¿Cuáles son las características y funciones de los encartes en los libros de texto de chino de la escuela secundaria?
Características de las ilustraciones en los libros de texto chinos de la escuela secundaria
1. Visualización
Las ilustraciones de los libros de texto chinos pueden utilizar sus propios colores brillantes, imágenes vívidas y efectos visuales. atrapar El formato brinda a los estudiantes una imagen vívida que las palabras aburridas no pueden * *. A los estudiantes les gusta ver ilustraciones y luego leer textos, lo que lleva al pensamiento interactivo entre imágenes y textos. Por lo tanto, para los estudiantes de secundaria cuyo pensamiento perceptivo todavía es dominante, las ilustraciones vívidas pueden despertar más su interés. Además, las vívidas ilustraciones ayudan a los estudiantes a comprender las dificultades y los detalles del contenido del texto.
Por ejemplo, el primer volumen del libro de texto experimental de séptimo grado "Estándares del plan de estudios de educación obligatoria" describe en detalle que "las nubes cirros, cirrocúmulos, cúmulos y altocúmulos son todas hermosas". No es fácil de entender, pero es fácil de entender siempre que mires las ilustraciones en la portada, porque las ilustraciones son clips de fotografías con colores brillantes, imágenes claras y tiempo normal. Otro ejemplo es la ilustración en negro delante de "Green Stubble", que muestra vívidamente a los estudiantes cómo Fabrin observa cuidadosamente los insectos.
2. Intuición
En el pasado, la mayoría de las ilustraciones de los libros de texto chinos eran imágenes en blanco y negro, y algunas eran cómics en blanco y negro dibujados a mano. Hoy en día, la mayoría de las ilustraciones de los libros de texto chinos son * * *, incluidas fotografías de objetos reales y pinturas artísticas. No hace falta decir que también se intenta que la intuición y precisión de la visualización de las fotografías sean coherentes con el contenido de la descripción del texto, especialmente las ilustraciones de los libros de texto chinos de educación obligatoria recientemente introducidos, que utilizan soportes técnicos avanzados para hacer las imágenes más vívidas y intuitivo. Las ilustraciones y el texto se mantienen al nivel de representación y son muy intuitivos. La naturaleza intuitiva de las ilustraciones permite a los estudiantes adquirir ricas representaciones visuales. La representación visual no sólo facilita la comprensión del texto por parte de los estudiantes, sino que también es un tipo muy importante de codificación y almacenamiento de memoria. Ayude a los estudiantes a comprender rápidamente, memorizar rápidamente y recordar con firmeza. Los estudiantes pueden aprender el contenido descrito en el texto a través de las imágenes muy rápidamente y quedan profundamente impresionados.
El papel de las ilustraciones en los libros de texto de chino de la escuela secundaria en la enseñanza
Como parte integral de los libros de texto de chino de la escuela secundaria, las ilustraciones no son prescindibles debido a su intuición, viveza y diversidad. Adornos. Su papel en la enseñanza se refleja principalmente en los siguientes aspectos.
1. Motivación para estimular el interés por la enseñanza
Ya sean las ilustraciones presentadas en la primera página del texto o las ilustraciones presentadas en la misma página, son muy intuitivas y vívidas. , lo que hará que los profesores aumenten inconscientemente sus ganas de enseñar y su confianza. Las ilustraciones de los libros de texto son muy exquisitas: ciudades de aguas blandas, campos ilimitados, glicinas brillantes y flores de loto, que brindan disfrute de la belleza a los profesores de chino e inspiran a los profesores a utilizar bien los libros de texto y enseñar los intereses de los estudiantes.
Los estudiantes están más dispuestos a encontrar conocimiento en ilustraciones vívidas. Para los estudiantes de secundaria de catorce o quince años, el pensamiento de imágenes todavía ocupa una gran proporción en su pensamiento. Después de todo, el texto es un símbolo y abstracto. Siempre se sienten cansados de aprender ante palabras oscuras, y es aún más difícil encontrar conocimiento en el idioma. Las vívidas imágenes e ilustraciones del libro de texto las hacen agradables a la vista y sienten directamente la hermosa concepción artística contenida en el texto. De esta manera, podemos explorar cuidadosamente la belleza lingüística y artística del artículo y mejorar la eficiencia del aprendizaje. Por ejemplo, al estudiar el artículo "Las Tres Gargantas", los estudiantes no están interesados en la literatura china antigua. El texto es difícil de entender y les resulta aburrido y difícil de aprender. Sin embargo, si los estudiantes comparan las coloridas ilustraciones de Xiling Gorge antes del texto, las vívidas fotografías aumentarán inmediatamente su interés en aprender el texto.
