Plan de lección de apreciación de la poesía antigua china de la escuela secundaria
Plan didáctico para la apreciación de la poesía china antigua en el segundo volumen de Educación Secundaria
Objetivos de aprendizaje
Conocimientos y habilidades
1. Comprender las imágenes poéticas y clasificar el contexto de la obra, captar el contenido y el tema de la obra; aprender a apreciar las obras representativas del poeta conectando los antecedentes de la creación poética y la experiencia de vida del poeta.
2. Mejorar la capacidad de los estudiantes para apreciar la poesía antigua a través del análisis y la apreciación.
2. Proceso y métodos
Utilizar hermosas obras de poesía para apreciar y guiar a los estudiantes; cultivar su apreciación independiente y sus habilidades de investigación cooperativa, para que puedan dar respuestas diversificadas y creativas a la poesía. interpretación.
En tercer lugar, actitudes y valores emocionales
Al leer excelente poesía china antigua, puedes sentir el encanto de su pensamiento y arte y obtener ricos sentimientos estéticos para apreciar la naturaleza colorida y; vida, comprender la amplitud y profundidad de la antigua cultura china.
Enfoque de enseñanza
Captar las palabras clave y la connotación de la poesía, comprender el contenido y el tema de la poesía; apreciar la poesía conectando los antecedentes de la creación de la poesía y la experiencia de vida del poeta.
Dificultades de enseñanza
1. Utilizar un lenguaje apropiado para comprender plenamente y resumir con precisión la concepción artística y las técnicas artísticas utilizadas en la poesía.
2. Mejorar la capacidad de los estudiantes para apreciar la poesía antigua a través del análisis y la apreciación.
Puntos de vista poéticos y temas principales
Permitir que los estudiantes internalicen la experiencia emocional de la poesía en su propia experiencia emocional durante la lectura, cultivando así sus sentimientos y comprendiendo la riqueza de la naturaleza humana y la diversidad de la vida social. , y construir el paradigma básico y la herencia humanística de la propia vida espiritual.
Estrategias y métodos de enseñanza
Una combinación de recitación, apreciación de la lectura, orientación y análisis.
Preparación PPT antes de clase
Proceso de enseñanza
Introducción al diseño del lenguaje:
Entrar en la poesía clásica es entrar en un mundo mágico reino. En la pura fragancia de la poesía clásica, nuestros predecesores comenzarán desde las delgadas páginas de los libros, pisarán ladrillos Qin y tejas Han, cruzarán el río Song en Tangshan y vendrán a nosotros con elegantes ropas. Sin embargo, por diversas razones, siempre nos encontramos con algunos obstáculos a la hora de interpretar y apreciar las obras clásicas. A nuestros ojos, la poesía antigua parece una nuez deliciosa. Aunque sabemos que las nueces que contiene son nutritivas, no podemos romper la dura cáscara del lenguaje. ¿Es realmente tan difícil la apreciación de la poesía como todo el mundo piensa? ¿Hay alguna ley a seguir? Hoy tomaremos como ejemplo una noche de otoño en la montaña y la comentaremos juntos.
Ante todo apreciar el ritmo y sentir el lenguaje poético
1 El profesor lee poesía con música:
Una noche de otoño en la montaña
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Las montañas vacías están bañadas por una nueva lluvia y se puede sentir el comienzo del otoño por la noche.
La luna brillante arroja una luz clara desde el hueco, haciendo brillar la fuente sobre las rocas.
El bosque de bambú suena, la lavandera regresa y las hojas de loto se balancean suavemente mientras se preparan para abordar el barco.
También puedes darle un descanso en primavera. El sol de otoño puede permanecer en las colinas durante mucho tiempo.
2. Los estudiantes practican la lectura en voz alta libremente y el maestro inspecciona y brinda orientación.
Consejos de lectura: el primer pareado del poema describe el hermoso paisaje del pueblo al atardecer y también expresa los sentimientos de tranquilidad del poeta, por lo que debe leerse en un tono enérgico. Los últimos versos son todos para papel de aluminio, ¿verdad? ¿Mientras estás aquí, oh Príncipe de los amigos? ? Es la idea principal de todo el poema y debe leerse lentamente y en tono positivo.
3. Se refiere a que un estudiante lee un poema con música y otros estudiantes comentan.
4. Leer a todos los alumnos de la clase.
Resumen: Siéntelo mientras lees, aprecia la poesía en la belleza del ritmo y el lenguaje, y ten una * * * relación con el autor. Esta es la forma más directa de apreciar la poesía.
