Plan de lección de lectura comparada de chino clásico de tercer grado
Es un nuevo semestre y solo quedan unos cientos de días en el tercer grado de la escuela secundaria, lo que también es un momento decisivo. Durante este período crítico, tuve que planificar cuidadosamente cada minuto y dedicarme a estudiar mucho todos los días. Un profesor me dijo una vez: "La actitud lo determina todo". Debemos afrontar el aprendizaje con buena actitud. Ponte a prueba y cree en ti mismo, ¡este también es el secreto del éxito! Personalmente creo que el tiempo en la vida de una persona es limitado y el tiempo no espera a nadie, porque este es el último período de mi carrera en la escuela secundaria no dejaré pasar cada centímetro de tiempo que pasa volando y recuperaré cada minuto. de mi vida. Además de dos años y medio de estudio en la escuela secundaria, siento que he acumulado mucha experiencia en la escuela secundaria. En estos dos años de estudio y de vida también me he deshecho de muchos malos hábitos y he aprendido mucho. El punto más importante es empezar a saber qué es un estudio serio.
En mi opinión, una cosa que no se puede ignorar en el aprendizaje es aprender a analizar las propias características de aprendizaje. Por ejemplo, mi capacidad de aprendizaje y comprensión no es mala. No es que no entienda lo que dice el profesor, pero siempre cometo errores (en palabras de mis padres, no soy serio ni atento), y siempre estoy impaciente por memorizar lo que puedo aprender. Entonces, en este punto, espero poder tomarme más en serio el aprendizaje y ser más paciente en el nuevo semestre.
En mi opinión, también es importante determinar los objetivos de aprendizaje en el aprendizaje. Los objetivos de aprendizaje son la dirección para que los estudiantes estudien mucho. Los objetivos de aprendizaje correctos pueden inspirar a las personas a seguir adelante. Al contrario, aprender sin objetivos es una enorme pérdida de tiempo. He personalizado mis propias metas para el nuevo semestre y siempre las he guardado en lo más profundo de mi corazón. Trabajaré duro de acuerdo con este objetivo y me esforzaré por lograr nuevos logros.
El punto más crítico es organizar el tiempo de forma científica y razonable. Sin acuerdos razonables, incluso los mejores planes se desperdiciarán. Por lo tanto, en el nuevo semestre, organizaré mi tiempo de estudio y descanso de manera razonable y aprovecharé cada momento precioso. Aunque es el tercer año de la escuela secundaria, el descanso y el ejercicio necesarios siguen siendo esenciales. Espero no aumentar la carga mental de futuros exámenes de educación física. Por ello, urge potenciar el ejercicio físico, que también es una ardua tarea en las últimas décadas.
En estudios específicos, creo que deberíamos prestar atención a los eslabones débiles y comprobar si hay omisiones para suplirlos. Creo que lo primero que hay que hacer es escuchar atentamente, digerir completamente lo que dice el profesor en clase y sincronizar su pensamiento con el del profesor. Los libros de texto generales son lo primero y el contenido del libro es la base. Sobre la base del dominio, realice un entrenamiento especial, llene los vacíos y mejore en capas. También necesito configurar un conjunto de preguntas incorrectas y registrar rápidamente las preguntas incorrectas y las que no entendí durante los ejercicios.
Una vez completado el plan, creo que, según la convención, parece que debería agregar algunas palabras de aliento, pero creo que una oración será mejor que muchas palabras de aliento, así que lo haré. usarlo como base de mi plan de estudio. Al final, es decir, puedo hacerlo, puedo hacerlo.
2. Solicite un plan de aprendizaje del idioma chino para estudiantes de secundaria. El comienzo del nuevo semestre también significa que el año académico de los estudiantes de secundaria entrará en el período más intenso y ocupado. Cómo estudiar bien en el tercer grado de la escuela secundaria, cómo aprender cosas en los últimos meses de la escuela secundaria y entregar una hoja de respuestas que satisfaga a los maestros y padres en el examen de ingreso a la escuela secundaria es una tarea importante para todos. estudiante de secundaria.