2. Prestar atención al contenido del texto y favorecer la comprensión y el dominio del conocimiento por parte de los estudiantes.
Las ilustraciones de los libros de texto chinos de la escuela secundaria reproducen vívidamente el contenido del texto y presentan los conceptos abstractos, los métodos de pensamiento lógico y la concepción artística del texto de una forma vívida, lo que favorece la movilización de múltiples personas. sentidos. Participar en la comprensión del texto para que sea más fácil comprender el contenido del texto. El artículo "Children's Interest" escribe que cuando era niño, imaginaba los mosquitos de verano como un grupo de grullas. A los estudiantes les resultaba difícil imaginar cómo se veían y, naturalmente, era difícil entender las palabras del artículo. Sin embargo, la ilustración del artículo recrea la escena. La grulla de la imagen baila libre y vívidamente, reproduciendo vívidamente el contenido del texto y facilitando la comprensión de los estudiantes.
"Tianjingsha? En el poema "Pensamientos de otoño", las ilustraciones demuestran vívidamente esta concepción artística.
En la imagen, el poeta monta un caballo delgado y camina por un antiguo camino deshabitado con expresión triste. Unos cuantos cuervos volaron alrededor del viejo árbol marchito, creando una escena desolada. Al estudiar las ilustraciones, los estudiantes pueden comprender fácilmente el tono del poema. La combinación de estas ilustraciones y texto permite a los estudiantes obtener una experiencia directa intuitiva y vívida en "Ver es la realidad", al tiempo que estimula la imaginación y la fantasía de los estudiantes, despierta las expectativas de lectura de los estudiantes, para ingresar mejor al proceso de lectura y con mayor precisión. Capte la información del texto, profundice su comprensión del contenido y obtenga influencia estética en el proceso.
La importancia de las ilustraciones en los libros de texto chinos de la escuela secundaria en la enseñanza
1. Compensar las deficiencias en las condiciones de enseñanza
Debido a las limitaciones económicas y Debido a las condiciones geográficas, en el proceso de enseñanza del chino, es imposible que los profesores muestren a los estudiantes todas las cosas y situaciones involucradas en la enseñanza. Esto requiere ilustraciones para completar la tarea, especialmente cuando se estudian algunos textos que involucran objetos concretos. Por ejemplo, cuando aprende "Ardillas", el maestro no puede llevarlas a los estudiantes para que sepan cómo son. En este momento, las ilustraciones de este artículo juegan un papel de apoyo importante y compensan la falta de condiciones de enseñanza. Las ilustraciones de ardillas del artículo demuestran de forma intuitiva y vívida las características de las ardillas a los estudiantes. De esta manera, incluso si no hay una ardilla real frente a ellos, los estudiantes pueden simplemente comprender las características de apariencia de las ardillas observando las ilustraciones, para que puedan aprender el texto de forma natural y sencilla.
2. Favorece la edificación emocional y la educación de los estudiantes.
Las ilustraciones del libro de texto son muy vívidas y se presentan a los estudiantes como cosas y situaciones reales, que tienen un atractivo muy directo. Muchas ilustraciones, como el vuelo "Shenzhou 7", la ceremonia de entrega chino-británica de Hong Kong y el "Shenzhou 5", hicieron que los estudiantes sintieran la grandeza de la patria, se sintieran orgullosos de la patria y se sintieran patrióticos. El paisaje de Guilin, los jardines de Suzhou, las Tres Gargantas, la Torre de la Grulla Amarilla y otros majestuosos ríos y montañas de la patria llenan de ambición y orgullo a los estudiantes y sienten la belleza de la patria, fotografías en blanco y negro de grandes hombres y escritores destacados como Zhou Enlai; , Lu Xun, Ba Jin y Bing Xin en sus primeros años hacen que los estudiantes sientan envidia. ¿Un amarre al pie de la montaña Shabeibao en Tianjin? Las imágenes poéticas de los pensamientos otoñales y la escalada a la Torre Yueyang parecen devolvernos a la escena real de hace miles de años, haciendo que la gente imagine infinitamente monumentos, caligrafía y reliquias culturales que hacen que la gente se dé cuenta de la lejanía y la profundidad de la cultura de la patria. Quizás te guste: