Material didáctico de chino para el octavo grado de la escuela secundaria: cinco poemas.
Los objetivos de aprendizaje de la canción "La cabaña fue rota por el viento de otoño";
1. Comprender la poesía y apreciar el idioma.
2. concepción y sentimientos artísticos.
Pasos de enseñanza
Primero, importa
Su Shi dijo una vez: "Nunca te cansarás de leer libros antiguos y debes leerlos detenidamente". Lo mismo ocurre con la poesía excelente. Hoy leamos "La cabaña con techo de paja rota por el viento de otoño" de Du Fu y apreciemos el encanto eterno de este poema que trasciende el tiempo y el espacio.
2. Leer poesía y leer el encanto.
1. Lee libremente y presta atención a la pronunciación.
Utiliza "/" para dibujar el ritmo. Este poema se compone principalmente de siete palabras y puede utilizar pausas de "dos/dos/tres"; agregue "△" a continuación para marcar la rima. Se requiere que el ritmo de lectura sea claro, la rima fuerte y la pronunciación sostenida.
2. Deje que un compañero eche un vistazo y preste atención a la solicitud en este momento.
Utilice "en un momento", "en confusión", "de repente" y "vio la casa"
Ilustre los cambios en la rima poética.
3. Lean juntos, lean el ritmo y el encanto único de la poesía.
3. Leer poesía y sentimientos.
1. Debes entender la poesía para leer bien la poesía. Comprenda el poema basándose en sus notas y resuma el contenido del poema en un lenguaje conciso. Marca la dificultad y hablemos juntos.
Después de leer este poema, el viento de otoño rompió la casa y la lluvia de la noche se filtró. El autor estaba dando vueltas y vueltas, mirando a Guangsha a lo lejos, y cuatro imágenes aparecieron en su mente.
2. Anota el boceto circular
(1) Du Fu afirmó ser "agradable con la naturaleza humana, y este poema nunca se detendrá hasta ser asombroso". Lea entre líneas, pruebe el idioma, resalte, dibuje y comente, y escriba sus sentimientos palabra por palabra. Por ejemplo, "La poesía es buena porque está escrita"; o "Del poema, lo he leído".
Por ejemplo, la palabra "aullido" se usa muy bien y se personifica como El. El viento rugió como un trueno, sacudiendo la tierra, transmitiendo el cambio repentino de viento y clima. Fue precisamente debido al fuerte viento que las tres capas de paja se enrollaron sobre la casa.
Ahora los estudiantes lo leyeron. cuidadosamente y escriba sus sentimientos, y lo discutiremos más tarde.
(2) Ahora hablemos juntos y compartamos nuestros sentimientos y experiencias con todos.
Elogios clave:
Podía soportar ser un ladrón cuando los niños de Nancun me acosaban , suspira con su bastón. Pregunta: Teniendo en cuenta el contexto de la época, ¿qué estado de ánimo expresa aquí el autor? ¿"Tuan'er" es un ladrón? ¿Qué es esta dramática escena que representa vívidamente el estado de ánimo ansioso del poeta? En la primavera del año 760 d.C., Du Fu hizo todo lo posible por casarse y finalmente construyó una cabaña en la orilla del río Huanhua en Chengdu. Poner fin temporalmente a su vida errante y finalmente tener un lugar para vivir. No quiero que el viento del otoño sea despiadado, pero arrancaré la paja del techo. ¿Cómo puede el poeta no suspirar? , y el poeta tiene que guardarlo, como recoger carbón después del fuego; además, el viento sigue soplando y la hierba sigue volando, ¿cuánto podrá atrapar en este episodio, el autor pretendía expresar su amor? Mao como su vida, en lugar de calumniar a esos niños como ladrones. Aunque hay palabras despectivas en el poema como "los niños me intimidan" y "los ladrones porque pueden ser justos", la emoción en él sigue ahí. "apreciar el cabello" en lugar de "odiar a los niños"
Lamentó que la despiadada providencia destruyó su refugio y los niños ignorantes no conocían sus dificultades, por lo que le resultó difícil revivir su negocio familiar. El barco averiado fue golpeado por vientos en contra y llovió toda la noche. El poeta suspiró y marcó el comienzo de un nuevo desastre.