2. Apreciar la imagen y apreciar el reino poético
Su Shi elogió los poemas de Wang Wei: La poesía es encantadora, y hay imágenes en ella, mira las imágenes; Hay poesía en las imágenes. ? ¿Qué es este poema? ¿Hay imágenes en el poema? obra maestra. ¿Ahora que lo dijiste? ¿Hay imágenes en el poema? Entonces, ¿qué bellas imágenes muestra a la gente todo el poema?
1. Buscar imágenes poéticas
Imagen se refiere a escenas objetivas o cosas con sentimientos subjetivos. La principal característica de la poesía es el lirismo, y el portador y medio de la emoción son las imágenes. Encuentre las imágenes en el poema.
Paisaje: luna, pino, manantial, piedra.
Personal: Reina Gui, Yu
2 Explicación de las imágenes
¿Cuáles son las características de estas imágenes? ¿Qué pensamientos y sentimientos conlleva?
Los estudiantes pueden comunicarse libremente y responder tantas preguntas como quieran. No es necesario forzarlos.
La profesora lo resumió.
Mingyue: ¿luminoso, tranquilo y pacífico? Tranquilidad y sentimientos nobles.
Pino y ciprés: ¿fuertes, orgullosos, resistentes al frío? Honesto, noble y fuerte.
Qingquan: ¿Claro y limpio? Vida, vitalidad, nobleza.
Cui Zhu: ¿Una naturaleza sencilla, doblarse es peor que doblarse y un corazón vacío y casto? Positivo, íntegro y humilde, honesto y digno de confianza, con alta calidad.
3. Entrar en la experiencia y recrear el ámbito poético:
Apreciar la belleza de las imágenes requiere una combinación inteligente de imágenes. La combinación y conexión entre imágenes debe basarse en el tiempo y el lugar. e información específica proporcionada por el poema. Hacer imaginación y asociaciones razonables sobre el medio ambiente.
Por favor, capte la imagen y sus características, complemente la imagen a través de la asociación y la imaginación, descríbala cuidadosamente en prosa, reproduzca la imagen del poema y déle un nombre.
Los estudiantes se dividen en cuatro grupos y cada grupo describe un poema. Luego toda la clase se comunica.
(Consejo: La asociación se puede realizar desde los aspectos de luz, color, forma, quietud y movimiento.)
Ejemplo:
? ¿La montaña vacía después de la lluvia, en pie en la tarde de otoño?
En la tarde de principios de otoño, la lluvia de montaña marcó el comienzo de su primer día. Todo es nuevo, los árboles son frondosos, el aire es fresco y las montañas son tranquilas, como un paraíso. (Soleado después de la lluvia)
? ¿Luz de luna en el pinar, piedras de cristal en el arroyo?
Al anochecer, la luna brillante se eleva hacia el cielo y la luz plateada de la luna brilla a través de las ramas y hojas de los pinos. El agua clara del manantial se derrama sobre las rocas y, bajo la luz de la luna, brilla como un trozo de seda blanca en el viento, revoloteando como un hada. ¡Qué hermosa concepción artística! (Imagen del bosque de pinos de la dinastía Yueming Imagen de Qingquan de la dinastía Yueming)
? ¿El bambú susurra, la lavandera regresa a casa, la hoja de loto cede ante el barco pesquero?
Estallidas de risa vinieron del bosque de bambú. Era un grupo de chicas trabajadoras y sencillas de un pueblo de montaña que regresaban sonriendo bajo la luz de la luna después de lavar su ropa. Estaban jugando y persiguiéndose, y risas como campanas plateadas salieron volando del bosque de bambú, rompiendo la tranquilidad del cielo nocturno. Densas hojas de loto cayeron a ambos lados, el loto se movió y el agua se onduló. Resultó que el barco de pesca completamente cargado pasó a través del arbusto de loto y descendió río abajo, y la luz de la luna en el estanque de loto saltó de repente. (La niña Huan regresa tarde a casa, en una noche de luna)
Resumen: Nuestras experiencias de vida también son muy útiles para apreciar la poesía clásica. Sólo sobre la base de interpretar correctamente las imágenes de la poesía y de interpretar la poesía combinada con nuestra experiencia podemos apreciar verdaderamente nuestro interés en la poesía.
3. Habilidades de apreciación, jugando con la poesía
1. Encontrar varios conjuntos de contrastes contenidos en el poema:
Los alumnos enumeran y resumen.
Podemos hablar de ello desde los aspectos de movimiento, arriba y abajo, distancia, color, dureza y suavidad.
