Plan de lección para el segundo volumen de idioma chino para el primer grado de la escuela secundaria
Para llevar a cabo mejor el trabajo docente, aprovechar al máximo la función de la enseñanza del chino y mejorar la alfabetización china de los estudiantes, se ha formulado especialmente un plan de trabajo docente para este semestre:
1. Análisis de situaciones de aprendizaje
Los estudiantes todavía se encuentran en un estado pasivo en el aprendizaje de chino en el primer semestre de la escuela secundaria y tienen poco interés en aprender chino. Los conocimientos básicos del idioma chino no se dominan bien, la transferencia extracurricular no es suficiente y es necesario fortalecer las habilidades de lectura y escritura. Hay 65 estudiantes en la Clase 4 del Grado 7 en mi clase. Los estudiantes de esta clase tienen una base deficiente en chino. Las desventajas son las siguientes:
1. Malos hábitos de aprendizaje del idioma chino.
2. Aprendizaje ciego y débil orientación a objetivos.
3. La iniciativa en el aprendizaje y la conciencia de la investigación cooperativa no son fuertes.
4. La base es desigual y la polarización es grave.
5. Acumular menos y estudiar menos.
2. Los objetivos de enseñanza de este semestre
Mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes, comprender correctamente las características de la enseñanza del chino, prestar atención a la acumulación, la percepción y la edificación, para que los estudiantes puedan Desarrollar una buena investigación china. Hábitos de estudio sexual. Promover activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, fortalecer la enseñanza de la lectura en chino clásico, fortalecer la guía de escritura y mejorar las habilidades de comunicación oral. Al mismo tiempo, nos enfocamos en cultivar el gusto estético, la calidad del pensamiento y el gusto cultural de los estudiantes. desarrollar la individualidad y formar una personalidad sólida.
3. Enfoque del trabajo:
1. Mejorar la calidad de la preparación de las lecciones, continuar estudiando nuevos programas de estudio, explorar nuevos métodos de enseñanza, aprovechar al máximo las personalidades y ventajas de los profesores, y mejorar la alfabetización china de los estudiantes.
2. Fortalecer el cultivo de los hábitos de aprendizaje de chino de los estudiantes, fortalecer la implementación e inspección del trabajo diario y contar con inspecciones, resúmenes y medidas de rectificación periódicas.
3. Utilizar la enseñanza de la lectura y la escritura como punto de partida para promover otros aspectos de la enseñanza.
4. Fortalecer la acumulación de conocimientos chinos, incluidos poemas famosos, conocimientos literarios, conocimientos culturales, modismos, etc.
5. Utilizar una variedad de métodos para mejorar el interés y la capacidad de los estudiantes en la lectura extracurricular y ampliar su espacio de aprendizaje de chino.
Cuarto, medidas específicas.
1. Aprovechar la oportunidad de profundizar en la reforma de la enseñanza del chino para mejorar la calidad de la enseñanza en las aulas.
Profundizar la reforma docente, participar activamente en la nueva reforma curricular, utilizar conceptos de enseñanza avanzados y métodos multimedia para enseñar, al tiempo que reduce la carga de los estudiantes, estimula el interés de los estudiantes en aprender, despierta su conciencia sobre los problemas e implementa la democratización. de la enseñanza, Esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Integrar activamente nuevos conceptos curriculares en la enseñanza en el aula. Coloque a los estudiantes en la posición principal del aprendizaje, infórmeles de conceptos y hábitos, déles más tiempo para pensar y ajuste de manera flexible los métodos de enseñanza de acuerdo con las respuestas de los estudiantes en el aula. Intenta desempeñar el papel de "pequeño maestro". En el aula, debemos hacer todo lo posible para cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje independiente, estimular su interés en aprender y desarrollar el hábito de usar sus ojos, oídos, boca, manos y cerebro. Las clases son eficientes, lo que las hace animadas e interesantes, y los estudiantes pueden obtener una mejor capacitación en 40 minutos.
2. Los profesores deben enseñar seriamente en los cinco aspectos, practicar la preparación colectiva de las lecciones, realizar una lluvia de ideas, tener en cuenta la situación general, enfrentarse a todos, hacer un buen trabajo en el análisis de los exámenes y descubrir los puntos débiles. enseñar, prestar atención a llenar los vacíos y vacantes y esforzarse por lograr una excelente cosecha de enseñanza.
3. Prestar especial atención a la enseñanza de la escucha y la expresión oral.
La formación en lectura y escritura, la formación en comunicación oral, combinada con la apreciación de los clásicos por los libros de texto y la apreciación de la lectura, orientan a los estudiantes a realizar una formación integral, con especial énfasis en el cultivo de las habilidades de comunicación lingüística y de escritura.
4. Preste atención a cultivar buenos hábitos de estudio de los estudiantes, domine buenos métodos de aprendizaje, mejore la resistencia al aprendizaje, siente las bases para el desarrollo futuro, preste atención al cultivo del espíritu humanista y científico y establezca nuevos Conceptos de la enseñanza del chino.
5. Hacer un buen trabajo en las actividades del segundo aula, guiar a los estudiantes a leer más clásicos literarios y libros extracurriculares saludables, mejorar la alfabetización literaria, cultivar sentimientos nobles, promover los métodos de aprendizaje activo de los estudiantes y ampliar las áreas de aprendizaje de los estudiantes. y permitir a los estudiantes adquirir las habilidades lingüísticas que la sociedad necesita a lo largo de la vida.
6. Prestar atención a la conexión y penetración mutua entre disciplinas, fortalecer el cultivo de habilidades integrales, desarrollar activamente recursos de aprendizaje en el aula y recursos de aprendizaje extracurriculares, comunicarse dentro y fuera del aula, intercambios de materias paralelos y de manera creativa. llevar a cabo diversas actividades, se deben hacer esfuerzos para mejorar la alfabetización china, lograr el desarrollo sostenible de la capacidad china, lograr beneficios para toda la vida y sentar una base sólida para el examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad.
7. Sigue siendo realista. Escribir una letra hermosa no solo puede brindar a las personas un hermoso disfrute, sino que también les permite disfrutarlo toda la vida. Más importante aún, facilita la comunicación con los demás. La calidad de la escritura también afecta directamente el rendimiento en el idioma chino. Atender a estos estudiantes con malas habilidades de escritura y brindarles orientación y supervisión en términos de métodos y hábitos de escritura.
8. Establecer una base sólida para la escritura. Sobre la base de insistir en llevar un diario, maneje con flexibilidad la relación entre practicar la escritura y escribir cada dos semanas. Empiece por estimular el interés de los estudiantes por la escritura y haga de la escritura una forma de expresar sus emociones. En vista de la mala calidad del diario del semestre pasado, algunos estudiantes trataron la situación del maestro con indiferencia. Primero, lo criticaron seriamente y, segundo, trabajaron pacientemente con él para encontrar las razones y elogiaron sus logros de manera oportuna.
9. Prestar atención al cultivo de la capacidad de lectura del chino clásico y mejorar la herencia cultural de los estudiantes.
Los nuevos libros de texto están llenos de cultura china clásica, pero el enfoque de este semestre debe ser acumular conocimiento del chino clásico, comprender el contenido de los artículos y mejorar la base cultural de los estudiantes.
Plan de enseñanza para el segundo volumen del idioma chino de primer grado I. Análisis del libro de texto
El libro de texto experimental chino estándar para el segundo volumen del curso de séptimo grado se basa en las tres secciones del hombre y de sí mismo, del hombre y la sociedad, y del hombre y la naturaleza. El libro está dividido en seis unidades, cada unidad incluye lectura y aprendizaje integral, escritura y comunicación oral.
Las seis unidades de este libro están organizadas de la siguiente manera: crecimiento, patria, celebridades, cultura, exploración y animales.
La primera unidad seleccionó cinco artículos relacionados con el crecimiento personal: "Del jardín de Baicao a tres piscinas que reflejan la luna", "Las flores de papá han caído", "El patito feo", "Si la vida te engaña", " "El camino sin elección", "Shang", etc.
Los cinco textos de la segunda unidad son todos artículos que alaban la patria y expresan pasión patriótica: "Canción del río Amarillo", "La última lección", "El juramento de la tierra", "Nacional Desastre, destino nacional y ciudadanos heroicos", "Poesía Mulán".
Los artículos de la tercera unidad son historias de personajes famosos: Deng Jiaxian, el gigante de la música Beethoven, las palabras y los hechos del Sr. Wen Yiduo, el domingo en la casa de Flaubert, el estímulo de Sun Quan para estudiar.
La cuarta unidad selecciona principalmente artículos relacionados con la cultura y el arte: ópera social, ventriloquia, tambor de cintura Ansai, danza y sombra de bambú.
La quinta unidad refleja principalmente el valiente desafío de la humanidad a la naturaleza: la gran tragedia, la subida a la cima de la tierra, el verdadero héroe, Kuafu persiguiendo el sol en medio del desierto y la ira de * * * Trabajadores no a la montaña.
La sexta unidad también tiene como tema la naturaleza y se centra en artículos sobre animales: pájaros perla, impalas voladores, tigres del sur de China, caballos y lobos.
2. Análisis de la situación de los estudiantes
Después de estudiar y ejercitarse en el último semestre, las características sobresalientes de los estudiantes son:
1. comprensión de los cursos de chino La comprensión se amplía.
2. Ser capaz de intentar explorar problemas con valentía y abrir tus propias opiniones sobre los problemas.
3. La mayoría de los estudiantes tienen un gran interés en el chino.
Las desventajas son:
1. Malos hábitos de aprendizaje del chino.
2. Aprendizaje ciego y débil orientación a objetivos.
3. La iniciativa en el aprendizaje y la conciencia de la investigación cooperativa no son fuertes.
4. Acumular menos y estudiar menos.
5. Malas habilidades de lectura y escritura.
3. Enfoque y dificultades de la enseñanza:
La enseñanza del idioma chino en este volumen debe mejorar integralmente la escritura de los estudiantes, la alfabetización china en lectura, escritura y comunicación oral. Estimular el interés, prestar atención al chino (chino principal), formar hábitos y consolidar y mejorar son el enfoque de esta enseñanza. De acuerdo con la situación real de los estudiantes, la mejora de la capacidad de lectura y escritura sigue siendo la dificultad de toda la enseñanza; .
Cuarto, medidas didácticas
1. En la enseñanza del chino, es necesario fortalecer la síntesis, simplificar las pistas, resaltar los puntos clave, prestar atención a la relación entre conocimiento, capacidad y conocimiento. capacidad y emoción, y prestar atención a la acumulación, la percepción, la edificación y el cultivo del sentido del lenguaje están comprometidos con la mejora general de la alfabetización china.
2. Prestar atención al desarrollo de la capacidad de pensamiento de los estudiantes. En el proceso de enseñanza del chino, se debe guiar a los estudiantes para que utilicen métodos de comparación, análisis e inducción para desarrollar sus capacidades de observación, memoria, pensamiento, asociación e imaginación, especialmente para cultivar el pensamiento creativo de los estudiantes.
3. El proceso de enseñanza debe resaltar las actividades prácticas de los estudiantes, guiarlos para que adquieran conocimientos activamente, entrenen científicamente sus habilidades y mejoren integralmente sus habilidades en el idioma chino. Deberíamos promover métodos de enseñanza flexibles y diversos, especialmente métodos heurísticos y de discusión, y fomentar el uso de métodos de aprendizaje basados en la investigación.
Evite análisis tediosos y ejercicios mecánicos triviales.
4. Prestar atención a la creación de un entorno para el aprendizaje del chino, comunicando las conexiones dentro y fuera de los materiales didácticos, dentro y fuera del aula, y dentro y fuera de la escuela, ampliando los canales de aprendizaje y aumentando las oportunidades de aprendizaje. estudiantes a practicar chino.
5. Implementar la enseñanza intensiva para todos los estudiantes.
6. Aproveche los puntos brillantes de los estudiantes, elogie más y critique menos durante el proceso de enseñanza, para que los estudiantes puedan desarrollar su confianza al aprender chino.
5. Medidas de formación:
1. Crear conscientemente oportunidades para ellos en el aula, para que los mejores estudiantes puedan comer bien y los estudiantes pobres puedan comer bien.
2. Implementar tutorías extracurriculares y utilizar el trabajo en clase para brindar orientación y capacitación a los estudiantes pobres.
3. Para los estudiantes pobres, los orientamos principalmente para que aprendan más y repitan más, y mejoren continuamente su habilidad en chino sobre la base del dominio, especialmente el cambio de actitud de aprendizaje y la mejora del entusiasmo por aprender.
4. La eugenesia debería animarles a hacer cosas más innovadoras y a esforzarse más en la lectura y la escritura.
Volumen 2 de planes de lecciones de chino para estudiantes de 3.º grado. Este semestre sigo siendo profesora de chino en las clases 3 y 4 del 7.º grado. Para realizar mejor el trabajo, he formulado los siguientes planes:
1. Ideología rectora
Bajo la dirección del partido y las políticas educativas del país, promoveremos integralmente. educación de calidad como dirección y enfoque Con el propósito de heredar las excelentes tradiciones culturales de la nación china y absorber la esencia de la cultura mundial, mejoramos integralmente las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes y las conectamos con la realidad de; combinar orgánicamente el aprendizaje del chino con la práctica de la vida, llevar a cabo un aprendizaje innovador y de investigación, y al mismo tiempo cultivar la capacidad de innovación y el espíritu de investigación de los estudiantes, es necesario mejorar continuamente la capacidad comunicativa de los estudiantes y fortalecer su conciencia competitiva; y cooperación, y mejorar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes, logrando así una mejora general de la calidad integral del idioma chino de los estudiantes.
2. Objetivos de trabajo
El objetivo de trabajo de los nuevos materiales didácticos del plan de estudios son los objetivos de aprendizaje de chino de los estudiantes, y los materiales didácticos son solo un ejemplo. Lo que importa es la experiencia emocional de los estudiantes.
1. Dominar la pronunciación y el significado de las nuevas palabras requeridas para séptimo grado y aprender a usarlas.
2. Estudia los textos de este libro y completa las tareas docentes de este semestre.
3. Cultivar buenos hábitos de aprendizaje de chino en los estudiantes y dominar métodos de aprendizaje comunes.
4. Cultivar la capacidad de lectura en chino de los estudiantes y permitirles leer textos con emoción.
5. Leer una gran cantidad de lecturas extracurriculares requeridas por los estándares curriculares para aumentar la cantidad de lectura.
6. Guiar a los estudiantes para que comprendan la temática, el significado y la riqueza emocional de los artículos del texto.
En tercer lugar, análisis de situaciones de aprendizaje
Los estudiantes de las clases uno y dos de séptimo grado tienen una base deficiente en chino. Algunos estudiantes son más flexibles y las actitudes de aprendizaje de niños y niñas son muy diferentes. La mayoría de las niñas son más diligentes y pueden tomar la iniciativa para aprender, pero los niños tienen malas actitudes de aprendizaje, por lo que no pueden tomar la iniciativa para aprender, y algunos ni siquiera pueden. Las habilidades de comprensión y escritura de los estudiantes son bajas. En particular, los estudiantes todavía presentan problemas evidentes y ciertas dificultades en la comprensión lectora. Algunos estudiantes con una base deficiente incluso fallan en vocabulario y su capacidad para aprender de forma independiente no es muy fuerte.
Cuarto, análisis del libro de texto
Este libro de texto está dividido en seis unidades. Cada unidad incluye lectura y escritura. Una vez finalizadas las unidades segunda, cuarta y sexta, se dispuso el aprendizaje integral respectivamente. Después de la tercera y sexta unidad, se organizan respectivamente lecturas introductorias de clásicos y lecturas extracurriculares de poemas antiguos. Las seis unidades de este libro están organizadas de la siguiente manera: acercamiento a las celebridades, sentimientos sobre la familia y el país, la vida de la gente común, las virtudes tradicionales, el ingreso a la naturaleza y los misterios del universo.
Este libro de texto intenta construir un sistema integral de práctica china. Los materiales didácticos se dividen en categorías según seres humanos y yo (seres humanos, vida, personalidad, humanidad, vida, etc.), seres humanos y sociedad (comunidad, grupo, familia, nación, país, etc.), y seres humanos. Los seres y la naturaleza (medio natural, ecología, etc.). Tres secciones de organización. Cada sección está dividida en varias unidades (temas) y cada unidad incluye lectura, escritura, comunicación oral y aprendizaje integral. Al utilizar este sistema de disposición, nos centramos en la practicidad de los materiales didácticos, reducimos pistas, resaltamos puntos clave, integramos la lectura, la escritura, la comunicación oral y el aprendizaje integral, e integramos el cultivo de habilidades básicas del chino con el desarrollo y la formación de la personalidad.
Medidas de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1. Prestar atención al cultivo de los hábitos de estudio de los estudiantes y promover el desarrollo de buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
2. Crear una atmósfera de aprendizaje independiente, relajada y animada, que permita a los estudiantes aprender conocimientos y principios de vida de la escuela secundaria, y promover que los estudiantes formen una buena perspectiva de la vida.
3. Mejorar sus propios métodos de enseñanza, utilizar nuevos conceptos curriculares para guiar la enseñanza, descubrir rápidamente problemas en la enseñanza y reflexionar sobre ellos.
4. Indique a los estudiantes que lean en voz alta y exija que lean mandarín de manera correcta, fluida y emocional. Se puede organizar un concurso de lectura o de oratoria después de clase para promover la comunicación mutua entre los estudiantes.
5. Establecer grupos cooperativos para fortalecer la capacidad de los estudiantes para cooperar entre sí.
6. Prestar atención a la reflexión por escrito de manera oportuna, escribir más casos, ensayos o cuentos educativos y didácticos y crecer a través de la reflexión.
7. Supervisar a los estudiantes para que lean muchas lecturas extracurriculares, escriban notas de lectura y compartan experiencias de aprendizaje e intercambios con compañeros en clase. Recitar artículos y frases famosas y escribirlos de memoria.
8. Mejorar las habilidades docentes en el aula, aumentar la sabiduría educativa y hacer del aula un escenario para que los estudiantes demuestren su confianza.
Para llevar a cabo mejor la enseñanza del chino en séptimo grado, aprovechar al máximo la función de la enseñanza del chino y mejorar la alfabetización china de los estudiantes, se ha formulado especialmente un plan de trabajo docente para este semestre:
1. Análisis de la situación de aprendizaje
Hay 641 estudiantes en la Clase 11 del Grado 7***. Las habilidades básicas y chinas de los estudiantes en cada clase varían mucho, especialmente en la clase ordinaria. Algunos estudiantes son más flexibles y las actitudes de aprendizaje de niños y niñas son muy diferentes. La mayoría de las niñas son muy diligentes y pueden tomar la iniciativa para aprender, pero los niños tienen malas actitudes de aprendizaje y no pueden tomar la iniciativa para aprender.
2. Análisis de libros de texto
El segundo volumen de séptimo grado se organiza en tres secciones: el hombre y uno mismo, el hombre y la sociedad, y el hombre y la naturaleza. Hay seis unidades en el libro y cada unidad todavía incluye dos partes: lectura y aprendizaje integral, escritura y comunicación oral.
Las seis unidades de este libro están organizadas de la siguiente manera: crecimiento, patria, celebridades, cultura, exploración y animales.
En la primera unidad se seleccionaron 5 artículos relacionados con el crecimiento personal; en la segunda unidad, los cinco textos fueron todos artículos que alababan la patria y expresaban pasión patriótica; en la tercera unidad, los artículos eran sobre celebridades; La cuarta unidad selecciona principalmente artículos relacionados con la cultura y el arte; la quinta unidad refleja principalmente el valiente desafío de los seres humanos a la naturaleza; la sexta unidad también selecciona artículos sobre animales.