¡Ten esto! Si el poeta no fuera muy pobre, no estaría tan preocupado de que el viento se llevara la paja; si el "Tuan'er" no fuera muy pobre, no desafiaría el viento; para sostener esas pajas sin valor Se acabó el elevado deseo de "tener edificios infinitos y proteger el rostro de los pobres del mundo" se basa en la realidad de los "pobres en todas partes"
Guía de lectura: Re. -leer "Intimidación", Tolerancia, Apertura", "Gritar-No-" leer con sensación de ansiedad, "Suspiro" prolonga impotente la lectura, y luego vuelve a apoyarse en el palo para suspirar - descansar.
En un abrir y cerrar de ojos, el viento tiñe las nubes de colores oscuros y el otoño se vuelve desolado y oscuro. La tela había estado fría como el hierro durante muchos años y Joule se había caído y se había agrietado. No había ningún lugar seco en la mesita de noche y mis pies estaban entumecidos por la lluvia. ¿Cuál es el punto de mojarse toda la noche?
P: ¿Qué tipo de atmósfera representa la descripción del entorno? ¿Qué leíste en la colcha de hierro? ¿Qué emociones le hizo sentir al autor la malvada mentira de Joule? ¿Qué pensó el autor en una noche lluviosa sin dormir?
Primero utilizó un pincel grande lleno de tinta espesa para crear una atmósfera lúgubre y melancólica, resaltando así su estado de ánimo lúgubre y melancólico.
"El mal sueño de Joule se debe a que tiene los pies agrietados" "Mal sueño" se refiere a que el niño no duerme bien, no al "mal estado de sueño" general. Debido a que "no hay un lugar seco en la cabecera de la cama y mis pies se sienten entumecidos por la lluvia", el agua de lluvia se desborda de la cama y del subsuelo, y el viento y la lluvia otoñales son muy fríos. Además, “la ropa común lleva muchos años fría como una plancha” y es vieja, dura y fría. ¿Cómo puede soportarlo el niño? ¿Dónde puede quedarse dormido? Dieron patadas allí dentro y los viejos estaban agrietados en el revestimiento. La palabra "Ma" significa que las gotas de lluvia están densamente empaquetadas y son realistas. La palabra "planchar" en "frío como el hierro" significa que la colcha está muy vieja y sucia: ha sido reemplazada durante mucho tiempo y no hay tiempo para lavarla o no hay dinero para comprarla. Sólo había una colcha, que no se podía quitar ni lavar; estaba fría y dura, pero no dura después de lavarla, lo que demostraba que la vida de Du Fu era muy vergonzosa.
¿Qué está pensando el poeta? Desde los disturbios sociales, la seguridad nacional del poeta a menudo le ha quemado el corazón, y el sufrimiento del sustento de la gente a menudo le ha torturado el pecho, provocando que a menudo sufra de insomnio. Ahora estoy en la casa, mirando al cielo; acostado en la cama, rodeado de agua, y viendo que el niño no puede dormir, ¿cómo voy a dormir? Cuando me siento triste, mis pensamientos se complican y, naturalmente, me quedo despierto toda la noche. Desde la situación actual hasta las diversas experiencias dolorosas desde la rebelión de Anshi, desde la cabaña en ruinas hasta el país devastado por la guerra. La palabra "Larga Noche" es un juego de palabras que se refiere tanto a la inalcanzable noche lluviosa como a los prolongados disturbios causados por la guerra y la situación actual de pobreza de la gente.
Guía de lectura: El ambiente es lúgubre y deprimente, y la lectura es dolorosa. Al releer "Dónde está el coche", estalla el dolor.
Ande tiene decenas de millones de mansiones, lo que protege en gran medida la alegría y la agitación de los pobres del mundo, y es tan inmóvil como una montaña bajo la lluvia o el sol. ¡Vaya! Cuando de repente vea esta casa frente a mí, ¡me moriré congelado solo!
Pregunta: El poeta no tiene refugio contra el viento y la lluvia, pero cree que los pobres de Guangzhou y Xiamen están todos sonriendo. ¿Qué tipo de sentimiento es este? ¿Hay expresiones similares en los poemas de Du Fu que hemos estudiado antes?
Du Fu atribuyó su difícil situación a los demás, desde su ciudad natal hasta el campo, desde su experiencia personal hasta las decenas de millones de personas pobres que sufrieron, desde su precaria cabaña personal bajo el viento y la lluvia hasta todo el mundo. país en años de guerra, mostrando una amplia gama de preocupación por el país y el pueblo, que es la pasión desenfrenada y la esperanza ardiente generada por su dolorosa experiencia de vida. Por eso el poema de Du Fu es tan radiante e inmortal.
Podemos ver en muchos poemas la preocupación del autor por el país y la gente. Por ejemplo, la "Esperanza de la primavera" que aprendimos describe la tristeza de "Aunque un país está dividido, las montañas y los ríos todavía existen, y los árboles y la hierba volverán a ser verdes en primavera" y "Me toco el pelo blanco". Se volvió demasiado delgado y ya no podía sostener las horquillas"; en la zanjadora de piedra, me entristeció ver lo que le pasó a la familia de la anciana. Y en "La Entrada", el hijo menor tenía hambre. Lástima de "Ser padre conducir a una muerte prematura", "preocuparse por Li Yuan en sus años pobres y lamentarse del calor en los intestinos", "el vino y la carne en Zhumen huelen mal y hay huesos congelados en el camino", etc.
Guía de lectura: tono alto, triste y enfadado (era imposible en ese momento, sólo un deseo). Vuelva a leer "Ande, Ten Thousands, Big Shelter, World, Furniture, Dang, Independence and Death". Entre ellos, "Ande, Dang" debe leerse con tristeza y esperanza; La palabra "muerte" en "alas" y "morir es suficiente" debe pronunciarse durante mucho tiempo. Lea en voz alta con firmeza y fuerza. Léelo con los alumnos, coméntalo, léelo nuevamente y finalmente léelo juntos.
3. El profesor está leyendo en voz alta con música.
Los poetas que se preocupan por el país y el pueblo siempre son amados y admirados por el pueblo. Hay una frase en las canciones populares de Shaanxi que dice que "Du Fu, el poeta sabio de la dinastía Tang, pudo comprender los sufrimientos del pueblo". La maestra recitó este poema a los estudiantes con música, haciéndonos sentir la preocupación del poeta por el país y la gente con reverencia por Du Fu.
4. Crea imaginación y recrea la concepción artística.
1. Este poema tiene un fuerte sentido visual y te sumergirás en él después de leerlo. Todos hemos visto en la televisión recitaciones de poesía y prosa con música e imágenes.
Leer poesía y prosa hará que las palabras sólidas cobren vida y tengan efectos inesperados.
Hoy hacemos un poema televisivo para este poema. En lugar de pinceles e instrumentos, utilizamos la boca para describir tus diseños.
Requisitos: elija cualquier poema, expanda audazmente su imaginación y asociación, use la retórica apropiada, combine orgánicamente la trama, las imágenes, las acciones y los sonidos de acuerdo con sus propias opiniones y reproduzca creativamente la concepción artística del poema. .
Ejemplo: Primera frase
(El sonido del viento aullante proviene del exterior del cuadro) Bajo el cielo oscuro, una cabaña solitaria parece un pequeño barco en el mar tormentoso, siendo arrastrado lejos por el fuerte viento en cualquier momento. El viento otoñal arrancó la paja del techo y la arrojó al aire entre risas. Los pastos corrieron impotentes buscando un lugar donde quedarse. Algunos se aferraron a las altas copas de los árboles en estado de shock; algunos cayeron al profundo estanque y desaparecieron al azar algunos se lanzaron hacia la orilla al otro lado del río y fueron arrastrados por el viento; . Deambulando.
2. Comunicar y evaluar.
3. La imaginación es el ala para apreciar la poesía. Con la ayuda de la imaginación, los estudiantes no sólo ejercitaron sus habilidades de expresión oral, sino que también viajaron a través del tiempo y el espacio hasta el conmovedor lugar de la cabaña con techo de paja y sintieron la preocupación de Du Fu por el país y la gente.
Conclusión del verbo (abreviatura del verbo)
El significado de la canción "Bai Xue está enviando al secretario Tian Wu a ir a casa a enseñar":
1 Aprende este poema. Usando "nieve" como contraste, escribe "nieve".
2. Experimenta la infinita melancolía al enviar este poema a un amigo.
Puntos clave y dificultades de enseñanza:
Puntos clave: aprenda a escribir "雪" con "雪" en contraste con "adiós" en este poema.
Dificultad: La canción "Adiós a la blanca nieve en los campos" fue el logro ideológico y artístico de Wu cuando regresó a su ciudad natal.
Métodos de enseñanza: lectura en voz alta, preguntas, discusión.
Materiales didácticos: grabaciones y material didáctico.
Diseño de pizarra:
(Oraciones 1-8) Antes del adiós (Nieve de agosto y frío amargo)
Una canción "Adiós a la nieve blanca en el campo " - Documento Wu regresó a casa (frases 9-14) con un discurso de despedida majestuoso y extrañamente imaginativo (escena de despedir a amigos en la nieve) (frases 15-16). Al salir (escena de despedida en la puerta este), sienta el romance en el paisaje (frases 15-16).
Proceso de enseñanza:
Introducción al nuevo curso (título en pizarra, autor)
2. Resolución de problemas, autor e introducción del trabajo
《 "Song of Snow" es una "canción de nieve", y "Send the Judge to Beijing" señala que este poema es un poema de despedida. Un subordinado de un funcionario, como un juez, un título oficial o nuestros tiempos. Este poema fue escrito por Feng Changqing, nuestro embajador en la corte imperial del noroeste de Anhui, cuando se encontraba en su segunda misión al noroeste. Wu puede ser su ex.
"Canción de la Blanca Nieve" es un poema antiguo de siete caracteres. La "Canción" en el título del poema indica que el género de este poema es "Xingge" en la poesía antigua (como "Car Shop", "Liangwei Road" de Du Fu, "Autumn Wind Broken Thatched Cottage").
Después de las dinastías Han y Wei, hubo bastantes poemas de Yuefu titulados "Song" y "Xing", y luego apareció la fusión de "Song y Xing". Sus sílabas y ritmos son generalmente libres, y su forma adopta el estilo antiguo de cinco caracteres, siete caracteres y caracteres mixtos, y está lleno de cambios.
Cen Shen fue a la fortaleza fronteriza dos veces cuando era de mediana edad. Debido a esta experiencia de vida especial, es muy bueno escribiendo poemas fronterizos. Sus poemas tienen el espíritu heroico de servir generosamente al país y el espíritu optimista de no tener miedo a las dificultades. Sus poemas están llenos de características románticas, majestuosos, ricos en imaginación, coloridos y apasionados. Es especialmente bueno escribiendo canciones de siete caracteres.
Sus poemas son similares a los de Gao Shi ("Don't Move the Great": "No te preocupes por el camino sin amigos, todos en el mundo te conocerán"), y son llamado "Gao Cen".
3. Profesores y alumnos estudian el texto juntos.
(1) Primera lectura
Requisitos: pronunciación correcta, dominar el ritmo de la lectura de poemas antiguos, para que los estudiantes puedan apreciar la belleza musical de los poemas; utilizar anotaciones para comprender el significado de los mismos; palabras e intentar traducirlas al lenguaje hablado.
1. Pida a los estudiantes que lean en voz alta.
2. Pronunciación: Qiu Yishou y Han Lan beben Qiangsai.
3. Comprender el ritmo: El ritmo se puede dividir en dos tipos: el ritmo de tono y el ritmo de significado.
Los poemas de siete caracteres suelen estar en cuatro tiempos, como por ejemplo: de repente / una noche / llegó la brisa primaveral, y miles de / diez mil árboles / flores de peral / florecieron.
Más importante que el ritmo del tono. Cuando dividimos ritmo,
normalmente el ritmo del significado es el principal. Tales como: Zhongjun/nueve ramas/beber/regresar, flauta Huqin/Pipa/y/Qiang.
4. El docente demuestra lectura
5. Los estudiantes leen juntos
(2) Segunda lectura
Requisitos: reproducir las imágenes del poema, Ordene sus pensamientos, encuentre pistas sobre el desarrollo lírico del poema y comunique los pensamientos y sentimientos entre los autores.
1. Enseñanza de la lectura
Al leer en voz alta, debes asociar e imaginar personalmente, para que aparezcan imágenes en movimiento en tu mente.
2. Los estudiantes leen en silencio y piensan de manera lógica.
Discusión [Claramente]: Todo el poema consta de ***1810 versos: canto de nieve y diferentes recetas. Las últimas 8 frases son el segundo nivel: escribir la despedida.
La primera capa grande se puede dividir en tres capas pequeñas:
Las primeras cuatro oraciones describen la maravillosa escena de nieve en la frontera noroeste. Primero, escribe la terrible escena antes de la nieve. y luego escribe sobre la escena después de la nieve. El hermoso paisaje;
Las oraciones 5-8 están escritas desde el interior de la tienda hasta el exterior de la tienda, describiendo la vida amarga y fría de los soldados en el campamento militar;
Las frases 9 y 10 están escritas desde el interior de la tienda. Fuera de la tienda, hay una descripción del vasto desierto con densas nubes, preparando el escenario para la escena de despedida.
En este nivel, el autor mira el panorama general y escribe sobre el viento y la nieve fuera de la Gran Muralla; desde una pequeña perspectiva, escribe sobre el grado de frialdad y sufrimiento al que finalmente volví; La vasta naturaleza y naturalmente condujo al dolor de despedirse e irse.
La segunda capa se puede dividir en dos capas pequeñas:
Las oraciones 11 a 14 escriben un banquete para los invitados que regresan, describiendo la escena de fuertes nevadas y frío extremo cuando se despiden. en la puerta del campamento después del banquete;
Las oraciones 15-18 describen el sentimiento de ser reacio a irse.
3. Los estudiantes leen en silencio y buscan pistas.
Muchos artículos que hemos leído en el pasado a menudo tienen una "pista" a lo largo de todo el texto, y este poema también tiene una pista. Discusión [Claro]: Este poema utiliza el escenario de "nieve" como pista para el desarrollo lírico.
"Nieve" * * * aparece cuatro veces, formando cuatro imágenes:
La "Nieve Voladora" antes de despedirse presenta una imagen de "Nieve Voladora en Agosto" a los lectores para el la primera vez "una imagen sombría de una fiesta de despedida";
La segunda vez, cuando el ejército chino compró vino para una fiesta de despedida, "nevaba continuamente", presentando una "imagen extraña y fría de una fiesta de despedida". fiesta de despedida en el campamento militar" frente a los lectores;
El tercer capítulo, "Camino de las montañas nevadas cuando se despide", presenta a los lectores la "escena melancólica de la despedida en East Gate";
El cuarto capítulo - después de la despedida, "sólo queda él "Hoofprints", presentando a los lectores "nostalgia en la nieve".
4. Resumen:
Todo el poema utiliza la nieve como pista lírica, representando una escena de despedida de invitados en el viento y la nieve fuera de la Gran Muralla.
El poema comienza con "Flying Snow", presentando una imagen de soldados desafiando el frío para defender la frontera. Luego, el poeta pintó vívidamente una imagen sombría y desoladora de despedir a los invitados en la frontera noroeste. El apego del poeta al paisaje expresa implícitamente la infinita melancolía provocada por el regreso de su amigo a Beijing.
(3) Tercera lectura
Requisitos: Seguir de cerca el texto, apreciar la concepción artística del poema y explorar las características del poema.
1. Métodos para orientar la apreciación del vocabulario.
Para aclarar el significado más profundo de las palabras, debemos apreciar y evaluar los recursos retóricos y las funciones expresivas utilizadas.
2. Pensamiento y discusión:
①Las funciones expresivas de palabras como "juan", "zhu", "ie" y "fei" en la primera y segunda oración. ¿él?
[Borrar]
La primera y segunda oración describen el viento violento y la nieve fuera de la Gran Muralla, y la palabra "pistola" describe el impulso y el poder del aullante viento del norte. El "colapso" es el resultado del "desplazamiento". El viento puede romper la hierba, lo que demuestra lo fuerte que es el viento; en el octavo mes del calendario lunar, es el otoño dorado en el sur y ya es pleno invierno en la frontera noroeste. revela la sorpresa del autor; la palabra "volar" se combina con la palabra "rodar" para delinear la escena de nieve volando por todo el cielo. Hay nieve en el viento, frío en el viento y nieve en el frío. La gente siente un frío inexplicable desde el principio.
(2) Centrarse en la famosa frase "De repente...abierto":
A. ¿Cuál es la esencia de esta metáfora? ¿Qué es un vehículo? ¿Por qué crees que esta metáfora ¿Es novedoso y apropiado?