2. ¿Qué utilizar? ¿El bambú susurra, la lavandera regresa, el barco pesquero y el loto bajo la luna? Analice el método de escritura para combinar lo dinámico y lo estático con ejemplos;
Pregunta: ¿Cuál es el dicho común? ¿Huan Nu regresó con Zhu? ¿Por qué el poeta lo dice aquí primero? ¿Ruido de bambú? ¿Li Andong? ¿Entonces decir? ¿Señorita Guihuan? ¿Barco de pesca?
Primero capta el sonido, escucha el sonido primero y luego ve a la persona. ¿Disputa? ¿Para comparar? ¿Tranquilo? :
Los estudiantes hablan sobre los beneficios de escribir así: ¿Escribir así te hace más creativo? ¿Vacío? Entonces qué. ¿Tranquilo? .
Resumen: Nos resulta muy útil estar familiarizados con las técnicas más utilizadas en poesía, como la combinación de escenas y el contraste.
En cuarto lugar, reflexiona sobre tus pensamientos y recita poesía.
1. Información complementaria del profesor: La imagen general del otoño.
El otoño es una imagen importante en la poesía clásica china. Esta imagen a menudo tiene la triste connotación otoñal de agotamiento y decadencia. Por ejemplo, ¿"Ge Yanxing" de Cao Pi? El viento otoñal es sombrío, el clima es fresco y la vegetación está dispersa y expuesta a las heladas. ? ¿"Ascend the High" de Du Fu? En la desolada escena otoñal, Li, un vagabundo durante todo el año, vive solo en una plataforma alta ahora que sufre una enfermedad. ? ¿La "Canción del otoño Pu" de Li Bai? No sé dónde encontrar la escarcha otoñal en el espejo. ? ¿El "corte de ciruela" de Li Qingzhao? ¿Jade fragante de raíz de loto rojo de otoño? .
2. Explora la poesía del otoño en este poema.
¿Qué dijo bien Wang Guowei de la dinastía Qing? ¿Es todo emocional? ¿Alguien dijo? El paisaje natural es el mundo espiritual. ? El paisaje descrito por el poeta es la exteriorización del mundo interior del poeta.
Piénselo: ¿cuál es el deseo (mundo interior) del poeta reflejado en este poema? ¿En qué palabra sientes esto?
Los estudiantes discuten y analizan, y los profesores hacen comentarios oportunos. )
Después de la lluvia, el luminoso confort, la frescura y la limpieza de las montañas otoñales dan al poeta un corazón ermitaño tranquilo y pausado.
Expresa el estado de ánimo del poeta de mantenerse alejado de su carrera oficial, vivir recluido en las montañas y bosques y vivir una vida pacífica.
Príncipe de los amigos, ha pasado la primavera y sigues aquí, ¿qué importa? .
2. El profesor añadió: Wang Wei persigue una actitud pacífica e indiferente ante la vida. Esto también se puede ver en sus otros poemas:
Los árboles que respiran el yin son inocentes y el agua potable limpia la fuente.
Preferiría vivir en el bosque salvaje que beber del arroyo o sentarme sobre un haz de carne. ? Wang Wei
3. Intenta agregar un subtítulo a este poema:
Por ejemplo: La canción de amor del ermitaño
Una pintura de paisaje fresca y hermosa
Una música lírica tranquila y hermosa
Mapa de Mountain Moonlight
Resumen: En cierto sentido, la poesía antigua fue escrita colectivamente en forma de poesía por la élite cultural del pasado. generación Obras de gran escala. ¿Enciclopedia de la vida? . Algunas de las implicaciones vitales que ha acumulado todavía pueden proporcionar alguna ayuda para el autocultivo de los lectores contemporáneos. Al igual que la canción "Noche de otoño en las montañas", su lectura nos permite instalarnos en una vivienda sencilla y poética.
Quinto, resumen de los métodos de apreciación
El profesor resumió y escribió en la pizarra:
Métodos generales para apreciar la poesía antigua;
(1) Apreciar el ritmo y percibir el lenguaje poético
(2) Apreciar la imagen y apreciar el ámbito poético.
(3) Habilidades de apreciación y juego con la poesía.
(4) Intenta descifrar los pensamientos y contener teoría poética.
Sexto, Entrenamiento de Expansión: Apreciación
Casa de Bambú
Inclinado solo en el denso bambú,
toqué el laúd y tarareé Cantando .
Demasiado suave, nadie puede oírlo,
excepto mi camarada Mingyue.
1. ¿Qué tipo de cuadro pintó el poeta?
2. ¿Cuáles son las características del cuadro? ¿Cómo se siente el personaje?
3. ¿Qué sentimientos expresa el poeta?
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