El chino es una materia básica, y la eficacia del aprendizaje del chino muchas veces determina o afecta el aprendizaje de otras materias. Por tanto, esta es la gloriosa y pesada misión de cada uno de nuestros estudiantes. Por lo tanto, al comienzo del nuevo semestre, es muy necesario que revise y piense cuidadosamente en mi aprendizaje pasado de chino, planifique el aprendizaje de chino para el nuevo semestre y el plan de revisión de chino posterior.
Mis problemas anteriores: (tal vez un poco exagerados, se pueden modificar) (1) Mala acumulación del idioma, visión estrecha del chino, conocimiento básico del chino fragmentado o a medias. (2) Pensamiento superficial, pensamiento único, falta de flexibilidad y profundidad.
(3) La comprensión lectora, la organización y expresión de la escritura y las habilidades de escritura no son sólidas. (4) Malos hábitos chinos, falta de paciencia en la lectura, falta de cuidado al responder preguntas y escritura no estandarizada.
(5) Mi actitud hacia el aprendizaje del idioma chino es incorrecta. Creo que puedo manejarlo con mi nivel actual de conocimientos. Necesitamos leer y estudiar (1). La lectura es mi comportamiento personal. (2) Leer y aprender pueden cultivar nuestra capacidad de sentir, comprender, apreciar y evaluar.
Al mismo tiempo, también puede cultivar nuestras habilidades en lectura exploratoria y lectura creativa y ampliar su espacio de pensamiento. (3) Debo prestar atención a la lectura en voz alta y en silencio, y aprender a leer intensamente, hojear y navegar.
(4) No existe un estudio sistemático y profundo de la gramática, la retórica y otros conocimientos chinos, pero se adopta el método de aprendizaje junto con el texto. (5) El aprendizaje de la lectura puede cultivar los amplios y fuertes intereses de lectura de los estudiantes y lograr "leer más, leer bien, leer bien y leer el libro completo".
Mejora tu pensamiento, lenguaje y habilidades. Hay cuatro objetivos para mejorar su pensamiento: (1) Pensar en materiales de la vida o del lenguaje.
Es decir, acostúmbrate a pensar, no escuches las sugerencias de los demás y no lo aceptes todo. (2) Pensar correctamente ante los materiales de la vida o del lenguaje.
En otras palabras, debe haber una forma de pensar que no sea extrema sino dialéctica. (3) Cuando te enfrentas a materiales de la vida o del lenguaje, puedes pensar desde muchos aspectos.
Significa ampliar la amplitud del pensamiento y tratar de no llegar a un callejón sin salida, lo que no sólo conducirá al pensamiento inverso, sino también al pensamiento divergente. (4) Atrévete a pensar profundamente cuando te enfrentas a materiales de la vida o del lenguaje.
Significa ser capaz de captar la esencia de las cosas, ver lo que la gente no ve, pensar en lo que la gente no piensa y sentir lo que la gente no siente. Habilidades para resolver problemas: leerlo tres veces y luego pensar en ello; leer el enunciado de la pregunta y pensar en la intención de la propuesta; leer los requisitos y aclarar la dirección de la solución del problema; leer los materiales y pensar en la resolución del problema; información contenida en ellos.
Resolución de problemas: comparación triple: conéctese con la acumulación de conocimientos, encuentre similitudes y diferencias en comparación; conéctese con los requisitos de las preguntas, compare y busque la excelencia con el pensamiento de resolución de problemas y ordene el orden en comparación; . Respuesta: Tres respuestas cuidadosas y tres claras: responda con atención, no se desvíe del significado de la pregunta y tenga una idea clara, piense detenidamente, no se pierda los puntos clave y organice las oraciones con cuidado, no se pierda; puntuación, no escriba errores tipográficos, no haga cambios aleatorios y escriba con claridad.
Reseña: Tres determinaciones y tres preceptos: cuando enfrentes dificultades, sé emocionalmente estable y evita la confusión cuando encuentres problemas ambiguos, sé firme en tu pensamiento y evita dudar en corregir el bien y el mal cuando encuentres errores; corríjalos rápidamente para evitar cometer errores. Tenga cuidado con las oportunidades perdidas. ).
3. Buscando un plan de aprendizaje del idioma chino para tercer grado de secundaria.
El comienzo del nuevo semestre también significa que el tercer grado de la escuela secundaria entrará en el período más intenso y ocupado. Cómo estudiar bien en el tercer grado de la escuela secundaria, cómo aprender cosas en los últimos meses de la escuela secundaria y entregar una hoja de respuestas que satisfaga a los maestros y padres en el examen de ingreso a la escuela secundaria es una tarea importante para todos. estudiante de secundaria. El chino es una materia básica y la eficacia del aprendizaje del chino a menudo determina o afecta el aprendizaje de otras materias. Por tanto, esta es la gloriosa y pesada misión de cada uno de nuestros estudiantes. Por lo tanto, al comienzo del nuevo semestre, es muy necesario que revise y piense cuidadosamente en mi aprendizaje pasado de chino, planifique el aprendizaje de chino para el nuevo semestre y el plan de revisión de chino posterior.
Mis preguntas anteriores: (Quizás sea un poco exagerada, puedes ver cómo modificarla)
(1) Pobre acumulación china, visión china estrecha, fragmentada o medio entendida conocimientos básicos de chino.
(2) Pensamiento superficial, pensamiento único, falta de flexibilidad y profundidad.
(3) La comprensión lectora, la organización y expresión de la escritura y las habilidades de escritura no son sólidas.
(4) Malos hábitos chinos, falta de paciencia en la lectura, falta de cuidado al responder preguntas y escritura no estandarizada.
(5) Mi actitud hacia el aprendizaje del idioma chino es incorrecta. Creo que puedo manejarlo con mi nivel actual de conocimientos.
Deberías leer y estudiar.
(1) La lectura es mi comportamiento personalizado. (2) El aprendizaje de la lectura puede cultivar nuestra capacidad de sentir, comprender, apreciar y evaluar. Al mismo tiempo, también puede cultivar nuestras habilidades de lectura exploratoria y lectura creativa y ampliar su espacio de pensamiento. (3) Debo prestar atención a la lectura en voz alta y en silencio, y aprender a leer intensamente, hojear y navegar. (4) No existe un estudio sistemático y profundo del conocimiento chino, como la gramática y la retórica, pero se adopta el método de aprendizaje junto con el texto. (5) El aprendizaje de la lectura puede cultivar los amplios y fuertes intereses de lectura de los estudiantes y lograr "leer más, leer bien, leer bien y leer el libro completo".
Mejora tu pensamiento, lenguaje y habilidades.
Hay cuatro objetivos para mejorar el pensamiento:
(1) Pensar en materiales de la vida o del lenguaje.
En otras palabras, acostúmbrate a pensar, no escuches las sugerencias de los demás y no aceptes todo.
(2) Pensar correctamente ante los materiales de la vida o del lenguaje. En otras palabras, debe haber una manera de pensar que no sea extrema sino dialéctica.
(3) Cuando te enfrentas a materiales de la vida o del lenguaje, puedes pensar desde muchos aspectos. Significa ampliar la amplitud del pensamiento y tratar de no caer en callejones sin salida, lo que no sólo conducirá al pensamiento inverso, sino también al pensamiento divergente.
(4) Atrévete a pensar profundamente ante los materiales de la vida o del lenguaje. Significa ser capaz de captar la esencia de las cosas, ver lo que la gente no ve, pensar en lo que la gente no piensa y sentir lo que la gente no siente.
Habilidades para la resolución de problemas
Revise la pregunta: léala tres veces y luego piense en ella - lea la pregunta y piense en la intención de la propuesta lea los requisitos y aclare la pregunta; dirección para resolver el problema; leer los materiales y pensar en lo que contienen. Información para la resolución de problemas.
Resolución de problemas: comparación triple: conéctese con la acumulación de conocimientos, encuentre similitudes y diferencias en comparación; conéctese con los requisitos de las preguntas, compare y busque la excelencia con el pensamiento de resolución de problemas y ordene el orden en comparación; .
Respuesta: Tres cuidadosos y tres claros: responda con cuidado, no se desvíe del significado de la pregunta y tenga una idea clara; piense detenidamente, no se pierda los puntos clave, organice las oraciones; con cuidado, no te pierdas la puntuación y no escribas. Si hay errores tipográficos, no los cambies al azar y escribe con claridad.
Reseña: Tres determinaciones y tres preceptos: cuando enfrentes dificultades, sé emocionalmente estable y evita la confusión cuando encuentres problemas ambiguos, sé firme en tu pensamiento y evita dudar en corregir el bien y el mal cuando encuentres errores; corríjalos rápidamente para evitar cometer errores. Tenga cuidado con las oportunidades perdidas. )
4. El plan de aprendizaje del idioma chino de 500 palabras para el tercer año de la escuela secundaria pasó así, y solo quedan los últimos días para correr para el examen de ingreso a la escuela secundaria.
Durante este período crítico, planificaré cuidadosamente cada minuto. Comprométete seriamente con tus estudios.
Un profesor me dijo una vez que la actitud lo determina todo, y hay que afrontar el aprendizaje con buena actitud. Ponte a prueba y cree en ti mismo. Personalmente creo que el tiempo en la vida de una persona es limitado y el tiempo no espera a nadie. Debido a que este es el último período de mi carrera en la escuela secundaria, no dejaré ir cada vez que tengo y recuperaré cada minuto a mi alrededor.
A lo largo de toda mi carrera en la escuela secundaria, siento que las materias más débiles son el chino y la química. Mis puntos fuertes son las matemáticas y la física.
Hay puntuaciones de química y chino en cada examen mensual, y creo que deberían reforzarse. Creo que lo primero que hay que hacer es escuchar atentamente, digerir completamente lo que dice el profesor en clase y sincronizar su pensamiento con el del profesor.
Los libros de texto generales son lo primero y el contenido del libro es la base. Sobre la base del dominio, realice un entrenamiento especial, llene los vacíos y mejore en capas.
También necesito configurar un conjunto de preguntas incorrectas, registrarlas a tiempo y responderlas una por una para consolidarlas. Durante la revisión, debemos defender un espíritu pragmático, prestar atención a la estandarización y el formato y cultivar una actitud científica y rigurosa.
Porque cualquier respuesta irregular puede suponer la pérdida de puntos. 1. Debido a que mi materia más débil es el chino, mis calificaciones están en un nivel promedio y mi composición es seca y poco vívida.
Lea más libros extracurriculares en su tiempo libre, memorice de 1 a 2 buenas palabras y oraciones todos los días y practique la escritura siguiendo las instrucciones del maestro. Cada vez que practiques la escritura, intenta obtener una puntuación de 95 o más.
2. Preparar con antelación el temario del examen y las preguntas de todo el producto a partir de la explicación del profesor, y realizar una vista previa detallada la noche anterior. Haz preguntas más profundas y precisas para ampliar tus ideas.
3. Seguir leyendo en idiomas extranjeros funciona todos los días para desarrollar un buen sentido del lenguaje. Memorice cuidadosamente las palabras al final del esquema y evite estrictamente perder puntos en el examen de ingreso a la escuela secundaria debido a las palabras.
Revise cuidadosamente y obtenga una vista previa de los puntos clave y los apéndices de todo el producto, centrándose en la gramática y los patrones de oraciones. Preste atención a la combinación de aprendizaje y aplicación.
4. Recicle y memorice tablas de masa atómica, tablas de valencia de elementos y tablas de disolución de sales ácido-base de uso común y evite estrictamente perder puntos por olvido en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Memorizar y resumir cuidadosamente las ecuaciones químicas dadas por el profesor, que requieren un aprendizaje y aplicación flexibles, y conocer las condiciones y resultados de la reacción.
5. Memorizar fórmulas físicas, constantes materiales, electricidad y óptica son mis eslabones más débiles en física. Seguiré la revisión general del profesor y consolidaré cuidadosamente mis conocimientos eléctricos y ópticos. Revise todos los conocimientos cuidadosamente de acuerdo con el programa de estudios, complete las tareas a tiempo y tome notas.
6. Según el programa de estudios, revisar atentamente los puntos de conocimiento histórico, repasarlos en ciclos en los próximos dos meses, fortalecer la memoria, recordar atentamente las fórmulas y tablas resumidas por el profesor y utilizarlas para memorizar. Bueno, puntos de conocimiento, preste atención a los eventos actuales que sucedieron este año y conecte los eventos actuales con la historia de la escuela secundaria. 7. Revise y recite las preguntas y los puntos de conocimiento según el esquema y el producto completo.
Debido a que la política del examen de ingreso a la escuela secundaria se ha vuelto muy animada este año, no las memorice de memoria, aprenda de ellas y consulte cuidadosamente las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria en otras ciudades. El plan de estudio anterior debe implementarse seriamente. El éxito está en la acción. Después de un período de tiempo, debemos analizar y examinar cuidadosamente la situación actual y los planes trazados.
5. ¿Cómo preparar planes de lecciones y trabajos de chino para el primer semestre del tercer año de secundaria? Utilizamos el libro de texto de People's Education Press en el análisis del libro de texto. Este libro de texto está dividido en seis unidades.
La primera unidad es una unidad de poesía, que permite a los estudiantes experimentar la vida. Las unidades 2 y 3 tratan sobre las personas y la naturaleza. La cuarta unidad trata sobre la cultura popular y la quinta y sexta unidades son lecturas del chino antiguo.
Hay seis unidades de lectura. Creo que las características principales de este libro de texto se pueden resumir de la siguiente manera: en primer lugar, incorpora plenamente los requisitos del "Esquema del plan de enseñanza de chino de la educación secundaria obligatoria"; en segundo lugar, establece una nueva disposición del material de enseñanza del chino con un lenguaje integral general; efecto didáctico del sistema de "síntesis de unidades y formación general"; en tercer lugar, se diseña un sistema auxiliar relativamente completo para facilitar la enseñanza y el aprendizaje; en cuarto lugar, la insistencia en la unidad de la calidad y la cantidad del contenido docente favorece la reducción y promoción de la carga de los estudiantes; el desarrollo integral del desarrollo moral, intelectual y físico de los estudiantes. El estudio del idioma chino en el tercer año de la escuela secundaria es la tercera etapa (quinto y sexto semestre) del proceso de aprendizaje de la escuela secundaria, que también es la última etapa.
El enfoque de la enseñanza se ha elevado a cultivar la capacidad de los estudiantes para usar el chino en la vida, permitiéndoles comprender la relación de servicio entre el chino y la vida, aprovechar al máximo la función comunicativa del idioma y adaptarse mejor a sociedad. Al mismo tiempo, también se deben cultivar las habilidades de apreciación literaria de los estudiantes.
El texto se organiza según categorías estilísticas. La formación básica en idioma chino va un paso más allá e incluye una formación integral en narración, explicación y discusión, y la pone en práctica.
6. Plan de lengua china para secundaria.
Nuevo semestre, nuevo plan. En el nuevo semestre, todos tenemos nuevos planes y metas. A continuación quiero hablarles sobre mi plan de estudio de chino, matemáticas e inglés para el nuevo semestre.
En la clase de chino, obtendré una vista previa antes de la clase, entenderé las nuevas palabras de esta clase, descubriré los materiales relacionados con el texto y haré comentarios cuidadosos. Si no comprende las palabras del texto, las buscará en el diccionario con anticipación. También revisaré los textos a tiempo después de clase para "repasar el pasado y aprender lo nuevo". Además de dominar el contenido y el conocimiento del texto, también debería leer más libros extracurriculares, como los clásicos, para ampliar mis conocimientos. Necesito encontrar algunas maneras de mejorar mis habilidades de lectura y escritura, y no puedo simplemente pensar si estoy en clase o no. "La buena memoria no es tan buena como la mala escritura". Recuerde cada nota y tómese cada ejercicio en serio. Sólo con una base sólida podremos acumular más. Al mismo tiempo, también haré algunos ejercicios de sentido común en chino. Sólo así podremos "comprobar si hay fugas y rellenarlas".
En términos de matemáticas, escuchar atentamente en clase, comprender cada pregunta, completar la tarea a tiempo, buscar calidad y rapidez, y prepararse y repasar en casa. No se puede simplemente entender cómo hacer los ejercicios del libro de texto. Si queremos aprenderlo bien, debemos dedicar un tiempo a estudiar y hacer más ejercicios después de clase.
En cuanto al inglés, acumula más palabras y mejora tus habilidades en inglés en todos los aspectos. Cuando sea necesario, también leeré algunos libros en inglés para mejorar mi capacidad de lectura en inglés. O escriba algunos artículos breves para mejorar sus habilidades de escritura y así mejorar su expresión oral.
Lo anterior es mi plan para el nuevo semestre. Espero que mi plan me dé la motivación para perseverar y la actitud adecuada para estudiar mucho.
7. ¿Cómo determinar los objetivos de la enseñanza de la lectura en chino en las escuelas secundarias? Algunas reflexiones sobre la lectura de "Estándares básicos para la eficacia de la enseñanza de la lectura en chino" de Zheng Yinong (1) Cultivar a los chinos en lugar de a otros simplemente ilustra la diferencia esencial entre el chino y otras materias.
Si analizamos nuestras aulas reales, hay tres tendencias en los objetivos de la enseñanza de la lectura en chino: la generalización de objetivos, la reducción de objetivos y la aleatorización de objetivos. En lugar de revertirlas de manera efectiva, estas tendencias se han fomentado de manera inapropiada.
Las tres modernizaciones están lejos del objetivo de cultivar al pueblo chino. La característica fundamental del pueblo chino debería ser un buen conocimiento del idioma.
La parte de los estándares del plan de estudios de la escuela secundaria requiere que los estudiantes tengan conocimientos básicos de chino. La alfabetización china incluye: acumulación de palabras y oraciones, sentido del lenguaje, calidad del pensamiento, métodos y hábitos de aprendizaje del chino, habilidades de lectura y escritura, habilidades de escritura y comunicación oral, gusto cultural, gusto estético, visión del conocimiento, actitudes emocionales, perspectivas ideológicas, etc.
Es decir, la alfabetización china incluye aspectos funcionales y no funcionales, es decir, alfabetización lingüística y alfabetización espiritual. Nuestros objetivos de formación son muy claros: la alfabetización lingüística se refiere principalmente a la capacidad, los métodos y los hábitos de acumulación, percepción, comprensión y aplicación del lenguaje; la alfabetización espiritual se refiere principalmente al espíritu humanista perceptivo (como buenas actitudes emocionales, valores, gusto estético y cultural); gusto, etc.) y el espíritu científico racional (como la calidad de la búsqueda de la verdad, el cuestionamiento, la exploración, la innovación, etc.).
Veamos los tres objetivos realistas: Generalización de objetivos: el estado de Los chinos se han elevado y se han convertido en una clase cultural que lo abarca todo, con la incorporación de la astronomía, la geografía, la historia, la sociedad, las costumbres populares y la religión. Por ejemplo, la enseñanza de "La sabiduría de la loba", "El balcón no se cerrará mañana", "Elfo de la ciudad", etc., ha hecho grandes esfuerzos para ampliar la armonía entre el hombre y la naturaleza. Desde la perspectiva de la eficacia de la enseñanza, estas clases de chino sólo se centran en el lado no funcional de la alfabetización china, no en su totalidad. Ignoran el lado funcional y carecen de trabajo práctico.
Objetivos estrechos: contrario a la generalización, solo se centra en la funcionalidad y solo apunta al examen, qué enseñar en el examen y cómo enseñar en el examen. Capacita a examinadores chinos, por lo que a menudo se considera que la enseñanza de la lectura en chino es práctica.
Es extremadamente eficiente a corto plazo, pero es extremadamente perjudicial para el desarrollo de los niños a lo largo de toda la vida. El coeficiente intelectual es alto, pero la inteligencia emocional ha desaparecido. Ésta es la razón por la que a los estudiantes no les gusta el idioma chino: la elegancia y la belleza del idioma chino y el rico alimento espiritual contenido en los artículos han desaparecido.
¿Puedes quedarte con tu pastel y comértelo también? ¿Pueden las personas con buenos conocimientos de chino realizar el examen de idioma chino? La alfabetización china en sí misma incluye cualidades y habilidades para tomar exámenes. Especialmente en los últimos años, las preguntas de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y a la universidad se han acercado cada vez más a evaluar la verdadera alfabetización china de los estudiantes. Aleatorización de objetivos: esto es más evidente en actividades heterogéneas dentro de la misma clase. Un mismo artículo es impartido por diferentes profesores, los objetivos de enseñanza son muy diferentes y faltan estándares objetivos y unificados.
Muy casual. En resumen: los chinos son muy casuales. De hecho, si piensas en lo que dijimos sobre los Ocho Inmortales cruzando el mar, entenderás que pueden mostrar sus propios poderes mágicos, pero al fin y al cabo, quieren cruzar el mar, no escalar montañas ni volar.
Al igual que para ir desde el Mar de China Oriental a Beijing, puedes elegir autos, trenes o aviones, pero el destino final es Beijing, no Nanjing o Tokio. Volar a Tokio lleva menos tiempo y además es ineficaz.
Volver al punto de partida resuelve todos los problemas. El origen es el estándar del plan de estudios chino de educación obligatoria.
Los objetivos de enseñanza de diversos textos de lectura están en los estándares, con requisitos específicos: apreciar las obras literarias, tener la propia experiencia emocional, comprender inicialmente la connotación de la obra y obtener información útil sobre la naturaleza, la sociedad, y la vida. Las tendencias ideológicas y emocionales de la obra se pueden evaluar en relación con el trasfondo cultural; puede contar su propia experiencia de las situaciones e imágenes conmovedoras de la obra; puede apreciar el lenguaje expresivo de la obra;
Al leer trabajos científicos y tecnológicos, preste atención a comprender el espíritu científico y los métodos de pensamiento científico reflejados en los trabajos. Leer textos argumentativos sencillos y distinguir entre opiniones y materiales (verdad, hechos, datos, gráficos, etc.). ), encuentre conexiones entre ideas y materiales y emita juicios a través de su propio pensamiento.
Leer poemas antiguos y acumularlos, comprenderlos y aplicarlos conscientemente para mejorar su apreciación y gusto estético. Lea chino clásico sencillo y comprenda el contenido básico con la ayuda de notas y libros de referencia.
Recita 80 excelentes poemas. Por lo tanto, cuando un maestro recibe un texto, primero debe determinar qué tipo de texto es y luego observar los objetivos y requisitos de enseñanza para este tipo de texto en los estándares curriculares.
Por ejemplo, lo siguiente es literatura y arte. "Te envío un ramo de flores genéticamente modificadas" es el texto de un trabajo científico.
"Sobre la Belleza" es un ensayo argumentativo. "Gordon" es el texto parte del discurso de la poesía antigua.
"Sobre el cazador de serpientes" es a la vez un texto chino clásico y un ensayo argumentativo.
Si todos los docentes pudieran seguir concienzudamente los estándares curriculares, no serían iguales, sino que tendrían sus propias necesidades, fortalezas y énfasis.
Creo que sólo así nuestra enseñanza de la lectura podrá ser verdaderamente eficaz y acercarse al objetivo final de cultivar al pueblo chino.
8. ¿Cómo redactar un plan de aprendizaje del idioma chino para la escuela secundaria? Lo más básico es seguir al profesor y dominar los puntos de conocimiento que requiere el profesor.
Al mismo tiempo, se debe planificar el estudio. La planificación tiene como objetivo principal mejorar la eficacia del aprendizaje y también ayuda a formar buenos hábitos de aprendizaje. Si su capacidad de escritura es deficiente, escriba un ensayo por semana. Si su capacidad de lectura es deficiente, practique la comprensión lectora un ensayo al día. Si su conocimiento básico es deficiente, dedique algún tiempo a memorizarlo todos los días, y así sucesivamente.
1. Uno de los puntos clave para aprender bien chino: memorizar palabras o apreciar palabras, poemas antiguos, prosa antigua, etc. El objetivo de aprender este tipo de conocimiento es en clase, por lo que debes concentrarte en clase y dedicar más tiempo a memorizar, recitar, comprender y aplicar después de clase.
2. El segundo punto clave para aprender bien chino: hay que potenciar la lectura. Lo mejor es practicar la lectura de un artículo cada día. Además, podemos aprender a leer rápidamente, lo que es una forma eficaz de aprender a leer. Su entrenamiento puede activar nuestro potencial "ojo cerebral", cultivar y mejorar nuestra velocidad de lectura, análisis inductivo, comprensión y capacidad de memoria.
Después de dominar la lectura rápida, al leer artículos y materiales, puede extraer rápidamente los párrafos, el contexto y los puntos clave del artículo, promover la clasificación, la inducción y el análisis, y mejorar la eficiencia de la escritura y la formulación de preguntas; al mismo tiempo, puedes ahorrar mucho dinero y tiempo para hacer otras cosas fácilmente. Para ejercicios específicos sobre lectura rápida, puede consultar el "Software de memoria y lectura rápida de todo el cerebro Jingying. Lo practiqué cuando era estudiante y todavía me estoy beneficiando".
3. Aprende bien el chino. Punto clave tres: mejora tus habilidades de escritura. La base de la escritura son los materiales y las ideas. Deberías leer más y acumular más.
Los estudios de secundaria son estresantes y el tiempo es limitado. La lectura rápida que mencioné antes puede desempeñar un papel importante en la acumulación de materiales. Con la acumulación, podemos leer más composiciones excelentes, encontrar ideas para escribir, escribir más, aprender a aprender de ellas, aprender a aplicarlas y aprender a integrarlas, de modo que nuestra capacidad de escritura continúe mejorando.
Para mejorar tus puntuaciones en chino, también debes hacer preguntas. No puedes simplemente memorizar cosas de memoria para evitar ser demasiado ambicioso y demasiado débil.
9. ¿Cuál es el objetivo de la enseñanza del chino clásico en las escuelas secundarias? Primero, en la enseñanza del chino clásico.
Desafortunadamente, lo aprendí del maestro Wang Ti, por lo que no es fácil de entender. Entonces, cuando se trata de diferentes estilos, uno debe adoptar un proverbio occidental, un estilo práctico o chino clásico. Todos enfatizamos el carácter humanista del artículo. El artículo "Yugong Yishan" también necesita análisis y comprensión. También hay formas de prestar atención a la lectura en voz alta y a la acumulación de vocabulario. En lugar de hablar sobre el significado de una palabra, hace que el aburrido vocabulario chino clásico que es más difícil de interesar a los estudiantes se vuelva interesante. Lo que más me interesa no es el método de enseñanza, sino Wang Ti.
Estoy de acuerdo con esto y enfatiza la instrumentalidad: Xian: Dios regresa a Dios, Satán regresa a Satán. Pero realmente tenemos que preguntarnos: ¿Qué tipo de cultura tradicional queremos heredar? Pero creo que la razón por la que la enseñanza del chino clásico nos da dolor de cabeza en la enseñanza del chino es por algunos clásicos, como "La historia de la primavera en flor de durazno".
Esto en realidad significa agarrarse las cejas y la barba. Cuando las clases chinas siempre repiten esos simples principios de vida, no están lejos de las clases ideológicas y políticas. ¿porque? En general, no podemos decir que hemos heredado la filosofía clásica china y demás. De hecho, la mayoría de los textos chinos clásicos en las escuelas secundarias son cuentos, como "Fomentar el aprendizaje" de Sun Quan, que reflejan verdades simples que los estudiantes generalmente pueden resumir inmediatamente después de leer el texto.
Entonces, el tema es la clave. Por lo tanto, independientemente del estilo de escritura, el nuevo estándar curricular define el chino clásico para las escuelas secundarias como la capacidad de los estudiantes de leer chino clásico simple y aprender a buscar vocabulario en el diccionario. Generalmente debe haber algo especial, no necesariamente todo en chino clásico. Creo que la forma de un artículo sirve al contenido, y la forma es solo un medio, por lo que primero debemos resolver el problema de la lectura. En segundo lugar, desde la perspectiva de nuestro propósito de aprender chino clásico.
Tal vez alguien diga de inmediato que deberíamos heredar la cultura y el mobiliario tradicionales de China. Por ejemplo, al explicar la palabra "武", se utilizó el método de creación de caracteres chinos para explicar el origen de "武".
Lo más importante es que no podemos romper con el conciso y pegadizo pensamiento chino antiguo de que "la literatura transmite el Tao", por lo que no podemos romper con las disputas literarias y artísticas en la enseñanza china clásica.
Por último, puede profundizar la comprensión de este vocabulario por parte de los estudiantes. a través de esta clase.
Por supuesto, creo que la enseñanza del chino clásico en las escuelas secundarias debería permitir a los estudiantes sentir el encanto del vocabulario chino clásico. El motivo de la elección de palabras y frases no es más que la profundidad de las palabras. Aunque también defiende nuevos conceptos y métodos de educación clásica china, el profesor concluye que la belleza de la aplicación reside en la concentración, y que la experiencia de la belleza del lenguaje se logra mediante la lectura repetida y la acumulación de vocabulario.
Por supuesto.