enseñanza

Objetivos de conocimiento y capacidad: acumular palabras y modismos chinos clásicos y ser capaz de traducir fábulas al chino moderno para comprender aproximadamente el significado de las fábulas.

2. Proceso y métodos Objetivo: utilizar libros de referencia y anotaciones de texto para aprender de forma independiente, colaborar para explorar la idea principal de la fábula, percibir el contenido de la historia como un todo, resumir el significado de Múltiples ángulos y cultivar la capacidad de pensamiento divergente. Leer el texto repetidamente, sentir las características del lenguaje y la estructura de las oraciones del chino clásico y poder volver a contar y recitar el texto.

3. Emociones, actitudes y valores Objetivo: Comprender las fábulas chinas antiguas, fábulas chinas antiguas llenas de sabiduría, y aprender a experimentar y sentir la filosofía ilustrada por las fábulas en la vida. Mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes.

Enfoque de la enseñanza

1. Acumule las palabras reales del chino clásico, resuma la trama de la fábula en sus propias palabras y cultive la capacidad de lectura de los estudiantes en chino clásico.

2. Comprender el significado de las fábulas desde múltiples perspectivas y cultivar la capacidad de los estudiantes para explorar problemas y el pensamiento divergente.

Dificultades de enseñanza

Comprender el significado de “Una bendición disfrazada” y ser capaz de relacionarlo con la vida real.

La clase de impartición dura una hora

Método de enseñanza: método de lectura, método de investigación cooperativa

Método de enseñanza: escritura tradicional en pizarra y material didáctico multimedia combinado

Lección de lectura tipo enseñanza

Proceso de enseñanza

1. Introducción a la clase

1. Responda los modismos sobre la palabra "caballo": muestre el material didáctico , los estudiantes miran las imágenes y dicen los modismos, Respuesta rápida del concurso——

2. Introducción de nuevas lecciones:

Términos de enseñanza: lo que los estudiantes simplemente miraron las imágenes y respondieron todas las preguntas eran modismos sobre la palabra "caballo" y conocimientos sobre "caballo". Hay tantas, por lo que en esta lección aprenderemos una fábula sobre la palabra "caballo": "Una bendición disfrazada" (escritura en la pizarra)

Ahora repasemos lo aprendido en la lección anterior. ¿Quién? Hablemos de “¿Qué es una fábula”?

(Pida a los estudiantes que respondan)

¿La llamada? Las fábulas suelen utilizar el método de la metáfora para expresar verdades significativas a través de historias falsas, dando inspiración a las personas.

2. Introducción a las fábulas

Este artículo está seleccionado de "Huainanzi: Lecciones Humanas". "Huainanzi", también conocido como "Huainan Honglie", fue compilado colectivamente por Liu An, el rey de Huainan durante la dinastía Han Occidental, junto con sus discípulos. Más tarde, Liu An se suicidó porque fue acusado de conspiración. "Huainanzi" se basa principalmente en pensamientos taoístas y combina el confucianismo, el legalismo, el yin y el yang y otros pensamientos. A menudo cita mitos y leyendas antiguos al razonar, por lo que conserva algunos materiales mitológicos preciosos. .

Cuando "Huainanzi" explica la filosofía, también toca objetos extraños y criaturas extrañas, fantasmas y espíritus, y conserva algunos materiales mitológicos, como "Nuwa reparó el cielo", "Houyi disparó al sol". ", "*** Mitos antiguos como "La ira de Gong toca el monte Buzhou", "Chang'e vuela a la luna" y "Dayu controla las inundaciones" se difunden principalmente a través de este libro.

Ampliación del conocimiento: libros antiguos que registran fábulas antiguas

1. "El clásico de las montañas y los mares" es un libro antiguo del período anterior a Qin y es el libro de geografía más antiguo rico en mitos y leyendas. Los mitos y fábulas más representativos incluyen a Kuafu persiguiendo el sol, Nuwa reparando el cielo, Jingwei llenando el mar, Gun y Yu controlando las inundaciones, etc.

2. "Zhuangzi" tiene una gran imaginación, estilos de escritura variados y un fuerte color romántico. Adopta la forma de fábulas y está lleno de humor e ironía: es fácil de manejar y tocar el arpa.

3. Recitación del texto y percepción general

1. Primera lectura para toda la clase

Términos de enseñanza: A los estudiantes les puede resultar difícil aprender chino clásico. Pero "lea un libro cien veces y su significado se hará evidente". La lectura repetida es una forma importante de aprender chino clásico. Los alumnos han visto previamente este texto. Ahora, el profesor comprobará la lectura en voz alta.

Los alumnos leen juntos el texto. Se requiere que los caracteres tengan una pronunciación correcta y una pronunciación completa.

2. ¿Puedes leer con precisión los sonidos de los siguientes caracteres puntuados?

sai (sàì) weng loses masai

¿Por qué este repentino (jù) no? Para bendecir

Su padre (fǔ) dijo

Su caballo será (jiāng) Hu Junmao y el general regresará

Su hijo montará bien (hào )

Esto es sólo por la cojera (bǒ)

La caída (duò) y la rotura (shé) del hombro (bì) se rompen

3. Los estudiantes vuelven a leer

Método: Proyecte el texto original de la historia sin puntuación en la pantalla y pida a los estudiantes que lo lean en voz alta. Deje que los estudiantes recuerden cuidadosamente las pausas en el texto, aprendan a leer oraciones en chino clásico, comprendan las palabras funcionales del chino clásico como marcas de pausa y descubran el significado de las oraciones.

Maestros y estudiantes *** comparten sus comentarios

La gente cerca de la fortaleza tenía buenas habilidades. El caballo murió sin motivo y entró el bárbaro. Todo el pueblo lo lloró. El padre dijo: "¿Por qué es esto tan repentino? ¿No es una bendición?". Después de quedarse varios meses, su caballo trajo a Hu Junma de regreso a casa. Todos felicitaron a su padre y dijeron: "Qué desastre. !" Todos lloraron a su padre y dijeron: "¿Cómo puede no ser esto una bendición?"

Después de un año de residencia, un gran número de bárbaros entraron en la fortaleza. Los fuertes lideraron los hilos y lucharon contra las personas cercanas a la fortaleza. Diecinueve de los muertos estaban solos. Eran cojos, por lo que el padre y el hijo estaban relacionados.

Por lo tanto, las bendiciones se convierten en desastres y los desastres se convierten en bendiciones, que desaparecen. de alcance e insondable.

4. Aclarar el significado del texto y dominar las palabras clave y el contenido en chino clásico

Combinado con los ejercicios extraclases para explicar

El caballo murió sin ningún motivo ( ) y entró el bárbaro. Cuélgalo ( )

Su caballo ( ) Hu Junma y regresará a su casa ( ) durante varios meses

¿Por qué es esto tan repentino? ( ) no es una bendición para su hijo ( ) montar bien

Diecinueve de los Muertos ( )

5. Toda la clase volvió a leer la fábula

4 Aprendizaje independiente y exploración cooperativa

1. Al dragar palabras. Sobre la base de las palabras, vuelva a contar el texto en serie y deje que los estudiantes piensen en las siguientes preguntas.

(1) ¿Cuántos? ¿De qué habla esta fábula? ¿Qué es? Resúmala brevemente con sus propias palabras

Perdió el caballo - ganó el caballo - se rompió la barba - se protegieron unos a otros

(2 ) A los ojos de la gente común, ¿cuáles son desastres y cuáles son bendiciones?

A los ojos de las bendiciones, vamos, ¿cuáles son desastres y cuáles son bendiciones?

( Encuentre oraciones relevantes del texto)

2. Vuelva a contar la historia: use un formato de competencia y permita que los estudiantes vuelvan a contar de acuerdo con las imágenes (creativo (volver a contar) el texto, para captar el contenido del texto y la historia en su conjunto). , y prepararse para el siguiente estudio del texto.

(1) Muestre el material didáctico y pida a los niños que vuelvan a contar el texto comparándolo con la imagen de "perdiendo el caballo"

(2) Muestre el material didáctico y pida a las niñas que lo hagan; volver a contar el texto comparándolo con la imagen de "ganar el caballo";

(3) Muestre el material didáctico y pedir a los niños que vuelvan a contar el texto comparándolo con la imagen de "Broken Beard"; /p>

(4) Muestre el material didáctico y pida a las niñas que vuelvan a contar el texto comparándolo con la imagen de "Xianbao" (escrita en la pizarra)

Completar tres planes de lecciones para el; Idioma chino de primer grado "Una bendición disfrazada"

Objetivos de aprendizaje:

Objetivos de conocimiento: 1. Acumular la pronunciación de la palabra: Una bendición disfrazada Bueno para romper los hilos de. los muslos y cojo

2. Acumule las palabras de contenido y las palabras funcionales del chino clásico: cómo hacerlo

El padre murió debido a sus buenas habilidades ¿Cómo puede de repente tirar del? cuerdas y guía las cuerdas con diecinueve cojeras para protegerse mutuamente

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Objetivos de habilidad: 1. Comprender el significado de las palabras según las notas de clase y el contexto

2. Comprender el significado desde múltiples perspectivas a través de eventos y análisis de personajes

Metas emocionales: 1. Aprender la visión dialéctica de Sai Weng sobre cómo lidiar con los problemas

2. Aprender la actitud de las personas de preocuparse por los asuntos de otras personas .

Preparación antes de la clase: 1. Profesores y alumnos recitan “Una bendición disfrazada”

2. Los profesores preparan materiales y multimedia.

3. Los estudiantes utilizan anotaciones para comprender preguntas difíciles sobre el significado textual.

Número de horas lectivas: una hora de clase

Proceso de enseñanza:

Estimular el interés y despertar la curiosidad

¿Antes de que Roosevelt fuera elegido Presidente? de Estados Unidos, su casa fue asaltada y su amigo le escribió para consolarlo. Roosevelt respondió: "Gracias por su carta. Ahora me siento muy tranquilo porque: primero, el ladrón sólo robó mis pertenencias y no me hizo daño. Segundo, el ladrón sólo robó parte de las cosas, no todas. Tercero, el Lo más afortunado es que él era el ladrón, no yo. "¿Qué clase de persona puedes distinguir de la historia de Roosevelt? () De hecho, sucedió en China hace miles de años. Si existe una persona así, es una bendición". disfrazado y saca a relucir el problema.

Tema de escritura en pizarra “Una bendición disfrazada”

2. Proceso de enseñanza

(1): Conocimiento literario

Docente: " Una bendición disfrazada" se selecciona de "Huainanzi Human Training", ¿cuánto sabe sobre "Huainanzi"?

■ Muestre el material didáctico 1: Tarjeta de acumulación de conocimientos

"Huainanzi" es También conocido como "Huainan Honglie", fue compilado bajo los auspicios de Liu An, el rey Huainan de la dinastía Han Occidental, quien invitó a invitados. "Hong" significa vasto y "mentira" significa brillante. El autor cree que este libro contiene principios amplios y brillantes. El contenido del libro es complejo. Combina el Tao, el Yin y el Yang, el mohismo, el Dharma y parte del confucianismo, pero el objetivo principal se inclina hacia el taoísmo.

Maestro: Entonces, ¿qué verdad amplia y brillante contiene "Huainanzi"? Hoy exploraremos el valor del libro "Huainanzi" a través de la fábula "Una bendición disfrazada".

(2) Consulta la vista previa

Ayer hicimos una vista previa de las fábulas y pedimos a todos que recitaran el texto. Si lo has memorizado, ¿levanta la mano? ¿Pide a un alumno que lo recite? , y los demás estudiantes mirarán atentamente el libro de texto, escucharán la pronunciación de aquellas palabras que sean diferentes a la tuya.

(Los estudiantes recitan - los estudiantes hacen correcciones - los profesores enfatizan los puntos clave)

Se debe prestar especial atención a la pronunciación de varias palabras Al ser palabras polifónicas, se deben combinar. El contexto. Notación fonética. Mira la pantalla grande:

■Muestra la Lección 2: Presta atención a la pronunciación de mis palabras

1. Todos lo cuelgan, y su padre ( ) dijo

2. Su caballo Will ( ) Hu Junmao regresará

Lea cada palabra tres veces, recitemos juntos el texto original.

Qi Bei

(3) Texto traducido

Maestro: Han Yu dijo una vez en "Teacher's Theory": "La gente no nace para saber. ¿Quién puede estar libre de confusión? Si "Estar confundido al leer es una verdadera confusión. Utilice las notas después de clase para aclarar el significado del texto, superficie. las dificultades que marcaste durante la vista previa, y comunícate en el grupo si el grupo no puede resolverlo Escribe en la pizarra.

1. (Los estudiantes realizan investigaciones y debates independientes, presentaciones en la pizarra, los maestros y los estudiantes explican y responden preguntas juntos, y tachan las preguntas resueltas mientras responden las preguntas).

2. Uno estudiante lee en voz alta, competencia grupal Traducir, traducir el texto original.

3. El autor narra esta historia desde la perspectiva de una tercera persona. Ponte a prueba y descubre quién puede traducir el texto original desde la perspectiva del hijo de Sai Weng. (El maestro lee en voz alta y los estudiantes traducen oralmente, con el propósito de comprender en profundidad el contenido del texto)

■ Presente el material didáctico tres: En el tono de un hijo: Vivo en una fortaleza cercana, y mi padre es bueno en artes marciales. Un día, mi caballo, Wudi, murió y salió a la naturaleza. Todos estaban de luto por mí y mi padre dijo: "¿Cómo puede no ser esto una bendición?". Después de quedarme varios meses, mi caballo regresó a casa con un hermoso caballo. Todos me felicitaron y mi padre dijo: "¿Por qué no puede ser un desastre?" Mi familia tiene un caballo rico y me gusta montarlo, pero se cayó y se rompió la cola. Todos estaban preocupados por mí y mi padre dijo: "¿Cómo puede no ser esto una bendición?" Después de un año de residencia, un gran número de bárbaros entraron en la fortaleza y los hombres fuertes dirigieron los hilos para luchar. Murieron diecinueve de los que se encontraban cerca de la fortaleza. Debido a mi cojera, mi padre y mi hijo se protegen mutuamente. )

4. Leer la oración

Después de comprender el significado del texto, es fácil dividir la oración ¿Dónde se deben pausar las siguientes oraciones?

Mostrar material didáctico 4:

¿Cómo pudo suceder que un caballo muriera sin motivo y regresara a casa?

5. Pruebe su eficiencia en el aula con el libro de texto y aprenda cómo. Para hacerlo Manos, no sé escuchar con atención. Me sentiré libre de hacer preguntas.

■Muestra el material didáctico 5: ¿Has dominado las palabras marcadas en rojo o azul?

(5) Muestra el vídeo "Una bendición disfrazada"

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