En cuanto a la parte de lectura, se realizó un cribado estricto en cuanto a emociones, actitudes, valores y lenguaje, y se absorbieron un gran número de artículos famosos. Se necesitan el sentimiento general, el gusto lingüístico, el pensamiento claro, la captación del significado, la captación de los puntos clave y la expresión de opiniones como vínculos prácticos de la capacidad de lectura, y se consideran y organizan integralmente las unidades.
Este libro presenta la infancia de Gorky, el "Robinson Crusoe" de Defoe y los "Insectos" de Fabre. Todos están conectados orgánicamente con la lectura en el aula, como: unidad sobre la infancia y el crecimiento, unidad sobre los viajes y la exploración de Robinson Crusoe y unidad sobre insectos y animales. Como extensión de la lectura en clase, llevará a los estudiantes a un mundo más amplio.
3. Objetivos de enseñanza
Objetivos de conocimiento:
Comprender el sentido común de las obras de escritores importantes en el texto, comprender los métodos de descripción, los métodos retóricos, partes de hablar y memorizar las apariciones en el texto. La pronunciación, la forma y el significado de nuevas palabras.
Objetivos de capacidad:
Guiar a los estudiantes para que comprendan y utilicen correctamente el chino, de modo que tengan habilidades básicas de lectura y escucha y formen buenos hábitos de aprendizaje del chino. En concreto, significa ser capaz de comprender el significado y el papel de las palabras y frases en el entorno lingüístico, comprender el contenido ideológico y los puntos de vista de los artículos, comprender los métodos básicos de escritura, tener cierta capacidad de percepción del lenguaje, dominar inicialmente los métodos de lectura intensiva y hojear y cultivar el hábito de la lectura en silencio, mejorar la velocidad de lectura, leer textos correctamente y con fluidez en mandarín, recitar algunos aspectos destacados de textos básicos y desarrollar inicialmente la capacidad de apreciar obras literarias. Para leer chino clásico, es necesario comprender el contenido, memorizar algunos artículos básicos y utilizar con habilidad los de uso común.
Cuarto, medidas didácticas
Basándonos en la situación de los estudiantes y la situación real de nuestra escuela, planeamos reformar los métodos de enseñanza este semestre y adoptar la enseñanza guiada. Estas medidas son las siguientes:
1. Combinadas con las características de la asignatura china, utilizar métodos de enseñanza guiados para permitir a los estudiantes mejorar su comprensión ideológica, cultivar sentimientos morales y cultivar el gusto estético en el proceso sutil.
2. En la enseñanza del chino, es necesario fortalecer la integración, simplificar las pistas, resaltar los puntos clave, prestar atención a la relación entre conocimiento, habilidad y conocimiento, habilidad y emoción, centrarse en la acumulación, la percepción y la edificación. y el cultivo del sentido del lenguaje, y esforzarnos por mejorar integralmente la alfabetización china.
3. Prestar atención al desarrollo de la capacidad de pensamiento de los estudiantes.
En el proceso de enseñanza del chino, se debe guiar a los estudiantes para que utilicen métodos de comparación, análisis e inducción para desarrollar sus capacidades de observación, memoria, pensamiento, asociación e imaginación, especialmente para cultivar el pensamiento creativo de los estudiantes.
4. Implementar una educación china de calidad acorde a la situación social actual.
5. Implementar la aprobación mutua * * * para mejorar la enseñanza de la composición y mejorar efectivamente el nivel de composición.
6. Optimice la gestión de las tareas y asegúrese de que se aprueben todas las clases y todas las unidades.
7. Implementar capacitaciones y cursos menores para todos los estudiantes.
8. Fortalecer la lectura de los estudiantes, cultivar el interés y mejorar las habilidades de escritura.
Plan de enseñanza para el segundo volumen de lengua china en el primer año de secundaria 51. Análisis de la situación básica de la clase;
Hay 20 estudiantes en esta clase, incluidos 20 estudiantes y 20 niñas. Debido a diversas razones y a la influencia combinada de factores intelectuales y no intelectuales, la mayoría de los estudiantes tienen una actitud de aprendizaje correcta, pueden dominar métodos de aprendizaje correctos, desarrollar buenos hábitos de estudio y desarrollar habilidades integrales para escuchar, hablar, leer y escribir. Muchos estudiantes han logrado resultados gratificantes en competiciones anteriores. Sin embargo, también hay algunos estudiantes cuyas materias no están lo suficientemente equilibradas, por lo que es más difícil aprender chino y es posible que ni siquiera alcancen el nivel medio de la clase.
2. Análisis de libros de texto:
Este libro de texto es un nuevo libro de texto compilado de acuerdo con los estándares curriculares, que incorpora nuevas ideas y nuevos objetivos. Está comprometido a construir un nuevo sistema de material didáctico, promover la mejora de la calidad integral de los estudiantes y establecer la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje.
Todo el libro se compone de unidades según el tema. Cada unidad proporciona una formación integral según el tema, para atraer a los estudiantes y mejorar su entusiasmo por el aprendizaje. Mejorar la alfabetización china de los estudiantes en materias integrales, mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino a través de la práctica continua y cultivar la capacidad práctica, la capacidad de innovación y la capacidad de investigación de los estudiantes.
Requisitos generales para la enseñanza:
Estudiar detenidamente los nuevos estándares curriculares, actualizar los conceptos de enseñanza, llevar a cabo con valentía reformas docentes, implementar el método de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación" y establecer aprendizaje de los estudiantes La posición principal crea las condiciones necesarias para el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje por investigación y el aprendizaje creativo de los estudiantes, promueve una mayor mejora de la alfabetización china de los estudiantes y sienta una base sólida para el estudio de otras materias.
En tercer lugar, medidas de reforma educativa:
1. Aprovechar la oportunidad de profundizar la reforma de la enseñanza del chino, aumentar la intensidad de la reforma de la enseñanza en el aula, participar activamente en la nueva reforma curricular y utilizar conceptos de enseñanza avanzados y medios multimedia se utilizan para enseñar, estimular el interés de los estudiantes en aprender, despertar la conciencia de los estudiantes sobre los problemas, implementar la democratización de la enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
2. esforzarnos por obtener una excelente cosecha de enseñanza.
3. Hacer un buen trabajo de manera efectiva en la capacitación en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, realizar capacitación en comunicación oral, combinar la apreciación de libros de texto y clásicos y guiar a los estudiantes para que realicen una capacitación integral, con especial énfasis en el cultivo. Habilidades de comunicación lingüística y habilidades de escritura.
4. Preste atención a cultivar buenos hábitos de estudio de los estudiantes, domine buenos métodos de aprendizaje, mejore la resistencia al aprendizaje, siente las bases para el desarrollo futuro, preste atención al cultivo del espíritu humanista y científico y establezca nuevos Conceptos de la enseñanza del chino.
5. Hacer un buen trabajo en las actividades del segundo aula, guiar a los estudiantes a leer más clásicos literarios y libros extracurriculares saludables, mejorar la alfabetización literaria, cultivar sentimientos nobles, promover los métodos de aprendizaje activo de los estudiantes y ampliar las áreas de aprendizaje de los estudiantes. y permitir a los estudiantes adquirir las habilidades lingüísticas que la sociedad necesita a lo largo de la vida.
6. Prestar atención a la conexión y penetración mutua entre disciplinas, fortalecer el cultivo de habilidades integrales, desarrollar activamente recursos de aprendizaje en el aula y recursos de aprendizaje extracurriculares, comunicarse dentro y fuera del aula, intercambios de materias paralelos y de manera creativa. llevar a cabo diversas actividades, se deben hacer esfuerzos para mejorar la alfabetización china, lograr el desarrollo sostenible de la capacidad china, lograr beneficios para toda la vida y sentar una base sólida para el examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad.