¿Cómo mejorar el chino en la escuela secundaria? ¿Alguien puede darme algún consejo, ser más práctico y darme más gracias por leer? Espero que puedas compartir tu experiencia.
1. La clase básica solo tiene memoria y te indica algunos métodos de memoria.
Método de recitación: (organizar)
(Ley) 1. El método de dividir el todo en partes. Leer un texto chino en su totalidad es como "tragarse una azufaifa". Es necesario analizar el conjunto en varios párrafos significativos y leerlos en secciones.
[Análisis] Después de analizar el significado de los párrafos de un texto, puedes ver las pistas del artículo y los pensamientos del autor, conocer los personajes y los entresijos de las cosas claramente escritas y luego seguir el orden. de las cosas. La lógica de la vida y la explicación de causas y consecuencias según el tiempo y el lugar la recorren. Una vez que los niveles estén claros, léelo atentamente y luego recítalo rápidamente. La recitación debe realizarse en secciones, y cada avance debe realizarse hasta que se recite por completo.
(Francés) Segundo, método de copia. Este es un método de memorizar con los ojos, la boca, las manos y el corazón.
[Análisis] Lea las palabras, palabras y oraciones del artículo, lea las palabras, palabras y oraciones del artículo, escriba a mano las palabras, palabras y oraciones del artículo y piense en palabras, palabras y oraciones del artículo. Copia, copia, lee, lee, copia, no es largo, lee parte, copia parte, memoriza parte. Luego, si los lees todos, los habrás copiado todos y podrás memorizarlos todos. Una vez que esté familiarizado con él, esté familiarizado con el mantra, esté familiarizado con sus manos y esté familiarizado con su corazón, será fácil memorizar todo el texto.
(Ley)3. Enfoque progresivo. Usar este método es como una bola de nieve, es decir, leer la primera oración primero, es decir, memorizar la primera oración, leer la primera y la segunda oración juntas significa que la primera y la segunda oración se deben memorizar juntas; Y así sucesivamente, desplazándose hacia adelante hasta acumular el texto completo.
(Francés) Cuatro o tres formas de atrapar. Es natural implementar las "tres estrategias" departamento por departamento.
[Ejemplo] Antes de recitar "La política de los Estados en Guerra, Tang Ju estuvo a la altura de su misión", podemos utilizar tres puntos de partida. Por ejemplo, en el primer párrafo natural, primero comprenda la primera palabra de este párrafo: "Qin" y luego comprenda la primera oración de este párrafo: "El rey de Qin envió gente a llamar a Anling Junyue"; finalmente, comprenda el significado de; Este párrafo refleja los pensamientos del autor y el contexto del artículo: el enfrentamiento entre el rey Qin y el rey Anling, que fue el antecedente de la misión de la Ópera Tang y el preludio de la lucha entre los dos bandos. El comienzo de la trama. Estos tres captadores desempeñan un papel en la promoción mutua. Memorizar el texto será más fácil con estos consejos.
(Francés)5. Cuida el método de traducción y recitación. Es decir, del estilo literario al chino clásico.
[Ejemplo] Si desea recitar "El pabellón del borracho" de Ouyang Xiu, primero puede traducirlo frase por frase al chino moderno (es decir, "traducción moderna y antigua") y luego volver al Chino traducido (es decir, traducción moderna y antigua) Chino antiguo, y luego desde la antigüedad hasta los tiempos modernos, es decir, desde la traducción al chino clásico original, repetido muchas veces. Esto no sólo practica la traducción moderna a la antigüedad, sino que también compara el vocabulario y la sintaxis antiguos y modernos.
[Análisis] Los cinco métodos anteriores son eficaces para recitar el texto original. Por supuesto, todos los métodos son posibles y una combinación de varios métodos parece mejor. En definitiva, no existe un método fijo. Una es utilizar el método que quieras, que es subjetivo. La otra cosa depende del efecto objetivo de la recitación. Si un método es rápido (rápido) y bueno (preciso), entonces ese método es el mejor.
Cómo memorizar chino clásico en la escuela secundaria (para amigos de la escuela secundaria)
El chino clásico representa casi un tercio del contenido del libro de texto de la escuela secundaria. Aunque la última versión del libro de texto de idioma chino para estudiantes de secundaria eliminó una unidad y ajustó algunos artículos, su importancia no se ha reducido. Sin embargo, el estudio del chino clásico siempre ha sido un punto difícil en la enseñanza y el aprendizaje. A los estudiantes no les gusta estudiar, e incluso los profesores que ofrecen clases abiertas rara vez enseñan chino clásico. Cuando se trata de recitar, los estudiantes tendrán dolor de cabeza. Sin mencionar el primer año de secundaria, aunque el tercer volumen del segundo año de secundaria solo tiene una unidad de chino clásico, requiere mucha memorización. Lo que tengo que memorizar son todos pasajes famosos, pero a los estudiantes les resulta mucho más difícil memorizar el chino moderno. Incluso si lo memorizas a regañadientes, lo olvidarás pronto. En mi enseñanza de chino clásico, siempre hago lo que les pido a los estudiantes que reciten, pero mi "demostración" no tiene mucho efecto. No hace falta decir la importancia de memorizar textos chinos clásicos. Como autor, soy particularmente bueno en chino clásico. Todavía puedo recitar de memoria muchas obras famosas, como "Torre Yueyang" de Fan Zhongyan y "Poemas del muro rojo" de Su Shi. Incluso los artículos que nunca antes se han recitado, como "Chen Qing Biao" de Li Mi, se pueden recitar rápidamente después de clase. ¿Cuál es la razón de esto? No es que tenga una memoria asombrosa.
Después de un análisis cuidadoso, además del factor de interés, también está relacionado con mi dominio de algunos principios y métodos de recitación.
Cambia "largo" por "corto". En otras palabras, un artículo o párrafo largo debe dividirse en varias partes cortas para memorizar. De esta forma, cada vez se recita menos contenido, se acelera la velocidad y llega la "sensación de éxito" es mucho más fácil que memorizar textos y párrafos enteros de una vez. Por supuesto, al final tendrás que conectar varias piezas con cuidado.
2. Luego está la mejora de la capacidad, centrándose en la lectura. La capacidad de lectura de artículos breves se centra en la formación. Puede buscar algunas preguntas de lectura del examen de ingreso a la escuela secundaria, preguntas de ejemplo típicas o preguntas que aparecen a menudo en el examen para encontrar habilidades de lectura. Las siguientes son algunas habilidades de lectura:
Clasificación de las preguntas de lectura chinas
1. Expresión: narrativa, descripción, lirismo, explicación, discusión.
2. Técnicas de expresión: simbolismo, contraste, contraste, suspenso, eco antes y después, deseo de avanzar, apoyo a objetos para transmitir significado, préstamo de objetos para expresar emociones, asociación, imaginación, contraste (contraste positivo). , contraste negativo).
3. Técnicas retóricas: metáfora, personificación, exageración, paralelismo, paralelismo, cita, cuestionamiento, repetición, intertextualidad, contraste, metonimia e ironía.
4. Seis elementos de la narrativa: tiempo, lugar, personajes, causa, proceso y resultado.
5. Secuencia narrativa: secuencia, flashback, inserción.
6. Ángulo de descripción: descripción frontal y descripción lateral.
Métodos de descripción de personajes: lenguaje, acciones, comportamiento, psicología y apariencia.
8. Perspectivas de descripción del paisaje: visión, oído, gusto y tacto.
Métodos para describir paisajes: combinar movimiento y quietud (usar movimiento para describir la quietud), combinar generalización con especificidad y moverse de lejos a cerca (o de cerca a lejos).
X. Métodos descriptivos (o líricos): positivos (también llamados directos) y negativos (también llamados indirectos)
XI. Estilo narrativo: narrativa general y descripción detallada.
Doce. Orden explicativo: orden temporal, orden espacial, orden lógico.
13. Explicación: ejemplos, números, analogías, comparaciones, definiciones, clasificaciones, explicaciones, imitaciones y citas.
14. La trama de la novela se divide en cuatro partes: inicio, desarrollo, clímax y final.
15. Los tres elementos de una novela: personajes, argumento y entorno específico.
16. La descripción ambiental se divide en: entorno natural y entorno social.
17. Tres elementos de la escritura argumentativa: argumentos, argumentos y argumentos.
18. Los argumentos se dividen en argumentos fácticos y argumentos racionales.
Diecinueve. Métodos de argumento: argumento de ejemplo (o hecho), argumento de razón (a veces también llamado argumento de cita), argumento de contraste (o contraste positivo y negativo), argumento de metáfora.
20. Métodos de argumentación: argumentación, refutación (argumentos rebatibles, argumentos, argumentos)
21. Estructura del ensayo argumentativo: puntuación total, puntuación total, puntuación total; y partes progresivas.
22. Las funciones de las comillas: cita; título específico; negación, ironía, sarcasmo.
23. , interjecciones.
Veinticuatro.
(1)
El papel de las oraciones en el texto:
1. el texto: el punto inicial; exagerar la atmósfera (narrativa, novela), establecer el presagio (narrativa, novela), establecer suspenso (novela), como presagio auxiliar para lo siguiente; p>2. En el texto: conecta lo anterior y lo siguiente; General sigue a continuación; resume lo anterior
3. Fin del artículo: señala el centro (narrativa, novela); (narrativa, novela); prestar atención al inicio (ensayo argumentativo, narrativa, novela)
(2)
El papel de la retórica: (1) su propio papel (2); ) combinado con el contexto de la oración.
1. Metáfora y personificación: imagen vívida;
Formato de respuesta: escritura muy vívida + objeto + características.
2. Paralelismo: impulso, fortalecimiento del tono, remate de una tacada, etc. ;
Formato de respuesta: énfasis + objeto + características.
3; Pregunta: despierta la atención y el pensamiento del lector;
Formato de respuesta: despierta la atención y el pensamiento del lector sobre las + características del objeto
Pregunta retórica: énfasis, fortalecer el tono, etc.
4. Contraste: enfatizar... resaltar...
5. Destacar repetidamente... fortalecer el tono.
(3)
Respuesta al significado de la oración:
En este tipo de preguntas, a menudo hay una palabra o frase en una oración que se expresa a través de metáfora o comparación, expresada mediante metáfora y símbolo. Al responder una pregunta, revela su referente y luego aclara la oración.
(4)
¿Se puede sustituir una palabra de una frase por otra? ¿Por qué?
Verbo: no. Porque esta palabra escribe de forma precisa, vívida y específica...
Adjetivo: no. Porque esta palabra describe vívidamente...
Adverbios (como todos, la mayoría, muy sólo, etc.): No. Porque esta palabra describe con precisión la situación de... (grado de expresión, límite de expresión, tiempo de expresión, ámbito de expresión, etc.). ), después del cambio, se volvió... inconsistente con los hechos.
(5)
¿Se puede invertir el orden de dos o tres palabras en una oración? ¿Por qué?
No puedo. Porque (1) no se ajusta a las reglas para que las personas comprendan las cosas (de lo superficial a lo profundo, de la superficie al interior, del fenómeno a la esencia) (2) Esta palabra corresponde al uno a uno anterior (3) Estos Las palabras son progresivas y entrelazadas, no intercambiables.
(6)
Resumen del significado del párrafo
1. Narrativa: responder claramente (cuándo y dónde) quién hizo qué.
Formato: (tiempo + lugar) + persona + cosa.
2. Texto explicativo: La respuesta explica claramente qué es el objeto y cuáles son sus características.
Formato: descripción (introducción) + objeto de descripción + contenido de descripción (características)
3. Ensayo argumentativo: responder claramente cuál es la pregunta y cuál es el punto de vista del autor.
Formato: ¿Qué método de argumento se utiliza para probar (argumento) + argumento?
(7)
Las habilidades de expresión juegan un papel importante en la apreciación de la poesía antigua, como alusiones, contraste, interpretación, presentación, contraste, lirismo, combinación de escenas, préstamo de escenas para expresar emoción, combinación de movimiento y quietud, virtualidad y realidad Combinación, eufemismo, contraste, ironía, símbolo, juego de palabras, etc. Los métodos retóricos comúnmente utilizados en poesía incluyen exageración, paralelismo, paralelismo, metáfora, metonimia, analogía, pregunta, pregunta, repetición, etc. Los términos comúnmente utilizados para analizar el lenguaje poético son: preciso, expresivo, vívido, conciso, incisivo, conciso, brillante, fresco, novedoso, elegante, hermoso, implícito, simple y natural. Al revisar, debes resumir sistemáticamente varias habilidades de expresión y reservar el conocimiento relevante. Primero debemos comprender las características y funciones de estas técnicas de expresión, para luego apreciarlas y analizarlas cuidadosamente en conjunto con poemas específicos.
En cuanto a valorar el carácter ideológico del poema y la actitud del autor, incluye resumir el objetivo principal de la obra, analizar la realidad social reflejada en la obra y señalar su significación positiva o sus limitaciones.
En resumen, el primer paso para apreciar la poesía antigua es captar el contenido de la poesía desde los siguientes aspectos: 1. Leer atentamente el título y los comentarios 2. Analizar la imagen 3. Saborear lo artístico; concepción; 4. Contactar al autor. El segundo paso es descubrir las habilidades: 1. Captar las características de la imagen; 2. Distinguir las habilidades de expresión 3. Explicar la función de expresión; El tercer paso es evaluar el contenido y los puntos de vista: 1. Resumir la idea principal; 2. Contactar con los antecedentes; 3. Identificar las prioridades; 4. Evaluación integral;
Al responder preguntas, preste especial atención a los siguientes puntos: primero, ceñirse a los requisitos y no generalizar; segundo, los puntos clave deben ser completos y pensar desde múltiples ángulos; tercero, refinar los términos y esforzarse; ser preciso, conciso y estandarizado.
3. La composición es la “mitad” que determina el desempeño de la prueba de idioma chino, por lo que el éxito o el fracaso de la composición a menudo determina el éxito o el fracaso de toda la prueba de idioma chino. Entonces, ¿cómo se obtienen puntuaciones altas en los ensayos de exámenes? Creo que hay que tener en cuenta los siguientes puntos.
1. Preguntas e intenciones Todos los ensayos de examen deben ser evaluados porque los candidatos deben competir de manera justa en el mismo entorno. Revisar una pregunta significa leer y comprender de manera integral y precisa todo el contenido que se muestra en la pregunta, leer en voz alta la intención de la persona que propuso la pregunta, aclarar las diversas limitaciones de la pregunta y aclarar qué debo escribir, cómo escribir y hasta qué punto debo escribir, para hacerlo verdaderamente con comprensión integral, comprensión profunda y escritura precisa. La evaluación de la composición del examen de ingreso a la universidad estipula claramente que la puntuación final de cualquier trabajo cuestionable en el examen generalmente no excederá la puntuación más baja del segundo tipo de trabajo. Se puede observar que la precisión del examen es un factor clave en el éxito o fracaso de la composición. La idea es exigir que el autor esté a la altura de los tiempos, observe y comprenda la vida, perfeccione el tema y haga que el tema refleje el espíritu de los tiempos, refleje los tiempos, actúe según los tiempos, lata el pulso de la época. tiempos, y promover el progreso de los tiempos. El "significado" del artículo es en realidad un pensamiento desarrollado gradualmente por el autor en su experiencia de vida. Es producto de la colisión entre la comprensión subjetiva del autor y la realidad objetiva.
Refleja el nivel ideológico, el nivel cognitivo y la cosmovisión del autor, su visión de la vida y los valores formados en la vida social. La reforma de la enseñanza de la composición de los últimos dos años anima a los estudiantes a ser leales a la vida y a sí mismos. Algunos estudiantes no captan la tendencia ideológica del artículo, analizan el problema de manera incompleta y tienen opiniones extremas. Es más, algunas personas dudan del liderazgo y las políticas del partido debido a la corrupción. Aunque la China de hoy tiene una política clara, libertad de expresión y no abordará ninguna cuestión política si comete errores, como constructor de la sociedad futura, aún debemos tener una visión correcta del bien y del mal. Esto debe tenerse en cuenta.
2. Los títulos y encabezados de párrafos son los ojos de un artículo y también son la primera impresión que el profesor tiene del artículo, especialmente la redacción de temas elaborados por él mismo. Los profesores de calificación conceden gran importancia a las preguntas planteadas por los candidatos. Como dice el refrán: "La mitad de los alimentos se cultiva, la mitad del texto está escrito". Esto demuestra la importancia del tema. Algunos candidatos escriben primero el texto y luego redactan el título. Una vez escrito el artículo, es posible que no tengan tiempo para escribir el título o que se olviden de agregarlo. Aunque la puntuación estipula que ninguna pregunta restará 2 puntos, el resultado real dista mucho de los 2 puntos. Alguien realizó un experimento en el que se pidió a dos grupos de profesores que calificaran varios ensayos bien escritos según dos tipos: títulos retenidos y títulos ocultos. La diferencia de puntuación fue generalmente de más de 5 puntos. Esto se debe a que el profesor que califica se distancia psicológicamente de la composición sin título e inconscientemente baja la puntuación. En cuanto a cómo formular la pregunta, creo que se deben lograr los siguientes puntos: ① Sea preciso. Significa que se ajusta al contenido del artículo y también significa que las palabras y oraciones se eligen de acuerdo con los estándares. ② Refinamiento. El número de títulos del índice es apropiado. 3 vívido. Significa que el título puede reflejar una especie de vitalidad, legibilidad e interés. 4 novelas. Significa tener nuevas perspectivas, nuevas ideas y nuevos conocimientos que puedan dar a las personas una sensación de frescura. (5) Significativo. Se refiere al significado inherente. Hay muchas maneras de plantear un tema, como usar retórica, citar dichos coloquiales, usar proverbios antiguos, tomar prestados modismos, usar palabras de moda, usar hábilmente fórmulas o símbolos de otras disciplinas, etc. Los candidatos pueden utilizarlo de forma flexible según su propia situación. Párrafo: La estructura del primer, abdominal y último párrafo es la más tabú en la composición del examen. Lo mejor es dividir el artículo en párrafos. Para una composición de menos de 1.000 palabras, creo que basta con dividirla en 5-8 párrafos naturales. Porque cuanto más natural eres, más maduro y sofisticado eres. Además, escribe la primera oración de cada párrafo. La primera frase de cada párrafo es como las cejas de una persona. La primera frase está bien escrita, "las cejas son claras y los ojos hermosos", y el espíritu de todo el párrafo es notable.
3. Estilo y contenido Hay dos tipos de requisitos de estilo para las preguntas de ensayo del examen de ingreso a la universidad: uno es estipular que se debe escribir un cierto estilo, como "escribir un ensayo argumentativo"; otra es excluir la escritura de un determinado estilo de escritura. Un género literario, como "cualquier otro género literario excepto la poesía". Los candidatos deben escribir en el estilo prescrito. En los últimos años, no existen restricciones en cuanto al estilo literario en las preguntas de ensayo del examen de ingreso a la universidad, lo que permite a los candidatos elegir libremente su estilo. Lo que necesita especial atención aquí es que el estilo de escritura no se limita a ningún estilo de escritura, sino que después de elegir un estilo de escritura, debe escribir de acuerdo con las características de este estilo de escritura y lo que desea escribir. No se puede simplemente escribir un artículo anodino sobre "cuatro diferentes". Contenido del artículo: Nunca escribas lo que puedas pensar sin pensar; no escribas lo que pienses después de pensarlo por un tiempo; tómate unos minutos para escribir algo que otros no puedan pensar; Lo mejor es poner al protagonista como tú mismo en la narración, ingresar el artículo en primera persona y dejar que la pasión de "mi" brille en el artículo, sincera y sinceramente, provocando * * *. Al escribir ensayos argumentativos, se debe evitar la retórica, la retórica, las tonterías, los argumentos vacíos, los gemidos innecesarios, los gritos de consignas, las llamadas telefónicas aleatorias, las expresiones vacías de determinación, etc. La escritura puede ser ficticia, y "permitir" escribir historias no significa abogar por "escribir historias". Al escribir historias, es necesario "imaginarse y justificarse con valentía". Nunca obtendrás una puntuación alta si la recuperas al azar.
4. El principio y el final del ensayo de examen son la vanguardia del artículo. Todos los métodos iniciales y finales aprendidos dentro y fuera de clase se pueden utilizar en los ensayos de examen. No importa qué método uses para empezar y terminar, el comienzo debe ir directo al tema y el final debe señalar la idea principal. Para dejar una buena impresión en el profesor que califica, no ocultes el principio y el final de tu ensayo. Hay un dicho: un buen comienzo es la mitad de la batalla. Pero también hay candidatos que cometen el problema de la "entrada lenta": algunos copian todos los materiales originales en grandes secciones; otros amplían los materiales originales simples; otros comienzan con los materiales, antiguos y modernos, chinos y extranjeros, y se toman su tiempo; . El comienzo es flojo y ocupa mucho espacio, pero el contenido que hay que decir más tarde "aparece después de repetidas llamadas. Parte de él simplemente se pasa por alto y la proporción es muy desproporcionada". el maestro para medir el nivel real de escritura. Los antiguos prestaban atención a la "cabeza con cresta", la "panceta de cerdo" y la "cola de leopardo" al escribir artículos, lo cual tiene sentido.
Pero algunos candidatos no tienen tiempo para dejar de escribir, o interrumpirlo con una frase, o hacer clic en una serie de puntos suspensivos. Así que incluso si tienes una "cabeza con cresta" o una "panza de cerdo", no lo será. Un buen ensayo, porque no hay "cola de leopardo", no obtendrá altas calificaciones. Cuando el profesor de calificación evalúa la calidad de un artículo, primero mira el conjunto. Por lo tanto, lo que el candidato le entregue al profesor debe ser de todos modos un ensayo completo.
5. El lenguaje de la composición de la prueba de lengua y escritura debe ser estandarizado, preciso, personal y vital. No seas un novato en literatura; no uses dialectos y palabras que otros no puedan entender; usa oraciones menos largas y más cortas; podemos introducir algunas palabras nuevas de la época, citar aforismos famosos, citar letras de canciones populares; , y citar canciones populares orales del pueblo, pero la orientación debe ser positiva, para que el idioma realmente pueda brillar. Tiene sentido decir que los artículos son una herramienta para expresar los sentimientos. Si tienes algo que decir, será largo; si no tienes nada que decir, será breve. Parece que no debería haber límite en el número de palabras. Sin embargo, como forma especial de composición, la composición de un examen generalmente requiere un recuento de palabras para lograr un determinado propósito del examen y tener en cuenta factores como el tiempo del examen. Debemos seguir las reglas. Si el número mínimo de palabras es limitado, deberá escribir una cantidad suficiente o un poco más de 50 a 100 palabras. Recuento insuficiente de palabras Aunque el estándar de puntuación estipula que se deducirá 1 punto por cada 50 palabras, la situación real es que el recuento insuficiente de palabras a menudo se considera un contenido débil del artículo, lo que dificulta la puntuación. No exceda el número máximo de palabras. De lo contrario, le dará a la gente una sensación de hinchazón. Además, se necesita mucho tiempo para escribir una composición larga y menos tiempo para resolver las preguntas anteriores, lo que definitivamente afectará tu desempeño. Si no hay límite en el número máximo de palabras, generalmente se limita a escribir en el papel de composición, es decir, escribir en la cuadrícula del papel de composición. No seas demasiado sentimental y vayas más allá del alcance del ensayo para evitar ser un desagradecido.
6. Escritura y escritura En los últimos años, la escritura representa una parte considerable de los estándares de puntuación de los ensayos de ingreso a la universidad. En términos generales, no es necesario escribir bien, pero sí de forma clara y sencilla, con trazos claros y sin caracteres cursivos. La escritura de los signos de puntuación también debe estar estandarizada, especialmente el formato debe ser correcto. Los puntos, comas, signos de interrogación, signos de exclamación, comas y punto y coma no deben aparecer al principio de la línea, ni los corchetes ni los títulos de los libros; Aparece al final de la primera mitad de la línea. Puedes escribir una palabra después de estos símbolos. Las citas, los paréntesis y la segunda mitad del título de un libro no aparecen al principio de una línea; estos símbolos se pueden incluir al final de la línea anterior. Las elipses y los guiones ocupan dos espacios y no se pueden dividir. Si no se pueden escribir, se colocarán al final de la línea. En cuanto al tamaño de un ensayo, al igual que la apariencia de una persona, la impresión es muy importante, especialmente en los ensayos de exámenes de ingreso a la universidad. El hecho de que el papel esté limpio o no afecta directamente la psicología y el estado de ánimo del profesor que califica. La escritura es clara y la superficie del rollo está limpia, lo que hace que la gente se sienta feliz al verlo y los resultados se pueden imaginar.
7. Verificar y revisar las preguntas de ensayo del examen igual que el resto de preguntas. Una vez finalizado, debe verificar cuidadosamente si hay errores tipográficos, oraciones que no sean fluidas y contenido que deba ajustarse. Cuando se descubren errores tipográficos y nombres incorrectos durante la revisión, se deben corregir. Los párrafos que deberían eliminarse, deberían agregarse, sólo por motivos de claridad y pulcritud, para que la gente pueda entenderlos de un vistazo. La limpieza de la superficie de la bobina no debería verse afectada por modificaciones.
4. Método Flashback
Flashback no cuenta todo el evento al revés, sino que lo cuenta en secuencia, excepto que cuenta una determinada parte por adelantado. Generalmente hay tres tipos de flashbacks: uno es para expresar la idea central del artículo, trayendo al frente la parte que mejor expresa la idea central y resaltándola; el segundo es hacer que la estructura del artículo sea cambiante y evitarla; narrativa sencilla; el tercero es expresar Como resultado, el artículo tiene giros y vueltas, creando suspenso y fascinante. Explique claramente el punto de partida durante los flashbacks. Debe haber límites claros entre los flashbacks y las secuencias, y las transiciones de texto necesarias para lograr conexiones naturales. Tenga especial cuidado de no repasar una y otra vez sin rumbo fijo y hacer que el artículo no quede claro.
5. Método de interpolación
La interpolación consiste en expresar las necesidades del centro del artículo. A veces es para ayudar a los lectores a comprender la narrativa de la historia y, a veces, para anotar y explicar los personajes y las tramas que aparecen. El uso de la interpolación debe cumplir con la necesidad de expresar la idea central, de modo de evitar distracciones innecesarias y eclipsar la idea principal. Al insertar texto narrativo, también se debe prestar atención a la transición, referencia y conexión del artículo, y no debe haber rastros de interrupciones.
6. Método narrativo complementario
La narrativa complementaria se utiliza principalmente para complementar la narrativa anterior, que generalmente es fragmentada, breve y no contiene eventos completos. También puedes poner palabras de explicación o explicación al frente para desencadenar lo siguiente. El papel de la narrativa complementaria generalmente no desarrolla tramas ni eventos, sino que sólo enriquece y complementa la narrativa original.
8. Método narrativo detallado
La narrativa detallada se utiliza generalmente para describir el proceso de desarrollo y cambio de las cosas. Al describir en detalle, debes captar las características de los personajes o los detalles de las cosas y describirlas en detalle.
Al escribir un ensayo, describe detalladamente las partes que están estrechamente relacionadas con la idea central. Poco tiene que ver con la idea central, pero hay que explicarla para resaltar el centro del artículo. De lo contrario, el artículo aparecerá no centrado o multicéntrico, lo que resultará más engorroso.
9. Método del boceto
La función de una narrativa breve es explicar qué es esencial y qué no es necesario en el proceso de ocurrencia y desarrollo de los acontecimientos. Cuando se combina con una narración detallada, toda la narración es detallada, escasa y densa, formando los altibajos de la narrativa. Generalmente se utiliza una breve descripción al principio y al final del artículo; la parte generalmente relacionada con la idea central de lo que la gente sabe;
10. Método de expresión directa
La expresión directa puede hacer que los sentimientos sean simples, reales e impactantes. El lirismo directo suele ser adecuado para expresar sentimientos fuertes e intensos. Las características del lirismo directo son una narración fuerte y emocional, un ritmo rápido y tenso, sentimientos directos y fáciles de captar.
11. Método lírico indirecto
El lirismo indirecto se caracteriza por un lirismo implícito e indirecto, que resulta encantador y contagioso. El lirismo indirecto generalmente se puede expresar a través de la narrativa. El autor agrega sus propios sentimientos subjetivos y narra de acuerdo con el flujo de las emociones, de modo que los lectores puedan sentir los pensamientos y sentimientos del autor durante el proceso narrativo. Durante la discusión, el autor expresó fuertes sentimientos de amor y odio. La discusión en este tipo de narrativa generalmente se lleva a cabo a través del juicio; también puede expresar los propios sentimientos a través de la descripción, y el autor impregna sus propios sentimientos en el proceso de descripción. Utilice lirismo indirecto para hacer que el lenguaje sea hermoso y emotivo.
12. El método de narrar primero y discutir después
La narrativa antes de la discusión es la narrativa antes de la discusión, por lo que la discusión debe desempeñar un papel en el resumen y la recopilación de coraje. Al discutir, discuta el contenido principal del evento, o las personas o cosas principales del evento. Sólo así se podrá lograr la unidad de narrativa y discusión. El método de discusión puede ser a través del lenguaje y las actividades psicológicas de los personajes del artículo, o como un tercero.
13. Discuta la ley primero, luego discútala.
Adopte el método de discusión primero y luego la narración, primero presente los puntos principales y el centro de la narración, y use este método para unificar todo el texto, de modo que el significado de los eventos se registre en su totalidad. El texto se vuelve claro después de la discusión. Al escribir una narrativa, escriba alrededor del centro de la discusión y capture los puntos clave.
14. Métodos de narración y discusión
Las características de los ensayos narrativos y argumentativos son que la narrativa y la discusión se intercalan, el estilo de escritura es flexible y cambiante y el autor puede expresarse libremente. sus sentimientos. Al utilizar el método de discusión narrativa, se debe prestar atención a la coherencia de la narrativa y la discusión debe insertarse de forma natural.
15. Utiliza los eventos como pistas
En el proceso de narración, deja que un objeto aparezca repetidamente en varias etapas del evento y fortalece su imagen a través de diversos medios. Estos objetos desempeñan a menudo un papel transitorio o simbolizan y señalan la idea central.
17. Utilizar los cambios en los pensamientos como pistas.
De esta forma, debe quedar clara la línea principal de desarrollo del pensamiento. Las etapas del cambio ideológico deben ser naturales y claras.
21. Método de pelado de brotes de bambú
Algunos artículos tienen estructuras complejas que no se pueden describir claramente y sus características no se pueden captar únicamente con el método de rotación. estructura de afuera hacia adentro o de adentro hacia afuera. Utilice palabras de transición para explicar claramente en qué nivel está ingresando. Además, es necesario centrarse en la estructura del artículo.
22. Antropomorfismo
Compara animales con adultos Presta atención para encontrar las similitudes entre animales y humanos y describirlas detalladamente. Para comparar un animal con un adulto, primero compárelo con un adulto en su conjunto y luego descubra las similitudes locales. Sólo así podrás tener una idea del todo después de leerlo. Si solo se concentra en comparaciones parciales, fácilmente parecerá anodino y hará que a los lectores les resulte difícil imaginarlo. La comparación de animales con humanos también se utiliza para describir el movimiento de los animales. Esto es principalmente con el propósito de imaginar movimientos animales basados en las actividades psicológicas de los personajes.
23. Método dinámico
La imaginación de los objetos dinámicos debe combinarse con la descripción estática, para que puedan complementarse. Cuando el artículo cambia de estático descriptivo a dinámico imaginado o de dinámico a estático imaginado, la descripción debe ser clara, de lo contrario no quedará claro qué parte mirar y en qué parte pensar. La dinámica de los objetos ficticios del artículo debe ajustarse a las características de los objetos para que puedan ser leídos y creíbles.
25. Aplicación del método de los "Cinco Sentidos"
Los ojos pueden ver el color y la forma de los objetos; los oídos pueden oír varios sonidos; la nariz puede oler fragancias, olores; olor a pescado y sensación de vergüenza; la lengua puede conocer el amargor, el picante, la acidez, la dulzura, la salinidad y la astringencia de los productos; la piel puede sentir la suavidad, la dureza y la frialdad de los objetos; Cuando describimos un objeto, podemos escribir las características del objeto a través de las sensaciones de varios órganos de los sentidos. Cuando utilice el método de los "cinco sentidos" para describir un objeto, preste atención a escribir alrededor de las características más importantes del objeto para evitar la fragmentación. Además, preste atención a describir en un orden determinado.
27. Métodos para expresar aspiraciones
La característica de los artículos escritos utilizando objetos para expresar ambición es utilizar un objeto para metaforizar o simbolizar un determinado espíritu, carácter, pensamiento, emoción, etc. Para escribir bien un artículo de este tipo, hay que captar la conexión interna entre "objetos" y "ambiciones", y "objetos" y "emociones". En primer lugar, las características principales de un artículo deben tener algunas similitudes y similitudes con sus propias ambiciones y deseos. En segundo lugar, al describir, tu ambición debe centrarse en las características del objeto. El artículo debería poder expresar los propios deseos. Los métodos de escritura más comunes son la metáfora, la personificación y el simbolismo.
28. Método de autonarración del artículo
El método de autonarración del artículo utiliza la primera persona para describir el artículo, por lo que el artículo debe tener características humanas. En la descripción específica, se debe prestar atención a captar con precisión las características del objeto, de modo que el objeto personalizado no sólo encarne las características de la persona, sino que no pierda su apariencia original. Tiene características humanistas, objetos vívidos, atrae el interés del lector y muestra claramente los pensamientos y sentimientos del autor. Conservar las características esenciales del objeto y describir el objeto de forma real y natural.
31. Método de transformación paso a paso
Utilizando el método de cambiar pasos y formas para describir edificios, puedes cambiar constantemente tu base y puntos de observación, y observar y describir edificios. desde muchos aspectos. Mirando el mismo edificio desde diferentes ángulos, obtendremos diferentes impresiones. Por lo tanto, al describir un edificio utilizando un método de transformación paso a paso, debe indicar claramente sus puntos de observación y puntos de base, para que los lectores puedan entender desde qué ángulo se ve la imagen arquitectónica que está describiendo. De lo contrario, es fácil confundir a los lectores. En segundo lugar, al describir un edificio mediante un método de transformación paso a paso, es necesario captar las características más importantes del edificio. Si se describe de forma exhaustiva, el artículo puede convertirse fácilmente en una cuenta corriente.
32. Explicación e introducción
A la hora de describir un edificio de forma descriptiva, primero hay que prestar atención al centro determinado del artículo y hacer las descripciones necesarias, y evitar divagar. En el proceso de explicación e introducción, sea conciso y directo y evite ser descuidado. Al describir un edificio a través de la descripción y la introducción, también se debe prestar atención a la coherencia general, es decir, después de la descripción y la introducción, el artículo debe volver a describir el edificio y conectarse con el artículo anterior. El artículo debe tener palabras u oraciones de transición desde la descripción del edificio hasta la introducción del edificio, o desde la introducción del edificio hasta la descripción del edificio.
34. Método de descripción del crayón
Las plantas siempre están formadas por raíces, tallos, hojas, flores y frutos. Al describir con bolígrafos de colores, escriba las características más importantes de raíces, tallos, hojas, flores y frutos, así como sus formas y colores. Al describir las plantas de esta manera, observe con atención. Para distinguir el color de cada parte de la planta, también es roja, ya sea roja fuego o rosada, también es amarilla, ya sea naranja o dorada, también es verde, ya sea verde o verde claro; Debes distinguir cuidadosamente los colores de cada parte. Las características morfológicas son diferentes a las de las flores en plena floración. Con una observación cuidadosa y una descripción detallada, el lector parece estar viendo una fotografía en color de la planta. Al describir las plantas de esta manera, también debes utilizar metáforas apropiadas para expresar tus propios sentimientos.
38. Ampliar el método de asociación
Cuando vemos una planta, a menudo pensamos en otras cosas, y estas cosas suelen tener algo en común con la planta. Por ejemplo, cuando vemos cápsulas de algodón, pensamos en copos de nieve blancos, porque los copos de nieve y el algodón son del mismo color; cuando vemos sandías grandes, pensamos en pelotas de baloncesto, porque las sandías y las pelotas de baloncesto tienen formas similares cuando vemos hielo exuberante en el; nieve, El pino me recuerda al héroe que no teme a la tortura y nunca dobla la rodilla ante el enemigo. Ésa es la similitud de calidad entre el pino y el héroe. Al describir plantas por asociación, preste atención a las características principales de las plantas y amplíe su imaginación. Para mejorar tu capacidad asociativa, primero debes estudiar mucho, comprender la vida y reservar una gran cantidad de conocimientos en tu mente. En segundo lugar, piense mucho y entrene mucho para tener una gran imaginación.
39. Método de resaltar puntos clave
Las plantas siempre están compuestas por raíces, tallos, ramas, hojas, flores y frutos.
Cuando describimos una planta, podemos describir sus raíces, tallos, ramas, hojas, flores y frutos, o podemos describir solo una determinada parte de la planta. Al describir una planta en detalle, primero hay que descubrir qué la hace única. En segundo lugar, describe la parte que mejor representa las características de esta planta en cuanto a color, forma, olor, etc. Además, también se pueden utilizar adecuadamente métodos como la personificación y la metáfora.